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Maquette éco-quartier (exposition dans le collège)

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Maquette éco-quartier (exposition dans le collège)

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Jai trouvé les video très intéressants, il y a des dessins très sympas, les activités des élèves qui chantent sont très bien faites et il semble qu'ils l'aient répété plusieurs fois, la vérité est qu'il a beaucoup de mérite, je l'ai beaucoup aimé .

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J'ai beaucoup aimé ce projet et j'ai passé un bon moment à le faire.

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Ce projet eTwinning a été formidable parce que j'ai pu apprendre le français et j'ai pu rencontrer des gens d'autres pays

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J'ai beaucoup aimé ce projet eTwining car on peut rencontrer des lycée d'autres pays et communiquer avec eux, j'ai passé un très bon moment.

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Pour moi, ce projet m'a beaucoup aidé, car nous avons beaucoup appris et j'ai aimé, j'espère faire un autre projet comme celui-ci bientôt.

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Avec ces travaux j'ai beaucoup appris sur le changement climatique et la biodiversité

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Pour moi, le projet a eté trés interesant pour moi et pour mes copains et durant le proces j'ai appris des choses trés interesants.

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Les activités ont été très intéressant et amusant , j`ai appris beaucoup

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c'était très intéressant d'avoir participé à ce projet, je suis heureuse d'avoir communiqué avec vous et ce projet m'a aidé à mieux apprendre et découvrir la langue française

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Antonia Sorrentino
Italie

Pour moi ce projet a été très amusant et éducatif car il m'a fait comprendre l'importance de la nature et du travail d'équipe, il m'a aussi fait entrer en contact avec de nouvelles cultures dont j'ai beaucoup appris.

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J'ai eu l'occasion de participer à des activités intéressantes et d'apprendre de nouvelles choses.Mon activité préférée a été la fiche infographique sur les plante.

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J'ai beaucoup aimé l'implication de l'enseignante dans ce projet et que nous travaillions en équipe, cela nous a rapprochés et nous avons appris de nouvelles choses.

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J'ai beaucoup aimé l'implication de chacun dans ce projet et l'ambiance était magnifique. (Dennis, Roumanie)

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J'ai beaucoup aimé l'implication de chacun dans ce projet et l'ambiance était magnifique. (Dennis, Roumanie)

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Cela m'a fait plaisir de participer à ce projet, car cela m'a aidé à comprendre l'importance du travail en équipe

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J'ai beaucoup aimé l'ensemble du projet, c'était très intéressant et j'espère revivre ces beaux moments avec mes collègues

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ce projet m'a aidé à apprendre que la nature est la deuxième maison

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Dans ce projet, j'ai aimé le tournage fait ensemble

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Mon étape préférée est celle où j'ai identifié de belles fleurs à l'aide de l'application LeafSnap.

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J'ai monté la vidéo finale et je suis très content de voir tout le travail réalisé en une seule vidéo

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ce que j'ai le plus aimé dans ce projet, c'est que je pouvais collaborer avec mes collègues

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J'ai aimé ce projet car j'ai découvert de nouvelles espèces d'oiseaux

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J'ai aimé ce projet car j'ai pu rencontrer des enfants d'autres pays et participer à un projet international intéressant

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Pour moi, il était vraiment important de participer au projet de croissance personnelle et culturelle parce que cela m'a permis de découvrir de nouvelles cultures, traditions et coutumes d'autres pays. De plus, j'ai toujours considéré comme fondamentale la connaissance de la langue française qui nous permet d'entrer en relation avec différentes parties du monde.

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J'ai été très heureuse de participer à ce projet qui m'a donné l'opportunité d'utiliser et d'en découvrir plus sur la langue française, et de créer des produits multimédias sur des sujets importants et actuels!

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Les haïku sur la Planète des élèves du Lycée María Zambrano (Espagne) 

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Les haïku sur la Planète des élèves du Lycée María Zambrano (Espagne) 

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21 de marzo: Día Mundial de la Poesía y Día Internacional de los Bosques

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Sur la façade principale du Lycée María Zambrano, on peut voir l'Accréditation Erasmus, Label de Qualité eTwinning et Trinity College London.

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Dans la dernière réunion de tous les enseignants du Lycée María Zambrano, on a présenté les projets européens qui se développent dans notre établissement, soit scolaires soit professionnels

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Dans la dernière réunion de tous les enseignants du Lycée María Zambrano, on a présenté les projets européens qui se développent dans notre établissement, soit scolaires soit professionnels

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Groupe 5

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Malva subovata

Malva subovata

Pin sylvestre

Pino silvestre

·C'est une espèce d'arbre qui appartient au genre Pinus et peur atteindre jusqu'à 30 mètres de hauteur. C'est de la famille Pinaceae et est très commun dans l'hémisphère nord.

Alcornoque

Chêne liège

·Arbre de 5-15 mètres, avec des feuilles persistantes, de la famille des Fagaceae. Il y a une croûte épaisse et est très commun dans les régions méditerranéennes.

