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En este trabajo de investigación, logramos comprender que estos medios utilizados para la enseñanza o materiales didácticos aplicados en situaciones educativas ofrecen los medios necesarios en el proceso de enseñanza y mejoran el aprendizaje al volverlo más significativo y permanente, no se puede decir únicamente son vehículos para los alumnos y así entiendan mejor los conceptos y teorías su verdadero valor radica en que son promotores de aprendizajes significativos.

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Importancia del uso de material didáctico en la educación

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Importancia del uso de material didáctico en la educación

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Los materiales didácticos apoyan el aprendizaje de los estudiantes y por esto su importancia en el uso adecuado y oportuno, además que aumenta de su éxito, por eso su importancia, porque pueden aumentar el logro estudiantil. Por ejemplo, un tema preparado en una diapositiva puede proporcionar al estudiante importantes oportunidades de practicar algo adquirido dentro de la clase, lo que le permite al estudiante explorar de forma independiente.

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Beneficio de los materiales didácticos en el proceso enseñanza-aprendizaje

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Beneficio de los materiales didácticos en el proceso enseñanza-aprendizaje

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Los beneficios que aportan los materiales didácticos, es debido a que la mayoría, proporcionan información, a través de libros, videos y programas informáticos, guiando al estudiante y ayudándolo a crear y aplicar nuevos conocimientos ejercitando habilidades. El Material didáctico es una herramienta o técnica que por obligación el docente debe de utilizarlo para desarrollar, facilitar el aprendizaje de los alumnos elaborando de introduciendo Materiales de Aprendizaje Significativo y Constructivo.

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La importancia de los materiales didácticos.

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La importancia de los materiales didácticos.

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La importancia de los materiales didácticos, radica en que son una de las herramientas más importantes en el ámbito de un método de aprendizaje determinado del trabajo docente, ya que al orientar al dicente entendiéndose por método de aprendizaje el modo, camino o conjuntos de reglas que se utilizan para obtener un cambio en el comportamiento de quien aprende, a través del manejo y manipulación de materiales concretos y enfrentar los problemas con las actividades cotidianas que ellos realizan, y de esta forma que potencie o mejore su nivel de competencia a fin de desempeñar una función productiva..

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A partir de la consideración de la plataforma tecnológica en la que se sustenten, los medios didácticos, y por ende los recursos educativos en general, se suelen clasificar en tres grandes grupos, cada uno de los cuales incluye diversos subgrupos:
- Materiales convencionales:
- Impresos (textos): libros, fotocopias, periódicos, documentos...
- Tableros didácticos: pizarra, franelograma...
- Materiales manipulativos: recortables, cartulinas...
- Juegos: arquitecturas, juegos de sobremesa...
- Materiales de laboratorio...
- Materiales audiovisuales:
- Imágenes fijas proyectables (fotos): diapositivas, fotografías...
- Materiales sonoros (audio): casetes, discos, programas de radio...
- Materiales audiovisuales (vídeo): montajes audiovisuales, películas, vídeos, programas de televisión...
- Nuevas tecnologías:
- Programas informáticos (CD u on-line) educativos: videojuegos, lenguajes de autor, actividades de aprendizaje, presentaciones multimedia, enciclopedias, animaciones y simulaciones interactivas...
- Servicios telemáticos: páginas web, weblogs, tours virtuales, webquest, cazas del tesoro, correo electrónico, chats, foros, unidades didácticas y cursos on-line...
- TV y vídeo interactivos.

Tellado Guerrero, JFTG (2011). Medios Didácticos. EcuRed Medios de Enseñanza, 1(1), 1. https://www.ecured.cu/Medios_Did%C3%A1cticos

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Componentes Estructurales de los  Medios Didácticos

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Componentes Estructurales de los  Medios Didácticos

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Al analizar los medios didácticos, y sin entrar en los aspectos pragmáticos y organizativos que configuran su utilización contextualizada en cada situación concreta, podemos identificar los siguientes elementos:

- El sistema de símbolos (textuales, icónicos, sonoros) que utiliza.

En el caso de un vídeo aparecen casi siempre imágenes, voces, música y algunos textos.

