# data[].attributes.headline
אמנה חברתית כיתה ג2 

# data[].attributes.subject
אמנה חברתית כיתה ג2 

# data[].attributes.body
1. יש לחשוב לפני הפצת תכנים פוגעניים ברשתות החברתיות, אין להעביר תמונה/סרטון הפוגעים באחר.
2. יש לגלות אחריות בשיחות עם אנשים שאיננו מכירים. ואין להפגש עם אנשים זרים "שהכרנו" דרך הרשתות החברתיות.
3. יש לבקש את אישורו של האדם המצולם בסרטון/תמונה לפני הפצתם.
4. במידה ונתקלנו בסרטון/תמונה פוגעניים או בתכנים שאינם מיועדים לגיל שלנו יש לדווח על כך.
5. אין למסור פרטים אישיים לאנשים שאיננו מכירים/ות או לעשות שימוש באתרים שאינם מאובטחים.

# data[].attributes.headline
רות ברונשטיין - תלמידי בית ספר נהנים מתערוכת תלמידי כיתות ג 

# data[].attributes.subject
רות ברונשטיין - תלמידי בית ספר נהנים מתערוכת תלמידי כיתות ג 

# data[].attributes.attachment_link.title
סלסלות אירוח וכלים משימורים

# data[].attributes.headline
כיתה ה3 - תמונות ממעגלי השיח

# data[].attributes.subject
כיתה ה3 - תמונות ממעגלי השיח

# data[].attributes.headline
כיתה ה3- אבי זוהר- אמנה כיתתית

# data[].attributes.subject
כיתה ה3- אבי זוהר- אמנה כיתתית

# data[].attributes.attachment_link.title
אמנה כיתתית-ה3 (1)

# data[].attributes.headline
פרוטוקול ו׳4

# data[].attributes.subject
פרוטוקול ו׳4

# data[].attributes.body
לכודים ברשת- 16 תלמידים ו15 הורים

פרוטוקול:
הידעתם שסטיב ג׳ובס לא הרשה טלפון סלולרי לילדיו עד גיל 14?
משתמש ממוצע 260000 פעם ביום. המוח מסיים התפתחותו בגיל 25
סרטון אמא ותינוקת - שפת גוף משמעותית מהווה 93 אחוז מהתקשורת שלנו.
עובדה זו מלמדת אותנו שאנו יצורים חברתיים הזקוקים לתקשורת וקבלת משוב ופידבק/ תגובות ולכן כל הרשתות החברתיות מסתמכות על הצורך שלנו בכך.
רשימת תוכן פוגעני שנתקלנו ברשת.
ולאחר מכן הקרנת סרטון של טהוניה שפונה לאחד ממכפישיה ברשת.
הקראת תגובות פוגעניות
מה זה גורם לכם להרגיש?
שום דבר, מצחיק אדישות, פוגע, לא נעים, כואב, מעציב,
ברוב קבוצות הוואטאפ אנחנו חשופים לתכנים פוגעניים. פייסבוק אוסף מידע ומקשיב אין לנו פרטיות. הגעה
באיזה תדירות אתה מוצא את עצמך מאחורי מסך…

13-20 נקודות התמכרות בינונית
22-25 התמכרות חמורה
מרבית הכיתה העידה על התמכרות בינונית עד חמורה.
￼
הרוח נושבת מקרי השפעת הנייד
סרטון- מוסד גמילה למכורי משחק מחשב.
נתונים על פגיעה בעקבות שמישהו במסכים- עלייה בבעיות עיניים.
תחביבים יכולים לתת מענה להתמכרות למסכים. כל תוכן פוגעני יכול להיות מדווח למוקד 105 בעל נושא שקשור לפגיעות ברשת.

שיח עם הורים וילדים:
הורים: איך ביליתם בצעירותכם ?
מה מפריע ומדאיג את ההורים היום?
חשיפה לתכנים, ביקורת ושליטה על התכנים, חוסר וויסות, העדר פרטיות, תקשורת עם אנשים זרים ונגישות שלהם לילדים, לחץ חברתי לשיתוף פעולה
תקשורת עם הילדים? מאשר עם הורינו
פערים ושונות התקשורת. לא היה נחרץ חד משמעי, עובדים יותר, תקשורת בתכתובת.