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Malva subovata Malva subovata Pin sylvestre Pino silvestre ·C'est une espèce d'arbre qui appartient au genre Pinus et peur atteindre jusqu'à 30 mètres de hauteur. C'est de la famille Pinaceae et est très commun dans l'hémisphère nord. Alcornoque Chêne liège ·Arbre de 5-15 mètres, avec des feuilles persistantes, de la famille des Fagaceae.

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Groupe 4

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BIODIVERSITÉ AU LYCÉE MARÍA ZAMBRANO

Oiseaux

Les

PROJET eTwinning "Réchauffement climatique et biodiversité: quel impact?"

Índice

Espèce d'oiseau apodiforme de la famille des Apodidae typique du sud de l'Europe, du Moyen-Orient et de l'Afrique.

Migrateur estival dans la région méditerranéenne, hiverne en Afrique. Niche sur les édifices et les falaises. Ressemble beaucoup au Martinet noir, mais plumage un peu plus clair, ailes légèrement moins pointues et queue moins profondément fourchue.

Apus pallidus - Martinet pâle - Pallid Swift - Vencejo pálido

Espèce d'oiseaux de la famille des Apodidae.
Se distingue par ses ailes en forme de faucille, son corps plus effilé et plus grand et une coloration générale bien plus foncée. De même les grandes troupes qu'ils forment et les cris perçants qu'ils poussent sont caractéristiques.

Apus apus - Martinet noir - Common Swift - Vencejo común

​

Espèce de passereaux de la famille des Hirundinidae qui niche en Europe, en Afrique du Nord et en Asie tempérée, et qui hiverne en Afrique subsaharienne et en Asie tropicale. Elle a la tête et les parties supérieures bleutées, le croupion blanc et les parties inférieures d'un blanc pur, et occupe à la fois les paysages ouverts et les environs des habitations humaines.

Delichon urbicum - Hirondelle de fenêtre - Common House-Martin - Avión común

Espèce d'oiseaux de l'ordre des Psittaciformes et de la famille des psittacidés. Est de couleur verte, avec le front et la poitrine gris pâle, les couvertures sus-alaires bleues et le dessous des rémiges bleu foncé. Il n'y a pas de dimorphisme sexuel. Est originaire du Brésil, du Paraguay et de l'Argentine

Myiopsitta monachus - Perriche veuve ou Conure veuve - Monk Parakeet - Cotorra argentina

Petite espèce de passereaux partiellement migrateur, très répandu, de la famille des Fringillidés. On le trouve dans l'écozone paléarctique occidentale et d'Asie centrale. Le mâle est vert jaune olivâtre avec des taches jaunes vives sur les ailes et sur sa queue fourchue. Il a aussi des taches jaunes moins vives sur la tête, le ventre et les flancs. La femelle est plus sombre et moins verte, un peu plus grise et ses taches jaunes sont moins nettes.

Chloris chloris - Verdier d'Europe - European Greenfinch - Verderón común

De l'ordre des Passériformes et famille des Fringillidés. Est le plus petit des fringilles européens. Il possède une grosse tête munie d'un bec épais, un corps jeune assez compact et une queue plutôt courte. L'espèce est monotypique. Est un oiseau de plaine ou de moyenne montagne, d'affinités méridionales, donc appréciant un bon ensoleillement. Est un migrateur partiel.

Serinus serinus - Serin cini - European Serin - Serín verdecillo

De l'ordre des Columbiformes et famille des Columbidés. Elle possède des parties supérieures gris-brun sombre, et inférieures rose couleur de vin rouge. Elle possède un demi collier sur l'arrière du cou, noir. Émet une répétition grave et profonde de rrroo coo coo. Se limite à l'Afrique subsaharienne et à la péninsule arabique. Apprécie les zones cultivées, boisées, sèches comme humides, mais un minimum ouvert par endroits.

Streptopelia - Tourterelle à collier - Eurasian Collared-Dove - Tórtola bicollar

De l'orde des Columbiformes et la famille des Columbidés, est la plus grande et la plus commune des espèces de pigeons européens. Il est répandu aussi bien en forêt que dans les milieux urbains ou ruraux. Reviennent au nid initial de génération en génération pendant des dizaines d'années. Les populations ouest-européennes sont erratiques et sédentaires, tandis que les populations du nord et de l'est de l'Europe sont migratrices.

Columba palumbus - Pigeon ramier - Common Wood-Pigeon - Paloma torcaz

De l'ordre des Passériformes et la famille des Phylloscopidés, est un oiseau un peu plus grand que le Pouillot véloce, mais surtout plus élancé et plus pâle. Est un grand migrateur, hivers en Afrique sub-saharienne. Très commun et typique des régions tempérées d'Europe et d'Asie. De couleur vert clair ou jaunâtre, il a un chant simple et particulier facile à identifier. C'est solitaire

Phylloscopus trochilus - Pouillot fitis - Willow Warbler - Mosquitero musical

De l'ordre des Passériformes et la famille des Passéridés, est un petit oiseau assez trapu. Il présente un dimorphisme sexuel. Les femelles et les jeunes oiseaux sont pâles, colorés de brun et de gris, tandis que les mâles ont le teint plus vif, avec des marques noires, blanches et brunes. Très commun dans la plupart des parties du globe, originaire du bassin méditerranéen et d'une grande partie de l'Asie.

