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A Educação do Campo no Brasil evoluiu com políticas voltadas à inclusão e valorização da cultura camponesa desde os anos 90, visando equidade educacional para populações rurais.

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História da Educação no Brasil - Aula 13 - O ruralismo: as escolas do campo

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Marco legal se deu com a Lei nº 10.639/03 e o Decreto nº 7.352/10, que reconheceram a educação rural como direito fundamental e incentivam práticas pedagógicas contextualizadas.

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Iniciativas como o Pronera e programas de formação específicos promoveram a capacitação para educadores do campo, integrando saberes locais e práticas pedagógicas inovadoras.

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Houve uma adaptação curricular para contemplar as realidades rurais, com metodologias ativas, interdisciplinares e participativas, enfatizando a sustentabilidade e a valorização da cultura local.

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Houve também avanços na melhoria da infraestrutura escolar nas áreas rurais, ampliando acesso à educação básica e superior, com transporte escolar adequado e tecnologias educacionais inclusivas.

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Impactos positivos incluem maior inclusão social, preservação cultural e desenvolvimento sustentável. Futuramente, espera-se mais investimentos em educação rural e integração de tecnologias para fortalecer o ensino no campo.

Sobre esse tópico, achei interessante trazer esse artigo sobre a tecnologia e a educação no campo, o que diz que, apesar de ainda ser um fator segregador, a tecnologia tem mostrado seu lado solidário com as práticas pedagógicas.

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Representações sociais das tecnologias digitais e suas relações com educação no campo: desafios e oportunidades

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ANATEL. Painel de dados Conectividade nas Escolas 2022. Agência Nacional de Telecomunicações (Anatel). Disponível em . Acesso 21/12/2023 ARAUJO, Marivânia Conceição. A teoria das representações sociais e a pesquisa antropológica. Revista Hospitalidade, p. 98-119, 2008. Disponível em: . Acesso 08/07/2023 ARAKAKI, Danielli Machado; DA SILVA, Andréa Natalia.

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Com objetivo de garatir representatividade e luta por direitos educacionais específicos, a participação ativa de movimentos sociais e organizações camponesas na formulação de políticas educacionais foi muito importante.

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Alguns desafios foram e ainda são enfrentados como a falta de recursos, desigualdades regionais, resistência à mudança curricular e necessidade contínua de investimentos em capacitação e infraestrutura.

O vídeo disponibilizado acima mostra uma reportagem sobre os desafios. Apesar de antigo, ainda são condições que, infelizmente, são observadas atualmente.

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Jornal Futura 02/07/2013 | Série: Escolas Rurais: Desafios