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오늘 모의 수업을 진행하면서 저는 AI 디지털 교과서의 OO기능과 OO을 활용해보았습니다.

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이러한 기능을 활용함으로서 저는 AI 디지털교과서가 OO하게 동작한다는 점을 알 수 있었고, A학생이 OO하다는 사실을 관찰할 수 있었습니다.

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이러한 수업은 OO에 수업 초점을 맞추었습니다.

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실제로 AI 디지털교과서를 활용하여 수업을 진행하다보니 OO한 점이 좋았습니다. 그런데 OO한 점이 우려되기도 하였습니다. 이러한 개선사항이 반영될 수 있었으면 좋을 것 같습니다.

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저는 이번 역할 실습에서 OO이라는 페르조나를 가진 학생이었습니다. 선생님이 AI 디지털 교과서를 활용하여 설계하신 수업을 체험하면서 OO한 부분에서 OO 하다는 점을 느끼게 되었습니다.

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AIDT로 어떻게 수업할 수 있을지 상상해보는 시간이었습니다.

하이테크, 하이터치를 어떻게 구현해보면 좋을지 생각할 수 있는 시간이었습니다.

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저는 이번 역할 실습에서 디지털 활용도가 낮은 페르조나를 가진 학생이었습니다. 선생님이 AI 디지털 교과서를 활용하여 설계하신 수업을 체험하면서 즉각적인 피드백과 지도를 제공할 수 있다는 점에서 내재된 챗봇이 도움 된다는 점을 느끼게 되었습니다.

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개별 대시보드를 제공하여 학생들의 수준을 파악할 수 있다는 것이 인상 깊었고, AI 튜터를 통해 개별 학습이 가능하다는 점이 좋았습니다.

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김후남 AIDT 프로토타입 

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김후남

AIDT 프로토타입 체험을 해보았습니다. 발표하신 선생님의 사례에서 데스모스의 유용한 기능을 알게되어서 도움이 되었습니다.

교육부에서는 하이터치 방법이나 학생 이해 방법에 대해서 보다 보완해 주면 좋을 것 같습니다. 선생님들께서 실질적으로 어려워하는 학생들은 배움이 느린 학생, 문제행동을 하는 학생 등 다양합니다. 이러한 학생들에게 하이터치적 접근법은 어떤것인지 알고 싶습니다.

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실제로 AI 디지털교과서를 활용하여 수업을 계획하다보니 개별 과제 제시 및 평가 결과 제공 가능한 점을 상상해보아 좋았지만,,,실제로 실현 가능한지 학교 내 모든 교사가 이 기능을 활용가능할지 우려되기도 하였습니다.

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"교실혁명 선도교사"

7시간 동안의 집합연수, 힘들었지만 어느정도 의미있는 시간이었습니다. AIDT가 무엇인지 좀 느낄 수 있었던 연수였습니다.

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AIDT에 대한 다양한 기능을 알려 주셔서 좋았습니다. 교사의 화면과 학생의 화면을 같이 놓고 봤을 때 교사가 기능을 바꾸면 학생의 화면에서 어떻게 바뀌는지 실시간으로 비교해 주시면서 자세하게 설명해 주셔서 이해하기 쉬웠습니다. 수고많으셨습니다.

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수업 실연을 통해 여러 선생님들이 실제 수업에서 현재 활용하고 계시는 다양한 에듀테크 툴을 살펴볼 수 있었고, AIDT에 통합되어 있는 다양한 기능들이 현재 서비스 중인 다른 툴과 유사한 형태가 많다는 것을 알 수 있었습니다. 하이테크뿐만 아니라 하이터치에 관한 연수도 더 많이 진행되었으면 합니다.

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오늘 연수를 통해 AIDT가 기대도 되지만 걱정이 되는 부분도 다소 극대화된 거 같습니다. 조금 더 천천히 선생님들과 학생들이 적응할 수 있는 시간이 마련되어서 시간과 비용을 많이 들인만큼 더 나은 효과가 나타날 수 있기를 기대해 봅니다.

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디지털 교과서 도입으로 인해 교사의 역량이 중요하다는 것을 더 와닿았습니다. 수업 디자인의 역할은 교사!

나의 수업에 어떤 적용을 할 수 있을까 등 고민과 생각을 해볼 수 있는

시간이 되었습니다.

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현재 쓰고 있는 UI가 완성형이 아니라서 다행입니다. 먼저 사용자가 태블릿PC로 사용하기 편한 UI가 빨리 완성되길 바랍니다. 또한 AI튜터 기능이 제대로 활성화 되어 AIDT가 교수자의 부담을 덜고 학습자의 학습 신장을 돕는 효과적인 도구가 되었으면 합니다.

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-오늘 모의 수업을 진행하면서 저는 무엇보다 AIDT의 유용성에 대해 깨닫게 되었습니다.

특히 학생들에게 현재 가장 필요한 수업 중 하나인 개별 맞춤형 수업이 가능하다는 점이 인상깊었습니다.

-뿐만 아니라 AIDT에 클래스룸, 데스모스 등과 같은 다양한 공학적 도구를 연결하여 융합적으로 활용할 수 있다는 점은 학생들에게 융복합적 사고, 디지털 사고를 함양하는데 큰 도움이 될 것이라는 생각이 들었습니다.