Passer domesticus - Moineau domestique - House Sparrow - Gorrión común

De l'ordre des Passériformes et famille des Fringillidés, est petit, et facile à reconnaître. L'adulte a une face rouge sang et une grande zone jaune-citron sur l'aile. Il y a un léger dimorphisme sexuel. Est un oiseau assez commun des milieux boisés ouverts. Il s'étend de l'Atlantique (Irlande, Espagne, Maghreb, Madère et Canaries) jusqu'au lac Baïkal à l'est du continent, et ce en une bande centrée sur les latitudes tempérées.

Carduelis carduelis - Chardonneret élégant - European Goldfinch- Jilguero europeo

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¡gracias!

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BIODIVERSITÉ AU LYCÉE MARÍA ZAMBRANO Oiseaux Les PROJET eTwinning "Réchauffement climatique et biodiversité: quel impact?" Índice Espèce d'oiseau apodiforme de la famille des Apodidae typique du sud de l'Europe, du Moyen-Orient et de l'Afrique. Migrateur estival dans la région méditerranéenne, hiverne en Afrique. Niche sur les édifices et les falaises.

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Groupe 3

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Les élèves du lycée María Zambrano ont élaboré plusieurs documents sur la biodiversité dans les cours de récréation et les espaces en plein air du lycée

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Les élèves du lycée María Zambrano ont élaboré plusieurs documents sur la biodiversité dans les cours de récréation et les espaces en plein air du lycée

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Groupe 1 et 2

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BIODIVERSITÉ AU LYCÉE de Isamael Ben Hsain y

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Les élèves du lycée María Zambrano partagent leurs émotions dans ce document international

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Les élèves du lycée María Zambrano partagent leurs émotions dans ce document international

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Travail d'équipe !

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Editado - Décrire nos émotions face aux désastres climatiques

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Les élèves du Lycée María Zambrano travaillent sur le Pacte vert pour l'Europe

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Les élèves du Lycée María Zambrano travaillent sur le Pacte vert pour l'Europe

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Ils parlent sur les effetns du changement climatique dans notre région

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Andalousie, notre région (IES María Zambrano, Espagne)

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Andalousie, notre région (IES María Zambrano, Espagne)

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Travail d'un autre groupe d'élèves espagnols

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Les espaces naturels en Andalousie (Espagne)

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Les espaces naturels en Andalousie (Espagne)

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Travail d'un des groupes espagnols

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Qu'est-ce que les élèves espagnols peuvent-ils faire pour sauver la Planète ?

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Qu'est-ce que les élèves espagnols peuvent-ils faire pour sauver la Planète ?

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Les élèves du lycée María Zambrano réagissent avec des affiches

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Les élèves espagnols calculent leur empreinte écologique...

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Les élèves espagnols calculent leur empreinte écologique...

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pour comprendre l'impact de leurs actions sur l'environnement

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Calcule ton empreinte écologique

Tu désires connaître ton empreinte écologique? Avec l'aide d'un adulte, réponds le plus honnêtement possible aux questions suivantes. Le résultat pourrait te surprendre! Ce test te donnera une idée de ton empreinte écologique. Cela t'aidera à déterminer si tu dois modifier certains comportements afin de diminuer ton impact sur l'environnement.

Pour les plus curieux!

* amendement, compostage, gaz à effet de serre, matières résiduelles,

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Calcule ton empreinte écologique Tu désires connaître ton empreinte écologique? Avec l'aide d'un adulte, réponds le plus honnêtement possible aux questions suivantes. Le résultat pourrait te surprendre! Ce test te donnera une idée de ton empreinte écologique. Cela t'aidera à déterminer si tu dois modifier certains comportements afin de diminuer ton impact sur l'environnement.

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Les français expriment en mots leurs émotions quand on leur parle du réchauffement climatique 

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Les français expriment en mots leurs émotions quand on leur parle du réchauffement climatique 

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Programme Cerc metodic-- Programe comunicare şi proiecte de integrare europeana 

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Programme Cerc metodic-- Programe comunicare şi proiecte de integrare europeana 

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Dans ce genre de réunions, les professeurs roumains disséminent les projets Erasmus+ et les projets E-twinning

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Le 12 mai 2023- Dissémination de l’école roumaine dans le cadre de la réunion du département de Galaţi(Roumanie), intitullée “Cerc metodic-- Programe comunicare şi proiecte de integrare europeana postaderare

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Le 12 mai 2023- Dissémination de l’école roumaine dans le cadre de la réunion du département de Galaţi(Roumanie), intitullée “Cerc metodic-- Programe comunicare şi proiecte de integrare europeana postaderare

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Les professeurs roumains toujours en grève, la réunion s’est déroulée avec les élèves roumains de chez eux, mercredi 24 mai 2023

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Les professeurs roumains toujours en grève, la réunion s’est déroulée avec les élèves roumains de chez eux, mercredi 24 mai 2023

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Espagnols+italiens+roumains

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Français+italiens+roumains

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Parce que les professeurs roumains sont en grève, cette réunion s’est déroulée avec les élèves roumains de chez eux, mardi 23 mai 2023

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Parce que les professeurs roumains sont en grève, cette réunion s’est déroulée avec les élèves roumains de chez eux, mardi 23 mai 2023

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Film final pour "Biodiversité des plantes et des oiseaux"

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Film final pour "Biodiversité des plantes et des oiseaux"

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Le film final de cette étape -Lycée Théorique “Sfânta Maria”, Galaţi, Roumanie

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E-Twinning 2022-2023-Réchauffement climatique et biodiversité : quel impact ?

