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Aprendizagem cooperativa

Ela consiste em organizar atividades para os estudantes realizarem em grupos, cooperando uns com os outros para atingir um objetivo comum. Seus benefícios incluem ajudar a tornar as aulas mais dinâmicas, motivadoras e melhorar a compreensão.. Com parceria da educação especial 7° Ano Teacher:Ana Claudia Martnez /Lidiane.

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Meus maiores obstáculo para implementar as metodologias ativas são dois atualmente. O primeiro, é a estrutura da minha unidade, que limita tanto os recursos, quanto a flexibilização para que elas sejam livremente aplicadas. O segundo, é o tempo reduzido de aula. Por mais que seja possível acrescentar pequenas técnicas durante as aulas, muitas vezes perde-se muito tempo das aulas distribuindo livros e organizando os alunos, principalmente os menores. O que reduz ainda mais o tempo escasso de aula.

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Minha forma de aplicar a metodologia ativa é fazendo com que meu aluno veja como a língua funciona na prática, por isso tento sempre criar atividades dentro ou fora de sala que reforcem os conhecimentos desenvolvidos em aula.

Exemplos são: As aulas eram sobre brinquedos, houve uma aula onde os alunos levaram seus brinquedos favoritos, os apresentaram e descreveram como aprenderam com as personagens do livro. Depois compartilharam de um momento de descontração no qual compartilharam ps brinquedos com os colegas.

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Método descontraído de ensinar, pois explorara: speaking, listening, writing, reading, desenhos - cores, formas, orientação espacial, dobradura, motricidade etc.

Esse método também atende estudantes inclusão.

DIFICULDADE: Muitas vezes, os estudantes entendem essa metodologia como entretenimento.

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Pauta 2: Metodologias ativas e suas dificuldades

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Pauta 2: Metodologias ativas e suas dificuldades

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Professora Laís Queiróz

D.E de Sorocaba

As metodologias ativas que uso em sala de aula são os games (WordWall, Kahoot, etc) com quizzes e games ao vivo com material preparado com base no material digital da turma.

As minhas dificuldades são com alunos que se sentem perdidos no game pelo fato de não ter tanta afinidade com tecnologia ou até mesmo uma defasagem na matéria, mas como uma solução para essas dificuldades comecei a fazer as atividades gamificadas em pares por meio de nivelamento, então sempre procuro colocar um aluno que tem mais afinidade tecnológica com um que tem uma dificuldade maior.

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Metologia/  Gamificação  - Professora Sueli.

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Metologia/  Gamificação  - Professora Sueli.

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A metodologia de gamificação aplicada nas aulas do 6 anos envolveu os elementos e principais jogos para enganjar e motivar os alunos a alcançar objetivos específicos. As metas foram claras e as regras também foram explicadas, para que os alunos alcançassem os pontos. Foi entregue os QR code para cada grupo e as perguntas foram espelhadas na TV. O jogo é efeito no programa PlICKERS. A devolutiva dos acertos é imediata. A premiação foi oferecida para o grupo que teve maior números de acerto.

As perguntas foram de acordo com as aulas do CMSP de Lingua Inglesa.

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Os alunos demonstram grande interesse e se sentem confortáveis para a realização dos jogos, demonstrando muita atenção e preocupação em realizar.

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Uso a gamificação porque os alunos estão sempre ligados aos jogos e a competitividade parece que estimula a aprendizagem. É uma maneira de retomar o conteúdo estudado para continuar avançando.

Teacher Rafael

DE Marília

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Como trabalho com estudantes dos 1°s e 2°s anos, utilizo essa metodologia ativa, uma vez que valoriza a interação deles, e os jogos podem ajudar os alunos a pensar sobre o conteúdo e a desenvolver o conhecimento ativamente. A competência entre os estudantes também se apresenta como um desafio bem interessante para eles.

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Gamificação: porque os desafios são enormes...

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Gamificação: porque os desafios são enormes...

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Sempre que possível, uso a gamificação para a fixação do conteúdo. Uso muitos jogos de perguntas e respostas, desafios, e, recentemente, jogamos até o hangman.

Porém, os desafios são tão grandes e reais que torna-se impossível dar uma aula de qualidade em 45 minutos, em salas de até 50 alunos! Impossível transmitir a quantidade de conteúdo na grade horária irrisória que temos. Só sendo muito criativo mesmo.

