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ATELIÊ INVENTAMUNDO - Mariana

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Promover o desenvolvimento da autoria criativa, da expressão artística e do pensamento estético, estimulando o aluno a investigar, experimentar e criar obras que conectem arte, design e moda, explorando materiais e técnicas diversas.

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Exposição interativa “Ateliê-Galeria” com obras, protótipos e peças criadas pelos alunos, integrando arte, moda e design.

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Rodas de conversa sobre arte e design. 
Apresentação dos tipos de artes que serão desenvolvidas durante o semestre.
Esboçar ideias para desenvolvimento das atividades.

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Elementos da linguagem visual: forma, cor, textura, composição.
Processos criativos e design thinking.(abordagem prática e centrada no ser humano para resolver problemas complexos e gerar inovação.)
Moda e sustentabilidade: reaproveitamento de materiais.
Técnicas mistas: pintura, colagem, escultura, prototipagem.
Pesquisa de referências artísticas e culturais.
Produção e curadoria de exposição escolar.

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EF15AR01	Explorar diferentes formas de expressão artística, reconhecendo materiais, técnicas e procedimentos.	
EF15AR04	Experimentar e criar produções visuais, utilizando elementos da linguagem das artes visuais.	
EF15AR05	Investigar artistas, obras e contextos culturais diversos, relacionando-os com suas próprias produções.	
EF06AR02	Utilizar tecnologias digitais e analógicas para criar e compartilhar produções artísticas.	
EF07AR03	Desenvolver projetos colaborativos que envolvam criação, planejamento e execução de produtos artísticos.

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ATELIÊ INVENTAMUNDO - Mariana

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Promover o desenvolvimento da autoria criativa, da expressão artística e do pensamento estético, estimulando o aluno a investigar, experimentar e criar obras que conectem arte, design e moda, explorando materiais e técnicas diversas.

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Exposição interativa “Ateliê-Galeria” com obras, protótipos e peças criadas pelos alunos, integrando arte, moda e design.

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Desenvolvendo ideias para os projetos nos cadernos para eletiva.

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Elementos da linguagem visual: forma, cor, textura, composição.
Processos criativos e design thinking.(abordagem prática e centrada no ser humano para resolver problemas complexos e gerar inovação.)
Moda e sustentabilidade: reaproveitamento de materiais.
Técnicas mistas: pintura, colagem, escultura, prototipagem.
Pesquisa de referências artísticas e culturais.
Produção e curadoria de exposição escolar.

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EF15AR01	Explorar diferentes formas de expressão artística, reconhecendo materiais, técnicas e procedimentos.	
EF15AR04	Experimentar e criar produções visuais, utilizando elementos da linguagem das artes visuais.	
EF15AR05	Investigar artistas, obras e contextos culturais diversos, relacionando-os com suas próprias produções.	
EF06AR02	Utilizar tecnologias digitais e analógicas para criar e compartilhar produções artísticas.	
EF07AR03	Desenvolver projetos colaborativos que envolvam criação, planejamento e execução de produtos artísticos.

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Diversidade conecta

Profª Lara - aguardando o material no repositório

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Poesia e Sarau

Lara e Pedro

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- Desenvolver a expressão oral e corporal por meio da declamação de poemas.
- Estimular a sensibilidade estética e literária, reconhecendo recursos da linguagem poética.
- Promover a valorização do patrimônio histórico e cultural, relacionando monumentos a memórias coletivas.
- Incentivar a produção criativa interdisciplinar, unindo literatura, arte e história em um projeto prático.
- Fortalecer a autonomia e o trabalho colaborativo, por meio de atividades em grupo e apresentações públicas.

Matemática: Criar mapas mentais das matérias para deixar na sala como um lembrete visual, onde os alunos possam, sempre que sentirem necessidade, olhar para lembrar.

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Sarau e exposição

Matemática: Mapas mentais para espalhar pela sala de aula como material pedagógico

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- Linguagem poética: ritmo, rima, metáfora, comparação, personificação.
- Estrutura do poema: versos, estrofes, métrica, sonoridade.
- Leitura e interpretação de poemas de autores brasileiros e internacionais.
- Declamação: entonação, pausas, postura, expressão corporal e vocal.
- Produção textual: criação de poemas autorais inspirados em temas históricos ou culturais.

Matemática: potenciação/radiciação

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- EF69LP53: Planejar e produzir textos orais, como declamações, apresentações e leituras em voz alta, considerando o gênero, a finalidade e o público.
- EF67LP28: Ler e apreciar poemas de diferentes estilos, reconhecendo recursos expressivos da linguagem poética.
- EF67LP29: Produzir poemas de forma livre ou fixa, explorando ritmo, rima e figuras de linguagem.

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Livro Horizonte - Linguagens

Consolidação Vol. 2

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Análise Linguística: Compreender o funcionamento do sistema alfabético, a segmentação de palavras e o reconhecimento de sílabas.

Fluência em Leitura e Escrita: Ler e produzir textos curtos com autonomia e progressiva complexidade.

Escuta Ativa e Oralidade: Ampliar o vocabulário e a atenção por meio de atividades de ditado e interação dialógica com os personagens da narrativa. 

# data[].attributes.custom_properties.bI3Dr2rY
Desenvolvimento de habilidades essenciais de apropriação do Sistema de Escrita Alfabética (SEA). O foco é a relação som-letra (fonema-grafema) e o aprofundamento da leitura e escrita autônoma através de situações de letramento. 

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Módulo 2 / Cena 1 - Criando Novas Palavras

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PROJETO "HORIZONTE"

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Resolver e elaborar problemas com as quatro operações.
Utilizar diferentes estratégias de cálculo (mental, estimativa e algoritmo).
Compreender e explicar os procedimentos utilizados nos cálculos.
Desenvolver o raciocínio lógico e a autonomia na resolução de problemas. Resolver as quatro operações.Aplicar estratégias de cálculo.

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PLANO DE AULA / CULMINÂNCIA – FEIRA DOS NÚMEROS

1. Tema:
Feira dos Números e Caça ao Tesouro dos Continentes

2. Público-alvo:
Estudantes do Ensino Fundamental

3. Objetivos:
Compreender e aplicar o Quadro Valor de Lugar (QVL) na leitura, escrita e decomposição de números;
Resolver situações-problema envolvendo as quatro operações (adição, subtração, multiplicação e divisão);
Desenvolver o raciocínio lógico e a comunicação matemática;
Relacionar a matemática a contextos reais, como áreas dos países.
4. Conteúdos:
Sistema de numeração decimal
QVL (unidade, dezena, centena, milhar e milhão)
Quatro operações fundamentais
Resolução de problemas
5. Metodologia / Desenvolvimento:
Organização da sala em estações de aprendizagem (Feira dos Números);
Apresentação pelos estudantes de números construídos no QVL, com explicação de sua composição e decomposição;
Resolução de operações matemáticas envolvendo adição, subtração, multiplicação e divisão;
Socialização das estratégias utilizadas pelos alunos;
Realização da atividade “Caça ao Tesouro dos Continentes”, com pistas matemáticas envolvendo cálculos de áreas dos países da Copa do Mundo;
Trabalho em grupo, promovendo cooperação e troca de estratégias.

6. Recursos:
Fichas sobrepostas
Quadro Valor de Lugar (QVL)
Cartazes e materiais impressos
Pistas da caça ao tesouro
Calculadora (opcional)
Recursos digitais (se disponíveis)

7. Avaliação:
A avaliação será contínua, considerando a participação, o raciocínio utilizado, a capacidade de resolver problemas e a comunicação das estratégias matemáticas durante as atividades.

8. Culminância:
A Feira dos Números será o momento de socialização das aprendizagens, permitindo que os estudantes demonstrem suas habilidades com o sistema de numeração decimal e as operações matemáticas, além de aplicarem conhecimentos em situações lúdicas e desafiadoras na Caça ao Tesouro dos Continentes.
OBSERVAÇÃO nesta data os estudantes iram apresentatam um trabalho.

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O trabalho foi desenvolvido com o uso do Quadro Valor de Lugar (QVL), auxiliando os estudantes na compreensão do sistema de numeração decimal. Por meio desse recurso, foram realizadas atividades envolvendo leitura, escrita, decomposição e composição de números. Também foram propostas situações-problema que exigiram a aplicação das quatro operações (adição, subtração, multiplicação e divisão), favorecendo o raciocínio lógico e a resolução de problemas do cotidiano.

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Resolução de problemas envolvendo as quatro operações /Apresentação de trabalhos. 6º ano A

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 EF06MA03 – Resolver e elaborar problemas que envolvam cálculos (mentais ou escritos, exatos ou aproximados) com números naturais, por meio de estratégias variadas, com compreensão dos processos neles envolvidos,problemas envolvendo as quatro operações fundamentais com números naturais, por meio de estratégias variadas.

