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Esquema para elaborar Rúbrica Sintética.

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Esquema para elaborar Rúbrica Sintética.

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Esquema para elaborar Rúbrica Sintética.

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Grupo.1 Torrente de vida.

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Rúbrica Analítica Pluralismo y diversidad religiosa

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ESQUEMAS DE RÚBRICA ANALÍTICA Y SINTÉTICA

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3er día

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Recuperación de saberes previos                      Los guerreros de Dios

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Lista de cotejo sobre  Pluralismo y diversidad religiosa

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La evaluación en el enfoque por competencias.

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La evaluación en el enfoque por competencias.

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La evaluación por enfoque por competencias

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Recuperación de saberes

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ESQUEMA DE PLANIFICACIÓN UNIDAD DE APRENDIZAJE POR ESTUDIO DE CASO

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La evaluación en el enfoque por competencias

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La evaluación en el enfoque por competencias

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ESQUEMA DE PLANIFICACIÓN POR UNIDAD DE APRENDIZAJE

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Análisis en equipo del contexto del área de FI

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2do día

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Recibí informaciones muy precisas. Acordes a lo que pienso es herramienta muy importante para obtener los logros esperados en el la materia de FIHR.

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Recibí informaciones muy precisas. Acordes a lo que pienso es herramienta muy importante para obtener los logros esperados en el la materia de FIHR.

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Hemos tenido un dia de muchos aprendizajes significativos

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Diseño y construcción de la Situación de Aprendizaje

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En el Centro Educativo "Politécnico María Alt. Holguín Mora, los estudiantes desconocen sobre la diversidad religiosa, por lo que la maestra a través de la estrategia de investigación, desarrollará conferencia sobre la importancia del conocimiento del tema. Al finalizar los estudiantes serán capaces de promover y respetar la diversidad religiosa de cada individuo.

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Diseño y construcción de la Situación de Aprendizaje.

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Diseño y construcción de la Situación de Aprendizaje.

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Mesa 4, embajadores del reino,situación de aprendizaje

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Mesa 4, embajadores del reino,situación de aprendizaje

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Situación de aprendizaje

Tema: Los valores

En el centro educativo los consejeros de la comunidad torojoco, los estudiantes de 3ro N.S han notado como en  nuestra sociedad se ha perdido el amor y el respeto por la vida humana, donde cada día se pueden escuchar a través de las noticias los altos índices de muertes violentas en nuestro país, mediante la de indagación y descubrimiento buscan informaciones  en diferentes fuentes y textos bíblicos y artículos de la declaración universal de los derechos humanos,  la importancia de la vida en comunión con los valores que proponen los textos bíblicos, la satisfacción y el regalo que se obtiene al convivir sanamente dentro de las normas éticas y morales que exige Dios. Crearan un mural titulado «Los Derechos Humanos con ilustraciones, fotos de las violaciones de estos derechos, de instituciones que trabajan por la defensa de estos derechos y dramatizaran textos bíblicos con enseñanzas de valores que defiendan la dignidad de la vida. Con la finalidad de fomentar el respeto y el amor, manejar de manera argumentativa ideas claras sobre el valor la vida humana en todas sus etapas, las producciones serán revisadas y valoradas por el docente.

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Hijos del rey.

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Dimensión del área.

Se define como una disciplina pedagógica  que forma parte del currículo en sus características antropológicas, axiológica religiosa y transcendente.

Dimensión relacional

Relación con los demás, donde toma relevancia el campo de las relaciones interpersonales interpersonales con espíritu  de respeto, solidaridad, justicia y responsabilidad, promoviendo la fraternidad, la vida en familia y comunidad para el bien común.

Propósito del ciclo.

Promover en cada estudiante el desarrollo de su identidad en relación con sus semejantes de modo que pueda plantearse desafíos, metas propias de aprendizaje y soluciones a situaciones personales e interpersonales.

Competencia específica y grado.

Desarrolla una visión de respeto a la cultural de la vida tomando en cuenta los derechos humanos.

Indicadores de logro

Promoción del valor de la vida y sus relaciones interpersonales tomando como referencia los derechos humanos y enseñanza de las diferentes concepciones religiosas.

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Hijos del Rey

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Planificación   Recuperación de Saberes.

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Planificación   Recuperación de Saberes.

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Planificación de FIHR

preguntas

1-¿Qué es planificar?

La planificación en el área de formación integral humana y religiosa es un proceso que requiere una comprensión profunda de los valores éticos, espirituales y sociales que se desean transmitir.

2-¿Cuáles recursos necesito para planificar?

El diseño curricular

3-¿Cómo se planifica en FIHR?

3-Se inicia con la definición de objetivos claros que buscan el desarrollo personal y espiritual de los estudiantes.

