# data[].attributes.body
4. Pemikiran KHD (Ki Hajar Dewantara) tentang "Pendidikan yang berhamba pada anak" memiliki relevansi yang kuat dengan peran saya sebagai pendidik. Konsep ini menggarisbawahi pentingnya menjadikan anak sebagai fokus utama dalam proses pendidikan, di mana pendidikan harus disesuaikan dengan kebutuhan, bakat, minat, dan potensi unik setiap anak.

# data[].attributes.body
3. Pendidikan anak yang mempertimbangkan kodrat alam dan kodrat zaman sangat penting karena alam dan zaman memiliki pengaruh yang signifikan terhadap perkembangan anak. Memperhatikan kodrat alam dan kodrat zaman dalam pendidikan anak membantu menciptakan pengalaman belajar yang relevan, mendukung pertumbuhan dan perkembangan yang seimbang, serta mempersiapkan anak-anak untuk menghadapi tantangan masa depan.

# data[].attributes.headline
Relevansi pemikiran KHD "pendidik yang berhamba pada anak"

# data[].attributes.subject
Relevansi pemikiran KHD "pendidik yang berhamba pada anak"

# data[].attributes.body
Menghamba bukan berarti memenuhi segala permintaan peserta didik namun menghamba dalam pendidikan menurut saya adalah memenuhi semua kebutuhan peserta didik agar bisa mencapai kebahagian dalam belajar.

# data[].attributes.body
Maksud dari pendidikan yang berhamba pada anak yaitu sebagai seorang pendidik harus mengajar berpusat pada anak.

# data[].attributes.headline
Mengapa perlu mempertimbangkan kodrat alam dan kodrat zaman?

# data[].attributes.subject
Mengapa perlu mempertimbangkan kodrat alam dan kodrat zaman?

# data[].attributes.body
Karena lingkungan tumbuh kembang anak akan berbeda satu dan lainya maka harus berbeda pula dalam kita memperlakukan peserta didik,begitu juga kodrat zaman yaitu pembelajaran yang kita anggap paling cocok saat ini belum tentu cocok untuk kelas berikutnya.

# data[].attributes.body
Dengan niat dan konsistensi yang baik saya merasa yakin dapat mewujudkan pendidikan yang relevan dengan konteks sosial budaya di daerah saya.

# data[].attributes.body
2. Dalam konteks sosial budaya di daerah saya, kata "menuntun" dimaknai dengan mempertahankan dan mewariskan tradisi dan budaya.
Dalam masyarakat yang kaya akan tradisi dan budaya, "menuntun" dapat merujuk pada peran orang tua, pemimpin adat, tokoh masyarakat, atau kelompok-kelompok budaya dalam membimbing generasi muda dan memastikan tradisi dan nilai-nilai budaya tetap hidup dan dihargai.

# data[].attributes.headline
2. Menuntut dalam konteks sosial budaya menurut saya adalah melaksanakan kegiatan bimbingan agar anak memperoleh pengetahuan ,keterampilan untuk mengembangkan bakat dan minat anak.

# data[].attributes.subject
2. Menuntut dalam konteks sosial budaya menurut saya adalah melaksanakan kegiatan bimbingan agar anak memperoleh pengetahuan ,keterampilan untuk mengembangkan bakat dan minat anak.

# data[].attributes.body
3. karena pendidikan harus fleksibel mengikuti kodrat alam dan kodrat zamannya
4. menurut saya itu pendidikan yang berpusat pada murid

# data[].attributes.body
4. pendidikan yang berhamba pada murid memberikan kesadaran bagi diri saya secara pribadi sebagai pendidik tentang apa yang haruss saya lakukan terhadap siswa saya. sya harus memahami karakter masing-masing siswa agar tidak salah dalam memberikan tuntunan.