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Biodiversité des plantes et des oiseaux en Roumanie, Lycée Théorique “Sfânta Maria”, Galaţi

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Biodiversité des plantes et des oiseaux en Roumanie, Lycée Théorique “Sfânta Maria”, Galaţi

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Travail dans son jardin avec l'appli Leaf Snap

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Travail dans son jardin avec l'appli Leaf Snap

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Travail dans son jardin avec l'appli Leaf Snap

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Pie bavarde, travail avec l'appli Merlin

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Le rossignol , travail avec l'appli Merlin

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Travail des élèves roumains en classe sur la diaporama proposée par les espagnols de IES "Maria Zambrano"

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Travail des élèves roumains en classe sur la diaporama proposée par les espagnols de IES "Maria Zambrano"

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Diaporama "Le Pacte Vert pour l'Europe" proposée par les espagnols de IES "Maria Zambrano", Espagne

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Diaporama "Le Pacte Vert pour l'Europe" proposée par les espagnols de IES "Maria Zambrano", Espagne

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Rôle de l'UE dans la lutte contre le changement climatique

"Réchauffement climatique et biodiversité : quel impact ?"

5- Domaines d'action

4- Pacte vert en images

3- Ambition européenne

2- Time line Pacte vert

1- Changement climatique

1

CHANGEMENT CLIMATIQUE

Attentes et craintes

Instigatrice de la "grève mondiale pour le climat" lancée en 2018

"Le concept de réchauffement climatique a été inventé par les Chinois..."

L'activiste écolo venue de Stockholm a depuis pris la parole aux Nations unies. Le film I Am Greta (1) retrace le parcours de la lycéenne suédoise devenue une passionaria des combats environnementaux...

Le concept de réchauffement climatique a été inventé par les Chinois dans le but de nuire à la compétitivité des entreprises américaines, a dit le milliardaire Donald Trump, sur Twitter.

Différentes manières d'agir

Les jeunes peuvent-ils faire la différence ?