האם ההורים צריכים להיות מודאגים?
כן חשיפה לרשתות החברתיות. עם מי הילדים נפגשים. אפליקציות שמאפשרות נגישות לילדים ויתכן גם הטרדות פגיעות, רכישות באינטרנט למשחקים, משחקים ממכרים,

דאגות:
חשיפת סודות ברשת חברתית
פגיעה דרך רשתות חברתיות, איך ניתן לפגוע?
מה תפקיד ההורים
הדרכה איך להתנהג, להגביל, לדאוג לצרכים, מה מותר ומה לא.

אם יהיה שובר שההורים לא יגידו לא האם תשתמשו?
ההורים מנסים להגן אם נמנע מהם הם לא יוכלו לשמור עלינו.
מדוע כן להשתמש? כיף

איך להיות במצב של הקשבה?
דיבור בנחת (רגשי)  ללא לחץ של זמן הכרות

סיכום
הילדים הציפו את הקושי בניתוק ושאלו כיצד ההורים הצליחו.
אלון המרצה הודה להורים ולילדים

◦

# data[].attributes.attachment_link.title
כללי שכבת א (1)

# data[].attributes.headline
ה2 - כללים להתנהלות ברשת 

# data[].attributes.subject
ה2 - כללים להתנהלות ברשת 

# data[].attributes.headline
אמנה כיתתית ז'4

# data[].attributes.subject
אמנה כיתתית ז'4

# data[].attributes.headline
מעגלי שיח ג2

# data[].attributes.subject
מעגלי שיח ג2

# data[].attributes.headline
אמנה חברתית בשכבת א

# data[].attributes.subject
אמנה חברתית בשכבת א

# data[].attributes.attachment_link.title
אמנה חברתית בשכבת א

# data[].attributes.headline
ה׳1 אפרת צאיג

# data[].attributes.subject
ה׳1 אפרת צאיג

# data[].attributes.headline
אמנת ז'3 - כללי התנהגות ברשת

# data[].attributes.subject
אמנת ז'3 - כללי התנהגות ברשת

# data[].attributes.body
כללי התנהגות ברשת – כיתה ז'3
1. זרים ברשת - אנחנו בודקים את זהותם של מי שפונה אלינו ברשת ומחליטים עם מי להיות בקשר. אנחנו נפגשים רק עם מי שמכירים.
2. שמירה על פרטיות – אנחנו שומרים ומאבטחים את המידע האישי שלנו (מספר טלפון, כתובת מגורים, סיסמאות, תמונות וסרטונים) ולא מפיצים מידע אישי של אחרים ללא רשותם.
3. משתפים ומתייעצים – כשאנחנו לא בטוחים לגבי משהו שקרה ברשת, אנחנו משתפים חברים, הורים, בני משפחה, מורים, מדריכים או כל מבוגר משמעותי אחר. במידת הצורך אנחנו נעזרים גם במוקד 105.
4. אחריות אישית – אנחנו מבטאים את עצמנו ברשת בצורה אחראית, מכבדת וחברית. אנחנו חושבים לפני שמגיבים, מעלים ומשתפים בתכנים ברשת כדי לא לפגוע בעצמינו ובאחרים.
5. תמונות וסרטונים – אנחנו לא מצלמים, לא מעלים ולא משתפים תמונות של עצמינו ושל אחרים שעלולות להביך ולפגוע. גם לא בצחוק!!!!
6. קניות ברשת – אנחנו, הילדים, קונים ברשת רק עם ההורים ובהסכמתם.
7. שימוש בטוח ומאוזן בנייד – אנחנו משתמשים באופן מאוזן בטלפונים הניידים. אנחנו לא משתמשים בטלפון נייד בעת חציית כבישים ורכיבה על אופניים. אנחנו מדברים אחד עם השני פנים אל פנים במפגש עם חברים ועם בני משפחה. אנחנו משתדלים לצמצם את החשיפה לקרינה.
8. מתנהלים על בטוח ועל פי החוק – אנחנו שומרים על החוק גם ברשת. אנחנו נזהרים שלא ליפול קורבן לתרמית אינטרנטית (פישינג, סחיטה, פגיעה מינית ועוד). במידה ונחשפנו לאירועים אלה, אנחנו מדווחים למבוגרים ולמוקד 105.