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Livro Horizonte - Linguagens Consolidação Vol. 2

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Parlendas e Trava Línguas
A Cena 1 ("Sons da Língua Portuguesa") do Módulo 1 da coleção foca na relação fonema-grafema e na análise linguística básica. 

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Parlendas e Trava Línguas - Formas divertidas de utilizar a fala.

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EF01LP01 / EF02LP01 (Análise Linguística e Semiótica): Reconhecer características do sistema alfabético, como a relação entre sons (fonemas) e letras.
EF69LP07 / EM13LGG103 (Leitura e Compreensão): Analisar criticamente o funcionamento da linguagem em diferentes níveis de representação (escrita, visual, sonora). 

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"Monumentos em Miniatura"

"Poemas Visuais"

Delir e Mariana

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- Desenvolver a expressão oral e corporal por meio da declamação de poemas.
- Estimular a sensibilidade estética e literária, reconhecendo recursos da linguagem poética.
- Promover a valorização do patrimônio histórico e cultural, relacionando monumentos a memórias coletivas.
- Incentivar a produção criativa interdisciplinar, unindo literatura, arte e história em um projeto prático.
- Fortalecer a autonomia e o trabalho colaborativo, por meio de atividades em grupo e apresentações públicas.

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7ºA Esta trabalhando leitura e 7ºB confeccionando as miniaturas               ( Continuação ) 

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- Linguagem poética: ritmo, rima, metáfora, comparação, personificação.
- Estrutura do poema: versos, estrofes, métrica, sonoridade.
- Leitura e interpretação de poemas de autores brasileiros e internacionais.
- Declamação: entonação, pausas, postura, expressão corporal e vocal.
- Produção textual: criação de poemas autorais inspirados em temas históricos ou culturais.
- Técnicas de construção de maquetes/miniaturas: uso de papel, argila, madeira, materiais recicláveis.
- Proporção e escala: noções básicas para representar monumentos em miniatura.
- Estética e criatividade: cores, texturas e formas na representação artística.
- Integração arte-literatura-história: apresentação conjunta de poemas e miniaturas.

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- EF69LP53: Planejar e produzir textos orais, como declamações, apresentações e leituras em voz alta, considerando o gênero, a finalidade e o público.
- EF67LP28: Ler e apreciar poemas de diferentes estilos, reconhecendo recursos expressivos da linguagem poética.
- EF67LP29: Produzir poemas de forma livre ou fixa, explorando ritmo, rima e figuras de linguagem.
Essas habilidades incentivam tanto a criação quanto a performance oral, desenvolvendo sensibilidade estética e expressão artística.
- EF07HI01: Explicar o significado de “modernidade” e suas lógicas de inclusão e exclusão, com base em uma concepção europeia.
- EF07HI02: Identificar conexões e interações entre sociedades do Novo Mundo, Europa, África e Ásia no contexto das navegações.
- EF07HI03: Analisar a formação de territórios e cidades, reconhecendo a importância de monumentos e patrimônios históricos como símbolos culturais.
Essas habilidades podem ser trabalhadas em projetos práticos, como a construção de maquetes ou miniaturas de monumentos, estimulando a compreensão histórica e o vínculo com o patrimônio cultural.

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Projeto "Horizonte "

Recomposição de aprendizagem

Português

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Recompor os níveis de alfabetização em leitura quanto em matemática dos estudantes do 6°ano.

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A Coleção Horizonte adota uma abordagem metodológica de diferenciação da instrução, ou seja, busca oferecer alternativas variadas para que os estudantes com defasagem possam ser alcançados, independente de seu nível de desenvolvimento, de sua experiência anterior e de seus interesses. Em termos da alfabetização, ele integra uma abordagem sintética, explorando palavras, sílabas e letras em um contexto multimodal, que envolve o processamento de informações auditivas e visuais, além da recursos de linguagem adaptada ao público. Adicionalmente, a cada cena (conjunto de atividades) existe uma progressão baseada em níveis de complexidade crescente, o que permite que cada estudante avance em seu próprio ritmo, tornando-o um material bastante adaptado às intervenções envolvendo agrupamentos por proficiência.
Características principais Língua Portuguesa:
Consciência fonológica e jogos sonoros (rimas, aliterações, escuta ativa).
Sistema de escrita alfabética: relações som-letra, formação de sílabas e palavras.
Textos nivelados, curtos, narrativos e ilustrados.
Atividades integradas aos eixos da BNCC: oralidade, leitura, escrita e análise linguística.
Comandos curtos e objetivos, adaptados ao perfil de estudantes em defasagem.
Narrativas com história em quadrinhos (HQ) com ilustrações em preto e branco, com cores pontuais para destacar pistas e níveis.

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Módulo 1 - Cena 2 - Sons da Língua Portuguesa págs 19,20e21.

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EF02LP01: Participar de situações de intercâmbio oral, ouvindo com atenção e usando diferentes estratégias para confirmar compreensão.
EF01LP06: Segmentar oralmente palavras em sílabas e, com apoio, reconhecer que sílabas variam em sua estrutura.
EF01LP06: Segmentar oralmente palavras em sílabas e, com apoio, reconhecer que sílabas variam em sua estrutura.
EF01LP07: Identificar fonemas e associá-los às letras correspondentes.
EF01LP08: Escrever alfabeticamente palavras e frases, utilizando conhecimentos iniciais da correspondência fonema-grafema.
EF02LP04: Ler palavras novas usando a segmentação de sílabas e a correspondência letra-som.
 EF01LP12: Ler, com apoio, textos curtos compostos por frases simples.
EF01LP13: Reconhecer palavras familiares em textos escritos.
EF01LP14: Identificar o assunto principal e informações explícitas em textos curtos.
EF02LP12: Ler e compreender pequenos textos narrativos e informativos, reconhecendo assunto e informações principais.
EF01LP16: Produzir escrita espontânea de palavras e frases com base em situações cotidianas.
EF01LP17: Copiar textos breves mantendo aspectos formais da escrita.
EF02LP07: Escrever frases e pequenos textos, considerando aspectos como clareza, coesão e coerência.
 EF03LP04: Relatar oralmente fatos, narrativas e experiências com clareza e sequência lógica.
EF03LP06: Utilizar adequadamente palavras novas e expressões aprendidas em contexto escolar.
EF35LP12: Escutar, com atenção e compreensão, textos orais diversos, percebendo temas principais, secundários e o vocabulário empregado.
EF35LP11: Planejar e realizar apresentações orais, narrativas ou informativas, usando vocabulário adequado e organização lógica das ideias.
EF03LP07: Escrever corretamente palavras e expressões familiares e de uso frequente, utilizando conhecimentos fonológicos e ortográficos.
EF03LP08: Ler e compreender com fluência textos diversos, empregando estratégias de decodificação e reconhecendo padrões morfológicos simples.
EF03LP09: Reconhecer regularidades ortográficas e aplicá-las para ampliar vocabulário escrito.
EF03LP01: Participar de situações de interação oral, ouvindo com atenção, reformulando sua fala e ampliando progressivamente o vocabulário.

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PROJETO "HORIZONTE"

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 Reconhecer características do sistema de numeração decimal
(base, valor posicional e função do zero).
• Ler, escrever, compor e decompor números de 6 ordens ou mais
(por meio de adições e multiplicações de potências de 10).
• Identificar a utilização desses números em situações do cotidiano.

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“Feira dos Números”, no qual apresentarão números utilizando o Quadro Valor de Lugar (QVL), realizando sua decomposição, leitura e resolução de operações envolvendo adição, subtração, multiplicação e divisão. Esse momento permitirá que os alunos compartilhem estratégias de cálculo, consolidem os conceitos trabalhados e desenvolvam a comunicação matemática.
Representar os números utilizando o Quadro Valor de Lugar (QVL), identificando unidade, dezena, centena, milhar, milhão etc.;

# data[].attributes.custom_properties.bI3Dr2rY
Realização das atividades do livro Horizonte:
Os estudantes realizarão atividades do Livro Horizonte, utilizando o Quadro Valor de Lugar (QVL) para compreender a composição e decomposição dos números. Por meio desse recurso, irão identificar o valor de cada algarismo de acordo com sua ordem e classe (unidade, dezena, centena, milhar etc.).
Em seguida, os alunos resolverão atividades envolvendo as quatro operações fundamentais (adição, subtração, multiplicação e divisão), aplicando estratégias de cálculo e utilizando o QVL como apoio para organizar os números e compreender melhor os procedimentos de resolução.

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 Leitura, escrita, composição e decomposição de números naturais (ordens e classes).

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.EF03MA02) Identificar características do sistema de numeração decimal, utilizando a composição e a decomposição de número natural de até quatro ordens .Composição e decomposição de números naturais.

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PROJETO "HORIZONTE"

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Comparar e ordenar números naturais de 6 ordens ou mais, em
registros numéricos, em língua materna.