Kátia Almendro

Pindamonhangaba

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Jogos que estimulam a competição é uma maneira de prender a atenção dos estudantes e que incentivam a memorização do vocabulário e da parte gramatical.

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Pauta 2: Metodologias ativas e dificuldades em aplicá-las em minhas aulas

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Pauta 2: Metodologias ativas e dificuldades em aplicá-las em minhas aulas

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Prefiro trabalhar com gamificação, porém como estou com os 8os e 9os, dou preferência para a aprendizagem cooperativa, a baseada em equipes, roda de conversa, dramatizações pois são mais rápidas e podem ser encaixadas em vários momentos da aula espelhada, permitindo que todos participem e que o conteúdo seja dado na integra. A fragilidade é proporcionar momentos mais longos para trabalhar a escrita, pois temos um cronograma a seguir.

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Utilizo alguns jogos do WordWall para revisar o vocabulário apresentado nas aulas, como Hangman e Memory game. Além disso, ofereço flashcards para estudantes visualizarem os elementos abordados.

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Uitilizo atividades ou jogos e brincadeiras.

Como por exemplo:

Plugues and Unpugged

Brincamos de vivo ou morto e passa anel.

Brincadeira desplugadas

Em uma outra aula utilizamos wordwall para fazer uma atividade de associação

Can ou Can't.

Viviana Leste 2 SP

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Gamificação e Revisão Regular - Profª Laís Simonetto

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Gamificação e Revisão Regular - Profª Laís Simonetto

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Gosto de usar a metodologia ativa Gamificação como forma de revisão do conteúdo, costumo usar bastante bingo e kahoot, esses jogos ajudam eles na pratica utilizando exemplos de frases e palavras. Além da Revisão, a metodologia Gamificação é ótima para engajar os alunos em sala de aula.

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O role playing é uma metodologia de ensino-aprendizagem que utiliza a simulação como método de ensino; possibilita que uma pessoa assuma o papel de outro através da simulação de atividade do cotidiano com o propósito de sensibilizar os demais. é uma das metodologias que eu procuro trabalhar com meus estudantes das minhas turmas.TEACHER:ANA CLÁUDIA MARTINEZ PRESIDENTE PRUDENTE S.P

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Metodologia e desafios #Prof° Luana Vargas Nunes 

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Metodologia e desafios #Prof° Luana Vargas Nunes 

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Utilizo kahoot e quizziz, os estudantes adoram, chego na sala e a primeira pergunta é "vai ter joguinho hoje?" 🤗

Além da gamificação, temos o momento do uso dos agrupamentos para um ajudar o outro, mapa conceitual.

O maior desafio é a falta de equipamentos para todos os estudantes ( tablet/ computador);

A frequência dos estudantes.

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Procuro contextualizar, com vídeos, exercícios, leitura, Speak. Sempre relacionado com o tema proposto.

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Meus alunos são extremamente desinteressados. Tenho 6 turmas, mas são alunos que usam as plataformas de forma errada. Na verdade não fazem nem a pronúncia usam o IA para isso. Aulas espelhadas sentam de costa . Muito complicado, nada agrada.

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Utilizo a gamificação como complemento ao material digital. O site do Canva possibilita a criação de uma infinidade de Games, como exemplo o Quiz que reforça bastante o aprendizado e serve como termômetro avaliativo de como está sendo a aprendizagem dos estudantes, além de engajá-los em uma atividade dinâmica. O uso do Wordwall.net também complementa o trabalho interativo com muitas possibilidades de jogos.

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São estratégias de ensino têm como trabalhar com os estudantes, de uma forma autônoma, como sala de aula invertida, aprendizado por projetos, seminários e discussões.

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Gameficacao. Bingo Game. É feito cartelas com nomes de 20 pratos de comidas e de acordo com as imagens apresentadas, os estudantes marcam nas cartelas . Com isso eles aprendem de forma divertida e dinâmica e o ganhador (a), sempre recebe um simbólico prêmio . Teacher, Edna. Taubaté. 

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Gameficacao. Bingo Game. É feito cartelas com nomes de 20 pratos de comidas e de acordo com as imagens apresentadas, os estudantes marcam nas cartelas . Com isso eles aprendem de forma divertida e dinâmica e o ganhador (a), sempre recebe um simbólico prêmio . Teacher, Edna. Taubaté. 

