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¿Qué elementos destacarías de tu  práctica docente implementada para esta etapa?

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¿Qué elementos destacarías de tu  práctica docente implementada para esta etapa?

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es un proyecto real, es transversal abarcando distintas áreas de aprendizaje, promueve la exploración, curiosidad  y la colaboración en el desarrollo de las habilidades matemáticas de los niños y niñas 

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es un proyecto real, es transversal abarcando distintas áreas de aprendizaje, promueve la exploración, curiosidad  y la colaboración en el desarrollo de las habilidades matemáticas de los niños y niñas 

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Es un proyecto real, transversal abarcando distintas áreas de aprendizaje, promueve la exploración, colaboración  y la curiosidad en el desarrollo de las habilidades matemáticas de los niños y niñas.

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Es un proyecto real, transversal abarcando distintas áreas de aprendizaje, promueve la exploración, colaboración  y la curiosidad en el desarrollo de las habilidades matemáticas de los niños y niñas.

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Al trabajar en ABP es fundamental considerar todos esos aspectos mencionados, ya que de esa manera sacaremos el máximo potencial en nuestros niños y niñas y ocurrirán así los verdaderos aprendizajes según la meta fijada.

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Para esta etapa 2 del proyecto de ABP, la práctica docente que mejor me resultó, fue la de gestionar actividades, las cuales fueron vinculadas con los objetivos que los niños y niñas debían aprender, haciendo a las y los estudiantes participes de sus propios aprendizajes, siendo como docente un guía para ellos.

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¿Qué elementos destacarías de tu práctica docente implementada para esta etapa?

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¿Qué elementos destacarías de tu práctica docente implementada para esta etapa?

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Esta nueva forma de aprendizaje ABP, a motivado de forma real a los estudiantes, ya que es una forma diferente de adquirir conocimientos, donde ellos son los protagonistas de sus propios aprendizajes, mencionando sí el apoyo y monitoreo del docente, además debo destacar el trabajo grupal donde cada uno de ellos cumple un rol muy importante en su investigación.

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¿Qué elementos destacarías de tu práctica docente implementada para esta etapa?

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¿Qué elementos destacarías de tu práctica docente implementada para esta etapa?

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En esta etapa de indagación profunda y aplicada, destaco el trabajo en grupo por parte de los estudiantes, acompañando el proceso de aprendizaje, investigando en conjunto, monitoreando el avance, motivando a la indagación de los contenidos para obtener aprendizajes profundos y duraderos.

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Los elementos a destacar con mi equipo de trabajo de ABP, ha sido la creación de las planificaciones y actividades para nuestras clases que logren ser motivadoras y capten el interés en nuestros estudiantes.

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¿Qué elementos destacarías de tu practica docente implementada para esta etapa?

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¿Qué elementos destacarías de tu practica docente implementada para esta etapa?

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En esta etapa de indagación profunda y aplicada destaco el trabajo en grupo por parte de los estudiantes, donde destaco que el profesor es solo un guía y así el aprendizaje es mucho mas efectivo.

Las actividades las cuales fueron creadas y vinculadas con los OA que los estudiantes debían aprender .

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Es un proyecto en el cual los estudiantes han ido dando ideas, ha costado lograr un trabajo grupal ordenado en segundo básico, pero estamos trabajando en que sepan respetar los turnos y se logren poner de acuerdos. Así para llegar a nuestra gran meta.

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Principalmente destaco la motivación hacia la indagación en los estudiantes, cómo ellos van descubriendo, fortaleciendo el trabajo en equipo y el espíritu crítico, basándose en un proyecto real, cotidiano, contigente, que claramente logra resolver un problema dentro de la comunidad escolar.

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Esta nueva forma de aprendizaje es muy llamativa para los estudiante, esto hace que el aprendizaje sea significativo, sea un protagonista del aprendizaje, actualmente trabajamos en el proyecto me ubico y no me pierdo y ha sido muy interesante para ellos.

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¿Qué elementos destacarías de tu práctica docente implementada para esta etapa?

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¿Qué elementos destacarías de tu práctica docente implementada para esta etapa?