- El contenido material (software), integrado por los elementos semánticos de los contenidos, su estructuración, los elementos didácticos que se utilizan (introducción con los organizadores previos, subrayado, preguntas, ejercicios de aplicación, resúmenes, etc.), la forma de presentación y el estilo... .. En definitiva: información y propuestas de actividad.

- La plataforma tecnológica (hardware) que sirve de soporte y actúa como instrumento de mediación para acceder al material.

En el caso de un vídeo el soporte será por ejemplo un casete y el instrumento para acceder al contenido será el magnetoscopio.

- El entorno de comunicación con el usuario, que proporciona unos determinados sistemas de mediación en los procesos de enseñanza y aprendizaje (interacción que genera, pragmática que facilita...). Si un medio concreto está inmerso en un entorno de aprendizaje mayor, podrá aumentar su funcionalidad al poder aprovechar algunas de las funcionalidades de dicho entorno.

Perez Graells, PMG (2004,). LOS MEDIOS DIDÁCTICOS. LOS MEDIOS DIDÁCTICOS, 1(1), 1. https://orion2020.org/archivo/docencia/05%20Medios%20didacticos.htm

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Los recursos, medios o materiales didácticos son “el conjunto de elementos auditivos, visuales, Figura s, que influyen en los sentidos de los estudiantes despertando el interés por aprender, logrando de esta manera un aprendizaje significativo” (Chancusig, et al., 2017, p.115).

Caamaño Zambrano, R. M., Cuenca M        xasache, D. T., Romero Arcaya, A. S., Aguilar Aguilar, N. L. (2021). Uso de materiales didácticos en la escuela “Galo Plaza Lasso” de Machala: estudio de caso. Revista . Revista Universidad y Sociedad, 13(2),318-329

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Los materiales didácticos son los elementos que empleamos los docentes para facilitar y conducir el aprendizaje de nuestros/as alumnos/as (libros, carteles, mapas, fotos, láminas, videos, software,…).

También consideramos materiales didácticos a aquellos materiales y equipos que nos ayudan a presentar y desarrollar los contenidos y a que los/as alumnos/as trabajen con ellos para la construcción de los aprendizajes significativos.

Alberto Guerrero Armas,  (05 noviembre 2011). LOS MATERIALES DIDÁCTICOS EN EL AULA. Temas para la Educación, 1(1), 1. https://www.feandalucia.ccoo.es/docu/p5sd6415.pdf

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Archivo:Material Didactico.jpg - Wikipedia, la enciclopedia libre

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De Wikipedia, la enciclopedia libre Haz clic sobre una fecha y hora para ver el archivo tal como apareció en ese momento. Fecha y hora Miniatura Dimensiones Usuario Comentario actual 05:14 7 ene 2016 388 × 388 (45 kB) Helenomemi User created page with UploadWizard No hay páginas que enlacen a este archivo.

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El significado de recursos educativo didáctico se le ha llamado de diversos modos, como se: apoyos didácticos, recursos didácticos, medios educativos. Según Morales (2012), se entiende por recurso didáctico al conjunto de medios materiales que intervienen y facilitan el proceso de enseñanza-aprendizaje. Estos materiales pueden ser tanto físicos como virtuales, asumen como condición, despertar el interés de los estudiantes, adecuarse a las características físicas y psíquicas de los mismos, además que facilitan la actividad docente al servir de guía; asimismo, tienen la gran virtud de adecuarse a cualquier tipo de contenido.

Vargas Murillo, VM (2017). Recursos educativos didácticos en el proceso enseñanza aprendizaje. EDUCACIÓN MÉDICA CONTINUA, 58(01), 1. http://www.scielo.org.bo/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1652-67762017000100011#:~:text=Seg%C3%BAn%20Morales%20(2012)%2C%20se,el%20proceso%20de%20ense%C3%B1anza%2Daprendizaje.

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Diferencia entre Medio y Recurso Didáctico 

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Diferencia entre Medio y Recurso Didáctico 

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El video a continuación tiene la explicación detallada por la profesora Selena Badillo referente a que es material y recurso didáctico, haciendo una clara distinción en que el material es lo que está diseñado para ser utilizado en el proceso enseñanza aprendizaje, siendo este su fin, mientras que recurso es algo que fue diseñado con otro fin, pero se puede utilizar como material didáctico