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Gamificação - PROFA Silvia BM Pavanetti 

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Gamificação - PROFA Silvia BM Pavanetti 

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Gosto muito de utilizar a metodologia gamificação em minhas aulas, sempre após finalizar um conteúdo. O passa e repassa é muito atrativo aos alunos, construimos alguns jogos, tipo dominó e jogo da memória, sempre que possível, para fixação de vocabulário.

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Gamificação- Passa e Repassa (Profª Maria Angélica).

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Gamificação- Passa e Repassa (Profª Maria Angélica).

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Gosto de trabalhar o jogo Passa e Repassa com os meus alunos com o objetivo de tornar o aprendizado mais divertido, e despertar neles o interesse pelo conteúdo. Geralmente, divido a classe em dois grupos e costumo fazer o jogo no final de uma explicação para que eles possam fixar o conteúdo trabalho.

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Os estudantes adoram jogos que os façam competir.

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Minha aula  utiliza a metodologia de gamificação para engajar os alunos de forma interativa e dinâmica. Através de atividades e desafios baseados em jogos, os alunos são incentivados a participar ativamente e a melhorar suas habilidades de maneira divertida e motivadora.

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Minha aula  utiliza a metodologia de gamificação para engajar os alunos de forma interativa e dinâmica. Através de atividades e desafios baseados em jogos, os alunos são incentivados a participar ativamente e a melhorar suas habilidades de maneira divertida e motivadora.

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Prof Isis

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Eu gosto de trabalhar com vídeos e utilizar perguntas norteadoras para aplicar metodologias ativas. A combinação de conteúdo visual com questões reflexivas aumenta o engajamento e facilita a compreensão mais profunda, tornando o processo de aprendizagem mais interativo e eficaz.

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Role play e aprendizagem baseada em tarefas

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Role play e aprendizagem baseada em tarefas

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Juliano Fernandes

Eu gosto muito de pedir aos meus alunos que virem e conversem e encenem um diálogo, mas também costumo a ensinar receitas em inglês, algumas vezes estimulando a compreensão auditiva dos comandos e em outros a leitura dos comandos da receita, e ainda a elaboração de receitas no contexto de um programa nos moldes Ana Maria Braga.

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Eu gosto de muitas metodologias de ensino, mas a que costumo usar com frequência e acredito ser a mais eficaz nas minhas aulas de inglês para o ensino fundamental é a metodologia de estudo de caso. Sempre coloca ou crio uma situação em que eles tenham que se colocar oi resolver. Isso faz com que eles tenham e criem também situações para colocar na vida real sua aprendizagem.

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Concordo que metodologias ativas está relacionada com o envolvimento de todos no processo ensino-aprendizagem. Me referindo a LEM - Inglês, uma das práticas que utilizo são letras de músicas em inglês, as letras são escolhidas pelos alunos com meu feedbak, assim trabalho as quatro habilidades, eles amam cantar e por isso mantenho um coral na escola, onde fazemos apresentação mensal para toda a comunidade escolar.

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1.Durante as minhas aulas busco desenvolver atividades que engajem os alunos e que os mesmos aprendam colaborativamente e desenvolvam as habilidades de forma diversificada, onde todos aprendam.

2. Acredito que até o momento não.

Adriana Sousa dos Santos Araújo

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Costumo trabalhar com a pronúncia de alguns termos no coletivo, no qual, alunos que têm mais facilidades, influênciam outros com mais dificuldades.

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Jogos individuais, pares, grupos para sistematizar o vocabulário aprendido como: bingo, hot potato, hangman, guess what, plataforma wordwall, etc.

2- uso da Internet sem o auxílio de um professor Proatec, pois o tempo de aula é muito curto e até todos os alunos se logarem,sobra pouquíssimo

tempo. Prof. Ednéia Santos Souza

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Envolvimento e interesse dos estudantes

Faltam ferramentas e formação aos docentes do uso dessas metodologias

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Utilizo jogos e atividades com dinamicas e para desenvolver habilidades propostas

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1- Realizo na minha sala de aula discussões em grupo, incorporo jogos, pontos, níveis que ajudam de certa forma motivar e incentivar os alunos. Inclusive algumas premiações.