# data[].attributes.body
Pemikiran KHD tentang 'pendidikan yang berhamba pada anak' sangat relevan bagi saya sebagai seorang pendidik. Berhamba pada anak adalah berorientasi pada anak, atau sesuai dengan kebutuhan anak. Karena pemahaman pendidik akan karakteristik anak menjadi kunci keberhasilan

# data[].attributes.headline
apa makna kata menuntun dalam proses pendidikan anak

# data[].attributes.subject
apa makna kata menuntun dalam proses pendidikan anak

# data[].attributes.body
Menurut saya makna kata "menuntun" dalam proses pendidikan anak itu mengacu pada peran orang tua atau guru dalam mengarahkan dan membimbing anak dalam proses memperoleh ilmu pengetahuan dan keterampilan serta nilai-nilai dan karakter yang penting untuk perkembangan mereka.

# data[].attributes.body
3. Pendidikan anak harus menyesuaikan kodrat alam dengan kodrat zaman karena keduanya mempunyai pengaruh terhadap kehidupan anak. kodrat alam dapat berupa sifat dan kondisi alam dimana anak berasal dan berada. sedangkan kodrat zaman adalah guru harus dapat membentuk siswa agar sesuai pada zamannya sehingga mereka dapat memiliki ketrampilan abad 21.

# data[].attributes.body
Dalam Pendidikan anak perlu mempertimbangkan kodrat alam dan kodrat zaman dimana kodrat alam itu berkaiatan dengan alam dan dimana anak itu tinggal atau berada sedangkan kodrat zaman itu dimana anak itu hidup pada zamannya.

# data[].attributes.headline
menuntun dalam konteks sosial budaya dan konteks sosial di daerah saya

# data[].attributes.subject
menuntun dalam konteks sosial budaya dan konteks sosial di daerah saya

# data[].attributes.body
Menuntun dalam konteks sosial budaya berarti memberikan bimbingan atau arahan kepada individu atau kelompok dalam hal yang berkaitan dengan norma sosial, nilai budaya, atau perilaku sikap yang diharapkan dalam masyarakat atau lingkungan tertentu. Hal ini melibatkan dalam menghormati keberagaman sosial budaya yang ada dan toleransi antarbudaya. Pada daerah saya tentu ketika kita memberikan bimbingan dan arahan kepada siswa itu memperhatikan aturan dan norma yang ada agar menimbulkan hasil yang sesuai dan kita harapkan.

# data[].attributes.body
Pendidikan perlu memperhatikan kodrat alam dan kodrat zaman. Karena anak hanya dapat berkembang dengan baik, sesuai kodratnya (kodrat alam). Demikian juga pengajaran yang merupakan bagian dari pendidikan haruslah sesuai dengan zamannya

# data[].attributes.headline
Relevansi pemikiran KHD “Pendidikan yang berhamba pada anak” dengan peran saya sebagai pendidik adalah memuliakan. Kita harus memuliakan anak dalam arti anak dalam pembelajaran adalah segalanya. Pemikiran ini menjadi kekuatan  bagi saya bahwa pendidikan harus berpihak pada anak. Karena selayaknya mereka kita perlakuan sebagai central yang memiliki kebutuhan sebagai manusia agar dapat mengantarkan keberhasilan cita-cita peserta didik.  

# data[].attributes.subject
Relevansi pemikiran KHD “Pendidikan yang berhamba pada anak” dengan peran saya sebagai pendidik adalah memuliakan. Kita harus memuliakan anak dalam arti anak dalam pembelajaran adalah segalanya. Pemikiran ini menjadi kekuatan  bagi saya bahwa pendidikan harus berpihak pada anak. Karena selayaknya mereka kita perlakuan sebagai central yang memiliki kebutuhan sebagai manusia agar dapat mengantarkan keberhasilan cita-cita peserta didik.  

# data[].attributes.body
2. menuntun dalam konteks sosial budaya adalah usaha membawa seseorang atau sekelompok orang pada hal yang baik untuk hidup di lingkungan masyarakat. Usaha tersebut dapat berupa memberi arahan dengan sungguh-sungguh supaya hasilnya sesuai tujuan. Dapat juga dengan membentuk karakter peserta didik dengan memberikan teladan bagi mereka.

