# data[].attributes.body
Vi mener, det er vigtigt at almen, ledelse og linje S personale er afstemt.

# data[].attributes.headline
Vi inviterer en mindre gruppe af almen børn på besøg i linje s og laver aktiviteter.

# data[].attributes.subject
Vi inviterer en mindre gruppe af almen børn på besøg i linje s og laver aktiviteter.

# data[].attributes.body
Positivt:
Almen får mulighed får en større indsigt i linje s børnene (få rykket nogle fordomme).
Linje s børnene får mulighed for at spejle sig og lære børnene fra almen at kende under trykke rammer.
Udfordringer:
Det er en længere proces at få til køre optimalt (da børnenes syn skal have tid til at ændre sig).
Det er ikke sikkert at den opførsel som bliver opbygget under aktiviteterne bliver kørt videre efter timen.

# data[].attributes.body
Elev fra Linje-S deltager i fag i almen klasse.
Ulempe: Det er svært at sende linje-s-personale med til unv. Det opleves, at det er Linje-s” projekt og ikke almens.

# data[].attributes.body
Vi ønsker at åbne mere op for fællesskaber i f.eks. frikvartererne på linje S niveau

# data[].attributes.body
Forarbejdet/forberedelse imellem almen og linje S?
Er tiden/ressourcer til det?

# data[].attributes.body
Fordel: almen eleverne har kendskab til linje s eleven. Der etableres en fast plads til s-eleven. S-eleven ved hvor vedkommende skal sidde. Almen eleverne inkluderer s eleven i gruppe arbejde.

# data[].attributes.body
Fordele: tage udgangspunkt i barnets egne kompetencer og interesser og skaber succeser den vej.

Ulemper: det kræver tydelig målsætning og kendskab til børnene, for at sikre oplevelsen ikke bliver et nederlag.

# data[].attributes.body
Elev fra Linje S deltager i elevråd med almen
Fordele: positiv spejling, selvtillid vokser
Ulempe: elever udstilles, udfordringer tydeliggøres

# data[].attributes.body
Samarbejde med almen/linje S
Viden omkring opgavens omfang

Positiv
Eleven - en del af et større fælleskab

# data[].attributes.headline
Elev bliver udsluset til almen i fag de er dygtige til.

# data[].attributes.subject
Elev bliver udsluset til almen i fag de er dygtige til.

# data[].attributes.body
Fordel: giver elev bedre faglig undervisning

Ulempe: Mest som en eftertanke, elev kommee "bare" for undervisning

# data[].attributes.body
Samarbejde med almen

# data[].attributes.headline
Elev deltager i planlagte aktiviteter i frikvarter med almen

# data[].attributes.subject
Elev deltager i planlagte aktiviteter i frikvarter med almen

# data[].attributes.body
Fordele: Samværet er lettere fordi aktiviteten er planlagt.

Ulemper: Opstarten var svær, risiko for afvisning

# data[].attributes.headline
Elev deltager i frikvartererne med en almenklasse

# data[].attributes.subject
Elev deltager i frikvartererne med en almenklasse

# data[].attributes.body
Fordele: Identitet – spejle sig i almen

Ulemper: Negativ adfærd for at få opmærksomhed

# data[].attributes.headline
Elev følger et fag i almenklasse på eget klassetrin

# data[].attributes.subject
Elev følger et fag i almenklasse på eget klassetrin

# data[].attributes.body
Fordele: Mulighed for flere aktiviteter, får lov at shine

Ulemper: Svært at interagere pga. få timer ad gangen / gæst i klassen

# data[].attributes.body
Fordele: Eleven føler sig nødvendig, aktiviteten er meningsfyldt, eleven træder ud af elevrollen.

Ulemper: ingen

# data[].attributes.headline
Elever deltager i frikvarterer i andre S-klasser

# data[].attributes.subject
Elever deltager i frikvarterer i andre S-klasser

# data[].attributes.body
Fordele: Pige-relationer, interesse-relationer, flere venskaber,

Lettere kommunikation S-personalet imellem. Stor fleksibilitet

Ulemper: Ingen