2- Uma dificuldade que enfrento ao utilizar as metodologias ativas e a resistência dos alunos ao novo formato de aprendizagem, e a falta de recurso para todos pra que de fato consigamos aplicar a metodologia.

Prof: Gabriela Ramos - DE Adamantina

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Tenho um grande desenvolvimento com meus estudantes, através de exercícios de interpretação e simulação de situações envolvendo o assunto abordado em determinada aula.

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1 - Na Gamificação Plugada, eu costumo usar o Wordwall. Ele é muito prático e fácil de usar. Uso a roleta com uma gama de vocabulário dos materiais anteriores para fazer retomada, revisão e até mesmo como atividade avaliativa. Gamificação Desplugada eu escrevo o que aprendemos na lousa e pergunto para todos. Aquele que acertar, vai identificar onde se encontra a palavra e traduzí-la. Mas, também faço o jogo oralmente. Uso também a dinâmica da sacola mágica, para que os alunos peguem uma palavra ou frase e após ouví-la, eles tentam responder. O Podcast, eu costumo fazer nos últimos 30 minutos de aula, depois de muita prática articulatória, repetição espaçada e oralidade intensiva. Nosso Podcast é com os 1º(s) e 2º(s) Anos dos anos iniciais. pois tenho duas aulas seguidas. Gravamos o vocabulário de palavras, frases coletivamente. Faço a edição no Canva e posteriormente apresento a eles. Nos 4º e 5º eu disponibilizo uma aula da semana, apenas para o Podcast no meu planejamento semanal.

2 - Minha maior dificuldade é a disponibilidade de Proatec, pois com o uso continuo e por diferentes pessoas, os Laptops tendem a se desgastarem rapidamente. As vezes tenho que usar meu celular pessoal. É dificil usar os poucos laptops que a escola disponibiliza, uma vez que a todo momento alguém está usando as plataformas obrigatórias. E tudo é na aula de Inglês. Sondagem na aula de Inglês, fluência leitora etc. É tanta coisa que as professoras de sala, nem sempre conseguem gerenciar a sala junto ao professor especialista de LE.

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Gosto de estimular os alunos a participarem de conversações simuladas, onde eles assumem papéis em cenários do dia a dia, como em restaurantes, entrevistas de emprego, ou viagens. Isso permite que os alunos pratiquem o idioma de maneira contextualizada e realista.

Vou pontuar duas de algumas dificuldades encontradas ao aplicar a metodologia ativa:

1.Resistência dos Alunos: Alguns alunos podem estar acostumados com métodos mais tradicionais e podem resistir a assumir um papel mais ativo no aprendizado. Eles podem sentir desconforto ao sair de sua zona de conforto ou hesitar em participar de atividades colaborativas.

2.Gestão do Tempo: Metodologias ativas muitas vezes requerem mais tempo, tanto para planejamento quanto para execução em sala de aula. Manter o equilíbrio entre atividades dinâmicas e a cobertura do conteúdo programático pode ser desafiador.

Teacher: Norair

DE: Americana

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Muito bom o aluno como protagonista de sua aprendizagem, com mais interatividade e autonomia.

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Eu gosto de trabalhar com Metodologias Ativas, minha dificuldade é com a defasagem do aluno que atrapalha a sua autonomia nas atividades. 

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Eu gosto de trabalhar com Metodologias Ativas, minha dificuldade é com a defasagem do aluno que atrapalha a sua autonomia nas atividades. 

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A produtividade e desempenho estão relacionados com o processo de formação dos grupos. Incluir alunos com personalidades diferentes e com diversas capacidades intelectuais, favorecendo o processo de aprendizagem de forma significativa. Recentemente trabalhei a aula Days of the week do CMSP com os 4° anos utilizando a metodologia citada anteriormente com a preparação da aula, leituras individuais e testes, leituras e testes em grupo, feedbacks imediatos como por exemplo a Canção Days of the week da banda Pop Education para a aprendizagem da música em grupo através de uma performance cantando Inglês. Tivemos que resolver os problemas que surgiram no decorrer da atividade com o encerramento do trabalho. Desta maneira, acredito que a estruturação é fundamental. Cristiana Candido da Silva

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Amo trabalhar com as metodologias ativas, uso jogos músicas e brincadeiras para que o aprendizado se torne significativo e agradável. 

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Amo trabalhar com as metodologias ativas, uso jogos músicas e brincadeiras para que o aprendizado se torne significativo e agradável. 