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ANALIZAR ,RESOLVER E REALIZAR A CORREÇÃO DAS ATIVIDADES.

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AE1 - Compor e decompor números naturais de diferentes ordens, reconhecendo
as características do sistema de numeração decimal.

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PROJETO "HORIZONTE"

# data[].attributes.custom_properties.4_smDPgw
Comparar e ordenar números naturais de 6 ordens ou mais, em
registros numéricos, em língua materna.

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ANALIZAR ,RESOLVER E REALIZAR A CORREÇÃO DAS ATIVIDADES.

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AE1 - Compor e decompor números naturais de diferentes ordens, reconhecendo
as características do sistema de numeração decimal.

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Poesia e Sarau

Lara e Pedro

# data[].attributes.custom_properties.4_smDPgw
- Desenvolver a expressão oral e corporal por meio da declamação de poemas.
- Estimular a sensibilidade estética e literária, reconhecendo recursos da linguagem poética.
- Promover a valorização do patrimônio histórico e cultural, relacionando monumentos a memórias coletivas.
- Incentivar a produção criativa interdisciplinar, unindo literatura, arte e história em um projeto prático.
- Fortalecer a autonomia e o trabalho colaborativo, por meio de atividades em grupo e apresentações públicas.

Matemática: Criar mapas mentais das matérias para deixar na sala como um lembrete visual, onde os alunos possam, sempre que sentirem necessidade, olhar para lembrar.

# data[].attributes.custom_properties.6-iipcDY
Cartazes e Mapas mentais para espalhar pela sala de aula como material pedagógico

# data[].attributes.custom_properties.lBQe1oDY
- Linguagem poética: ritmo, rima, metáfora, comparação, personificação.
- Estrutura do poema: versos, estrofes, métrica, sonoridade.
- Leitura e interpretação de poemas de autores brasileiros e internacionais.
- Declamação: entonação, pausas, postura, expressão corporal e vocal.
- Produção textual: criação de poemas autorais inspirados em temas históricos ou culturais.

Matemática: potenciação/radiciação

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- EF69LP53: Planejar e produzir textos orais, como declamações, apresentações e leituras em voz alta, considerando o gênero, a finalidade e o público.
- EF67LP28: Ler e apreciar poemas de diferentes estilos, reconhecendo recursos expressivos da linguagem poética.
- EF67LP29: Produzir poemas de forma livre ou fixa, explorando ritmo, rima e figuras de linguagem.

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Livro Horizonte - Linguagens

Consolidação Vol. 2

# data[].attributes.custom_properties.4_smDPgw
Análise Linguística: Compreender o funcionamento do sistema alfabético, a segmentação de palavras e o reconhecimento de sílabas.

Fluência em Leitura e Escrita: Ler e produzir textos curtos com autonomia e progressiva complexidade.

Escuta Ativa e Oralidade: Ampliar o vocabulário e a atenção por meio de atividades de ditado e interação dialógica com os personagens da narrativa. 

# data[].attributes.custom_properties.bI3Dr2rY
Desenvolvimento de habilidades essenciais de apropriação do Sistema de Escrita Alfabética (SEA). O foco é a relação som-letra (fonema-grafema) e o aprofundamento da leitura e escrita autônoma através de situações de letramento. 

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Módulo 2 / Cena 1 - Criando Novas Palavras

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"Monumentos em Miniatura"

"Poemas Visuais"

Delir e Mariana

# data[].attributes.custom_properties.4_smDPgw
- Desenvolver a expressão oral e corporal por meio da declamação de poemas.
- Estimular a sensibilidade estética e literária, reconhecendo recursos da linguagem poética.
- Promover a valorização do patrimônio histórico e cultural, relacionando monumentos a memórias coletivas.
- Incentivar a produção criativa interdisciplinar, unindo literatura, arte e história em um projeto prático.
- Fortalecer a autonomia e o trabalho colaborativo, por meio de atividades em grupo e apresentações públicas.

# data[].attributes.custom_properties.bI3Dr2rY
Os estudantes vão escolher poemas em duplas e trabalhar leitura e declamação em voz alta
Na matemática  após a escolha dos monumentos vão pesquisar as medidas e realizar a transformação de metros em centímetros 
Mariana 7ºB e Delir 7ºA troca na segunda aula.

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- Linguagem poética: ritmo, rima, metáfora, comparação, personificação.
- Estrutura do poema: versos, estrofes, métrica, sonoridade.
- Leitura e interpretação de poemas de autores brasileiros e internacionais.
- Declamação: entonação, pausas, postura, expressão corporal e vocal.
- Produção textual: criação de poemas autorais inspirados em temas históricos ou culturais.
- Técnicas de construção de maquetes/miniaturas: uso de papel, argila, madeira, materiais recicláveis.
- Proporção e escala: noções básicas para representar monumentos em miniatura.
- Estética e criatividade: cores, texturas e formas na representação artística.
- Integração arte-literatura-história: apresentação conjunta de poemas e miniaturas.

# data[].attributes.custom_properties.xqupfRRE
- EF69LP53: Planejar e produzir textos orais, como declamações, apresentações e leituras em voz alta, considerando o gênero, a finalidade e o público.
- EF67LP28: Ler e apreciar poemas de diferentes estilos, reconhecendo recursos expressivos da linguagem poética.
- EF67LP29: Produzir poemas de forma livre ou fixa, explorando ritmo, rima e figuras de linguagem.
Essas habilidades incentivam tanto a criação quanto a performance oral, desenvolvendo sensibilidade estética e expressão artística.
- EF07HI01: Explicar o significado de “modernidade” e suas lógicas de inclusão e exclusão, com base em uma concepção europeia.
- EF07HI02: Identificar conexões e interações entre sociedades do Novo Mundo, Europa, África e Ásia no contexto das navegações.
- EF07HI03: Analisar a formação de territórios e cidades, reconhecendo a importância de monumentos e patrimônios históricos como símbolos culturais.
Essas habilidades podem ser trabalhadas em projetos práticos, como a construção de maquetes ou miniaturas de monumentos, estimulando a compreensão histórica e o vínculo com o patrimônio cultural.

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"Monumentos em Miniatura"

"Poemas Visuais"

Delir e Mariana

# data[].attributes.custom_properties.4_smDPgw
- Desenvolver a expressão oral e corporal por meio da declamação de poemas.
- Estimular a sensibilidade estética e literária, reconhecendo recursos da linguagem poética.
- Promover a valorização do patrimônio histórico e cultural, relacionando monumentos a memórias coletivas.
- Incentivar a produção criativa interdisciplinar, unindo literatura, arte e história em um projeto prático.
- Fortalecer a autonomia e o trabalho colaborativo, por meio de atividades em grupo e apresentações públicas.

# data[].attributes.custom_properties.bI3Dr2rY
Os estudantes vão escolher poemas em duplas e trabalhar leitura e declamação em voz alta
Na matemática  após a escolha dos monumentos vão pesquisar as medidas e realizar a transformação de metros em centímetros 
Mariana 7ºB e Delir 7ºA troca na segunda aula.

# data[].attributes.custom_properties.lBQe1oDY
- Linguagem poética: ritmo, rima, metáfora, comparação, personificação.
- Estrutura do poema: versos, estrofes, métrica, sonoridade.
- Leitura e interpretação de poemas de autores brasileiros e internacionais.
- Declamação: entonação, pausas, postura, expressão corporal e vocal.
- Produção textual: criação de poemas autorais inspirados em temas históricos ou culturais.
- Técnicas de construção de maquetes/miniaturas: uso de papel, argila, madeira, materiais recicláveis.
- Proporção e escala: noções básicas para representar monumentos em miniatura.
- Estética e criatividade: cores, texturas e formas na representação artística.
- Integração arte-literatura-história: apresentação conjunta de poemas e miniaturas.

# data[].attributes.custom_properties.xqupfRRE
- EF69LP53: Planejar e produzir textos orais, como declamações, apresentações e leituras em voz alta, considerando o gênero, a finalidade e o público.
- EF67LP28: Ler e apreciar poemas de diferentes estilos, reconhecendo recursos expressivos da linguagem poética.
- EF67LP29: Produzir poemas de forma livre ou fixa, explorando ritmo, rima e figuras de linguagem.
Essas habilidades incentivam tanto a criação quanto a performance oral, desenvolvendo sensibilidade estética e expressão artística.
- EF07HI01: Explicar o significado de “modernidade” e suas lógicas de inclusão e exclusão, com base em uma concepção europeia.
- EF07HI02: Identificar conexões e interações entre sociedades do Novo Mundo, Europa, África e Ásia no contexto das navegações.
- EF07HI03: Analisar a formação de territórios e cidades, reconhecendo a importância de monumentos e patrimônios históricos como símbolos culturais.
Essas habilidades podem ser trabalhadas em projetos práticos, como a construção de maquetes ou miniaturas de monumentos, estimulando a compreensão histórica e o vínculo com o patrimônio cultural.

