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Realizo regularmente encontros individuais e coletivos de tutoria, conforme as metas estabelecidas pelo PEI, fortalecendo o acompanhamento e o desenvolvimento dos estudantes tutorados.

Durante os encontros, promovo um ambiente acolhedor e de confiança, utilizando a escuta ativa, o diálogo e pequenos gestos de cuidado e atenção. Compartilho experiências pessoais, desafios e conquistas para incentivar a comunicação e a reflexão dos estudantes sobre seus sonhos, sua realidade e seu Projeto de Vida.

Também dialogo sobre aspectos familiares, valorizo as histórias de cada tutorado e reforço a importância dos estudos como instrumento para a realização de seus objetivos pessoais, acadêmicos e profissionais.

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Promovo ações que fortalecem o protagonismo juvenil, incentivando a participação ativa dos estudantes nas decisões e projetos da escola. Realizo alinhamentos com os Líderes de Turma, estabeleço combinados para as ações desenvolvidas e apoio a atuação dos Jovens Acolhedores, Presidentes de Clubes e demais lideranças estudantis.

Também incentivo os estudantes a identificar problemas e propor soluções, criando oportunidades para o desenvolvimento de projetos e ações colaborativas. Planejo, acompanho e participo das atividades de protagonismo juvenil, avaliando, em conjunto com os estudantes, os resultados alcançados e as possibilidades de melhoria contínua.

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No dia a dia escolar, procuro promover um ambiente acolhedor, cumprimentando estudantes e colegas, chamando os estudantes pelo nome e demonstrando empatia diante de suas necessidades. Busco identificar fragilidades e potencialidades, oferecendo apoio quando necessário e valorizando atitudes positivas por meio de elogios. Também realizo pequenos gestos de cuidado e atenção, como oferecer ajuda, um sorriso e palavras de incentivo, contribuindo para um ambiente de respeito, confiança e bem-estar.

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Desenvolvo ações voltadas ao fortalecimento dos princípios do Programa de Ensino Integral (PEI), promovendo o acolhimento de educadores, profissionais e estudantes e incentivando o respeito às diferenças, a valorização das individualidades e a construção de vínculos positivos.

Participo da elaboração e implementação dos instrumentos de gestão do PEI, colaborando com a equipe gestora na formação de professores, no desenvolvimento do Plano de Ação e na sensibilização das famílias sobre o programa. Também acompanho o desempenho acadêmico dos estudantes, orientando seus responsáveis, e contribuo para a gestão dos recursos tecnológicos utilizados no processo de ensino e aprendizagem.

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Desenvolvo ações que incentivam a construção do Projeto de Vida dos estudantes por meio de um ambiente acolhedor, pautado no diálogo, na escuta ativa e no respeito às individualidades. Compartilho minha trajetória, sonhos e experiências, estimulando os estudantes a refletirem sobre seus objetivos pessoais, acadêmicos e profissionais.

Realizo atividades para que compreendam o significado do Projeto de Vida, valorizando suas potencialidades, incentivando o planejamento de metas e orientando a definição de objetivos alinhados a valores éticos. Também acompanho esse processo de forma contínua, promovendo rodas de conversa, estabelecendo combinados e envolvendo as famílias como parceiras no desenvolvimento dos estudantes.

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Desenvolvo ações voltadas ao fortalecimento dos princípios do Programa de Ensino Integral (PEI), promovendo o acolhimento de educadores, profissionais e estudantes e incentivando o respeito às diferenças, a valorização das individualidades e a construção de vínculos positivos.

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Desenvolvo ações voltadas ao fortalecimento dos princípios do Programa de Ensino Integral (PEI), promovendo o acolhimento de educadores, profissionais e estudantes e incentivando o respeito às diferenças, a valorização das individualidades e a construção de vínculos positivos.

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Elaboro e implemento os Instrumentos de Gestão do PEI como:  Planos de Melhorias dos Percursos. Socialização do Curso do Multiplica.

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Elaboro e implemento os Instrumentos de Gestão do PEI como:  Planos de Melhorias dos Percursos. Socialização do Curso do Multiplica.

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Cumprimento diariamente os estudantes e os colegas com um "bom dia", promovendo um ambiente acolhedor, respeitoso e positivo. Essa prática fortalece os vínculos, incentiva a boa convivência e contribui para que os estudantes iniciem as atividades com maior motivação e bem-estar.

