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 Art. 11 del Acuerdo Ministerial Nro. 0295-13 del 15 de agosto del 2013

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 Art. 11 del Acuerdo Ministerial Nro. 0295-13 del 15 de agosto del 2013

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Conceptualiza como el proceso de identificación y de respuesta a la diversidad de necesidades especiales de todo los estudiantes

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La educación inclusiva en el Ecuador aparece por la demanda de educación especial a niños con capacidades especiales. El cambio se produce a partir del 2007 con el desarrollo de la educación inclusiva. Proyecto Modelo de Educación Inclusiva del Ministerio de Educación con la finalidad de asegurar que el sistema educativo atienda a todos.

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Todas las personas desde la niñez hasta su juventud tienen derecho a la educación, sin importar sus debilidades individuales, sus esperanzas o característica particular.

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Capacidad que tiene una persona de influir, motivar, organizar y llevar a cabo acciones para lograr sus fines y objetivos.

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LA EDUCACIÓN ESPECIAL A LA EDUCACIÓN INCLUSIVA

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LA EDUCACIÓN ESPECIAL A LA EDUCACIÓN INCLUSIVA

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La educación se moderniza a partir del siglo XVIII cuando America Latina habia tomado a Europa, este ejemplo da a conocer que los lideres independistas eran personas ilustradas.

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Estructuras de trabajo dinámicas con organización yque genere los cambios y hestión en el aula a las nuevas estrategias metodológicas.

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En el Ecuador, la máxima ley es la Constitución de la República del Ecuador donde se establece que la educación es el área prioritaria de la política pública.

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El Foro Mundial de la Educación Dakar realiza una evaluación para el desempeño  y buscar los motivos de el porque no alcanza la meta el Foro Mundial de la Educación tiene como  objetivo promover y garantizar la educación para todos a nivel mundial.

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Es importante conocer en profundidad a todos los alumnos con el objetivo de anticipar las actitudes que puedan llegar a generar un conflicto dentro del aula.

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La educación sea intercultural y plurinacional.

LOEI (2011) estableció que en el marco del buen vivir, los principios y las finalidades generales de la educación ecuatoriana son la universalidad.

Régimen del Buen Vivir (Consejo Nacional de Planificación, 2017), los objetivos de la educación se encuentran: la generación de acciones afirmativas, evitar las prácticas discriminatorias

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En los ultimos años las politicas educativas han mejorado a la educación en inclusion y de calidad sobrepasando las prioridades de las Naciones Unidas gracias a la Contitución de la República del Ecuador

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Muchos de los currículos no tienen un diseño adecuado para atender a todos los estudiantes sino únicamente a la mayoría de ellos.
De tal manera que se debe valorar el proceso sin unificar y juzgar los resultados como única medida

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MARCOS DE ACCIÓN DE DAKAR. Foro mundial sobre la educación.