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"Monumentos em Miniatura"

"Poemas Visuais"

Delir e Mariana

# data[].attributes.custom_properties.4_smDPgw
- Desenvolver a expressão oral e corporal por meio da declamação de poemas.
- Estimular a sensibilidade estética e literária, reconhecendo recursos da linguagem poética.
- Promover a valorização do patrimônio histórico e cultural, relacionando monumentos a memórias coletivas.
- Incentivar a produção criativa interdisciplinar, unindo literatura, arte e história em um projeto prático.
- Fortalecer a autonomia e o trabalho colaborativo, por meio de atividades em grupo e apresentações públicas.

# data[].attributes.custom_properties.bI3Dr2rY
Os estudantes vão escolher poemas em duplas e trabalhar leitura e declamação em voz alta, vamos fazer uma roda de leitura compartilhada.
Na matemática  após a escolha dos monumentos eles vão fazer o desenho com as medidas para que possamos criar em 3D

# data[].attributes.custom_properties.lBQe1oDY
- Linguagem poética: ritmo, rima, metáfora, comparação, personificação.
- Estrutura do poema: versos, estrofes, métrica, sonoridade.
- Leitura e interpretação de poemas de autores brasileiros e internacionais.
- Declamação: entonação, pausas, postura, expressão corporal e vocal.
- Produção textual: criação de poemas autorais inspirados em temas históricos ou culturais.
- Técnicas de construção de maquetes/miniaturas: uso de papel, argila, madeira, materiais recicláveis.
- Proporção e escala: noções básicas para representar monumentos em miniatura.
- Estética e criatividade: cores, texturas e formas na representação artística.
- Integração arte-literatura-história: apresentação conjunta de poemas e miniaturas.

# data[].attributes.custom_properties.xqupfRRE
- EF69LP53: Planejar e produzir textos orais, como declamações, apresentações e leituras em voz alta, considerando o gênero, a finalidade e o público.
- EF67LP28: Ler e apreciar poemas de diferentes estilos, reconhecendo recursos expressivos da linguagem poética.
- EF67LP29: Produzir poemas de forma livre ou fixa, explorando ritmo, rima e figuras de linguagem.
Essas habilidades incentivam tanto a criação quanto a performance oral, desenvolvendo sensibilidade estética e expressão artística.
- EF07HI01: Explicar o significado de “modernidade” e suas lógicas de inclusão e exclusão, com base em uma concepção europeia.
- EF07HI02: Identificar conexões e interações entre sociedades do Novo Mundo, Europa, África e Ásia no contexto das navegações.
- EF07HI03: Analisar a formação de territórios e cidades, reconhecendo a importância de monumentos e patrimônios históricos como símbolos culturais.
Essas habilidades podem ser trabalhadas em projetos práticos, como a construção de maquetes ou miniaturas de monumentos, estimulando a compreensão histórica e o vínculo com o patrimônio cultural.

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"Monumentos em Miniatura"

"Poemas Visuais"

Delir e Mariana

# data[].attributes.custom_properties.4_smDPgw
- Desenvolver a expressão oral e corporal por meio da declamação de poemas.
- Estimular a sensibilidade estética e literária, reconhecendo recursos da linguagem poética.
- Promover a valorização do patrimônio histórico e cultural, relacionando monumentos a memórias coletivas.
- Incentivar a produção criativa interdisciplinar, unindo literatura, arte e história em um projeto prático.
- Fortalecer a autonomia e o trabalho colaborativo, por meio de atividades em grupo e apresentações públicas.

# data[].attributes.custom_properties.bI3Dr2rY
Leitura de Poemas, Levantamento dos conhecimentos prévios, Produção Textual. Execução da atividades, trabalhando as miniaturas.

# data[].attributes.custom_properties.lBQe1oDY
- Linguagem poética: ritmo, rima, metáfora, comparação, personificação.
- Estrutura do poema: versos, estrofes, métrica, sonoridade.
- Leitura e interpretação de poemas de autores brasileiros e internacionais.
- Declamação: entonação, pausas, postura, expressão corporal e vocal.
- Produção textual: criação de poemas autorais inspirados em temas históricos ou culturais.
- Técnicas de construção de maquetes/miniaturas: uso de papel, argila, madeira, materiais recicláveis.
- Proporção e escala: noções básicas para representar monumentos em miniatura.
- Estética e criatividade: cores, texturas e formas na representação artística.
- Integração arte-literatura-história: apresentação conjunta de poemas e miniaturas.

# data[].attributes.custom_properties.xqupfRRE
- EF69LP53: Planejar e produzir textos orais, como declamações, apresentações e leituras em voz alta, considerando o gênero, a finalidade e o público.
- EF67LP28: Ler e apreciar poemas de diferentes estilos, reconhecendo recursos expressivos da linguagem poética.
- EF67LP29: Produzir poemas de forma livre ou fixa, explorando ritmo, rima e figuras de linguagem.
Essas habilidades incentivam tanto a criação quanto a performance oral, desenvolvendo sensibilidade estética e expressão artística.
- EF07HI01: Explicar o significado de “modernidade” e suas lógicas de inclusão e exclusão, com base em uma concepção europeia.
- EF07HI02: Identificar conexões e interações entre sociedades do Novo Mundo, Europa, África e Ásia no contexto das navegações.
- EF07HI03: Analisar a formação de territórios e cidades, reconhecendo a importância de monumentos e patrimônios históricos como símbolos culturais.
Essas habilidades podem ser trabalhadas em projetos práticos, como a construção de maquetes ou miniaturas de monumentos, estimulando a compreensão histórica e o vínculo com o patrimônio cultural.

# data[].attributes.body
Poesia e Sarau

Lara e Pedro

# data[].attributes.custom_properties.4_smDPgw
- Desenvolver a expressão oral e corporal por meio da declamação de poemas.
- Estimular a sensibilidade estética e literária, reconhecendo recursos da linguagem poética.
- Promover a valorização do patrimônio histórico e cultural, relacionando monumentos a memórias coletivas.
- Incentivar a produção criativa interdisciplinar, unindo literatura, arte e história em um projeto prático.
- Fortalecer a autonomia e o trabalho colaborativo, por meio de atividades em grupo e apresentações públicas.

# data[].attributes.custom_properties.lBQe1oDY
- Linguagem poética: ritmo, rima, metáfora, comparação, personificação.
- Estrutura do poema: versos, estrofes, métrica, sonoridade.
- Leitura e interpretação de poemas de autores brasileiros e internacionais.
- Declamação: entonação, pausas, postura, expressão corporal e vocal.
- Produção textual: criação de poemas autorais inspirados em temas históricos ou culturais.

# data[].attributes.custom_properties.xqupfRRE
- EF69LP53: Planejar e produzir textos orais, como declamações, apresentações e leituras em voz alta, considerando o gênero, a finalidade e o público.
- EF67LP28: Ler e apreciar poemas de diferentes estilos, reconhecendo recursos expressivos da linguagem poética.
- EF67LP29: Produzir poemas de forma livre ou fixa, explorando ritmo, rima e figuras de linguagem.

# data[].attributes.body
Poesia e Sarau

Lara e Pedro

# data[].attributes.custom_properties.4_smDPgw
- Desenvolver a expressão oral e corporal por meio da declamação de poemas.
- Estimular a sensibilidade estética e literária, reconhecendo recursos da linguagem poética.
- Promover a valorização do patrimônio histórico e cultural, relacionando monumentos a memórias coletivas.
- Incentivar a produção criativa interdisciplinar, unindo literatura, arte e história em um projeto prático.
- Fortalecer a autonomia e o trabalho colaborativo, por meio de atividades em grupo e apresentações públicas.

# data[].attributes.custom_properties.lBQe1oDY
- Linguagem poética: ritmo, rima, metáfora, comparação, personificação.
- Estrutura do poema: versos, estrofes, métrica, sonoridade.
- Leitura e interpretação de poemas de autores brasileiros e internacionais.
- Declamação: entonação, pausas, postura, expressão corporal e vocal.
- Produção textual: criação de poemas autorais inspirados em temas históricos ou culturais.

# data[].attributes.custom_properties.xqupfRRE
- EF69LP53: Planejar e produzir textos orais, como declamações, apresentações e leituras em voz alta, considerando o gênero, a finalidade e o público.
- EF67LP28: Ler e apreciar poemas de diferentes estilos, reconhecendo recursos expressivos da linguagem poética.
- EF67LP29: Produzir poemas de forma livre ou fixa, explorando ritmo, rima e figuras de linguagem.