# data[].attributes.headline
מעגלי שיח ג4

# data[].attributes.body
מעגלי שיח ג4

# data[].attributes.headline
אמנה חברתית ג3 

# data[].attributes.subject
אמנה חברתית ג3 

# data[].attributes.headline
כיתה ה4- אבי זוהר-אמנה כיתתית

# data[].attributes.subject
כיתה ה4- אבי זוהר-אמנה כיתתית

# data[].attributes.headline
ב4- תקשורת מקרבת

# data[].attributes.subject
ב4- תקשורת מקרבת

# data[].attributes.attachment_link.title
שפת הגירף- מעגלי שיח

# data[].attributes.body
ב1+ג5 - פעילות משותפת

# data[].attributes.attachment_link.title
Cream Modern Aesthetic Islamic Illustration Nuzulul Quran Ramadan Instagram Post

# data[].attributes.headline
אמנה חברתית ג4 

# data[].attributes.subject
אמנה חברתית ג4 

# data[].attributes.headline
כיתה ה4 - מתוך מעגלי השיח 

# data[].attributes.subject
כיתה ה4 - מתוך מעגלי השיח 

# data[].attributes.headline
פרוטוקול ה׳1

# data[].attributes.subject
פרוטוקול ה׳1

# data[].attributes.body
15 הורים הגיעו.
22 ילדים הגיעו.

שיח משותף הורים-ילדים:
ההורים משתפים שהם מודאגים לאחר ההרצאה של רן בראון. שיתפו שההרצאה הייתה מעניינת, מצחיקה ושקיבלו המון כלים להתמודדות עם ילדיהם.
שיתפו שמודאגים מהחשיפה של הילדים בטיקטוק.
נאמר להם לשאול את ילדיהם שאלות, להיות יותר מעורבים, לפתוח אפילו בעצמם טיקטור לראות בעצמם את התכנים.

ההורים שיתפו שהעבודה מעסיקה אותם גם כשהם בבית, ולא תמיד מודעים למה שילדיהם עושים/רואים.
לקראת החופש הגדול מנסים לבנות ולשמור על לוז מסודר ושגרה לילדים.

ההורים שיתפו כי הם מגבילים את השימוש של ילדיהם בפלאפונים ובאפליקציות שונות.

הילדים שיתפו שמרגישים כי על הוריהם לסמוך עליהם יותר.
חלק שיתפו כי לא היו מראים להוריהם את התוכן שנמצא בפלאפון שלהם.

דאגות עיקריות:
חשיפת סודות ברשת החברתית.
פגיעה ברשתות חברתיות.
למי מספרים, את מי משתפים?

לסיכום:
הרבה שיח משותף, שאילת שאלות, לבדוק בפלאפונים של ילדיהם ולהיות יותר מעורבים.

# data[].attributes.headline
רות ברונשטיין - תהליך יצירת פרפרים מגלילי ניר טאולאט 

# data[].attributes.subject
רות ברונשטיין - תהליך יצירת פרפרים מגלילי ניר טאולאט 

# data[].attributes.headline
רות ברונשטיין - "קימות בראי האמנות" הלבבות של תלמידי כיתה ג 2  

# data[].attributes.subject
רות ברונשטיין - "קימות בראי האמנות" הלבבות של תלמידי כיתה ג 2  

# data[].attributes.attachment_caption
התלמידים לא רק הכירו אמנים בינלאומיים שפועלים למען קימות באמצעות מחזור. אלא גם התנסו בעצמם לגלות שלל אפשרויות.  

