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Ambos consideraban que la educación debía ser para el mundo entero,

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- Educación integral y universal
- La educación es la reforma de la sociedad más eficaz

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- Educación para todos
- El alumno es el centro de la educación.
- Arte y didáctica en la educación.

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- Desarrollo personal del alumno
- Considera la naturaleza como lo esencial del hombre

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Johann Heinrich Pestalozzi (1746 – 1827)

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Johann Heinrich Pestalozzi (1746 – 1827)

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- Harumi Toguchi
- Sandra Valdivia
- Romina Castro

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Experimentación para conseguir un buen desempeño en los estudiantes

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Erradicar la ignorancia mediante el aprendizaje y la búsqueda de la felicidad.

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La búsqueda de la razón, influenciada por la libertad y la felicidad.

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- Igualdad de oportunidades.
- Cultura y tradiciones.
- Propiedad cooperativa.

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Formación de líderes a imagen y semejanza de Jesús.

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- Libertad individual y de expresión.
- Competitividad
- Motivación humana

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Influenciada por el humanismo, se centró en las experiencias, el discernimiento. El maestro era el ejemplo y el líder.

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No quisiera ser feliz a condición de ser imbécil

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Encontrar la verdad

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Enseñanza popular de la lectura, con el fin de que todos lean la Biblia.

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El empirismo y el racionalismo buscan todas obtener conocimiento mediante la epxeriencias y la experimentacion

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El metodo cientifico consiste de hipotesis y prueba, el empirismo se apoya en la experimentación tambien.

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Disfrutar el aprendizaje, centrarse en la formación religiosa y moral cristiana.

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Somos como los camaleones, tomamos nuestro tono y el color de nuestro caracter moral de aquellos que están a nuestro alrededor .

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No sabian en que confiar, sentidos, fe o reyes

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No sabian en que confiar, sentidos, fe o reyes

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Rechazó la corrupción del clero

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Aportes pedagógicos de Herbart y Froebel

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Aportes pedagógicos de Herbart y Froebel

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- Ambos fueron influenciados por Pestalozzi.
- El aprendizaje debe crear interés. (Herbart)
- Crea el concepto de trabajo libre, a través del juego. (Froebel)

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Para investigar la verdad es preciso dudar, en cuanto sea posible, de todas las cosas.

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Por niveles: elemental, medio y superior

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Educación familiar, artística, literaria y científica.

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Personas curiosas y criticas, que esten conectadas a la naturaleza

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La educación se utiliza para generar identidad nacional en competencia de otras naciones y sentido de pertenencia.

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Buscar el porque, asi como el origen y aprender a valorar lo natural

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- Se centra en la enseñanza de la aritmética y alfabetización universal.
- Método de enseñanza mutual.
- Importancia del vínculo maestro-estudiante.

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Se idealiza la naturaleza y se valoran las experiencias

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Se idealiza la naturaleza y se valoran las experiencias

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Formación de personas que contribuyan positivamente y coexistan en la sociedad.

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La educación mediante la razón, la observación y la fe, igualmente reconociendo la ciencia. Se valoraban los saberes prácticos por sobre los culturales.

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- Método de enseñanza elemental
- Educación física y formación integral
- Influencia naturalista de Rousseau

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El humanismo buscaba un balance entre la razon y la fe, siendo lo más importante el hombre

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Formar individuos y sociedades libres

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Se basa en la formación humana en el dominio del mundo exterior sobre el interior y la superioridad del conocimiento.

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Antropocentrismo e idealización del hombre

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Antropocentrismo e idealización del hombre

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Perfección del individuo a través del espíritu, aprendizaje muy espiritual ligado a la Biblia

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- Se basa en la observación y la experimentación.
- Métodos de enseñanza uniformes y armoniosos.
- El aprendizaje debe ser retenido por la memoria.

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Formar una sociedad cooperativa basada igualdad de oportunidades y derechos humanos.

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Un proceso didáctico, que involucraba la lectura, la conversación maestro-alumno, la búsqueda de la verdad según argumentos a favor y en contra, y un cuestionamiento intelectual.

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Iluminar a los demás, que todos puedan vivir en sociedad o las polis

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Lograr el desarrollo evolutivo del ser humano y su ascenso social mediante la educación.

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Escuelas en monasterios y catedrales

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- Desarrollo de habilidades de socialización.
- Formación en el bien común y ciudadanía.
- Se refuerza la cooperación e igualdad

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Para los griegos la educación era el PROCESO PARA LLEGAR A LA ILUMINACIÓN, consideraban que el debatir y compartir conocimiento era importante en el proceso cognitivo.

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- Formar personas competitivas para el mercado laboral.
- Pruebas estandarizadas para medir calidad.
- Desarrollo de autonomía y libertad individual.

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• Debates

• Lectura por niveles

• Método Solé

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Proceso de iluminación (MITO DE LAS CAVERNAS)

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Proceso de iluminación (MITO DE LAS CAVERNAS)

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La educación responde a la visión de la sociedad

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La educación responde a la visión de la sociedad