# data[].attributes.body
Poesia e Sarau

Lara e Pedro

# data[].attributes.custom_properties.4_smDPgw
- Desenvolver a expressão oral e corporal por meio da declamação de poemas.
- Estimular a sensibilidade estética e literária, reconhecendo recursos da linguagem poética.
- Promover a valorização do patrimônio histórico e cultural, relacionando monumentos a memórias coletivas.
- Incentivar a produção criativa interdisciplinar, unindo literatura, arte e história em um projeto prático.
- Fortalecer a autonomia e o trabalho colaborativo, por meio de atividades em grupo e apresentações públicas.

# data[].attributes.custom_properties.bI3Dr2rY
Leitura e declamação em voz alta de poemas por duplas de alunos.

# data[].attributes.custom_properties.lBQe1oDY
- Linguagem poética: ritmo, rima, metáfora, comparação, personificação.
- Estrutura do poema: versos, estrofes, métrica, sonoridade.
- Leitura e interpretação de poemas de autores brasileiros e internacionais.
- Declamação: entonação, pausas, postura, expressão corporal e vocal.
- Produção textual: criação de poemas autorais inspirados em temas históricos ou culturais.

# data[].attributes.custom_properties.xqupfRRE
- EF69LP53: Planejar e produzir textos orais, como declamações, apresentações e leituras em voz alta, considerando o gênero, a finalidade e o público.
- EF67LP28: Ler e apreciar poemas de diferentes estilos, reconhecendo recursos expressivos da linguagem poética.
- EF67LP29: Produzir poemas de forma livre ou fixa, explorando ritmo, rima e figuras de linguagem.

# data[].attributes.body
"Monumentos em Miniatura"

"Poemas Visuais"

Delir e Mariana

# data[].attributes.custom_properties.4_smDPgw
- Desenvolver a expressão oral e corporal por meio da declamação de poemas.
- Estimular a sensibilidade estética e literária, reconhecendo recursos da linguagem poética.
- Promover a valorização do patrimônio histórico e cultural, relacionando monumentos a memórias coletivas.
- Incentivar a produção criativa interdisciplinar, unindo literatura, arte e história em um projeto prático.
- Fortalecer a autonomia e o trabalho colaborativo, por meio de atividades em grupo e apresentações públicas.

# data[].attributes.custom_properties.bI3Dr2rY
Vamos juntar os dois 7 anos e juntos vamos dar início a confecção da estrutura dos monumentos.

# data[].attributes.custom_properties.lBQe1oDY
- Linguagem poética: ritmo, rima, metáfora, comparação, personificação.
- Estrutura do poema: versos, estrofes, métrica, sonoridade.
- Leitura e interpretação de poemas de autores brasileiros e internacionais.
- Declamação: entonação, pausas, postura, expressão corporal e vocal.
- Produção textual: criação de poemas autorais inspirados em temas históricos ou culturais.
- Técnicas de construção de maquetes/miniaturas: uso de papel, argila, madeira, materiais recicláveis.
- Proporção e escala: noções básicas para representar monumentos em miniatura.
- Estética e criatividade: cores, texturas e formas na representação artística.
- Integração arte-literatura-história: apresentação conjunta de poemas e miniaturas.

# data[].attributes.custom_properties.xqupfRRE
- EF69LP53: Planejar e produzir textos orais, como declamações, apresentações e leituras em voz alta, considerando o gênero, a finalidade e o público.
- EF67LP28: Ler e apreciar poemas de diferentes estilos, reconhecendo recursos expressivos da linguagem poética.
- EF67LP29: Produzir poemas de forma livre ou fixa, explorando ritmo, rima e figuras de linguagem.
Essas habilidades incentivam tanto a criação quanto a performance oral, desenvolvendo sensibilidade estética e expressão artística.
- EF07HI01: Explicar o significado de “modernidade” e suas lógicas de inclusão e exclusão, com base em uma concepção europeia.
- EF07HI02: Identificar conexões e interações entre sociedades do Novo Mundo, Europa, África e Ásia no contexto das navegações.
- EF07HI03: Analisar a formação de territórios e cidades, reconhecendo a importância de monumentos e patrimônios históricos como símbolos culturais.
Essas habilidades podem ser trabalhadas em projetos práticos, como a construção de maquetes ou miniaturas de monumentos, estimulando a compreensão histórica e o vínculo com o patrimônio cultural.

# data[].attributes.body
"Monumentos em Miniatura"

"Poemas Visuais"

Delir e Mariana

# data[].attributes.custom_properties.4_smDPgw
- Desenvolver a expressão oral e corporal por meio da declamação de poemas.
- Estimular a sensibilidade estética e literária, reconhecendo recursos da linguagem poética.
- Promover a valorização do patrimônio histórico e cultural, relacionando monumentos a memórias coletivas.
- Incentivar a produção criativa interdisciplinar, unindo literatura, arte e história em um projeto prático.
- Fortalecer a autonomia e o trabalho colaborativo, por meio de atividades em grupo e apresentações públicas.

# data[].attributes.custom_properties.bI3Dr2rY
Vamos juntar os dois 7 anos e juntos vamos dar início a confecção da estrutura dos monumentos. ( Continuação ) 

# data[].attributes.custom_properties.lBQe1oDY
- Linguagem poética: ritmo, rima, metáfora, comparação, personificação.
- Estrutura do poema: versos, estrofes, métrica, sonoridade.
- Leitura e interpretação de poemas de autores brasileiros e internacionais.
- Declamação: entonação, pausas, postura, expressão corporal e vocal.
- Produção textual: criação de poemas autorais inspirados em temas históricos ou culturais.
- Técnicas de construção de maquetes/miniaturas: uso de papel, argila, madeira, materiais recicláveis.
- Proporção e escala: noções básicas para representar monumentos em miniatura.
- Estética e criatividade: cores, texturas e formas na representação artística.
- Integração arte-literatura-história: apresentação conjunta de poemas e miniaturas.

# data[].attributes.custom_properties.xqupfRRE
- EF69LP53: Planejar e produzir textos orais, como declamações, apresentações e leituras em voz alta, considerando o gênero, a finalidade e o público.
- EF67LP28: Ler e apreciar poemas de diferentes estilos, reconhecendo recursos expressivos da linguagem poética.
- EF67LP29: Produzir poemas de forma livre ou fixa, explorando ritmo, rima e figuras de linguagem.
Essas habilidades incentivam tanto a criação quanto a performance oral, desenvolvendo sensibilidade estética e expressão artística.
- EF07HI01: Explicar o significado de “modernidade” e suas lógicas de inclusão e exclusão, com base em uma concepção europeia.
- EF07HI02: Identificar conexões e interações entre sociedades do Novo Mundo, Europa, África e Ásia no contexto das navegações.
- EF07HI03: Analisar a formação de territórios e cidades, reconhecendo a importância de monumentos e patrimônios históricos como símbolos culturais.
Essas habilidades podem ser trabalhadas em projetos práticos, como a construção de maquetes ou miniaturas de monumentos, estimulando a compreensão histórica e o vínculo com o patrimônio cultural.

# data[].attributes.body
Poesia e Sarau

Lara e Pedro

# data[].attributes.custom_properties.4_smDPgw
- Desenvolver a expressão oral e corporal por meio da declamação de poemas.
- Estimular a sensibilidade estética e literária, reconhecendo recursos da linguagem poética.
- Promover a valorização do patrimônio histórico e cultural, relacionando monumentos a memórias coletivas.
- Incentivar a produção criativa interdisciplinar, unindo literatura, arte e história em um projeto prático.
- Fortalecer a autonomia e o trabalho colaborativo, por meio de atividades em grupo e apresentações públicas.

Matemática: Consolidar conteúdos dados durante as aulas; Introduzir novos conteúdos

# data[].attributes.custom_properties.bI3Dr2rY
Leitura e declamação em voz alta de poemas por duplas de alunos.

Matemática: Complementação das aulas com histórias curiosas sobre os conteúdos e lista de exercicios quando necessário.

# data[].attributes.custom_properties.lBQe1oDY
- Linguagem poética: ritmo, rima, metáfora, comparação, personificação.
- Estrutura do poema: versos, estrofes, métrica, sonoridade.
- Leitura e interpretação de poemas de autores brasileiros e internacionais.
- Declamação: entonação, pausas, postura, expressão corporal e vocal.
- Produção textual: criação de poemas autorais inspirados em temas históricos ou culturais.

Matemática: Números e operações; operações inversas

# data[].attributes.custom_properties.xqupfRRE
- EF69LP53: Planejar e produzir textos orais, como declamações, apresentações e leituras em voz alta, considerando o gênero, a finalidade e o público.
- EF67LP28: Ler e apreciar poemas de diferentes estilos, reconhecendo recursos expressivos da linguagem poética.
- EF67LP29: Produzir poemas de forma livre ou fixa, explorando ritmo, rima e figuras de linguagem.