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Uma metodologia que às vezes uso, é o Unscramble. Levo à aula algumas cartas com palavras (há uma palavra em cada lado das cartas) e cada conjunto de cartas forma duas frases. Os alunos devem formar as duas frases usando as cartas. De um lado uma frase, do outro lado outra frase. Outra metodologia que uso sempre é formação de frases simples nos próprios cadernos. Esta é uma forma de avaliação contínua no final de cada aula.

Uma dificuldade que enfrento é, infelizmente, falta de estrutura na escola. Gostaria muito de trazer mais jogos eletrônicos e online para os alunos, mas os poucos tablets não funcionam bem e os poucos computadores já ficam sempre comprometidos com as plataformas.

Professor Matheus Mota

Sul 2

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Utilizo esta metodologia nas aulas de inglês, principalmente nas "trilhas de aprendizado individual ", onde coloco os estudantes em grupos ou pares, sempre observando estudantes com um nível ou conhecimento mais avançado do idioma, com outro em nível básico e estes vão auxiliando os estudantes que tem alguma dificuldade, antes que eu faça alguma intervenção, pois acredito que reforça o conhecimento do estudante e estreita laços entre eles.

Teacher Ellen

D.E Jundiaí

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DE Caraguatatuba

Gamificacao levantar conhecimentos previo e projetos.

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Gosto de trabalhar os numers e fazer um game, com um bingo, fica muito legal os alunos adoram

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Em várias situações, por se tratar de uma língua adicional, e pelo tempo limitado de aulas, fica difícil ter um repertório ativo a ser mobilizado.

Teacher: Jaqueline

DE: Assis

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Eu gosto de lançar mão da Gamificação e das Rodas de Conversa.

Por meio da Gamificação é possível levantar os conhecimentos prévios, ativar o repertório mobilizado e fazer uso da língua adicional em situações reais de uso.

As Rodas de Conversa são um importante momento de interação e engajamento.

Teacher Jaqueline

DE: Assis

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Dificuldades: alunos não alfabéticos; pouco tempo de aula, deveria ter um laptop para cada aluno em sala de aula, até ligar os laptops e os alunos se logarem demora uns 10 minutos.

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Dificuldades: O acesso à internet, alunos com muita dificuldade na aprendizagem, atendimento aos alunos com necessidades especiais. Tudo isso interfere no desempenho das aulas.

Metodologias: Uso do Wordwall, Kahoot e outros jogos para auxiliar na aprendizagem e estimular o aluno a se interessar pelo conteúdo proposto, tendo em vista que meus alunos realizam a maior parte das atividades somente na escola.

SP

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Faço da chamada um jogo que cada estudante deve falar em inglês uma palavra da aula (ou sentença depende da turma )que escolheu e gostou de aprender.

Eles aguardam esse momento !

Sem grandes dificuldade no momento com as turmas deste ano e escolas também

Sem Internet,etc ..sempre acontecem nas escolas....

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Gosto bastante de levar jogos/brincadeiras para a sala de aula. Os alunos curtem bastante, e aprendem muito brincando.

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Sinto dificuldade na metodologia ativa do ensino híbrido.

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Costumo trabalhar Games com a turma para nos aprofundarmos e projetos temáticos. A maior dificuldade é que cada turma tem uma característica o quê funciona em uma pode não dar certo com a outra.

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A dificuldade que tenho é na aplicação da metodologia da Aula invertida, pois meus estudantes ainda estão sendo alfabetizados e não tem facilidade para pesquisar sobre assuntos pertinentes.

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Eu utilizo, com frequência a gamificação, pois acredito que com essa metodologia torno minhas aulas mais atraente e dinâmica

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1-Gamificação

Utilizo nas aulas de inglês a plataforma Kahoot, Quizizz, Wordwall, entre outros, para consolidar a aprendizagem.

2- Uma das dificuldades é a quantidade de atividades propostas no Material Digital para apenas uma aula e a outra aula para realizar a trilha individual do aluno na plataforma SPEAK.

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Uma das dificuldades tem sido relacionada a alfabetização!

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Uma das dificuldades tem sido relacionada a alfabetização!

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Metodologias ativas auxiliam na aprendizagem com o objetivo que essa aprendizagem seja efetiva.

