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Es una serie de herramientas digitales y multimedia que, correctamente unidas al método pedagógico y los fines u objetivos curriculares que el docente persigue, amplían y desarrollan un nuevo modelo de enseñanza y aprendizaje.

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Es una serie de herramientas digitales y multimedia que, correctamente unidas al método pedagógico y los fines u objetivos curriculares que el docente persigue, amplían y desarrollan un nuevo modelo de enseñanza y aprendizaje.

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Presentaciones: dar a los estudiantes la oportunidad de ser expertos en temáticas curriculares mediante técnicas cooperativas. Tendencia poco utilizada en primaria que permite la creación por parte del estudiante de su propio material de presentación

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Presentaciones: dar a los estudiantes la oportunidad de ser expertos en temáticas curriculares mediante técnicas cooperativas. Tendencia poco utilizada en primaria que permite la creación por parte del estudiante de su propio material de presentación

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Apps educativas: hay un sin número de aplicaciones y plataformas digitales facilitan la labor docente para enseñar los contenidos curriculares. Buscar y seleccionar aquellas acordes a nuestros intereses y necesidades hará que aprender sea divertido y diferente. 

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Apps educativas: hay un sin número de aplicaciones y plataformas digitales facilitan la labor docente para enseñar los contenidos curriculares. Buscar y seleccionar aquellas acordes a nuestros intereses y necesidades hará que aprender sea divertido y diferente. 

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Moodle: utilizar plataformas para la gestión de aula nos facilitará el trabajo como maestros. Asimismo creará un aprendizaje ubicuo y promoverá un aula invertida para crear nuevos entornos de aprendizaje dentro y fuera del aula, creando nuevos caminos para el conocimiento formal e informal.

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Moodle: utilizar plataformas para la gestión de aula nos facilitará el trabajo como maestros. Asimismo creará un aprendizaje ubicuo y promoverá un aula invertida para crear nuevos entornos de aprendizaje dentro y fuera del aula, creando nuevos caminos para el conocimiento formal e informal.

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Cuestionarios: encuestas o exámenes fundamentados en el juego, la autoevaluación y la motivación de ganar recompensas (insignias o puntos) que desvinculen la evaluación cómo sinónimo de aprendizaje, siendo esta un proceso de reflexión basado en las estadísticas y datos que estos cuestionarios nos pueden aportar.

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Cuestionarios: encuestas o exámenes fundamentados en el juego, la autoevaluación y la motivación de ganar recompensas (insignias o puntos) que desvinculen la evaluación cómo sinónimo de aprendizaje, siendo esta un proceso de reflexión basado en las estadísticas y datos que estos cuestionarios nos pueden aportar.

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Libro electrónico: interesante desde la perspectiva de entorno virtual de enseñanza aprendizaje (EVEA), nunca desde el uso tradicional de libro en papel = libro en pantalla. Aprovechar las plataformas de estos para secuenciar ejercicios, enviar proyectos y fomentar el aprendizaje por descubrimiento.

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Libro electrónico: interesante desde la perspectiva de entorno virtual de enseñanza aprendizaje (EVEA), nunca desde el uso tradicional de libro en papel = libro en pantalla. Aprovechar las plataformas de estos para secuenciar ejercicios, enviar proyectos y fomentar el aprendizaje por descubrimiento.

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Importancia de las TIC en la Educación 👩🏻‍💻👩🏻‍🏫📚

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Importancia de las TIC en la Educación 👩🏻‍💻👩🏻‍🏫📚

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Las TICs favorecen no solo el acceso a la educación, sino también el desempeño de una enseñanza-aprendizaje de calidad, la formación y capacitación docente y la administración eficiente del sistema educativo, en su conjunto.

En una cultura en la que el uso de las TICs es extensivo a todos los ámbitos, toda institución educativa tiene la responsabilidad de introducir aquellas tecnologías que favorezcan el aprendizaje de los alumnos y vuelvan el proceso de aprendizaje más dinámico.

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Posibilitan aprender de forma activa, dinámica, motivadora, atractiva y amena.

Favorecen el trabajo en red, porque potencian el aprendizaje colaborativo y la comunicación eficaz.

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Favorecen la comprensión y el interés de los alumnos al brindar recursos variados(multimedia, animaciones, gráficos, audiovisual, interactivos).

Eliminan barreras de espacio y tiempo entre el docente-alumno y estudiantes entre sí, lo que permite, también, la experiencia de aprendizaje fuera del aula.

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Posibilitan crear contenidos adaptados a las necesidades e intereses de cada alumno.

Fomentan la autonomía y el autoaprendizaje al disponer de diferentes canales para buscar información.

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Además, es preciso orientar y formar a los estudiantes en el uso de estas tecnologías, pensando en su futura inserción en el mundo profesional y laboral.