# data[].attributes.headline
רות ברונשטיין -תוצרי סוף לימוד היחידה "אקולוגיה וקימות בראי האמנות" כיתות ג   

# data[].attributes.subject
רות ברונשטיין -תוצרי סוף לימוד היחידה "אקולוגיה וקימות בראי האמנות" כיתות ג   

# data[].attributes.headline
רות ברונשטיין - תודעה לקיימות בראי האמנות כיתה ג 1 

# data[].attributes.subject
רות ברונשטיין - תודעה לקיימות בראי האמנות כיתה ג 1 

# data[].attributes.headline
 רות ברונשטיין יצירת כלי כתיבה מקופסאות שימורים, אמנות מחזור כתודעה לקיימות תלמידי כיתות ג 

# data[].attributes.subject
 רות ברונשטיין יצירת כלי כתיבה מקופסאות שימורים, אמנות מחזור כתודעה לקיימות תלמידי כיתות ג 

# data[].attributes.attachment_link.title
כלי לכלי כתיבה

# data[].attributes.attachment_link.title
כלי כתיבה מקופסאות שימורים

# data[].attributes.body
1. לפני שמפרסמים תמונות או סרטונים יש לשאול את מי שמשתתף האם הוא מסכים להעלות את התוכן למדיה החברתית.
2. אין לפנות לאנשים זרים במדיה החברתית או למסור להם פרטים אישיים על עצמכם, יש להיזהר ולא לבטוח באנשים שלא מכירים במיוחד שהם מאחורי מסך.
3. לפני שמאשרים הזמנה באינטרנט יש לבדוק האם האתר אמיתי או מדובר בהונאה, לשלם רק באמצעות pay pal ול כרטיס אשראי של הורים.
4. אין לעמוד מהצד! אם רואים תוכן לא חינוכי ולא תקני שעלה למדיה החברתית יש לדווח על כך למישהו במוגר מכם.

# data[].attributes.headline
שכבת ד מציגים 

# data[].attributes.subject
שכבת ד מציגים 

# data[].attributes.body
לא עומדים מהצד- עומדים לצד!

# data[].attributes.headline
אמנה חברתית - ו3

# data[].attributes.subject
אמנה חברתית - ו3

# data[].attributes.body
ג5+ב1- פעילות משותפת

# data[].attributes.headline
אמנה חברתית-ו׳4

# data[].attributes.subject
אמנה חברתית-ו׳4

# data[].attributes.headline
אמנה להתנהלות ברשת- ו2

# data[].attributes.subject
אמנה להתנהלות ברשת- ו2

# data[].attributes.attachment_link.title
אמנה להתנהלות ברשת- ו2

# data[].attributes.headline
משולחנה של מנהלת - לימור כהן

# data[].attributes.subject
משולחנה של מנהלת - לימור כהן

# data[].attributes.body
*קהילת שמעוני יקרה* ,
באמת הזמן עובר מהר כשנהנים ,
השנה כמעט הסתיימה ומאחורינו עשייה מבורכת ומגוונת , והרבה חינוך איכותי ומשמעותי .
בחרנו לסיים את שנת הלימודים בשני אירועים מרכזיים -

1. מעגלי שיח הורים-תלמידים-מורים בסימן "לכודים ברשת" שכבות ה'-ו' בליווי מכון מתבגרים.

2. כלכה מקומית בשמעוני - שוק האיכרים

*מעגלי שיח* :
בשנים האחרונות , עם התפתחות הטכנולוגיה אנו עדים לכך שילדים וילדות  ובני ובנות הנוער חשופים וחשופות באופן הולך וגובר לערוצי המדיה השונים וזוהי מציאות חיינו . לצערנו ברוב הזמן  החשיפה היא לתכנים שאינם תואמי גיל ורוב הילדים והילדות אינם/ן יודעים/ות כיצד להתמודד או לסנן ידע .
מחובתנו ללמוד ביחד , לקיים שיח משמעותי  ולהגדיר מדיניות משותפת - כיצד לעשות זאת נכון !!!
*תודה לכל ההורים שבחרו בנו ובחברה ובשותפות לתהליך הטמעת המסרים החשובים* 🙏.
*תודה רבה ומיוחדת לטלי מיטל, הרכזת החברתית ודנה פיפשקוביץ, יועצת מרחב הבוגרים* על הובלת הנושא ובניית התכנית . *תודה למנהלת הבית ה'-ו'  אפרת צאיג ויניב דבוש* על ארגון ולוגיסטיקה.
חופשת הקיץ בפתח וחשוב כי נמשיך ביחד לשמור על הילדים והילדות שלנו 🙏🙏🙏

2. *כלכלה מקומית בשמעוני* - שוק האיכרים:
כידוע לכם/ן הקמנו את *הריאה הירוקה* במרכזו של המרקם העירוני הבנוי והצפוף בכוונה לאפשר כלכלה מקומית . בחודשיים שחלפו גידלנו עבור הקהילה ירקות, ועשבי תיבול שונים ואף קבלנו הכרה ממשרד החינוך - הסמכה *לירוק עד* ראשונה בגבעתיים! 💪💪💪.
*תודה רבה לאבי זוהר על מסירות אין קץ ושותפות מלאה איתי ולצידי, משלב התכנון ועד הביצוע והיישם* 🍒
ביום שישי הבא ה- 23.6 נפתח את שערי בית הספר בשעה 10:45 - 11:45 .
ביום זה נאפשר לילדים, ילדות והורים שיבחרו להגיע-  לקנות (כל פריט ב- 2 ש"ח) בהתאם לדוכנים הבאים :
🔸דוכן עם גידולי ירקות וצמחים מהריאה הירוקה שצמחו לנו בביה"ס.
🔸 דוכן של מיץ תפוזים סחוט טרי
🔸 דוכן יד 2 של חולצות בית ספר לשנה הבאה במצב טוב.
🔸 דוכן יד 2 של ילקוטים
וקלמרים
🔸 דוכן של ציוד לימודי  יד 2  מחברות/ עטיפות/ כלי כתיבה / טושים /  צבעים ועוד.