-이번 연수를 통해 저도 수업시간에 AIDT를 어서 활용해보고싶다는 생각을 했습니다. 수학 과목에서 AIDT를 활용한다면, 한 학급에도 수준차가 다양한 수학 과목의 특성 상 맞춤형 수업의 이점을 최대한 살릴 수 있지 않을까 생각하게 된 것 같습니다.

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AIDT를 접해보고 실제 교육환경에서 잘 적용하면 좋을 것 같다는 생각이 들었습니다. 배움이 느리거나 빠른 아이를 잘 활용하는 방법도 좋은 방안일 듯 합니다. 빠르게 변화하는 세상에서 그걸 다루는 하이테크도 중요하지만, 하이터치 또한 더 중요하다는 것을 느끼며 교사의 역할을 잘 설정하여 접근해야 할 듯합니다.

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실제 실습과 AIDT 내에서 활용 가능한 기능을 접해볼 수 있어서 좋았습니다. 이미 사용중인 에듀테크 기능들을 집약적으로 모아놓았다는 생각이 크게 들었습니다. 뿐만 아니라 오늘 연수를 통해 강사님들께서 알려주신 AIDT 외의 다양한 에듀테크 웹사이트들도 알게 되어서 유익했습니다~!

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AIDT라는 것이 현장에 직접 적용되기까지는 수많은 시행착오가 있을 것 같겠지만 그럼에도 불구하고 하이테크 하이터치를 어떻게 수업에 적용할지 고민할 수 있는 시간이었습니다. 교과별로 주요교과 말고도 이러한 교과가 다른 교과에도 적용된다면 학생들의 학습흥미를 불러일으키기에 좋을 것 같습니다.(배문고/김현이)

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-AIDT 활용 소감 : 다양한 기능들을 망라하여 한 공간에서 구현하고자 한 노력이 보입니다. 구글 등 다른 사이트의 링크들을 접목하여 수업을 할 수 있도록 개방된 부분이 만족스럽습니다.

다만 AIDT 자체의 구동방식이나 컨텐츠 자료가 부족하여 수업 구성이 교사 개인에게 너무 큰 부담으로 다가올 것이 걱정됩니다. 더불어 학생들에게 맞춤형 자료를 '제공'만하는 것이 학생 주도성을 향상시킬 수 있을지 고민이 커집니다. 학생들에게도 쏟아지는 자료와 방식들이 부담이 될까 걱정됩니다.

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오늘 하루 어려운 연수 들려주신다고 고생 많으셨습니다. 연수 준비하신 선생님들 역량이 정말 대단하신 것 같고 존경합니다! 오늘 AIDT 설명 들으면서 무엇보다도 개별화 수업에는 참 도움이 될 것 같다는 생각이 많이 들었습니다. 그리고 아무리 좋은 AI기술을 바탕으로 교사가 개별화 과제를 준다고 하더라도 결국에는 학생들이 받아들이는 것이 가장 중요하다는 것을 알게 되었습니다. 그리고 교과에 따라 요구하는 기능이 다양하기 때문에 앞으로 AIDT 개발에 있어 교과별로 차별화시키는 것이 중요할 것 같다는 생각이 듭니다.

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AI 디지털 교과서를 활용하여 수업을 작성하다 보니 수업에서 학생들의 개별활동과 모둠활동이 모두 가능한 점이 좋았습니다.

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오늘 모의 수업을 진행하면서 저는 AI 디지털 교과서의 ai를 활용한 개별 과제 부여기능과 학생 활동 피드백 기능을 활용해보았습니다.

다양한 수준의 다양한 개성을 가진 학생들 한명 한명을 섬세하게 관찰하고 개별 도움 및 지원을 할 수 있다는 점에서 좋았습니다 하지만 개별 과목 교사들이 무제한적으로 개별 과목의 과제를 주다보면 학생들의 학습 부담이 오히려 더 커져서 학습에 대한 흥미를 잃지는 않을까 우려되기도 하였습니다 이러한 개선 사항이 반영될 수 있으면 좋겠습니다

더불어 현재는 문제 풀이 중심 기능만 강화된 것 같은데 윤리 과목에서 믾이 사용되는 토의토론, 글쓰기 등의 활동을 위한 기능이 강화되면 좋겟습미다

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수업 설계를 직접 해보니 AI디지털 교과서를 활용하면 아이들의 수준별 학습을 더욱 다양하게제공할 수 있을 것 같다는 생각이 들었습니다. 프로그램이 더 개선이 되고 수정이 되어 수업 진행에 더 수월해질 수 있으면 좋겠습니다. 강사 선생님의 쉬운 연수를 통해 조금이라도 경험해 볼 수 있는 시간이었습니다.

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AlDT 로 수업하면 학생들이 좋아할 거 같아요. 교사 역량에 따라 하이테크,하이터치 증대로 4차 산업혁명시대에 걸맞는 인재양성이 될 거 같네요! 선도교사 파이팅!!

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AlDT 로 수업하면 학생들이 좋아할 거 같아요. 교사 역량에 따라 하이테크,하이터치 증대로 4차 산업혁명시대에 걸맞는 인재양성이 될 거 같네요! 선도교사 파이팅!!