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Cumprimento diariamente os estudantes e os colegas com um "bom dia", promovendo um ambiente acolhedor, respeitoso e positivo. Essa prática fortalece os vínculos, incentiva a boa convivência e contribui para que os estudantes iniciem as atividades com maior motivação e bem-estar.

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Crio espaços, oportunidades, projetos e/ou ações concretas de incentivo ao protagonismo dos estudantes na busca por soluções e melhorias em situações individuais e coletivas no cotidiano escolar.

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Crio espaços, oportunidades, projetos e/ou ações concretas de incentivo ao protagonismo dos estudantes na busca por soluções e melhorias em situações individuais e coletivas no cotidiano escolar.

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Atinjo as metas de número de encontros coletivos de tutoria semanais ( 1x PEI 7h ) com os meus tutorados.

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Atinjo as metas de número de encontros coletivos de tutoria semanais ( 1x PEI 7h ) com os meus tutorados.

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Realizo o acolhimento do estudante conforme orientações dadas nas FAs de Princípios e Tutoria.

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Realizo o acolhimento do estudante conforme orientações dadas nas FAs de Princípios e Tutoria.

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Realizo diariamente ações de acolhimento com estudantes, famílias e profissionais da escola, promovendo um ambiente respeitoso, seguro e acolhedor. Cumprimento a todos com cordialidade, procuro chamá-los pelo nome, pratico a escuta ativa e demonstro empatia diante de suas necessidades.

Também valorizo as potencialidades de cada pessoa por meio de elogios e reconhecimento, incentivo boas práticas de convivência, construo combinados coletivos e acolho, com respeito e atenção, as experiências e desafios compartilhados, fortalecendo os vínculos e contribuindo para um clima escolar positivo e inclusivo.

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Acolho os meus tutorados: chamar pelo nome, dar bom dia a todos, faço as trocas dos pequenos nadas: sorriso, olhar carinhoso, um sinal de positivo, palavras amigas etc.

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Acolho os meus tutorados: chamar pelo nome, dar bom dia a todos, faço as trocas dos pequenos nadas: sorriso, olhar carinhoso, um sinal de positivo, palavras amigas etc.

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Chamo todos pelos nomes ou pergunto os nomes daqueles que ainda não conheeço para cumprimentá-los. 

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Chamo todos pelos nomes ou pergunto os nomes daqueles que ainda não conheeço para cumprimentá-los. 

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Estou atento ao estado físico e emocional de estudantes, profisisionais e famílias, para, se necessário, agir com empatia.

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Estou atento ao estado físico e emocional de estudantes, profisisionais e famílias, para, se necessário, agir com empatia.

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Planejo, acompanho e participo das atividades de protagonismo juvenil, avaliando, em conjunto com os estudantes, os resultados alcançados e as possibilidades de melhoria contínua.

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Planejo, acompanho e participo das atividades de protagonismo juvenil, avaliando, em conjunto com os estudantes, os resultados alcançados e as possibilidades de melhoria contínua.

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Acompanho esse processo de forma contínua, promovendo rodas de conversa, estabelecendo combinados.

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Acompanho esse processo de forma contínua, promovendo rodas de conversa, estabelecendo combinados.

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Dou 'bom dia' para os estudantes, as famílias, os educadores e demais profissionais da escola. 

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Dou 'bom dia' para os estudantes, as famílias, os educadores e demais profissionais da escola. 

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Oriento pais/responsáveis sobre o desempenho acadêmico dos estudantes.

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Oriento pais/responsáveis sobre o desempenho acadêmico dos estudantes.

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Crio espaços, oportunidades, projetos e/ou ações concretas de incentivo ao protagonismo dos estudantes na busca por soluções e melhorias em situações individuais e coletivas no cotidiano escolar.

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Crio combinados com os estudantes sobre sua atuação nos projetos e ações da escola.

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Crio combinados com os estudantes sobre sua atuação nos projetos e ações da escola.

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De forma oportuna converso sobre a sua família, faço perguntas sobre a convivência familiar etc.

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De forma oportuna converso sobre a sua família, faço perguntas sobre a convivência familiar etc.

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Ofereço / troco os 'pequenos nadas': um sorriso, um olhar carinhoso, um sinal positivo, um aperto de mãos, um abraço etc

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Ofereço / troco os 'pequenos nadas': um sorriso, um olhar carinhoso, um sinal positivo, um aperto de mãos, um abraço etc