ההכנסות מהמכירה ישמשו את שמעוני לחידוש הגידולים במיזם הריאה הירוקה בתחילת תשפ"ד  והמשך מכירה של ירקות ועשבי תיבול לקהילה במחירים סימליים לאורך שנת תשפ"ד (לפחות 3 פעמים בשנה ובהתאם לסקרים שמטרתם בחירת התוצרת החקלאית על ידי הקהילה) . *תודה רבה לסגנית המנהלת, כרמית קראוס* על אירגון וניהול האירוע .

במהלך השבוע *נעודד* אתכם/ן לשלוח לבית הספר עם הילדים והילדות : תפוז , חולצת/חולצות בית ספר במצב טוב שיצאו משימוש בבית , כנ"ל לגבי ציוד לימודי : ילקוטים וקלמרים , מחברות/ עטיפות/ כלי כתיבה / טושים /  צבעים ועוד.
*אנו נמיין את הפריטים ונאפשר לכם/ן להנות מכלכלה מקומית*  🙏

צרפתי עבורכם/ן את פדלט שמעוני עם האמנות של כל שכבות בית הספר - בעקבות מעגלי השיח

https://padlet.com/yanivd/10-6-54hmejvn9t1xvh2r

ו אני ....
כבר מתגעגעת מלאא,
לימור כהן ,
מנהלת שמעוני ,
תשפ"ג 🍒

# data[].attributes.headline
נעמה רוזן - ב3

# data[].attributes.subject
נעמה רוזן - ב3

# data[].attributes.headline
*אמנה כיתתית

# data[].attributes.body
*אמנה כיתתית ג3+ג4*

🔸מדברים בכבוד ומקשיבים זה לזה
🔸משתפים את כולם ולא משאירים אף
ילד לבד.
🔸אם רואים שפוגעים במישהו- לא
עומדים מהצד . מדווחים ועוצרים.
🔸לא משתמשים באלימות!
🔸מחמיאים ומפרגנים זה לזה ומברכים
.   בברכת בוקר טוב.
🔸 לומדים לפתור בעיות בשיחה מלב אל
לב

# data[].attributes.headline
אמנת ד'1- כללים למיגור האלימות

# data[].attributes.subject
אמנת ד'1- כללים למיגור האלימות

# data[].attributes.body
בביה"ס:
1. יש לערב אדם מבוגר שיסייע בפתרון בעיות בין תלמידים/ות.
2. יש למנוע ריב בעזרת מציאת פתרון המקובל על כל הצדדים.
2. כל אחד/ת שומר/ת את הידיים. שלו/ה לעצמו/ה.
3. יש להימנע מלגרום לילד/ה לבכות או להרגיש רע!
4. כל כיתה משחקת במגרש רק בזמן שנקבע עבורה! אין להשתלט על מגרשים.
5. יש לדבר בשפה יפה!

ברשת:
1. יש לחשוב לפני שמקלידים/ות!
2. במקרה של אלימות ברשת חשוב לשתף מבוגרים/ות.
3. אין להתכתב עם א.נשים שלא מכירים.ות.
4.אין לשלוח תמונות של אחרים/ות.
5. אין לשלוח פרטים מזהים כגון: כתובת, מספר טלפון...
6. אין להיכנס לאתרים שאתם/ן לא מכירים/ות.
7. יש לדבר בשפה יפה!