# data[].attributes.headline
Mengapa pendidikan anak perlu memperhatikan kodrat zaman ?

# data[].attributes.subject
Mengapa pendidikan anak perlu memperhatikan kodrat zaman ?

# data[].attributes.body
Pendidikan anak tentu saja sangat perlu memperhatikan kodrat zaman karena perkembangan zaman itu terus berubah dengan cepat, serta dapat berpengaruh signifikan pada kebutuhan, kemampuan, dan tuntutan anak-anak dalam menghadapi tantangan masa depan sesuai perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi.

# data[].attributes.body
kata "berhamba" di sini dimaksudkan pada sikap pelayanan atau pengabdian yang tulus terhadap anak-anak. Bahwasannya pendidikan yang berhamba pada anak itu mengakui bahwa setiap anak adalah unik dan memiliki potensi yang berbeda-beda antara satu dengan yang lainnya. jadi pada penggunaan di pendekatan ini berfokus pada perhatian terhadap perkembangan fisik, emosional, sosial, dan intelektual anak.

# data[].attributes.headline
Pendidikan murid (anak) perlu mempertimbangkan kodrat alam dan kodrat zaman karena murid memiliki potensi atau ketrampilan yang harus diasah sesuai kebutuhan zamannya. Karena zaman dulu berbeda dengan sekarang. Seiring dengan perkembangan zaman tentunya ada hal yang sangat berbeda dengan era dulu dimana di masa era sekarang teknologi selalu berdampingan dengan manusia tidak terkecuali perserta didik kita.

# data[].attributes.subject
Pendidikan murid (anak) perlu mempertimbangkan kodrat alam dan kodrat zaman karena murid memiliki potensi atau ketrampilan yang harus diasah sesuai kebutuhan zamannya. Karena zaman dulu berbeda dengan sekarang. Seiring dengan perkembangan zaman tentunya ada hal yang sangat berbeda dengan era dulu dimana di masa era sekarang teknologi selalu berdampingan dengan manusia tidak terkecuali perserta didik kita.

# data[].attributes.body
1. menuntun adalah mendampingi dan mengantar anak ke sebuah tujuan dengan bimbingan yang mendorong anak berfikir kritis dan dapat melakukan refleksi dengan kreatif dan inovatif

# data[].attributes.headline
Menuntun dalam konteks budaya dilingkungan

# data[].attributes.subject
Menuntun dalam konteks budaya dilingkungan

# data[].attributes.body
Menuntun dalam konteks budaya di lingkungan menurut saya adalah guru sebagai contoh harus mampu menjadi tauladan bagi lingkungan dalam bersikap maupun berprilaku karena hal tersebut merupakan pendidikan budi pekerti secara tidak langsung

# data[].attributes.headline
Makna  menuntun dalam pendidikan menurut saya adalah kita melakukan pendampingan dan juga mengantar anak ke sebuah tujuan dengan bimbingan yang dilakukan secara individu maupun secara kelompok

# data[].attributes.subject
Makna  menuntun dalam pendidikan menurut saya adalah kita melakukan pendampingan dan juga mengantar anak ke sebuah tujuan dengan bimbingan yang dilakukan secara individu maupun secara kelompok

# data[].attributes.headline
Kata menuntun saya maknai dalam konteks budaya di daerah saya  adalah berjalan membawa dan menarik dengan halus. Ketika dia mampu berjalan dengan normal maka kita akan dapat memaksimalkan teknik kita secara normal pada umumnya. Berbeda dengan yang dapat lebih cepat dan berlari menuju tujuannya, maka kita akan lebih mudah mengantarkannya. Untuk mewujudkan pendidikan anak yang relevan dengan konteks budaya saya adalah memaksimalkan potensi untuk mempengaruhi karakter murid. Saat kita menuntun mereka tentunya kita kenal potensi yang bisa dikembangkan agar terlihat karakter yang baik.

