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Al darle click en el enlace, lleva automáticamente al One note en donde se encuentra la curación de los contenidos.

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Store photos and docs online. Access them from any PC, Mac or phone. Create and work together on Word, Excel or PowerPoint documents.

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Participación de los estudiantes a  través del trabajo colaborativo... 

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Participación de los estudiantes a  través del trabajo colaborativo... 

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Durante toda la secuencia es necesaria la participación activa y colaborativa de los estudiantes para el desarrollo de las actividades y así puedan comprender de mejor manera el tema.

En foros o espacios de discusión virtual los estudiantes compartirán en grupo, sus ideas, sus reflexiones y opiniones sobre los temas abordados en la actividad. Esto fomenta la participación activa y el intercambio de ideas entre los estudiantes.

Los estudiantes utilizaran herramientas digitales como canva, jamboard, pizarras digitales o plataformas en linea, para trabajar en binas o en equipos de tres, en donde podrán interactuar y construir lo que se les indica de manera conjunta.

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¡Hola a todos los niños! Estoy encantado de darles la bienvenida a este emocionante entorno virtual de aprendizaje.

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¡Hola a todos los niños! Estoy encantado de darles la bienvenida a este emocionante entorno virtual de aprendizaje. Aquí podrán descubrir nuevas cosas, jugar, aprender y divertirse mientras exploran el mundo del 

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Que los niños entiendan qué es una localidad y sean capaces de identificar ejemplos de elementos sociales y características físicas de su entorno.

Que los niños reconozcan y clasifiquen los diferentes elementos sociales y características físicas presentes en su localidad.

Fomentar la observación detallada del entorno y la capacidad de ubicarse y orientarse en relación con los elementos presentes en su localidad.

Que los niños utilicen las herramientas digitales en donde apliquen su creatividad y expresen de manera personal su visión del entorno, agregando detalles y elementos significativos para ellos.

Fomentar la colaboración entre los niños por medio de herramientas digitales colaborativas, permitiéndoles compartir ideas y opiniones.

Que los niños adquieran habilidades básicas para leer y comprender croquis, así como para representar gráficamente un recorrido desde su casa hasta la escuela, utilizando símbolos y elementos apropiados.

Que los niños adquieran habilidades básicas en el uso de herramientas tecnológicas y plataformas en línea, lo que les permitirá participar activamente en el entorno virtual de aprendizaje y utilizar recursos digitales para la investigación, creación y presentación de su croquis.

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Responde el cuestionario en base a todos los conocimientos y saberes que adquiriste en la secuencia.

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Wordwall - Cree mejores lecciones de forma más rápida

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1) ¿Qué es una localidad? a) Es el espacio donde vive una población, puede ser una colonia, una ranchería, un barrio o un pueblo b) Es un dibujo c) Es donde se juntan las personas 2) Las localidades están integradas por: a) Elementos sociales y características físicas b) Personas c) Casas y edificios 3) ¿Cuales son las características físicas? a) Los que son creados y modificados por el hombre. b) Las que son creadas por la naturaleza. 4) ¿Cuales son los elementos sociales? a) Los que son creadas por la naturaleza. b) Los que son creados, construidos y modificados por el hombre 5) Ejemplos de elementos sociales: a) Casas, edificios, puentes, carreteras, presas, aeropuertos. b) el suelo es plano o hay elevaciones; si el clima es frio, caluroso o llueve mucho; si existen ríos, lagunas o si el mar se encuentra cerca. 6) Ejemplo de características fisicas a) El suelo es plano o hay elevaciones; si el clima es frio, caluroso o llueve mucho; si existen ríos, lagunas o si el mar se encuentra cerca b) Casas, puentes, carreteras, presas u otras. 7) Es un dibujo hecho a mano, sin medidas exactas, para representar un lugar. a) Mapas b) Croquis c) Dibujo 8) ROSA DE LOS VIENTOS a) b) c) 9) símbolos a) b) c) 10) Simbolos Informativos a) b) c) 11) Símbolos restrictivos a) b) c) 12) Símbolos preventivos a) b) c) 13) Nombres de las calles a) b) c) 14) Avenidas a) b) c) 15) Abreviaturas a) b) c) 16) Croquis es: a) b) c) d)

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1) ¿Qué es una localidad? 2) Las localidades están integradas por: 3) ¿Cuales son las características físicas? 4) ¿Cuales son los elementos sociales?

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¿Dónde vivimos?

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¿Cómo es el lugar que habitamos?

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El grupo de 3° B estaba conformado por un total de 15 estudiantes con un rango de edad entre 8 a 13 años. Los niños estaban todo el tiempo en la escuela primaria,  internado España - México desde el día lunes a las 8:30 hrs hasta el día viernes a las 17:00 hrs, permanecían en el internado debido a problemas familiares y económicos. En cuanto a los rasgos físicos, los niños eran bastante enérgicos, pero presentaban características de falta de sueño y en algunas ocasiones debilidad por una mala alimentación, lo cual afectaba en su rendimiento académico.