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El avance y entusiasmo que se presenta en los estudiantes a sido muy favorable para ir avanzando y logrando las metas que nos propusimos en conjunto. Este proyecto s muy amigable en cuanto organizar y motivar a los niños/as

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En la realización de este proyecto, me sirvió mucho el poder llevar a  los estudiantes a la biblioteca y poder trabajar en un ambiente tranquilo y relajado, de esa forma los estudiantes trabajaron de manera ordenada y siendo un trabajo producto por grupo.  

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En la realización de este proyecto, me sirvió mucho el poder llevar a  los estudiantes a la biblioteca y poder trabajar en un ambiente tranquilo y relajado, de esa forma los estudiantes trabajaron de manera ordenada y siendo un trabajo producto por grupo.  

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Destaco el trabajo colaborativo que se ha dado en las clases, los debate, análisis y la empatía al momento de ejecutar el tema en las diferentes asignaturas, además de la creatividad y las ganas de conocer más.

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En nuestra practica docente iniciamos con un mensaje significativo de motivación e interés para participar en esta nueva y novedosa forma de aprender

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Ver cómo se va concretando un proyecto que fue planificado con cariño y anhelo, llena de esperanzas el poder mejorar nuestras prácticas pedagógicas y preparar a los estudiantes para la vida real.

Rescato el hecho de poder trabajar con estaciones de trabajo, lo cual amplía el abanico de acceso a la información y al aprendizaje. Todo es perfectible, pero es importante dar el primer paso.

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Para esta etapa 2 del proyecto de ABP, la práctica docente que mejor me resultó, fue la de gestionar actividades, las cuales fueron vinculadas con los objetivos que los niños y niñas debían aprender, haciendo a las y los estudiantes participes de sus propios aprendizajes, siendo como docente un guía para ellos.

Comparto con ustedes su opinión ya que es muy significativo para nuestros estudiantes aprender haciendo aprendizajes para la vida.

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Uno de los elementos que destaco del proyecto ABP en los séptimos básicos, es el entusiasmo y la curiosidad que han mostrado los estudiantes con esta nueva metodología, están realmente interesados en entender y vivir este proceso.

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Con nuestros estudiantes hemos logrado aplicar diversas estrategias, esta nueva forma de aprender ha sida llamativa para nuestros estudiantes, ya que ellos son los protagonistas en este proyecto

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En esta etapa del proyecto de ABP, la estrategia docente que más me impactó fue la gestión de actividades vinculadas a los objetivos de aprendizaje de los niños y niñas. En este enfoque, los estudiantes se convirtieron en protagonistas de su propio aprendizaje, mientras los adultos a cargo, actuábamos como guía y mediadores.

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En esta etapa del proyecto de ABP, la estrategia docente que más me impactó fue la gestión de actividades vinculadas a los objetivos de aprendizaje de los niños y niñas. En este enfoque, los estudiantes se convirtieron en protagonistas de su propio aprendizaje, mientras los adultos a cargo, actuábamos como guía y mediadores.

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puedo destacar que el proyecto "VI-verde" logra desarrollar distintas habilidades en todos los ámbitos de EPA, teniendo en cuenta el rol principal de niño y niñas, descubriendo, explorando y tomando conciencia de su entorno y sus cuidados para el bienestar de todos.

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puedo destacar que el proyecto "VI-verde" logra desarrollar distintas habilidades en todos los ámbitos de EPA, teniendo en cuenta el rol principal de niño y niñas, descubriendo, explorando y tomando conciencia de su entorno y sus cuidados para el bienestar de todos.

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La actividad planificada en la etapa de indagación fue enriquecedora para mis alumnos ya que al ser una visita pedagógica donde ellos  observaron de manera empírica  el reciclaje, como la realización del compost los acerca cada vez mas a su proyecto, los motiva a participar y adquirir un compromiso en la realización de las actividades. Por otra parte el involucrar a sus familias en la confección  de los maceteros me ayudo a consolidar aun mas los aprendizajes adquiridos. 