# data[].attributes.body
Poesia e Sarau

Lara e Pedro

# data[].attributes.custom_properties.4_smDPgw
- Desenvolver a expressão oral e corporal por meio da declamação de poemas.
- Estimular a sensibilidade estética e literária, reconhecendo recursos da linguagem poética.
- Promover a valorização do patrimônio histórico e cultural, relacionando monumentos a memórias coletivas.
- Incentivar a produção criativa interdisciplinar, unindo literatura, arte e história em um projeto prático.
- Fortalecer a autonomia e o trabalho colaborativo, por meio de atividades em grupo e apresentações públicas.

Matemática: Criar mapas mentais das matérias para deixar na sala como um lembrete visual, onde os alunos possam, sempre que sentirem necessidade, olhar para lembrar.

# data[].attributes.custom_properties.6-iipcDY
Sarau e exposição

Matemática: Mapas mentais para espalhar pela sala de aula como material pedagógico

# data[].attributes.custom_properties.bI3Dr2rY
Leitura e declamação em voz alta de poemas por duplas de alunos.

# data[].attributes.custom_properties.lBQe1oDY
- Linguagem poética: ritmo, rima, metáfora, comparação, personificação.
- Estrutura do poema: versos, estrofes, métrica, sonoridade.
- Leitura e interpretação de poemas de autores brasileiros e internacionais.
- Declamação: entonação, pausas, postura, expressão corporal e vocal.
- Produção textual: criação de poemas autorais inspirados em temas históricos ou culturais.

Matemática: potenciação/radiciação

# data[].attributes.custom_properties.xqupfRRE
- EF69LP53: Planejar e produzir textos orais, como declamações, apresentações e leituras em voz alta, considerando o gênero, a finalidade e o público.
- EF67LP28: Ler e apreciar poemas de diferentes estilos, reconhecendo recursos expressivos da linguagem poética.
- EF67LP29: Produzir poemas de forma livre ou fixa, explorando ritmo, rima e figuras de linguagem.

# data[].attributes.body
PROJETO "HORIZONTE"

# data[].attributes.custom_properties.4_smDPgw
• Ler, escrever, compor e decompor números de 6 ordens ou mais
(por meio de adições e multiplicações de potências de 10).
• Identificar a utilização desses números em situações do cotidiano.

# data[].attributes.custom_properties.6-iipcDY
“Feira dos Números”, no qual apresentarão números utilizando o Quadro Valor de Lugar (QVL), realizando sua decomposição, leitura e resolução de operações envolvendo adição, subtração, multiplicação e divisão. Esse momento permitirá que os alunos compartilhem estratégias de cálculo, consolidem os conceitos trabalhados e desenvolvam a comunicação matemática.
Representar os números utilizando o Quadro Valor de Lugar (QVL), identificando unidade, dezena, centena, milhar, milhão etc.;

# data[].attributes.custom_properties.bI3Dr2rY
Realização das atividades do livro Horizonte:
Os estudantes realizarão atividades do Livro Horizonte, utilizando o Quadro Valor de Lugar (QVL) para compreender a composição e decomposição dos números. Por meio desse recurso, irão identificar o valor de cada algarismo de acordo com sua ordem e classe (unidade, dezena, centena, milhar etc.).
Em seguida, os alunos resolverão atividades envolvendo as quatro operações fundamentais (adição, subtração, multiplicação e divisão), aplicando estratégias de cálculo e utilizando o QVL como apoio para organizar os números e compreender melhor os procedimentos de resolução.

# data[].attributes.custom_properties.lBQe1oDY
 Leitura, escrita, composição e decomposição de números naturais (ordens e classes).

# data[].attributes.custom_properties.xqupfRRE
.AE1 - Compor e decompor números naturais de diferentes ordens, reconhecendo as características do sistema de numeração decimal.

# data[].attributes.body
PROJETO "HORIZONTE"

# data[].attributes.custom_properties.4_smDPgw
• Reconhecer características do sistema de numeração decimal
(base, valor posicional e função do zero).
• Ler, escrever, compor e decompor números de 6 ordens ou mais
(por meio de adições e multiplicações de potências de 10).
• Identificar a utilização desses números em situações do cotidiano.

# data[].attributes.custom_properties.6-iipcDY
“Feira dos Números”, no qual apresentarão números utilizando o Quadro Valor de Lugar (QVL), realizando sua decomposição, leitura e resolução de operações envolvendo adição, subtração, multiplicação e divisão. Esse momento permitirá que os alunos compartilhem estratégias de cálculo, consolidem os conceitos trabalhados e desenvolvam a comunicação matemática.
Representar os números utilizando o Quadro Valor de Lugar (QVL), identificando unidade, dezena, centena, milhar, milhão etc.;

# data[].attributes.custom_properties.bI3Dr2rY
Realização das atividades do livro Horizonte:
Os estudantes realizarão atividades do Livro Horizonte, utilizando o Quadro Valor de Lugar (QVL) para compreender a composição e decomposição dos números. Por meio desse recurso, irão identificar o valor de cada algarismo de acordo com sua ordem e classe (unidade, dezena, centena, milhar etc.).
Em seguida, os alunos resolverão atividades envolvendo as quatro operações fundamentais (adição, subtração, multiplicação e divisão), aplicando estratégias de cálculo e utilizando o QVL como apoio para organizar os números e compreender melhor os procedimentos de resolução.

# data[].attributes.custom_properties.lBQe1oDY
Leitura, escrita, composição e decomposição de números naturais (ordens e classes).

# data[].attributes.custom_properties.xqupfRRE
EF03MA02) Identificar características do sistema de numeração decimal, utilizando a composição e a decomposição de número natural de até quatro ordens .Composição e decomposição de números naturais.

# data[].attributes.body
Poesia e Sarau

Lara e Pedro

# data[].attributes.custom_properties.4_smDPgw
- Desenvolver a expressão oral e corporal por meio da declamação de poemas.
- Estimular a sensibilidade estética e literária, reconhecendo recursos da linguagem poética.
- Promover a valorização do patrimônio histórico e cultural, relacionando monumentos a memórias coletivas.
- Incentivar a produção criativa interdisciplinar, unindo literatura, arte e história em um projeto prático.
- Fortalecer a autonomia e o trabalho colaborativo, por meio de atividades em grupo e apresentações públicas.

Matemática: Criar mapas mentais das matérias para deixar na sala como um lembrete visual, onde os alunos possam, sempre que sentirem necessidade, olhar para lembrar.

# data[].attributes.custom_properties.6-iipcDY
Sarau e exposição

Matemática: Mapas mentais para espalhar pela sala de aula como material pedagógico

# data[].attributes.custom_properties.bI3Dr2rY
Leitura e declamação em voz alta de poemas por duplas de alunos.

# data[].attributes.custom_properties.lBQe1oDY
- Linguagem poética: ritmo, rima, metáfora, comparação, personificação.
- Estrutura do poema: versos, estrofes, métrica, sonoridade.
- Leitura e interpretação de poemas de autores brasileiros e internacionais.
- Declamação: entonação, pausas, postura, expressão corporal e vocal.
- Produção textual: criação de poemas autorais inspirados em temas históricos ou culturais.

Matemática: potenciação/radiciação

# data[].attributes.custom_properties.xqupfRRE
- EF69LP53: Planejar e produzir textos orais, como declamações, apresentações e leituras em voz alta, considerando o gênero, a finalidade e o público.
- EF67LP28: Ler e apreciar poemas de diferentes estilos, reconhecendo recursos expressivos da linguagem poética.
- EF67LP29: Produzir poemas de forma livre ou fixa, explorando ritmo, rima e figuras de linguagem.

# data[].attributes.body
PROJETO "HORIZONTE"

# data[].attributes.custom_properties.4_smDPgw
Compreender o sistema de numeração decimal, por meio da composição e decomposição de números, e desenvolver estratégias para resolver as quatro operações fundamentais com compreensão e organização.

# data[].attributes.custom_properties.6-iipcDY
“Feira dos Números”, no qual apresentarão números utilizando o Quadro Valor de Lugar (QVL), realizando sua decomposição, leitura e resolução de operações envolvendo adição, subtração, multiplicação e divisão. Esse momento permitirá que os alunos compartilhem estratégias de cálculo, consolidem os conceitos trabalhados e desenvolvam a comunicação matemática.
Representar os números utilizando o Quadro Valor de Lugar (QVL), identificando unidade, dezena, centena, milhar, milhão etc.;

# data[].attributes.custom_properties.bI3Dr2rY
Realização das atividades do livro Horizonte:
Os estudantes realizarão atividades do Livro Horizonte, utilizando o Quadro Valor de Lugar (QVL) para compreender a composição e decomposição dos números. Por meio desse recurso, irão identificar o valor de cada algarismo de acordo com sua ordem e classe (unidade, dezena, centena, milhar etc.).
Em seguida, os alunos resolverão atividades envolvendo as quatro operações fundamentais (adição, subtração, multiplicação e divisão), aplicando estratégias de cálculo e utilizando o QVL como apoio para organizar os números e compreender melhor os procedimentos de resolução.