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El internado España - México a pesar de que no cuenta con una hora para trabajar en aula de medios, considero que el grupo de 3°B tiene los conocimientos básicos y necesarios para utilizar las herramientas digitales de este debido a que en la escuela primaria llevan un taller de computación en donde varios de los niños de este grupo estaban inscritos en este taller, es por ello que saben lo básico del uso de las herramientas tecnológicas y digitales. Entonces tomando en cuenta lo anterior, este Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) puede ser aplicado con el grupo de 3°B para su aprendizaje sobre la entidad en donde vive: Michoacán, de manera virtual.

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Concepto de localidad.

Elementos sociales presentes en la localidad.

Características físicas de la localidad.

El croquis y sus elementos.

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Geografía: la entidad donde vivo - michoacan 

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Geografía: la entidad donde vivo - michoacan 

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Mediante la observación realizada al grupo de 3°B  me di cuenta que los niños tienen la capacidad y el interés necesario para aprender sobre la asignatura de "la entidad donde vivo, Michoacán".
En los niños destacaba mucho su curiosidad por aprender cosas nuevas, estaban dispuestos a explorar nuevos temas, conocer y comprender sobre su propio contexto y entorno.
La gran mayoría de niños de 3°B  tenían bastante desarrolladas las habilidades del pensamiento lógico y razonamiento. Comenzaban a desarrollar habilidades de investigación básica,  búsqueda información, comparación de información y extracción de datos relevantes. Habilidades esenciales para explorar y comprender los diferentes aspectos de la entidad donde viven.
Ademas los niños aprendían de manera más efectiva al presentares la oportunidad de participar activamente en su aprendizaje, es por ello que trabajaban con actividades prácticas y se les presentaban ejemplos que pudieran ser aplicados en su vida diaria.
Entonces al presentarles actividades apropiadas para su nivel, se les brindaba la oportunidad de explorar y comprender su entorno, promoviendo así un aprendizaje significativo y enriquecedor.

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Ubica el lugar donde vive con el uso de referencias geográficas.

Reconoce las características físicas del lugar donde vive.

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Observación directa para la identificación y recopilación de información.

Trabajo en equipo.

Uso de materiales visuales y audiovisuales.

Utilización de recursos didácticos.

Juegos y actividades interactivas.

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Observa las imágenes y relaciona cada nombre con la imagen del lugar que le corresponda.

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1. Para empezar...

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Wordwall - Cree mejores lecciones de forma más rápida

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Arrastra y suelta cada palabra junto a su definición.. Huandacareo, Cuitzeo, playa azul, Isla janitzio (lago de patzcuaro).

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Contesta las preguntas con un comentario personal.

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En base a las imágenes que anteriormente revisaron, ingresen al Jamboard y siguiendo las indicaciones, contesten las preguntas que se presentan en el.

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3. Revisa el concepto sobre lo que es la localidad y después observa el vídeo

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¿QUÈ ES UNA LOCALIDAD?, CARACTERISTICAS FISICAS Y ELEMENTOS SOCIALES

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4. Revisa el vídeo sobre la localidad, sus características físicas y sus elemento sociales, escucha con atención a que se refiere cada concepto.

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¿QUÈ ES UNA LOCALIDAD?, CARACTERISTICAS FISICAS Y ELEMENTOS SOCIALES

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Lee las indicaciones y responde la tabla...

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Lee las indicaciones y responde la tabla...

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5. En base a la explicación del concepto de localidad y del vídeo, realiza la actividad para reconocer si "¿sabes como es tu localidad?".
Debes de recordar el paisaje que observas durante el recorrido que haces de tu casa a la escuela, contesta la tabla.

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6. Al terminar la actividad anterior, todo el grupo debe de ingresar la siguiente sala virtual, para comparar su esquema (tabla) y comentar como es el paisaje de su localidad...

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7. Revisa el concepto de lo que es un croquis, ademas observa la imagen de ejemplo y analiza que es lo que lo conforma.

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8. Observa el vídeo desde el segundo 0:47 hasta el minuto 2:11 y presta atención en los elementos que conforman a un croquis.

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¿Qué es un croquis?/ características y elementos ...

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El el croquis observa cómo representó la catedral, la plaza de toros y las tarascas. En equipo, imaginen, comenten y dibujen otra forma de representar lugares.

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9. Da click en el enlace y sigue las indicaciones para realizar la actividad por equipos de tres en orden de lista.

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10. En base a todo lo aprendido durante la lección, ingresa al link, busca la hoja que contenga tu número de lista, y dibuja en el cuadro los símbolos que representen las características físicas y los elementos sociales de tu localidad.

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11. Al concluir lo anterior, ingresa al link del documento, sigue las indicaciones que se te muestran en la portada y en la actividad, para elaborar tu croquis.

12. Al finalizar compara tu croquis con el de tus demás compañeros.

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RUBRICA DE EVALUACIÓN PARA LA SECUENCIA 2 - LA VIDA EN MI LOCALIDAD.

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RUBRICA DE EVALUACIÓN PARA LA SECUENCIA 2 - EL PAISAJE EN MI LOCALIDAD.