Luego, se seleccionan contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales que promuevan la reflexión y el crecimiento en estos ámbitos. Las actividades de aprendizaje deben diseñarse para fomentar la participación y la conexión real de los alumnos.

Además, es esencial incluir estrategias de evaluación que permitan medir el progreso y proporcionar retroalimentación constructiva. La integración de textos bíblicos y el diálogo con las familias también son componentes clave para reforzar la enseñanza y la aplicación práctica de los principios religiosos y humanos. La planificación efectiva en esta área contribuye significativamente a la formación de individuos conscientes, críticos y comprometidos con su comunidad y entorno.

4-¿Para qué se planifica?

para proveer situaciones en el aula y tener un mejor manejo del tiempo y contenido.

5-¿Cómo me doy cuenta de que estoy Planificando por competencias?

cuando integro y desarrollo componentes del currículo, situación de aprendizaje, secuencia didáctica, evaluación y recursos.

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Matriz de coherenciavertical y orisontal

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Hijos del rey . Coherencia vertical y horizontal 

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Hijos del rey . Coherencia vertical y horizontal 

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Matriz de coherencia vertical y horizontal

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Matriz de Coherencia vertical, nivele de complejidad de los indicadores

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Matriz de Coherencia vertical, nivele de complejidad de los indicadores

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Matriz de coherenciavertical y orisontal

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Saberes previos

Con la técnica de QQQ los participantes expresan sus conocimientos acerca de la naturaleza del área FIHR

¿-Que se ? Es una fuente inspiradora que sustenta y nutre el área de FIHR

¿-Qué quiero aprender ? Nuevas técnicas para aplicar con mayor dinamismo las actividades de enseñanza aprendizaje

¿-Que aprendí? La importancia del FIHR en el desarrollo de los estudiantes en lo personal social.

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Acróstico sobre las oportunidades de F.I.H.R mesa 4 embajadores del reino

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Acróstico sobre las oportunidades de F.I.H.R mesa 4 embajadores del reino

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1-¿Cual es la base que sustenta mi vida y mi accionar desde el aula en esta asignatura ?

2-¿ En cuales elementos debe ser fortalecido el equilibrio para favorecer mis accionar como docente de FIHR?

3-¿ Que mensaje me deja este video?

Desarrollo

1-Jesus es nuestra fuerza interior es quien nos guía y orienta hacer nuestro trabajo con amor y vocación , dedicación y entrega para formar ente en valores cristianos.

2-Fortaleza

Motivación

Colaboración con los demás.

3- Ser persistente por mas difícil que sea la situación que estemos pasando en nuestro diario vivir.

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1ra actividad del día

Análisis en equipo del contexto del área de formación integral humana y religiosa en el centro educativa.

Fortalezas

-Liderazgo

- participación activa de los docentes.

-Inclusión

-Consideración por los estudiantes.

-Enfoque en la educación integral.

- Apoyo comunitario.

- Equipo de centro comprometido.

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Recuperación metodológica

1-¿ De que manera han favorecido en tu practica docente las temáticas formativa de jornada anteriores del nivel secundario?

Aprendimos a evaluar por competencias en el área de FIHR tomando en cuenta la metodología para llevarla a la practica y obtener buenos resultados con nuestros estudiantes.

2-¿ Como la has incorporado en tu que hacer docente?

Implementando las técnicas de enseñanza y trabajando todos en equipo lograremos buenos resultados de esta manera se crearía un ambiente adecuado y un aprendizaje significativo.

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Diseño y construcción de la Situación de Aprendizaje

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Cierre del día

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Matriz de coherenciavertical y orisontal

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Basa antropológicas de la formación integral

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Basa antropológicas de la formación integral

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Expectativas

Reforzar nuestros conocimientos.

Adaptarnos a los nuevos cambios.

Formación continua a los docentes.

Esperanzas

Motivar a nuestros estudiantes para que amen nuestra asignatura.

Fortalecer la espiritualidad en nuestros estudiantes.

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Torrente de vida

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Perfil del docente de FIHR

Lectura y análisis de un documento

Socialización y puntualización

Desarrollo

El docente de Formación Integral Humana y Religiosa comprende que esta es la asignatura eje del comportamiento humano, ético y moral que lleva a la trascendencia de lo divino en un contexto de confianza, seguridad, identidad y sentido religioso.

Las QQQ

¿Qué es?

Es la forma de ser y actuar de manera respetuoso hacia todo los que componentes que lo rodean.

¿Qué quiero aprender?

Quiero aprender a dominar más el área de manera ética y profesional.

¿Qué aprendí?

Que el perfil del docente del área ya mencionada tiene que ser muy ético y tener buen dominio del tema, tomando en cuenta el respeto hacia el alumno.

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PERFIL DEL DOCENTE DE LA FORMACIÓN INTEGRAL HUMANA Y RELIGIOSA - Jornada Verano 2024