Nous préoccupons-nous des forêts ?
1. Maja Starosta. 26 ans, Pologne. Avocate spécialisée en droit de l'environnement et militante contre l'atteinte à la biodiversité.
Qu'est-ce qui vous a d'abord sensibilisée à l'environnement?
Un voyage à New Delhi. Il a transformé mes perceptions. La combinaison de chaleur extrême et de pollution de l'air rend la ville invivable. Je fais partie d'une poignée de citadins privilégiés qui peuvent y échapper en s'enfermant dans des endroits climatisés et en s'hydratant avec de l'eau potable. Quand je me suis rendu compte de cette chance, ça m'a ouvert les yeux. Au risque d'exposer ma naïveté, il aura fallu que je vive de telles expériences pour m'extirper du cocon douillet de l'inaction.
Quelle est la principale urgence liée aux changements climatiques?
Notre utilisation des énergies fossiles! Sur la liste des gestes à poser pour combattre les changements climatiques et limiter le réchauffement planétaire, aucun n'est plus prioritaire que celui-là. Or, de nouvelles centrales alimentées au charbon sont en construction dans 26 pays, y compris en Pologne, d'où je suis originaire. Dur, dur pour les politiciens de ce pays de songer à un monde libéré des énergies fossiles, parce que les industries appartiennent pour la plupart à l'État, et 80 % de l'électricité produite vient du charbon, qu'on surnomme "l'or noir". Dans de telles circonstances, changer les choses équivaut à vouloir déraciner un arbre à mains nues. On a donc besoin de beaucoup de bras.
Que peut-on faire pour protéger la planète au quotidien?
Consommer moins. Une bonne habitude à adopter consiste à se demander, avant chaque achat, que ce soit une friandise, une paire de chaussures ou une nouvelle voiture, si on en a vraiment besoin. Il faut aussi consommer moins de viande. L'agriculture animale est responsable d'environ 15 % des gaz à effet de serre causés par les humains. Un des plus beaux gestes qu'on peut poser pour la planète sur le plan individuel, c'est de devenir végétalien ou végétarien, ou tout simplement de réduire sa consommation de viande. À titre de consommateur, qu'est-ce qui compte le plus pour vous? L'industrie de la mode est responsable de plus d'émissions de CO2 causées par les humains que l'aviation! Même le t-shirt tout simple qu'on achète dans une chaîne de magasins a une longue histoire, qui comprend la culture des matières premières sur des terres agricoles, l'utilisation de produits chimiques, le recours à l'énergie nécessaire pour transporter ce vêtement vers un autre continent... Ce qui semble être un article à prix doux s'avère finalement un achat très coûteux. L'industrie de la mode éphémère nous incite à considérer les vêtements comme des articles jetables qu'on utilise une ou deux fois seulement. Comme individus, on peut consommer des vêtements comme bon nous semble. Plutôt que d'acheter une nouvelle jupe, il vaut mieux réparer celle qu'on a, s'offrir une jupe dans une friperie ou participer à un échange de vêtements avec des amies (plaisir garanti!).Les actions judiciaires ont-elles évolué sous l'influence du militantisme climatique?
Elles sont en pleine croissance. Bon nombre de poursuites stratégiques, qui auraient été impensables il y a quelques années seulement, obtiennent gain de cause. Une des plus célèbres est la cause Urgenda, grâce à laquelle 900 citoyens ont remporté une victoire contre le gouvernement des Pays-Bas, qui les a exposés au danger en n'agissant pas suffisamment contre les changements climatiques. Une autre action judiciaire a été lancée par un groupe de 16 enfants (dont Greta Thunberg) tout juste après le Sommet Action Climat à New York en septembre dernier. Ils font valoir que cinq pays ont violé leurs droits en continuant à faire la promotion des combustibles fossiles et en échouant à réduire les émissions de gaz à effet de serre. Leur objectif est de faire reconnaître les changements climatiques comme une violation des droits de l'enfant. Des lois avant-gardistes n'ont certes pas encore été adoptées (à ma connaissance), mais l'interprétation des lois existantes change en faveur de ceux qui souffrent des conséquences des changements climatiques et de la pollution environnementale. 2. Vania Santoso. 27 ans, Indonésie. Cofondatrice d'une marque de mode éthique. Qu'est-ce qui vous a d'abord sensibilisée à l'environnement? Depuis 15 ans, je me consacre aux actions entreprises pour le climat, et tout a commencé par mon expérience personnelle, que je résumerais en trois points: conscience, durabilité et causes profondes. Ma maison a été inondée à cause de notre ignorance des problèmes environnementaux. Après cette épreuve, ma sœur et moi avons décidé de former un club environnemental dirigé par des jeunes, AV Peduli, pour sensibiliser les gens aux grands enjeux liés au climat. Un an plus tard, on a enregistré l'organisme à titre d'ONG et on a eu la chance de remporter le concours international conjoint de Volvo et du Programme des Nations Unies pour l'environnement. Cela nous a permis d'investir dans un projet de gestion des ordures ménagères en Indonésie.De quelle manière l'industrie mondiale de la mode peut-elle s'inscrire dans le développement durable ?Le mouvement Fashion Revolution fait la promotion de la mode durable et exige que les marques de vêtements soient transparentes dans leur processus de production, qu'elles s'assurent de payer équitablement les travailleurs et d'offrir des choix de mode écolos. Tout ça milite en faveur d'une économie circulaire. Actuellement, la main-d'œuvre de l'industrie de la confection reçoit un salaire insuffisant en comparaison avec les prix de détail, qui eux sont élevés ; ensuite, la mode jetable mise sur la production de nouvelles collections dans un très court laps de temps, ce qui incite les consommateurs à acheter sans cesse de nouveaux vêtements. La mode écoresponsable, quant à elle, privilégie des créations durables, qui permettent d'atteindre des niveaux de production et de consommation plus responsables. Les marques pourraient aussi adopter des pratiques d'économie circulaire pour réduire les pertes de production en ayant recours au supra-recyclage, en récupérant par exemple des articles auprès des consommateurs.3. Joy Egbe. 27 ans, Nigéria. Fondatrice d'une entreprise d'énergie propre. Qu'est-ce qui vous a d'abord sensibilisée à l'environnement ?
En 2013, j'ai perdu ma tante, qui était alors enceinte de sept mois. Elle est morte à cause de la pollution de l'air intérieur causée par la fumée émanant de sa génératrice. Selon les statistiques de l'Organisation mondiale de la Santé, la pollution a tué plus de gens que le VIH/ SIDA et la malaria combinés. Ce triste événement m'a motivée à lutter contre les changements climatiques et à favoriser les sources d'énergie renouvelables.
Quelle est la principale urgence liée aux changements climatiques?
À mon avis, la recherche d'énergie propre est le volet le plus urgent. La pauvreté énergétique est l'un des principaux enjeux dans les pays en voie de développement et sous-développés, surtout en Afrique. Si on parvient à résoudre la crise énergétique en remplaçant les combustibles à base d'hydrocarbures par des énergies à zéro émission de GES, comme l'énergie solaire, l'éolien, etc., on réduira nos émissions de 30 %, en plus d'atténuer les effets des changements climatiques. Qui plus est, on pourrait répondre à la demande énergétique des ménages et à celle des transports, qu'il s'agisse de grandes ou de petites quantités.
Vous avez participé au Sommet de la jeunesse pour le climat, à New York. Comment a été votre expérience?
Époustouflante. On a écouté des jeunes qui consacrent leur vie à résoudre les enjeux les plus pressants du 21e siècle. Le secrétaire général des Nations Unies a été très clair : l'événement n'était pas l'endroit où faire des discours pour être acclamé, mais une plateforme pour bâtir des plans d'action afin de promouvoir les innovations menées par les jeunes, de faire rayonner la sensibilisation des jeunes aux changements climatiques et d'encourager l'adoption d'un mode de vie carboneutre.
Que diriez-vous aux climatosceptiques pour les convaincre en une minute ?
Les faits et les données scientifiques ne mentent pas. Les données scientifiques sur les changements climatiques sont obtenues de la même façon qu'en médecine, en ingénierie ou même en théorie universelle - des données en lesquelles les gens ont confiance. Pourquoi quelqu'un refuserait-il de croire à celles fournies sur les changements climatiques ?
4. Haya Almansoori. 20 ans, Émirats Arabes Unis. Travaille à la création d'électricité à partir de sable chauffé. Qu'est-ce qui vous a d'abord sensibilisée à l'environnement?
À 16 ans, quand j'étais à l'école secondaire, j'ai participé à un concours local appelé Think Science. J'avais demandé à mon enseignant de sciences si quelqu'un de l'école (on était plus de 4000 élèves) y avait déjà participé, et il m'avait répondu que non. J'ai voulu immédiatement m'inscrire. C'est ce qui a tracé ma voie et m'a amenée à inventer une nouvelle manière de générer de l'électricité avec du sable chauffé.
Quelle est la principale urgence liée aux changements climatiques?
Le plus pressant, selon moi, c'est tout ce qui touche à l'énergie. Les problèmes liés à l'augmentation du CO2 découlent principalement des combustibles fossiles, du charbon et d'autres gaz. Ces combustibles pourraient être remplacés par des sources d'énergie renouvelables si on y consacre assez d'argent et d'efforts, au lieu de se limiter à des discours et à des promesses.
Votre travail a-t-il mené à l'adoption d'une politique?
J'ai constaté des changements palpables après avoir travaillé à mon projet pour Think Science. J'ai donné plusieurs ateliers et des conférences à mon école pour guider les jeunes élèves qui voulaient innover et trouver des solutions aux problèmes comme le réchauffement de la planète, et pour les encourager à participer au concours. Depuis, le nombre d'élèves qui s'y inscrivent ne cesse de croître.
À la lumière du soulèvement mondial actuel, comment entrevoyez-vous l'avenir de la planète?
L'avenir sourira à la jeunesse actuelle si les générations qui la précèdent instaurent des règles et une réglementation proactive en matière de climat. La jeunesse a réussi à sensibiliser les gens à cette question. J'entrevois donc un avenir positif pour la planète, même si le pire pourrait arriver.
Que devrions-nous faire au quotidien pour protéger la planète ?
Cesser d'utiliser le plastique à usage unique, soutenir la cause et sensibiliser les gens, et opter pour l'achat local.
Et en matière de consommation?
Tout réside dans ce qu'on consomme et dans la manière dont on dépense notre argent, et ces éléments sont liés à l'utilisation du plastique à usage unique. À titre de consommateurs, on peut cesser de les utiliser et choisir des matériaux écologiques. Il est parfois plus facile de changer lorsqu'on est forcé de s'adapter.
Le suprarecyclage des bouteilles en plastique gagnera-t-il en popularité ?