# data[].attributes.custom_properties.lBQe1oDY
Sistema de numeração decimal
Resolução de problemas envolvendo as quatro operações

# data[].attributes.custom_properties.xqupfRRE
.EF04MA01 – Ler, escrever e ordenar números naturais até a ordem de centenas de milhar, compreendendo o sistema de numeração decimal e o valor posicional dos algarismos.

# data[].attributes.body
PROJETO "HORIZONTE"

# data[].attributes.custom_properties.4_smDPgw
Compreender o sistema de numeração decimal utilizando o QVL para compor, decompor números e resolver as quatro operações.
 Identificar o valor posicional dos algarismos
 Compor e decompor números
 Utilizar o QVL como apoio
 Resolver as quatro operações
 Aplicar estratégias de cálculo

# data[].attributes.custom_properties.6-iipcDY
“Feira dos Números”, no qual apresentarão números utilizando o Quadro Valor de Lugar (QVL), realizando sua decomposição, leitura e resolução de operações envolvendo adição, subtração, multiplicação e divisão. Esse momento permitirá que os alunos compartilhem estratégias de cálculo, consolidem os conceitos trabalhados e desenvolvam a comunicação matemática.
Representar os números utilizando o Quadro Valor de Lugar (QVL), identificando unidade, dezena, centena, milhar, milhão etc.;

# data[].attributes.custom_properties.bI3Dr2rY
Os estudantes realizarão atividades propostas no Livro Horizonte, utilizando o Quadro Valor de Lugar (QVL) como recurso para compreender a composição e decomposição dos números. A partir desse instrumento, irão identificar o valor posicional dos algarismos, reconhecendo as diferentes ordens e classes (unidade, dezena, centena, milhar etc.).
Na sequência, resolverão atividades envolvendo as quatro operações fundamentais (adição, subtração, multiplicação e divisão), aplicando estratégias de cálculo. O QVL será utilizado como apoio para organizar os números e favorecer a compreensão dos procedimentos de resolução.

# data[].attributes.custom_properties.lBQe1oDY
Sistema de numeração decimal
Resolução de problemas envolvendo as quatro operações

# data[].attributes.custom_properties.xqupfRRE
.EF04MA01 – Ler, escrever e ordenar números naturais até a ordem de centenas de milhar, compreendendo o sistema de numeração decimal e o valor posicional dos algarismos.

# data[].attributes.body
Poesia e Sarau

Lara e Pedro

# data[].attributes.custom_properties.4_smDPgw
- Desenvolver a expressão oral e corporal por meio da declamação de poemas.
- Estimular a sensibilidade estética e literária, reconhecendo recursos da linguagem poética.
- Promover a valorização do patrimônio histórico e cultural, relacionando monumentos a memórias coletivas.
- Incentivar a produção criativa interdisciplinar, unindo literatura, arte e história em um projeto prático.
- Fortalecer a autonomia e o trabalho colaborativo, por meio de atividades em grupo e apresentações públicas.

Matemática: Criar mapas mentais das matérias para deixar na sala como um lembrete visual, onde os alunos possam, sempre que sentirem necessidade, olhar para lembrar.

# data[].attributes.custom_properties.6-iipcDY
Sarau e exposição

Matemática: Mapas mentais para espalhar pela sala de aula como material pedagógico

# data[].attributes.custom_properties.lBQe1oDY
- Linguagem poética: ritmo, rima, metáfora, comparação, personificação.
- Estrutura do poema: versos, estrofes, métrica, sonoridade.
- Leitura e interpretação de poemas de autores brasileiros e internacionais.
- Declamação: entonação, pausas, postura, expressão corporal e vocal.
- Produção textual: criação de poemas autorais inspirados em temas históricos ou culturais.

Matemática: potenciação/radiciação

# data[].attributes.custom_properties.xqupfRRE
- EF69LP53: Planejar e produzir textos orais, como declamações, apresentações e leituras em voz alta, considerando o gênero, a finalidade e o público.
- EF67LP28: Ler e apreciar poemas de diferentes estilos, reconhecendo recursos expressivos da linguagem poética.
- EF67LP29: Produzir poemas de forma livre ou fixa, explorando ritmo, rima e figuras de linguagem.

# data[].attributes.body
"Monumentos em Miniatura"

"Poemas Visuais"

Delir e Mariana

# data[].attributes.custom_properties.4_smDPgw
- Desenvolver a expressão oral e corporal por meio da declamação de poemas.
- Estimular a sensibilidade estética e literária, reconhecendo recursos da linguagem poética.
- Promover a valorização do patrimônio histórico e cultural, relacionando monumentos a memórias coletivas.
- Incentivar a produção criativa interdisciplinar, unindo literatura, arte e história em um projeto prático.
- Fortalecer a autonomia e o trabalho colaborativo, por meio de atividades em grupo e apresentações públicas.

# data[].attributes.custom_properties.bI3Dr2rY
7ºA Esta trabalhando leitura e 7ºB confeccionando as miniaturas               ( Continuação ) 

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- Linguagem poética: ritmo, rima, metáfora, comparação, personificação.
- Estrutura do poema: versos, estrofes, métrica, sonoridade.
- Leitura e interpretação de poemas de autores brasileiros e internacionais.
- Declamação: entonação, pausas, postura, expressão corporal e vocal.
- Produção textual: criação de poemas autorais inspirados em temas históricos ou culturais.
- Técnicas de construção de maquetes/miniaturas: uso de papel, argila, madeira, materiais recicláveis.
- Proporção e escala: noções básicas para representar monumentos em miniatura.
- Estética e criatividade: cores, texturas e formas na representação artística.
- Integração arte-literatura-história: apresentação conjunta de poemas e miniaturas.

# data[].attributes.custom_properties.xqupfRRE
- EF69LP53: Planejar e produzir textos orais, como declamações, apresentações e leituras em voz alta, considerando o gênero, a finalidade e o público.
- EF67LP28: Ler e apreciar poemas de diferentes estilos, reconhecendo recursos expressivos da linguagem poética.
- EF67LP29: Produzir poemas de forma livre ou fixa, explorando ritmo, rima e figuras de linguagem.
Essas habilidades incentivam tanto a criação quanto a performance oral, desenvolvendo sensibilidade estética e expressão artística.
- EF07HI01: Explicar o significado de “modernidade” e suas lógicas de inclusão e exclusão, com base em uma concepção europeia.
- EF07HI02: Identificar conexões e interações entre sociedades do Novo Mundo, Europa, África e Ásia no contexto das navegações.
- EF07HI03: Analisar a formação de territórios e cidades, reconhecendo a importância de monumentos e patrimônios históricos como símbolos culturais.
Essas habilidades podem ser trabalhadas em projetos práticos, como a construção de maquetes ou miniaturas de monumentos, estimulando a compreensão histórica e o vínculo com o patrimônio cultural.

# data[].attributes.body
"Monumentos em Miniatura"

"Poemas Visuais"

Delir e Mariana

# data[].attributes.custom_properties.4_smDPgw
- Desenvolver a expressão oral e corporal por meio da declamação de poemas.
- Estimular a sensibilidade estética e literária, reconhecendo recursos da linguagem poética.
- Promover a valorização do patrimônio histórico e cultural, relacionando monumentos a memórias coletivas.
- Incentivar a produção criativa interdisciplinar, unindo literatura, arte e história em um projeto prático.
- Fortalecer a autonomia e o trabalho colaborativo, por meio de atividades em grupo e apresentações públicas.

# data[].attributes.custom_properties.bI3Dr2rY
7ºA Esta trabalhando leitura e 7ºB confeccionando as miniaturas               ( Continuação ) 

# data[].attributes.custom_properties.lBQe1oDY
- Linguagem poética: ritmo, rima, metáfora, comparação, personificação.
- Estrutura do poema: versos, estrofes, métrica, sonoridade.
- Leitura e interpretação de poemas de autores brasileiros e internacionais.
- Declamação: entonação, pausas, postura, expressão corporal e vocal.
- Produção textual: criação de poemas autorais inspirados em temas históricos ou culturais.
- Técnicas de construção de maquetes/miniaturas: uso de papel, argila, madeira, materiais recicláveis.
- Proporção e escala: noções básicas para representar monumentos em miniatura.
- Estética e criatividade: cores, texturas e formas na representação artística.
- Integração arte-literatura-história: apresentação conjunta de poemas e miniaturas.