Por me encontrar no interior do Estado, escola de zona rural, temos diversas dificuldades em relação a aulas tecnológicas, mas metodologia ativa não é apenas tecnologia, é tudo que nós professores pudermos trazer para nossas aulas para ensinar de forma que todos participem e aprendam. Eu sempre faço use de recursos simples, mas que meus alunos gostam...uso de microfones para trabalhar a pronúncia e sistematizar os verbetes, uso de flashcards também para memorização e sistematização...vamos improvisando a cada conteúdo, diversificando para que não fique cansativo.

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Ter atividades específicas e adaptadas para alunos da Educação Especial, que por muitas vezes veem os colegas fazendo plataforma, querem fazer, mas a plataforma não avança, justamente por que não é adaptado por casos!

Fazemos junto, parte das atividades, ou atividades fora da plataforma!

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Gamificação, Trabalhe com o Relógio, Todos juntos

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Gamificação, Trabalhe com o Relógio, Todos juntos

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Geralmente gosto de trabalhar com gamificação e junto a esta estratégia já trabalhar outras duas como trabalhe com o relógio e todos juntos, pois jogos ficam mais emocionantes quando o tempo é cronometrado e se todos jogam juntos, o espírito competitivo leva a participação e colaboração de todos. Plataformas que gosto de usar para gameficação são: Kahoot, Jamboard, Flippity. As maiores dificuldades que tenho em relação a metodologias ativas, na maior parte do tempo é a falta de tempo para conseguir cunprir com o conteúdo quando elabora estrtégias que demandam mais tempo em sala. Professora Carla - DE Riibeirão Preto

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Gamificação, os alunos adoram jogos rápidos.

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1. Utilizo muito a gamificação. É o que os meus alunos mais gostam e pedem bastante. Toda vez que entro nas salas, me perguntam se vamos jogar! 😂

2. A sala de aula invertida ainda é algo distante para mim. São muito pequenos, alguns não conseguem pesquisar, outros precisam usar o celular dos pais (que nem sempre deixam). Acredito que com o tempo, com a maturidade deles será possível.

Giulia.

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1 - SALA DE AULA INVERTIDA E GAMEFICAÇÃO

2 - a resistência que alguns profissionais possuem que aula eficaz e aula sem barulho.

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1 - trabalho bastante com gameficação e cultura maker (o aluno produzir o conhecimento). 

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1 - trabalho bastante com gameficação e cultura maker (o aluno produzir o conhecimento). 

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2 - As vezes sinto que usar as metodológicas ativas, por exemplo, usar gameficação, exige um planejamento maior, precisa de tempo, o material é extenso, as vezes, o tempo é corrido.

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1- Utilizo com bastante frequência o Kahoot e Wordwall para revisar e trazer desafios aos alunos após a explicação de um conteúdo. Eles adoram e sempre se empolgam. Me surpreendo muito quando a maioria da sala acerta as perguntas.

2- a dificuldade é a internet da escola e muitas vezes o kit escolar (tv, notebook, som) não está em bom estado, um dia funciona e no outro não está funcionando porque alunos da manhã quebraram. E a falta de tomadas funcionando para usar o meu próprio notebook ou até mesmo som.

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Uma das coisas que eu mais gosto da gamificação, além de deixar as aulas mais divertida, estimula bastante a participação dos alunos.

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Crio um ambiente em que o aluno possa interagir com os colegas e dividir experiências e conhecimentos com o speaking e listening em sala de aula.

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1) Em minhas aulas peço para q alunos realizem ações , no caso da aula sobre o imperativo, eles conseguiam realizar ações mais fáceis em inglês , ex: Feche a porta ( close the door) o aluno ia até a porta e falava.

Use essa caneta ( Use this pen) o aluno pegava a caneta e me entregava

2) A dificuldade é que muitos alunos das terceiras séries são vergonhosos

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A interação é muito importante

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Utilizo bastante pra fixar conteúdo, as crianças e adolescentes adoram! Kahoot e wordwall.

Com anos iniciais acho difícil sala de aula invertida.

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Metodo comunicativo: diálogos e teatros 

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Metodo comunicativo: diálogos e teatros 

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A Metodologia Ativa mais utilizada é o Kahoot, vídeos e música para finalizar as atividades da unidade e mostrar o conhecimento que aprendeu.

