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Nombre del repositorio:  ColombiaAprende (Ministerio de Educación Nacional)
Nombre del RED: Aulas Sin Fronteras

Enlace del RED: G09-MAT-B1-DOC_WEB_COMPLETO.pdf (colombiaaprende.edu.co)

Grado: noveno.

Área de conocimiento: Matemáticas.

Objetivo: Fortalecer las prácticas pedagógicas de los docentes, y por tanto del aprendizaje de sus estudiantes. Con su implementación se mejora el tiempo efectivo de aprendizaje, a la vez que se fomenta el uso de estrategias de aprendizaje activo y colaborativo en el aula.

Estándares de funcionalidad

Independencia

Variedad de actividades

Simplicidad

Feedback inmediato

Contador de aciertos/fallos

Uso individual/colectivo

Características del RED

Reutilizable: cuenta con la capacidad de ser usado varias veces en contextos y propósitos educativos diversos.

Accesible: cuenta con la facilidad para ser identificados, buscados y encontrados gracias al correspondiente etiquetado a través de diversos descriptores (metadatos) que permiten la catalogación y almacenamiento en el correspondiente repositorio.

Durable: cuenta con un diseño que la vigencia de la información de los objetos son duradero, y que los cambios tecnológicos no lo alteran.

Autónomo: cuenta con objetos autónomos.

Flexible: su versatilidad y funcionalidad les dan elasticidad para combinarse en muy diversas propuestas y generar nuevos objetos.

Aporte del RED al proceso de aprendizaje-enseñanza.
Este RED presenta muy buenos contenidos, manejando los conceptos básicos para lograr la comprensión y el desarrollo de los temas. También presenta una gran variedad de actividades, acorde con los ejes temáticos y estos a su vez vienen acompañados de objetos de aprendizajes que facilitan el aprendizaje del estudiante despertando en ellos el análisis en cada una de las diferentes situaciones propuestas, mejorando su desempeño en su proceso evaluativo.

fortalecimiento de las prácticas pedagógicas de los docentes para mejor la calidad de la educación, facilitando el trabajo en el aula con los materiales diseñados para Matemáticas del grado novena. Además fomenta el uso de estrategias de aprendizaje activo y colaborativo en el aula.

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Nombre del repositorio
Colombia aprende
Nombre del RED
Contenidos para aprender

Enlace de RED-: https://colombiaaprende.edu.co/contenidos-para-aprender/construccion-del-concepto-de-funcion

Grado: Noveno

Área de Conocimiento: Matemáticas

Objetivos del aprendizaje:

1. Determinar el concepto de función a partir del análisis predictivo de situaciones • Determinar situaciones en donde se relacionen magnitudes variables Reconocer en las funciones características que permiten interpretar situaciones y predecir comportamientos

Remitirse al aparte de objetivos

https://www.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/files_public/contenidosaprender/G_9/M/M_G09_U03_L04/M/M_G09_U03_L04/M_G09_U03_L04_02_01.html#tabs2

El RED empleado nos permitirá conocer acerca de las funciones, los objetivos, conceptualizar y trabajar tareas o ejercicios con los estudiantes con el objetivo de afianzar el conocimiento y habilidades en los números reales y las funciones.

La apropiación del proceso de enseñanza- aprendizaje será instruccional ya que nos permitira conocer una guía de estudio  con actividades propuestas esto le facilitara al estudiantes el manejo de las recursos educativos digitales, la cual se desarrollara de la siguiente manera:

Ingresar al siguiente link para visualizar contenido.

https://colombiaaprende.edu.co/contenidos-para-aprender/construccion-del-concepto-de-funcion

Remitirse al aparte de objetivos

https://www.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/files_public/contenidosaprender/G_9/M/M_G09_U03_L04/M/M_G09_U03_L04/M_G09_U03_L04_02_01.html#tabs2

Revisemos el concepto de Funciones

https://www.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/files_public/contenidosaprender/G_9/M/M_G09_U03_L04/M/M_G09_U03_L04/M_G09_U03_L04_01_01.html

Realicemos la actividad introductoria

https://www.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/files_public/contenidosaprender/G_9/M/M_G09_U03_L04/M/M_G09_U03_L04/M_G09_U03_L04_01_01.html

Remítase al siguiente link para revisar el contenido de la temática a desarrollar

https://www.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/files_public/contenidosaprender/G_9/M/M_G09_U03_L04/M/M_G09_U03_L04/M_G09_U03_L04_03_01.html

Para revisar el resumen diríjase a.

https://www.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/files_public/contenidosaprender/G_9/M/M_G09_U03_L04/M/M_G09_U03_L04/M_G09_U03_L04_04_01.html

Realice las tareas propuestas en el siguiente link

https://www.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/files_public/contenidosaprender/G_9/M/M_G09_U03_L04/M/M_G09_U03_L04/M_G09_U03_L04_05_01.html

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Limitaciones:

Presenta ciertas limitaciones tecnológicas; puesto que, aunque el RED se puede descargar para ser reutilizado en diversas plataformas; cumpliendo así con la característica principal de los Recursos Educativos Digitales (Chinchilla, 2016), para su uso en el aula es necesario contar con conocimientos básicos del manejo de contenido en forma offline; además de su dependencia de equipos electrónicos para su proyección.