J'étudie à l'Université américaine de Sharjah, où on a commencé à recueillir des bouteilles en plastique destinées à devenir une serre. Le suprarecyclage et la création de nouveaux produits en plastique issus de ce procédé se répandront à mesure qu'on sera témoins du fléau causé par les plastiques à usage unique. Une fois recyclées, les bouteilles usagées peuvent servir dans les imprimantes 3D, entre autres. Parmi les nouvelles formes les plus inspirantes, en plus de la serre construite à l'université où j'étudie, j'aime les chaussures Nike Flyknit, entièrement faites de polyester recyclé, qui ont permis de détourner des dépotoirs plus de 4 milliards de bouteilles en plastique.
5. Federica Gasbarro. 24 ans, Italie. Étudiante en sciences biologiques et coordonnatrice de Fridays For Future. Qu'est-ce qui vous a d'abord sensibilisée à l'environnement ?
Quand j'étais étudiante en géographie il y a des années, j'ai commencé à me soucier des changements climatiques. J'ai découvert le lac Poopó, en Bolivie. C'est le deuxième plus grand lac du pays, mais en 2016, il s'est asséché de manière irréversible en raison du réchauffement de la planète et des impacts anthropiques. Dès lors, le sujet m'a interpellée et j'ai décidé d'entreprendre des études en sciences biologiques pour comprendre du point de vue technique la crise qu'on vit.
Quelle est la principale urgence liée aux changements climatiques ?
Malheureusement, tous les aspects de ce problème sont importants. Cependant, la déforestation est celui qui me préoccupe le plus. Les arbres absorbent le CO2 et libèrent de l'oxygène, mais les taux actuels de dioxyde de carbone sont très élevés. Ainsi, si on abat les arbres, qui sont d'extraordinaires alliés, on aggravera une situation déjà critique. Il nous faut agir maintenant afin de limiter les dégâts, sans quoi l'avenir nous échappera.
Qui sont vos modèles, passés et/ou présents?
Greta Thunberg, bien sûr. J'admire son courage et sa détermination, et j'essaie d'en avoir autant ! Je voue aussi une grande admiration à Phyllis Omido, une activiste environnementale qui vit dans un bidonville près de Mombasa, au Kenya. Elle s'est vigoureusement battue pour la fermeture d'une fonderie qui déversait des produits chimiques dangereux et polluants dans les eaux du bidonville. Elle a découvert que son propre lait maternel était contaminé au plomb et risquait d'empoisonner son bébé. Après avoir protesté, fait campagne et organisé des manifestations, après des années ponctuées de souffrances causées par des abus et une période d'emprisonnement, Phyllis Omido a réussi à faire fermer la fonderie en 2014.
L'activiste écolo venue de Stockholm a depuis pris la parole aux Nations unies. Le film I Am Greta (1) retrace le parcours de la lycéenne suédoise devenue une passionaria des combats environnementaux...