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A Metodologia Ativa mais utilizada é o Kahoot, vídeos e música para finalizar as atividades da unidade e mostrar o conhecimento que aprendeu.

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Utilizo o Wordwall no final das aulas para ter uma devolutiva do conteúdo abordado.

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Utilizo o Wordwall no final das aulas para ter uma devolutiva do conteúdo abordado.

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Gamificação

Eu acho que os jogos são uma das melhores formas de incentivar os estudantes, pois eles gostam bastante e a aula fica participativa! Sempre uso o Wordwall!!

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Utilizo Wordwall no final das aulas

Fazendo o feedback do que o aluno aprendeu

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Utilizo sempre world wall. Bingos. Quiz. 

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Utilizo sempre world wall. Bingos. Quiz. 

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Dificuldade e a internet.

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1 - Entendo como oportunidades que os alunos têm para compartilharem suas ideias e conhecimentos, tornando a aula mais dinâmica.

2 - a dificuldade é a Internet lenta e muitas das vezes não é acessível.

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Uma das ferramentas que utilizo nas aulas na plataforma speak fui utilizar o Kahoot! (Turma de quinta-feira)

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Uma das ferramentas que utilizo nas aulas na plataforma speak fui utilizar o Kahoot! (Turma de quinta-feira)

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Quando eles podem interagir, geralmente quando trabalhamos em grupo ou dupla. Turma de quinta -feira, as 17 horas. Alessandra Augusto

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Metodologia ativa através de gamificação 

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Metodologia ativa através de gamificação 

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Pela plataforma KAHOOT, desenvolvo inúmeras questões voltada a plataforma, de maneira a instigar mais os alunos e incentivá-los a uma forma de competição saudável.

Turma de quinta feira

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A maior dificuldade é realmente o wi-fi da escola e a falta de matérias q precisamos

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A maior dificuldade é realmente o wi-fi da escola e a falta de matérias q precisamos

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Gosto de fazer a metodologia  de sala de aula invertida com meu alunos! Eles pesquisam antes da aula!A dificuldade nem todos tem essa autonomia de pesquisar antes.

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Gosto de fazer a metodologia  de sala de aula invertida com meu alunos! Eles pesquisam antes da aula!A dificuldade nem todos tem essa autonomia de pesquisar antes.

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Na minha prática acho difícil o kahoot não domino muito

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Gosto deste tipo de metodologia, pois gera um desafio entre as turmas em uns responderem mais rápido do que outros, eles se interessam muito

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1) O que faço, em minhas aulas, que entendo ser uma metodologia ativa?

São estratégias de ensino que tem por objetivo incentivar os estudantes a aprenderem de forma autônoma e participativa.

2) Escreva uma dificuldade/ fragilidade para educar pelo uso de metodologias ativas?

A dificuldade é o tempo e internet de explorar as metodologias ativas.

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Jogos interativos, onde os estudantes criam os jogos e eles mesmo corrigem l.

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São estratégias para incentivar os estudantes.

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São estratégias para incentivar os estudantes.

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1)Com o uso das plataformas tem dificultado muito o uso das metologias ativas, o que tento fazer é que eles trabalhem em duplas produtivas ( virem e conversem). Sinto falta de trabalhar com projetos.

2) na verdade, sinto-me presa com relação às aulas, pelo fato de ser uma aula espelhada e outra na plataforma.

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Está metodologia ajuda para um melhor entendimento gramatical

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Eu utilizo gamificação - Kahoot. E alguns games 'arcaicos' como memory game, board game e mímica. 

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Eu utilizo gamificação - Kahoot. E alguns games 'arcaicos' como memory game, board game e mímica. 

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Gosto de trabalhar deixando o aluno pronunciar após ouvir.

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Consigo fazer gamificação utilizando Worldwall e atividades em pares. Minha dificuldade são com os 9° anos pela complexidade dos assuntos e desinteresse dos alunos com essa complexidade.

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Costumo usar o conhecimento prévio dos estudantes. E retomar na próxima aula o conteúdo da aula anterior 

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Costumo usar o conhecimento prévio dos estudantes. E retomar na próxima aula o conteúdo da aula anterior 

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Eu costumo fazer o uso do Quiz utilizando uma plataforma digital. Sempre com o objetivo de verificar a compreensão do tema abordado. É uma maneira diferente e leve, e se torna um desafio para todos.