# data[].attributes.subject
Kata menuntun saya maknai dalam konteks budaya di daerah saya  adalah berjalan membawa dan menarik dengan halus. Ketika dia mampu berjalan dengan normal maka kita akan dapat memaksimalkan teknik kita secara normal pada umumnya. Berbeda dengan yang dapat lebih cepat dan berlari menuju tujuannya, maka kita akan lebih mudah mengantarkannya. Untuk mewujudkan pendidikan anak yang relevan dengan konteks budaya saya adalah memaksimalkan potensi untuk mempengaruhi karakter murid. Saat kita menuntun mereka tentunya kita kenal potensi yang bisa dikembangkan agar terlihat karakter yang baik.

# data[].attributes.body
Makna kata "menuntun" dalam proses pendidikan anak bagi saya adalah bertindak sebagai pemandu, fasilitator, dan mentor yang membimbing anak-anak dalam memperoleh pengetahuan, keterampilan, dan nilai-nilai yang penting untuk perkembangan mereka. Sebagai seorang yang menuntun, pendidik atau orang dewasa memiliki peran penting dalam membantu anak-anak mengembangkan potensi mereka secara optimal.

# data[].attributes.body
1. Menuntun adalah mendampingi dan mengantar anak ke sebuah tujuan dengan bimbingan yang mendorong anak agar lebih berfikir kritis dan dapat melakukan refleksi dengan kreatif dan inovatif

# data[].attributes.body
1. Menuntun bermakna berjalan bersama menuju keselamatan dan kebahagiaan
2. Menuntun segala kodrat yang dimiliki anak sesuai dengan kodrat alam dan kodrat zaman, dalam konteks sosial budaya kodrat alam disesuaikan dengan kearifan lokal pada lingkungan anak dan kodrat zaman yaitu disesuiakan dengan sosial budaya yang berlaku masa kini
3. Pendidikan perlu mempertimbangkan kodrat alam karena kondisi alam di pegunungan dan di pesisir tentu akan berbeda, kodrat zaman juga harus diperhatikan karena pendidikan harus mengalami perubahan untuk menjawab tuntutan zaman
4. Peran kita sebagai pendidik harus memahami arti dari " Pendidikan yang berhamba pada anak" yaitu pendidikan disesuaikan dengan kebutuhan siswa, disesuaikan dengan kodrat anak, serta disesuaikan dengan potensi dan keahlian yang dimiliki anak.

# data[].attributes.headline
Dalam konteks sosial budaya di Daerah Tegal Jawa Tengah. Menuntun dapat dimaknai sebagai 'momong/among' . Momong merupakan aktifitas orang tua atau orang dewasa mengasuh anak. Momong berbeda dengan 'angon' atau mengembala ternak. Karena mengembala itu hanya memperhatikan fisik saja.

# data[].attributes.subject
Dalam konteks sosial budaya di Daerah Tegal Jawa Tengah. Menuntun dapat dimaknai sebagai 'momong/among' . Momong merupakan aktifitas orang tua atau orang dewasa mengasuh anak. Momong berbeda dengan 'angon' atau mengembala ternak. Karena mengembala itu hanya memperhatikan fisik saja.

# data[].attributes.headline
Kata Menuntun dalam konteks sosial budaya.

# data[].attributes.subject
Kata Menuntun dalam konteks sosial budaya.

# data[].attributes.body
Pendidikan dan Kebudayaan merupakan konteks yang tidak dapat dipisahkan jadi Pendidikan dan kebudayaan merupakan satu kesatuan karena pada dasarnya anak itu memiliki kodratnya sendiri jadi sebagai seorang pendidik yang bisa dilakaukan yaitu menuntun dan memberi arahan agar anak tersebut dapat tumbuh kembang dengan baik.
Sebagai seorang pendidik harus bisa berusaha untuk mewujudkan pendidikan yang relevan dengan konteks sosial budaya yaitu dengan cara mengajak anak untuk mengikuti kegiatan yang ada dimasyarakat seperti mengikuti kegiatan pengajian.