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La actividad planificada en la etapa de indagación fue enriquecedora para mis alumnos ya que al ser una visita pedagógica donde ellos  observaron de manera empírica  el reciclaje, como la realización del compost los acerca cada vez mas a su proyecto, los motiva a participar y adquirir un compromiso en la realización de las actividades. Por otra parte el involucrar a sus familias en la confección  de los maceteros me ayudo a consolidar aun mas los aprendizajes adquiridos. 

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Destaca la emoción de crear elementos tangibles a la hora de aprender y cuestionarse.

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En esta nueva etapa del proyecto  del ABP,  destaco el poder indagar profundamente  al gestionar las actividades, las cuales  vincule con los objetivos  que los niños aplicarían en sus propios aprendizajes.

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En esta nueva etapa del proyecto  del ABP,  destaco el poder indagar profundamente  al gestionar las actividades, las cuales  vincule con los objetivos  que los niños aplicarían en sus propios aprendizajes.

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¿Qué elementos destacarías de tu práctica docente para esta etapa

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¿Qué elementos destacarías de tu práctica docente para esta etapa

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en la práctica docente con nuestros estudiantes me di cuenta que pudieron trabajar en grupo. Esto fue difícil en un principio ya que habían estudiantes que no se llevaban bien entre ellos por diversos motivos. Por lo que el trabajo en equipo los ayudo a que ellos pudieran entenderse mejor.

¿Cómo lo hicieron para entenderse mejor?

Se les explico a través de videos motivacionales lo que es el compañerismo, la empatía entre otros. Luego hicimos un cara a cara para que limarán sus asperezas y así enfrentarse y decirse las cosas que le molestaban de forma positiva.

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El logro de los objetivos, ya que adquirió los conocimientos como: planos y mapas a través de material concreto y pictórico, restablecieron las normas de oro(Sana convivencia entre pares)

Diseño planos a través de la observación de lugares como su patio de juegos,

Logran interacción entre pares.

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¿Qué elementos destacarías de tu  práctica docente implementada para esta etapa?

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¿Qué elementos destacarías de tu  práctica docente implementada para esta etapa?

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En la segunda fase del proyecto de ABP, encontré que la estrategia más efectiva como educadoras fue la de planificar y organizar actividades que estuvieran directamente relacionadas con los objetivos de aprendizaje de los niños y niñas. De esta manera, logramos involucrar a los estudiantes en su propio proceso de aprendizaje, permitiéndoles ser protagonistas y tomando el rol de guía como docentes.

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La modalidad educativa ABP ha generado un auténtico interés en los estudiantes, al ofrecerles una perspectiva única para adquirir conocimientos. En este enfoque, los niños y niñas son los impulsores de su propio proceso de aprendizaje. Es fundamental resaltar que el docente es guía y monitor, así como reconocer la relevancia del trabajo en equipo, donde cada estudiante desempeña un papel significativo.

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Considero que los estudiantes pudieron adquirir el conocimiento del objetivo sobre diseño de mapas y planos de una manera entretenida a través de material concreto y gráfico, permitiendo un aprendizaje significativo. Se realizó una retroalimentación de las normas de oro, apostando y mejorando la sana convivencia y una mejor interacción entre pares.

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Considero que los estudiantes pudieron adquirir el conocimiento del objetivo sobre diseño de mapas y planos de una manera entretenida a través de material concreto y gráfico, permitiendo un aprendizaje significativo. Se realizó una retroalimentación de las normas de oro, apostando y mejorando la sana convivencia y una mejor interacción entre pares.

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La gestíón de las actividades es muy importante y en el ABP se hace más importante aún, pues debemos asegurarnos de que la totalidad de los estudiantes participen activamente para que se produzcan aprendizajes significativos para la vida.

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A través de la etapa de indagación los estudiantes logran, consolidar los equipos de trabajo, generando de manera inconsciente los roles esperados, se fijan metas y se encaminan en llegar a sus objetivos.  

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A través de la etapa de indagación los estudiantes logran, consolidar los equipos de trabajo, generando de manera inconsciente los roles esperados, se fijan metas y se encaminan en llegar a sus objetivos.  