Les incendies de forêt (également appelés feux de brousse, feux de broussailles ou feux de forêt) sont de grands incendies incontrôlés et potentiellement destructeurs qui peuvent toucher les zones rurales et urbaines.

Ils peuvent se propager rapidement, changer de direction et même "sauter" sur de grandes distances lorsque des braises et des étincelles sont transportées par le vent.

Ils sont provoqués par une série de causes naturelles (comme la foudre) ou par la négligence humaine (comme une cigarette jetée).

La propagation d'un feu de forêt dépend de la disposition des terrains, du combustible disponible (végétation ou bois mort) et des conditions météorologiques (vent et chaleur).

Ils peuvent démarrer en quelques secondes et se transformer en brasiers en quelques minutes.

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TIME LINE "PACTE VERT POUR L'EUROPE"

Les dates : 2019, 2021, 2030 et 2050

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ambition européenne

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LE PACTE VERT...

Que fait l'UE pour atteindre la neutralité climatique...

Europe...

1. Réduire la pollution et les émissions de gaz à effet de serre

2. Améliorer la qualité de l'air

3. Protéger la nature

4. Promouvoir l'utilisation des énergies renouvelables

Le premier continent climatiquement neutre en émissions de carbone produites d'ici à 2050.

Neutralité climatique

Compensation entre les émissions carbone et l'absortion du carbone de l'atmosphère : toutes les émissions de gaz à effet de serre au monde devront pouvoir être absorbées.

Les forêts, les océans et les sols ont ce rôle important d'absorber les gaz.

Les émissions mondiales annuelles ont atteint 38 giga tonnes en 2019.

Mais les forêtes, les océans et les sols ont pu seulement absorber presque 11 giga tonnes de carbone par an.

IL FAUT RÉDUIRE LES ÉMISSIONS CARBONE POUR ATTEINDRE LA NEUTRALITÉ CLIMATIQUE

Étape intermédiaire en 2030

Réduction de 55% les émissions de gaz à effet de serre d'ici à 2030, comparé aux niveaux de 1990.

Ensemble de lois:

- en 2035, les nouvelles voitures ne devront plus émettre de CO2

- les industries européennes et les étrangères devront atteindre la même réduction des émissions

- augmentation des biofuels : dans le secteur de l'aviation et le secteur maritime

- planter 3 milliards d'arbres d'ici à 2030 et adopter une gestion rigoureuse et transparente des systèmes forestiers

1. Réduire la pollution et les émissions de gaz à effet de serre

2. Améliorer la qualité de l'air

3. Protéger la nature

4. Promouvoir l'utilisation des énergies renouvelables

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DIFFÉRENTS DOMAINES DE COMPÉTENCES

QUELS DOMAINES...

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L'alimentation européenne doit rester sûre, nutritive et de qualité élevée. Elle doit être produite de la manière la plus respectueuse possible de la nature.

Puedes añadir un contenido adicional que emocione al cerebro de tu audiencia: vídeos, imágenes, enlaces, interactividad... ¡Lo que tú quieras!

STRATÉGIE DE L'UE EN FAVEUR

Rendre à la nature sa juste place dans nos vies

POUR ATTEINDRE NOS OBJECTIFS CLIMATIQUES

LE SECTEUR DES TRANSPORTS ET DE LA MOBILITÉ

Fuente: Asociación Caminos

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Commencer Rôle de l'UE dans la lutte contre le changement climatique "Réchauffement climatique et biodiversité : quel impact ?" 5- Domaines d'action 4- Pacte vert en images 3- Ambition européenne 2- Time line Pacte vert 1- Changement climatique 1 CHANGEMENT CLIMATIQUE Attentes et craintes Instigatrice de la "grève mondiale pour le climat" lancée en 2018 "Le concept de réchauffement climatique a été inventé par les Chinois..."