# data[].attributes.headline
Apa makna menuntun bagi pendidikan anak.

# data[].attributes.subject
Apa makna menuntun bagi pendidikan anak.

# data[].attributes.body
Menurut saya arti kata 'menuntun' bagi pendidikan anak adalah seorang pendidik hendaknya menjadi pembimbing bagi peserta didik bukan pendikte atau menekan kebebasan peserta didik,namun dalam pembelajaran juga kita harus bersikap otoritatif terhadap pesertadidik agar mereka tetap pada jalur yang benar.

# data[].attributes.body
1. menuntun dalam proses pendidikan dalam intinya adalah mendampingi, dalam arti mendampingi anak agar dapat berfikir dan berlaku sesuai dengan tujuan dari proses tersebut

2. dalam konteks sosbud di daerah menuntun itu adalah  memberiikan contoh dan dukungan baik secara moril maupun materil, saya kira pendidikan yang relevan dengan konteks sosbud dapat diwujudkan natara lain dengan menerapkan kearifan lokal di dalam pendidikan.

3. karena pada dasarnya kemampuan yang  dimiliki oleh anak dipengaruhi oleh budaya di daerahnya dan harus dapat dikembangkan sesuai dengan perkembangan zaman.

4. pendidikan berhamba anakrelevansinya adalah dengan kita sbagai pendidik untuk mengetahui cara kebiasaan mereka dalam belajar / mempelajari sesuatu

# data[].attributes.headline
Makna kata 'menuntun' dalam proses pendidikan adalah membimbing. Kata menuntun menunjukkan bahwa anak memiliki kemampuan untuk berjalan. 

# data[].attributes.subject
Makna kata 'menuntun' dalam proses pendidikan adalah membimbing. Kata menuntun menunjukkan bahwa anak memiliki kemampuan untuk berjalan. 

# data[].attributes.headline
1. Menuntun menurut saya adalah mengarahkan siswa untuk dapat mengekspresikan potensi yang dimiliki. Menuntun juga berarti mengarahkan kodrat yang ada pada siswa, agar dapat memperbaiki tingkah laku siswa sehingga dapat tumbuh  sesuai dengan kodratnya. 

# data[].attributes.subject
1. Menuntun menurut saya adalah mengarahkan siswa untuk dapat mengekspresikan potensi yang dimiliki. Menuntun juga berarti mengarahkan kodrat yang ada pada siswa, agar dapat memperbaiki tingkah laku siswa sehingga dapat tumbuh  sesuai dengan kodratnya. 

# data[].attributes.body
2. Menuntun sesuai dengan konteks Sosio budaya menurut saya adalah mengarahkan siswa agar memiliki karakter yang baik pada siswa. Misalnya mendidik siswa sesuai dengan norma kesopanan, bertoleransi serta menghargai orang lain dan mengarahkan siswa agar dapat bermanfaat dan berpartisipasi aktif di masyarakat.
3. Pendidikan siswa perlu mempertimbangkan kodrat alam dan kodrat zaman agar pendidikan dapat mengena pada siswa dan sesuai dengan perkembangan zaman. pendidikan harus mempertimbangkan kodrat alam karena lingkungan merupakan unsur yang ikut menentukan karakteristik siswa. Selain itu , potensi lingkungan (alam) yang dapat dimanfaatkan dengan pendidikan  juga berbeda-beda .
Kodrat zaman jelas akan berpengaruh pada pendidikan, kita harus mendidik sesuai dengan zamannya. Pendidikan dan pengajaran harus sesuai dengan era di mana siswa sedang belajar.
4. Relevansi pemikiran KHD " pendidikan berhamba pada anak" adalah pendidikan harus berorientasi pada kebutuhan siswa. Guru mendekati siswa untuk memberikan kebutuhan siswa dengan perasaan ikhlas tanpa mengharap imbalan. Pendidikan menghamba pada siswa /anak akan berpihak pada siswa,pendidikan menekankan pada minat dan kemampuan melakukan pendekatan didasari rasa kasih sayang orang tua kepada anak.

