# data[].attributes.attachment_caption
Distintos tamaños y complejidades hay en el desarrollo de esta herramienta.

# data[].attributes.body
El sistema educativo tradicional, con su enfoque en la memorización y la evaluación estandarizada, no siempre se adapta a las necesidades individuales de los estudiantes. El “machete” puede ser una respuesta a esta rigidez.

imagen: https://laagenda.buenosaires.gob.ar/contenido/3554-que-viva-la-copia

# data[].attributes.body
Conexión entre información nueva y antigua: permite a los estudiantes relacionar la información que necesitan recordar con algo que ya conocen. Esto facilita la retención y comprensión de conceptos.

Personalización: Cada estudiante puede crear su propio “machete” basado en sus necesidades y estilo de aprendizaje. Esto fomenta la autonomía y la responsabilidad en el proceso de estudio.

Síntesis y simplificación: Al resumir la información clave en un “machete”, los estudiantes deben identificar lo más relevante. Esto promueve la síntesis y la comprensión profunda.

Reducción de ansiedad: Tener un “machete” puede reducir la ansiedad durante los exámenes. Saber que tienen un apoyo visual les brinda confianza.

Enfoque en el proceso: El proceso de crear un “machete” implica revisar y organizar la información. Esto es más valioso que simplemente memorizar datos.

# data[].attributes.body
Para los estudiantes esta modalidad es sumamente positiva, permite centrar el estudio en el verdadero aprendizaje siendo una herramienta excelente para usar en todo momento.

Sin embargo, este tipo de exámenes también resulta de utilidad para los docentes… ¿Por qué? ¿En qué se benefician estudiantes y docentes con estos exámenes?

El docente se beneficia con este recurso a descubrir que entendió realmente cada estudiante del contenido logrando así ayudarlo de manera mas precisa.

El estudiante puede  aprender con mayor tranquilidad y de manera mas eficiente por no tener que pasar por una situación de estrés insoportable y por no tener miedo a olvidarse de las cosas.

Se memorizan y entienden los conceptos con mayor facilidad contando con apuntes para leer y volver a leerlos la cantidad de veces que se necesite.

Pirillo, S. (2023). Derribando Mitos sobre el Uso de Machetes. Recuperado de https://sofiapirillo.com/derribando-mitos-sobre-el-uso-de-machetes/

# data[].attributes.headline
Como deben crear un machete de forma efectiva.

# data[].attributes.subject
Como deben crear un machete de forma efectiva.

# data[].attributes.body
1. Identifica lo esencial: Antes de comenzar, revisa tus apuntes o el material de estudio. Identifica los conceptos clave, fórmulas o definiciones que necesitas recordar.

2. Organiza la información: Decide cómo estructurar tu “machete”. Puedes usar una hoja de papel, una tarjeta o incluso una nota digital. Asegúrate de que sea fácil de leer y visualmente atractivo.

3. Sé conciso: No incluyas detalles innecesarios. Enfócate en lo más importante. Por ejemplo, si estás estudiando matemáticas, anota las fórmulas esenciales y sus nombres.

4. Utiliza abreviaturas o mnemotécnicos: Si hay palabras o frases largas que debes recordar, crea abreviaturas o acrónimos. Por ejemplo, para recordar los pasos de un proceso, crea una palabra clave con la primera letra de cada paso.

5. Visualiza la información: Usa colores, flechas o diagramas para resaltar conexiones y relaciones entre conceptos. Esto facilitará la comprensión y la memorización.

6. Practica con tu “machete”: Revísalo regularmente mientras estudias. Esto te ayudará a recordar la información y a familiarizarte con su estructura.

# data[].attributes.body
El uso de “machetes” como recurso educativo es interesante y puede fomentar la creatividad y el pensamiento crítico. Aunque tradicionalmente se asocian con la copia, algunos educadores han encontrado formas positivas de emplearlos. Por ejemplo, la Biblioteca Estatal-Universitaria de Sajonia (SLUB) exhibió una selección de 60 “machetes” bajo el título “Copiar está permitido”. Docentes de distintos niveles, incluso profesores universitarios, han utilizado este recurso con sus alumnos y reconocen sus beneficios.

https://sofiapirillo.com/derribando-mitos-sobre-el-uso-de-machetes/

# data[].attributes.attachment_link.title
Derribando mitos sobre el uso de machetes en el aprendizaje

# data[].attributes.attachment_link.description
Derribando mitos sobre el uso de machetes en el aprendizaje

# data[].attributes.headline
Machete como preparación para una evaluación.

# data[].attributes.subject
Machete como preparación para una evaluación.

# data[].attributes.body
"Machetes"

Los alumnos deberían tomar parte activa en el repaso antes de una evaluación. Una manera de lograr esto es pedirles que, en sus casas, preparen un "machete" lo más detallado posible que incluya no sólo las fórmulas sino todas las aclaraciones necesarias para evitar errores comunes o

que ellos han cometido.

El machete puede incluir ejemplos con aclaraciones y carteles de precaución.

Es un trabajo interesante porque los alumnos tienen que reflexionar acerca de cuáles son los aspectos más importantes para recordar y cuáles son los errores comunes.

En clase algún grupo expone su "machete", mientras que el resto de los alumnos puede realizar aportes referidos a los aspectos que no fueron tenidos en cuenta por ese machete en particular. La idea es que, entre todos, obtengan un producto lo más completo posible que sirva como

resumen del tema que se está repasando.

De esta manera, se está enseñando a los alumnos a organizar un repaso, que no necesariamente debe realizarse antes de una prueba, sino que puede hacerse en cualquier momento del

aprendizaje e irse completando.