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“Moyens de transport”- Travail des élèves roumains avec leurs portables sur la platforme Kialo proposée par les italiens 

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“Moyens de transport”- Travail des élèves roumains avec leurs portables sur la platforme Kialo proposée par les italiens 

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Jeu sur wordwall en classe sur les portables et au tableau intelligent, Lycée Théorique “Sfânta Maria”, Galaţi, Roumanie

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Jeu sur wordwall en classe sur les portables et au tableau intelligent, Lycée Théorique “Sfânta Maria”, Galaţi, Roumanie

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Décrire nos émotions- Travail des élèves roumains en classe et en salle multi-média

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Décrire nos émotions- Travail des élèves roumains en classe et en salle multi-média

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Chanson de Noël, Lycée Théorique “Sfânta Maria”, Galaţi, Roumanie

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Chanson de Noël, Lycée Théorique “Sfânta Maria”, Galaţi, Roumanie

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La dissemination de l' école italienne

Au Séminaire régional du 25 mai 2023 on a présenté ce projet pour montrer la collaboration entre partenaires à l'intérieur des projets eTwinning

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Film -Lycée Théorique “Sfânta Maria”, Galaţi, Roumanie 

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Film -Lycée Théorique “Sfânta Maria”, Galaţi, Roumanie 

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Film -Lycée Théorique “Sfânta Maria”, Galaţi, Roumanie

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Description du comté de Galaţi- Projet E-twinning “Rechauffement climatique et biodiversité”( 2)

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À la suite de l'impossibilité de s'accorder les 4 partenaires on a décidé de se rencontrer en visio en deux moments et donc .... voilà la rencontre de mardi 23 mai 2023 entre les français, les italiens et les roumains qui du moment qu'ils étaient en grève ils ont participés de chez eux à toutes deux les visios

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Travail des élèves roumains à la bibliothèque du lycée

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Travail des élèves roumains à la bibliothèque du lycée

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Exposition à la bibliothèque du lycée

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.... et celle de mercredi 24 mai 2023 entre les espagnols, les italiens et les roumains

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Atelier de dessin

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BIODIVERSITÉ DES PLANTES ET DES OISEAUX DANS LES ESPACES OUVERTS DU LYCÉE

1) Installez les applications LeafSnap et Merlin sur votre téléphone portable.

2) Faites le parcours des espaces ouverts du lycée et prenez une photo de chaque plante que vous trouvez avec LeafSnap. L'application devrait vous dire le nom et la famille. Les photos sont enregistrées dans la mémoire de l'application. Vous pourrez utiliser après l'information pour élaborer le travail. Joint le lien à la base de données botanique "Tela botanica"

3) Faites le parcours des espaces ouverts du lycée et enregistrez le chant de chaque oiseau avec Merlin, ensuite allez sur Avibase (le lien est au-dessous) et notez toute l'information que vous trouvez sur l'application.

4) Marquez sur le plan où se trouve chaque plante et où est-ce que vous avez vu ou écouté chaque oiseau.

5) Faites une infographie avec toute l'information. La plante : protégée, exotique envahissante. L'oiseau : protégé, migrateur, exotique envahissant.

6) L'infographie générale renvoie à une petite fiche de chaque espèce (plantes: nom scientifique, nom en français et en espagnol, famille et description) (oiseaux: nom scientifique, nom en français et en espagnol, famille, description et plumage).

7) Présentez le travail devant le groupe-clase, après avoir élaboré tous les documents.

8) Élaborez une vidéo (ou plusieurs vidéos) comme produit final.

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Les élèves italiens à la recherche des plantes et du chant des oiseaux

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la biodiversitè autour de notre établissement

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projet eTwinning 2022/23 "Réchauffement climatique et biodiversité : quel impact ?" CITRONNIER ORANGER GERANIUM ROTUNDIFOLIUM GERANIUM ROTUNDIFOLIUM Plante annuelle, couverte de poils étalés -tiges de 10-40 cm, dressées ou diffuses -feuilles toutes longuement pétiolées, ROMICE LE

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Les italiens ont créé ce débat à propos des moyens de transport que les élèves utilisent pour aller à l'école

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Les moyens de transport pour aller à l’école: quels sont les avantages et les inconvénients du moyen que tu utilises ?

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Les élèves italiens qui jouent

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Wordwall - Creează lecții mai bune mai repede

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La biodiversité, c'est , l'ensemble des êtres, vivants qui peuplent, notre planète Terra., Les abeilles nous, permettent d'avoir des fleurs, et des fruits., On utilise trop, les ressources naturelles, et on pollue les sols., L'être humain gaspille , les ressources de la planète, et pollue les sols., Pour protéger la biodiversité,, il faudrait donc, limiter la déforestation, et préserver au maximum, les espaces naturels.,

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E-twinning 2022-2023 Réchauffement climatique et biodiversité : quel impact ?

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La biodiversité, c'est , l'ensemble des êtres, vivants qui peuplent, notre planète Terra., Les abeilles nous, permettent d'avoir des fleurs, et des fruits., On utilise trop, les ressources naturelles, et on pollue les sols., L'être humain gaspille , les ressources de la planète, et pollue les sols., Pour protéger la biodiversité,, il faudrait donc, limiter la déforestation, et préserver au maximum, les espaces naturels.,

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Les Italiens au travail

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Le haiaku de la fille italienne

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Les Italiens et les acrostiches

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Décrire nos émotions face aux désastres climatiques

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Vœux de Noël, projet eTwinning 2022-23  "Je te souhaite une bonne année"

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Travail des élèves roumains en classe -leçon sur le recyclage

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Travail des élèves roumains en classe -leçon sur le recyclage

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Une leçon de recyclage pour sensibiliser les élèves en tant que citoyens responsables. (Olguta Chiscoci, Lycée Théorique “Sfânta Maria”, Galaţi, Roumanie)