# data[].attributes.body
Menurut saya kata menuntun yaitu kami sebagai seorang pendidik itu hanya dapat menjembati dalam setiap kegiatan pembelajaran jadi seorang pendidk tidak bisa memaksa apa yang seperti pendidik inginkan karena tumbuh kembang seorang anak itu berbeda-beda ada yang cepat dan ada yang lambat.

# data[].attributes.headline
Makna menuntun dalam proses pendidikan bagi saya  artinya memaksimalkan potensi peserta didik saat dia ingin mencapai tujuannya. Sasaran yang dituntun artinya sudah memiliki anggota untuk berjalan, menggandeng dan dia sudah memiliki cita-cita kemana akan berjalan.

# data[].attributes.subject
Makna menuntun dalam proses pendidikan bagi saya  artinya memaksimalkan potensi peserta didik saat dia ingin mencapai tujuannya. Sasaran yang dituntun artinya sudah memiliki anggota untuk berjalan, menggandeng dan dia sudah memiliki cita-cita kemana akan berjalan.

# data[].attributes.body
1.Menuntun adalah memberi kebebasan pada anak atau anak di berikan kebebasan dan kita berperan sebagai among atau yang memberikan tuntunan/membimbing
2. menuntun dalam konteks sosial budaya adalah menghargai budaya yang ada di lingkungan teesebut . Pendidikan anak yang relevan bisa terwujud apabila kita memahami kultur budaya tersebut dan di optimalkan dalam implementasi pendidikan
3. karena kodrat alam dan kodrat zaman saling berkaitan satu sama lain dalam pendidikan. karena merupakan bentuk transformasi pendidikan
4. pendidikan yang berhamba pada anak artinya berorientasi pada murid. Pendidikan dan pendidik yang memandang anak dengan rasa hormat

# data[].attributes.body
1. Menuntun artinya membimbing atau bahasanya menggandeng anak didik dalam proses memberi pengetahuan dan ketrampilan serta wawasan  dengan bertahap pada anak didik untuk perkembangan pemahaman mereka,

2. Menuntun dalam konteks sosial budaya dapat dimaknai sebagai suatu usaha membawa atau menggandeng seseorang menuju suatu hal yang baik atau yang lebih baik untuk hidup dalam masyarakat agar lebih bermanfaat.

3. Pendidikan itu memang seharusnya mempertimbangkan dua hal tersebut yaitu kodrat alam dan kodrat zamannya sebab mengingat bahwa setiap manusia terlahir dengan kodratnya masing-masing dengan segala kelebihan dan kekurangannya ditambah dengan pendidikan dari keluarganya sebelum dilahirkan dan disesuaikan dengan zamannya

4. hati  untuk anak-anak yang berarti bahwa anak didik hanya perlu diberi ruang untuk menjadi sebaik baiknya manusia

# data[].attributes.headline
1. Apa makna kata ‘menuntun’ dalam proses pendidikan anak bagi Anda? 

# data[].attributes.subject
1. Apa makna kata ‘menuntun’ dalam proses pendidikan anak bagi Anda? 

# data[].attributes.headline
2. Bagaimana kata “menuntun” Anda maknai dalam konteks sosial budaya di daerah Anda? Apakah Anda akan dapat mewujudkan pendidikan anak yang relevan dengan konteks sosial budaya di daerah Anda?

# data[].attributes.subject
2. Bagaimana kata “menuntun” Anda maknai dalam konteks sosial budaya di daerah Anda? Apakah Anda akan dapat mewujudkan pendidikan anak yang relevan dengan konteks sosial budaya di daerah Anda?

# data[].attributes.headline
3. Mengapa pendidikan murid (anak) perlu mempertimbangkan kodrat alam dan kodrat zaman?

# data[].attributes.subject
3. Mengapa pendidikan murid (anak) perlu mempertimbangkan kodrat alam dan kodrat zaman?

# data[].attributes.headline
4. Apa relevansi pemikiran KHD “Pendidikan yang berhamba pada anak” dengan peran Anda sebagai pendidik?

# data[].attributes.subject
4. Apa relevansi pemikiran KHD “Pendidikan yang berhamba pada anak” dengan peran Anda sebagai pendidik?