# data[].attributes.headline
אמנה להתנהלות ברשת- ו'1

# data[].attributes.subject
אמנה להתנהלות ברשת- ו'1

# data[].attributes.attachment_link.title
אמנה התנהגות ברשת ו'1 (1)

# data[].attributes.headline
המלצות בעקבות שיח / הרצאה בהובלת רן בראון מ- מכון מתבגרים

# data[].attributes.subject
המלצות בעקבות שיח / הרצאה בהובלת רן בראון מ- מכון מתבגרים

# data[].attributes.body
1. יש לשנות הגדרות בטיקטוק ולחסום תכנים מסוכנים
2. למחוק קבוצות ווצאפ בהן אין מבוגר אחראי
3. לשוחח על המושג לחץ חברתי-  מאז ומתמיד הוא גורם מספר 1 לרווחה הנפשית של הילדים
4. להגביר זמן איכות עם הילדים , להקפיד על  שיח  , הקשבה . חשוב להבין למה הם חשופים ? , אילו דמויות של מפורסמים  מעניינות אותם ? אילו מסרים המפורסמים הללו מעבירים לילדים שלנו ובכך הופכים  שותפים משמעותיים בחינוך שלהם.
5. ילדים לא ישנים מספיק שעות בלילה - יש לוודא כי הם ישנים לפחות 8 שעות בלילה
6. דוגמה אישית שלנו מדייקת חשיבה והטמעה של התנהגויות .
7. בניית אמנה משותפת של כללים / הסכם לשימוש בטכנולוגיה בבית, תוך שיח והחלטה משותפת בעניין השימוש בטלפונים וניצול של הזמן משותף/בילוי משותף
8. התקנת אפליקציות לניהול שימוש במסך בשיתוף מלא עם הילד
9. להוציא את המדיה מהחדרים של הילדים ככל שניתן
10. לא הולכים לישון עם טלפון , גם המבוגרים . חשוב להקצות מקום יעודי בבית לטעינה של כל הטלפונים ולרכוש שעון מעורר לחדרים.
11. ארוחות ללא טלפונים.
12. לנסות ליצר מרחב / אזור בבית  שאליו לא מגיעים עם טלפון .
13. להגדיר שעה ביום שבה אין שימוש בטלפון
14. לקראת החופש הגדול חייבים לשמור על סדר יום וגבולות , לחייב את הילדים להתנדבות , ספורט , פעילות בקייטנות ועוד ..
15. נטפח מגיל צעיר חשיבה בקורתית על ידי שאלות : מה דעתך על זה ? מה אתה הכי אוהב ...? מה היית עושה אתה במצב ... ?  ובסוף תמיד להביע דעתנו , לחשוף זוויות ראיה נוספות למען השינוי המיוחל  .
נזכור כי חשובה ההתעניינות על ידי שאלות מעודדת שיח . במקביל המנעות  משיפוטיות והקפדה על הרבה כבוד .
16.  חשוב לעודד ילדים בשאלות כמו : מה היית עושה אם היית רואה שמשהו פוגע באחר ? האם יש משהו בהפסקה שסתובב לבד ? מה אתה / היית עושה בעניין ? לעודד למעורבות ומנהיגות חיובית ומקדמת . לא חייבים לספק לילדים פתרונות , זה יכול להגיע מהם.

חשוב להתכנס בבית עח מנת -
לקבוע 3 חוקים ומדי פעם להזכיר אותם - בדרך להטמעה

# data[].attributes.headline
אמנה ח'2- נזהרים ברשת

# data[].attributes.subject
אמנה ח'2- נזהרים ברשת

# data[].attributes.body
ח'2 כללים להתנהגות בטוחה:
1. שמירה על הפרטיות:
לא למסור פרטים אישיים שלנו לאנשים שאנו לא מכירים: מספר טלפון, כתובת מייל, תמונות פרטיות, כתובת מגורים.
2. פנייה לעזרה:
כאשר ישנה התכתבות חשודה לפנות למישהו מבוגר שיסייע . ניתן לדווח גם למוקד סייבר של המשטרה.
3. אמצעי זהירות:
לא להשאיר את מצלמת המחשב פתוחה , לא להשאיר  את הפלאפון צמוד אלינו במצבים בהם אנו לא מעוניינים שיראו אותנו. (מקלחת, שירותים ועוד). משהו עלול להשתלט על המצלמה.
4. שמירה על כבוד הזולת:
לא להעלות סרטון/תמונה של אדם ללא רשותו. לא להעלות תמונות מביכות אשר יביישו את המצולם ויגרמו לו עוגמת נפש.
5. הגבלת זמן מסך:
זמן מסך צריך להיות תואם גיל ובשום אופן אין להחליף אינטראקציה מול מחשב באינטראקציה אנושית. יש להעדיף לשוחח במקרים מסויימים "פנים מול פנים."

# data[].attributes.attachment_link.title
תמונה מחשבון