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Componente 1: Indicadores de logro: Describe la habilidad y los saberes que debe adquirir o desarrollar el estudiantado.

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Componente 2: Actividades presenciales: Las acciones didácticas para desarrollar los nuevos saberes se realizan en el aula y, asimismo, se concretan en tres momentos secuenciados durante la tutoría: inicio, desarrollo y culminación.

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Componente 3: Actividades no presenciales: Tareas que realiza el estudiante en casa y se concretan en productos de aprendizaje. Para ello, recurre a todos los recursos educativos a los que pueda acceder: módulos, videos, películas, presentaciones, tutoriales, bibliotecas virtuales, entre otros.

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Componente 4: Estrategia de aprendizaje: Enunciado que describe el qué y el cómo, es decir la acción a realizar y el cómo realizarla, la metodología.

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Componente 5: Tiempo: Se estipula el tiempo para el desarrollo de cada actividad planificada durante los 90.

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Componente 6: Recursos educativos: Medios didácticos con los cuales se desarrollan las actividades de aprendizaje.

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Componente 7: Criterios de evaluación: Las pautas o aspectos que indican el nivel de desempeño demostrado por el estudiante, durante cada actividad de aprendizaje, permiten medir el nivel de logro y dominio de aprendizaje; se derivan en su esencia del indicador de logro.