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El aprendizaje en el modelo ASSURE se refiere al proceso activo y significativo en el que los estudiantes adquieren conocimientos, habilidades y competencias a través de la interacción con recursos tecnológicos y la participación en actividades de aprendizaje diseñadas de acuerdo con los principios del modelo ASSURE.

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En el modelo de Flipped Classroom, el aprendizaje se centra en que los estudiantes asimilen los conceptos y conocimientos por sí mismos antes de la clase, para luego participar en actividades prácticas y de colaboración en el aula. Este enfoque permite un aprendizaje más activo, personalizado e interactivo, donde los estudiantes construyen su propio conocimiento y desarrollan habilidades a través de la exploración y la aplicación práctica.

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El aprendizaje, según el enfoque de Jonassen, se considera como un proceso activo y constructivo en el que los estudiantes construyen su conocimiento a través de la interacción con situaciones y problemas del mundo real. Se enfatiza la importancia de proporcionar a los estudiantes un contexto significativo y desafiante que les permita explorar, reflexionar y aplicar su conocimiento de manera autónoma.

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entro del modelo ADDIE, el aprendizaje se refiere al proceso en el que los estudiantes adquieren conocimientos y habilidades a través de la interacción con los materiales y las actividades de aprendizaje diseñados en el contexto del programa de instrucción. Es un proceso activo y dirigido que tiene como objetivo lograr los objetivos de aprendizaje establecidos.

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El aprendizaje en el modelo TPACK se refiere al proceso en el cual los estudiantes adquieren conocimientos, habilidades y competencias relacionadas con el contenido específico, aprovechando de manera efectiva los conocimientos pedagógicos y tecnológicos de los docentes para facilitar un aprendizaje significativo y de calidad.

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FLIPPED CLASSROOM: Dale la vuelta al aprendizaje

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¿Qué es el modelo de ADDIE? | 📕 Diccionario de Elearning

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El modelo FLIPPED CLASSROOM se basa en la inversión de las actividades de aprendizaje dentro y fuera del aula.

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El modelo JONASSEN se basa en principios y estrategias para el diseño de aprendizaje constructivista.

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El modelo ASSURE se centra en un enfoque más práctico y especifico para el diseño e implementación de la instrucción con tecnología.
-Se enfoca en seis pasos específicos para la planificación y ejecución de la instrucción con tecnología.

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El modelo ADDIE consta de 5 fases: Análisis, diseño, desarrollo, implementación y evaluación. Aplica el diseño instruccional en general.

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El modelo TPACK se enfoca en la intersección de 3 conocimientos: contenido disciplinario, conocimiento pedagógico y tecnológico

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Rol del estudiante

Participar activamente

Colaborar y comunicarse

Reflexionar y pensar críticamente

Crear y compartir conocimiento

-Autoevaluación y autorregulación

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Es un enfoque sistemático para el diseño y desarrollo de la instrucción utilizando la tecnología educativa. Propuesto por Heinich, Molenda, Russel y Smaldino en 1999.
Es utilizado en el campo de la educación para integrar la tecnología de manera eficaz en el proceso de enseñanza- aprendizaje.

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El modelo ASSURE y el FLIPPED CLASSROOM consideran la participación activa del estudiante como el proceso de aprendizaje.

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Estudio previo

Autonomía y autorregulación

Participación activa en el aula

Aplicación del conocimiento

Colaboración y trabajo en equipo

Reflexión y autoevaluación

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jonassen

Solucionador de problemas

Pensador crítico:

Aprendiz autónomo:

Colaborador:

Usuario de tecnología:

Reflexivo y metacognitivo:

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Análisis:

Proporcionar información sobre sus necesidades, intereses y estilos de aprendizaje.

Diseño:

Participar en la definición de los objetivos de aprendizaje y los criterios de evaluación.

Desarrollo:

Participar activamente en la creación de materiales y recursos de instrucción

Implementación:

Participar activamente en la instrucción

Evaluación:

Participa

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El modelo JONASSEN y el modelo FLIPPED CLASSROOM promueven el aprendizaje activo y participativo.

Consideran la colaboración entre estudiantes.

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El modelo ADDIE y el modelo JONASSEN enfatizan en el diseño y desarrollo de la instrucción. Consideran la importancia en la colaboración y la interacción entre los estudiantes.

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El modelo ASSURE y ADDIE proporcionan un marco paso a paso para diseño instruccional.

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El modelo TPACK y el ASSURE consideran la adaptación al contexto educativo y necesidades de los estudiantes.

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Rol del docente:

Analizar las características del estudiante

Identificar necesidades, estilos de aprendizaje y habilidades.

Adaptar la instrucción

Establecer objetivos de aprendizaje

Utilizar los recursos tecnológicos

Integrar la tecnología

Requerir la participación de los estudiantes

Evaluar y revisar

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Modelo FLIPPED CLASSROOM (aula invertida)

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Es un enfoque pedagógico que cambia la forma tradicional de impartir la enseñanza. Este modelo invierte el tiempo dedicado a la instrucción directa y a la práctica en el aula y en casa.

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Modelo JONASSEN "modelo de diseño de aprendizaje basado en problemas" o "modelo de diseño constructivista".

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Está centrado en el diseño de entornos de aprendizaje que promueven la construcción activa del conocimiento a través de la resolución de problemas auténticos.

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Es un enfoque ampliamente utilizado en el diseño instruccional para desarrollar programas de formación y cursos de manera sistemática y efectivas.

El término ADDIE es un acrónimo de las cinco etapas del modelo: análisis, diseño, desarrollo, implementación y evaluación.

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Rol del docente

Facilitador del aprendizaje

Organizador del contenido

Creador de recursos y actividades

Monitor del aprendizaje

Promotor de la colaboración y el diálogo

Evaluador del aprendizaje

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El modelo TPACK (tecnhnological pedagogical content knowledge)

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Es un marco teórico utilizado en la educación que busca integrar el conocimiento pedagógico para mejorar la enseñanza y el aprendizaje con la tecnología.

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Diseñador de entornos de aprendizaje

Facilitador del aprendizaje

Creador de situaciones desafiantes

Mentor y asesor

Evaluador del aprendizaje

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Identificar las necesidades y objetivos de aprendizaje

Recopilar información

Analizar el contenido

Definir objetivos de aprendizaje específicos y medibles

Seleccionar y organizar

Diseñar estrategias y actividades de enseñanza

Crear o seleccionar materiales y recursos de instrucción

Implementación

Facilitar la instrucción

Aplicar estrategias

Evaluar el progreso

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Integrador de conocimientos

Diseñador instruccional

Facilitador del aprendizaje

Evaluador

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Rol del estudiante

TPACK

Aprendiz activo

Pensador crítico

Colaborador

Creador de contenido