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Los seres vivos son todas aquellas personas, animales y plantas que tuvieron un nacimiento, pueden moverse por sí solos, alimentarse, crecer, relacionarse con otros, reaccionar ante los cambios, tener hijos, crías o frutos y morir.
Los seres inertes son los que NO pueden cumplir las funciones vitales de los seres vivos. Como por ejemplo, una piedra no puede nutrirse o reproducirse y el agua no puede relacionarse o morir.

OBJETIVO GENERAL: Identificar los seres vivos e inertes que nos rodean teniendo en cuenta las distintas categorías de clasificación establecidas.

OBJETIVOS ESPECIFICOS: Diferenciar entre seres vivos e inertes y reconocer las características básicas de todos los seres vivos.

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LOS SERES VIVOS #Aprendeencasa PREESCOLAR 

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Tema: "El Asombroso mundo de los seres vivos"
Clase y juego para niños de 3 a 5 años de edad sobre el asombroso mundo de los seres vivos.
Los niños observan y distinguen una planta de un animal en un juego sencillo en una clase corta y dinámica.

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LOS SERES VIVOS #Aprendeencasa PREESCOLAR 3 de Septiembre del 2021

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´´Los seres vivos, exploración y conocimiento del mundo´´

Competencia: Observa características relevantes de elementos del medio y de fenómenos que ocurren en la naturaleza, distingue semejanzas y diferencias y las describe con sus propias palabras.

Aprendizajes Esperados:

• Identifica algunos rasgos que distinguen a los seres vivos de los elementos no vivos del medio natural: que nacen de otro ser vivo, se desarrollan, tienen necesidades básicas.

• Describe características de los seres vivos (partes que conforman una planta o un animal) y el color, tamaño, textura y consistencia de elementos no vivos.

• Manipula y examina frutas, piedras, arena, lodo, plantas, animales y otros objetos del medio natural, se fija en sus propiedades y comenta lo que observa.

INICIO: preguntaré a los niños si saben lo que son los seres vivos y los no vivos registraremos las respuestas en un papelógrafo para después contrastarlas después.

DESARROLLO: observaremos en láminas,  libros, etc., distintos seres vivos, y no vivos.

CIERRE: clasificaremos los seres vivos de los no vivos, y después expondremos lo que aprendimos.

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Objetivo: Los niños en edad preescolar poseen una gran curiosidad ante el mundo que les rodea, observan y se interesan por los más mínimos detalles; es por ello que es importante trabajar con los alumnos los aprendizajes que le permitan indagar más sobre su mundo natural, poder conocer, respetar y valorar a los seres vivos de los cuales él forma parte y permitirle saciar su necesidad natural por
explorar los espacios físicos que le rodean y que tanto le atraen.

INICIO: les mostrare imágenes de los seres vivos y no vivos, y les enseñare un libro acerca del tema iremos nombrando las características de este.

DESARROLLO: les propondré realizar dibujos de los seres vivo y no vivos con ayuda de libros e internet, de manera que se le haga mucho fácil. Los dibujos lo elaboraremos con cartulina, pintura, etc

CIERRE: continuaremos con un mural, donde todos dibujaran sobre papel manila.

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Objetivo: Cuando los niños entran en contacto con la naturaleza, aprenden a interactuar con ella, y si como parte de su educación se les enseña la importancia del respeto y cuidado hacia los seres vivos.

INICIO: comentaremos como crece una planta y que necesita, según lo que hemos aprendido. Les propondré sembrar nuestras propias plantas.

DESARROLLO: plantaremos nuestras propias plantas.

CIERRE: registraremos en una tabla el primer paso de nuestro experimento, y asi cada semana para ver el crecimiento de nuestra planta.