De igual forma, en caso de preferir el uso del material de formación en versión impresa, por escasos conocimientos tecnológicos, podría causar en el estudiante cierta sensación de tradicionalidad en el sistema de la clase, representando entonces una limitación en cuanto a su uso o aplicación en el aula; aunque esto depende en su totalidad de la metodología utilizada por el docente para poner en práctica el RED.

Posibilidades:

La labor del docente sea más fructífera para todos los actores del proceso de aprendizaje, a través de cada una de las guías que contiene una didáctica detallada. Además, acompañada y complementada por de la Guía del estudiante, rica en actividades encaminadas a desarrollar diferentes habilidades en los estudiantes y así darles las herramientas que les permitan avanzar en sus proyectos de vida. Estas guías son libros de trabajo.

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NAVEGANDO Y APRENDIENDO LAS FUNCIONES EN EL GRADO NOVENO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL SILVIA COTES DE BISWELL DEL CORREGIMIENTO DE TAMALAMEQUITO  ZONA RURAL DE EL BANCO MAGDALENA.

Metodología de Aprendizaje

La metodología de aprendizaje que se utilizará es hibrida, ya que combinará formación presencial impartida por el docente de aula y las actividades de aprendizaje en línea, lo que se busca es incorporan la tecnología en el aprendizaje y ampliar la comprensión sobre las Funciones, por lo que el docente utilizara la plataforma de Colombia aprende donde con apoyo de: videos y la guía de trabajo.

Diseño instruccional

El Diseño instruccional que se tuvo en cuenta para el desarrollo del curso es el modelo ADDIE, teniendo en cuenta sus cinco etapas: análisis, diseño, desarrollo, implementación y evaluación.

Plan de Curso.

Ø  Guía de estudio virtual.

Ø  Laboratorio sobre funciones en GeoGebra.

Ø   Videos

ESCENARIOS DE COMUNICACIÓN

En el curso se establecerán los siguientes recursos como medios de comunicación para la interacción entre estudiante – estudiantes, estudiante docente y docente estudiante.

Ø Plataforma Colombia Aprende Guías.

Ø   Video.

Ø  Software GeoGebra.

Ø  Clases presenciales.

Competencias:

Estándares:

Ø  Identifico la relación entre los cambios en los parámetros de la representación algebraica de una familia de funciones y los cambios en las gráficas que las representan.

Ø  Analizo en representaciones gráficas cartesianas los comportamientos de cambio de funciones específicas pertenecientes a familias de funciones polinómicas, racionales,exponenciales y logarítmicas.

Derechos básicos de aprendizaje (matemáticas)

2.Propone y desarrolla expresiones algebraicas en el conjunto de los números reales y utiliza las propiedades de la igualdad y de orden para determinar el conjunto solución de relaciones entre tales expresiones.

Evidencia de aprendizaje

Determina y describe relaciones al comparar características de gráficas y expresiones algebraicas o funciones.

AMBIENTE DE APRENDIZAJE

Al finalizar el curso el estudiante debe tener las competencias para para identificar las relaciones o correspondencia entre dos magnitudes, de designar la función, la imagen y la identificación de variables.

UNIDADES TEMATICAS:

UNIDAD 1:

Ø  CONCEPTO DE FUNCIONES.

Ø  LABORATORIO DE FUNCIONES.

Ø  GRAFICA DE FUNCIONES EN GEOGEBRA.

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Construcción del concepto de función | Colombia Aprende

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Dirección: Calle 43 No. 57 - 14. CAN. Bogotá, Colombia. Código Postal 111321.

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Definir los Recursos Educativos Digitales en el proceso de enseñanza- aprendizaje de los números reales y las expresiones algebraicas, en los estudiantes de grado noveno de la Institución Educativa Departamental Silvia Cotes de Biswell.

Memorizar el proceso de uso de los Recursos Educativos Digitales para el aprendizaje en los estudiantes.

Reconocer las habilidades de participación, innovación y autonomía del estudiante mediante el uso de Recursos Educativos Digitales.

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Implementar los Recursos Educativos Digitales  como estrategia didáctica en el proceso de aprendizaje de los números reales y las expresiones algebraicas, en los estudiantes de grado noveno de la Institución Educativa departamental Silvia Cotes de Biswell del corregimiento de Tamalamequito zona rural del municipio de El Banco Magdalena.

Promover y fortalecer en los estudiantes la capacidad de aprender a aprender a través del uso de las herramientas tecnológicas.

Generar en los estudiantes un rol activo, participativo, innovador y autónomo para adquirir conocimientos y habilidades a través los Recursos Educativos Digitales.

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Integrantes.

Anaelis Cabarcas Gómez

Shayira Paola De la hoz Carranza

Modulo.

Recursos Educativos Digitales.