# data[].attributes.custom_properties.xqupfRRE
- EF69LP53: Planejar e produzir textos orais, como declamações, apresentações e leituras em voz alta, considerando o gênero, a finalidade e o público.
- EF67LP28: Ler e apreciar poemas de diferentes estilos, reconhecendo recursos expressivos da linguagem poética.
- EF67LP29: Produzir poemas de forma livre ou fixa, explorando ritmo, rima e figuras de linguagem.
Essas habilidades incentivam tanto a criação quanto a performance oral, desenvolvendo sensibilidade estética e expressão artística.
- EF07HI01: Explicar o significado de “modernidade” e suas lógicas de inclusão e exclusão, com base em uma concepção europeia.
- EF07HI02: Identificar conexões e interações entre sociedades do Novo Mundo, Europa, África e Ásia no contexto das navegações.
- EF07HI03: Analisar a formação de territórios e cidades, reconhecendo a importância de monumentos e patrimônios históricos como símbolos culturais.
Essas habilidades podem ser trabalhadas em projetos práticos, como a construção de maquetes ou miniaturas de monumentos, estimulando a compreensão histórica e o vínculo com o patrimônio cultural.

# data[].attributes.body
PROJETO "HORIZONTE"

# data[].attributes.custom_properties.4_smDPgw
Compreender o sistema de numeração decimal utilizando o QVL para compor, decompor números e resolver as quatro operações.
 Identificar o valor posicional dos algarismos
 Compor e decompor números Utilizar o QVL como apoio. Resolver as quatro operações.Aplicar estratégias de cálculo.

# data[].attributes.custom_properties.6-iipcDY
“Feira dos Números”, no qual apresentarão números utilizando o Quadro Valor de Lugar (QVL), realizando sua decomposição, leitura e resolução de operações envolvendo adição, subtração, multiplicação e divisão. Esse momento permitirá que os alunos compartilhem estratégias de cálculo, consolidem os conceitos trabalhados e desenvolvam a comunicação matemática.
Representar os números utilizando o Quadro Valor de Lugar (QVL), identificando unidade, dezena, centena, milhar, milhão etc
Caça ao Tesouro dos Continentes: pistas envolvendo cálculos das áreas territoriais dos países da Copa.

# data[].attributes.custom_properties.bI3Dr2rY
Os estudantes realizarão atividades propostas no Livro Horizonte, utilizando o Quadro Valor de Lugar (QVL) como recurso para compreender a composição e decomposição dos números. A partir desse instrumento, irão identificar o valor posicional dos algarismos, reconhecendo as diferentes ordens e classes (unidade, dezena, centena, milhar etc.).
Na sequência, resolverão atividades envolvendo as quatro operações fundamentais (adição, subtração, multiplicação e divisão), aplicando estratégias de cálculo. O QVL será utilizado como apoio para organizar os números e favorecer a compreensão dos procedimentos de resolução.

# data[].attributes.custom_properties.lBQe1oDY
Sistema de numeração decimal
Resolução de problemas envolvendo as quatro operações

# data[].attributes.custom_properties.xqupfRRE
.EF04MA01 – Ler, escrever e ordenar números naturais até a ordem de centenas de milhar, compreendendo o sistema de numeração decimal e o valor posicional dos algarismos. Resolver problemas envolvendo as quatro operações fundamentais com números
naturais, por meio de estratégias variadas.

# data[].attributes.body
PROJETO "HORIZONTE"

# data[].attributes.custom_properties.4_smDPgw
Compreender o sistema de numeração decimal utilizando o QVL para compor, decompor números e resolver as quatro operações.
 Identificar o valor posicional dos algarismos
 Compor e decompor números Utilizar o QVL como apoio. Resolver as quatro operações.Aplicar estratégias de cálculo.

# data[].attributes.custom_properties.6-iipcDY
“Feira dos Números”, no qual apresentarão números utilizando o Quadro Valor de Lugar (QVL), realizando sua decomposição, leitura e resolução de operações envolvendo adição, subtração, multiplicação e divisão. Esse momento permitirá que os alunos compartilhem estratégias de cálculo, consolidem os conceitos trabalhados e desenvolvam a comunicação matemática.
Representar os números utilizando o Quadro Valor de Lugar (QVL), identificando unidade, dezena, centena, milhar, milhão etc
Caça ao Tesouro dos Continentes: pistas envolvendo cálculos das áreas territoriais dos países da Copa.

# data[].attributes.custom_properties.bI3Dr2rY
Os estudantes realizarão atividades propostas no Livro Horizonte, utilizando o Quadro Valor de Lugar (QVL) como recurso para compreender a composição e decomposição dos números. A partir desse instrumento, irão identificar o valor posicional dos algarismos, reconhecendo as diferentes ordens e classes (unidade, dezena, centena, milhar etc.).
Na sequência, resolverão atividades envolvendo as quatro operações fundamentais (adição, subtração, multiplicação e divisão), aplicando estratégias de cálculo. O QVL será utilizado como apoio para organizar os números e favorecer a compreensão dos procedimentos de resolução.

# data[].attributes.custom_properties.lBQe1oDY
Sistema de numeração decimal
Resolução de problemas envolvendo as quatro operações

# data[].attributes.custom_properties.xqupfRRE
.EF04MA01 – Ler, escrever e ordenar números naturais até a ordem de centenas de milhar, compreendendo o sistema de numeração decimal e o valor posicional dos algarismos. Resolver problemas envolvendo as quatro operações fundamentais com números
naturais, por meio de estratégias variadas.

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Poesia e Sarau

Lara e Pedro

# data[].attributes.custom_properties.4_smDPgw
- Desenvolver a expressão oral e corporal por meio da declamação de poemas.
- Estimular a sensibilidade estética e literária, reconhecendo recursos da linguagem poética.
- Promover a valorização do patrimônio histórico e cultural, relacionando monumentos a memórias coletivas.
- Incentivar a produção criativa interdisciplinar, unindo literatura, arte e história em um projeto prático.
- Fortalecer a autonomia e o trabalho colaborativo, por meio de atividades em grupo e apresentações públicas.

Matemática: Criar mapas mentais das matérias para deixar na sala como um lembrete visual, onde os alunos possam, sempre que sentirem necessidade, olhar para lembrar.

# data[].attributes.custom_properties.6-iipcDY
Sarau e exposição

Matemática: Mapas mentais para espalhar pela sala de aula como material pedagógico

# data[].attributes.custom_properties.lBQe1oDY
- Linguagem poética: ritmo, rima, metáfora, comparação, personificação.
- Estrutura do poema: versos, estrofes, métrica, sonoridade.
- Leitura e interpretação de poemas de autores brasileiros e internacionais.
- Declamação: entonação, pausas, postura, expressão corporal e vocal.
- Produção textual: criação de poemas autorais inspirados em temas históricos ou culturais.

Matemática: potenciação/radiciação

# data[].attributes.custom_properties.xqupfRRE
- EF69LP53: Planejar e produzir textos orais, como declamações, apresentações e leituras em voz alta, considerando o gênero, a finalidade e o público.
- EF67LP28: Ler e apreciar poemas de diferentes estilos, reconhecendo recursos expressivos da linguagem poética.
- EF67LP29: Produzir poemas de forma livre ou fixa, explorando ritmo, rima e figuras de linguagem.

# data[].attributes.body
"Monumentos em Miniatura"

"Poemas Visuais"

Delir e Mariana

# data[].attributes.custom_properties.4_smDPgw
- Desenvolver a expressão oral e corporal por meio da declamação de poemas.
- Estimular a sensibilidade estética e literária, reconhecendo recursos da linguagem poética.
- Promover a valorização do patrimônio histórico e cultural, relacionando monumentos a memórias coletivas.
- Incentivar a produção criativa interdisciplinar, unindo literatura, arte e história em um projeto prático.
- Fortalecer a autonomia e o trabalho colaborativo, por meio de atividades em grupo e apresentações públicas.

# data[].attributes.custom_properties.bI3Dr2rY
7ºA Esta trabalhando leitura e 7ºB confeccionando as miniaturas               ( Continuação ) 

# data[].attributes.custom_properties.lBQe1oDY
- Linguagem poética: ritmo, rima, metáfora, comparação, personificação.
- Estrutura do poema: versos, estrofes, métrica, sonoridade.
- Leitura e interpretação de poemas de autores brasileiros e internacionais.
- Declamação: entonação, pausas, postura, expressão corporal e vocal.
- Produção textual: criação de poemas autorais inspirados em temas históricos ou culturais.
- Técnicas de construção de maquetes/miniaturas: uso de papel, argila, madeira, materiais recicláveis.
- Proporção e escala: noções básicas para representar monumentos em miniatura.
- Estética e criatividade: cores, texturas e formas na representação artística.
- Integração arte-literatura-história: apresentação conjunta de poemas e miniaturas.

# data[].attributes.custom_properties.xqupfRRE
- EF69LP53: Planejar e produzir textos orais, como declamações, apresentações e leituras em voz alta, considerando o gênero, a finalidade e o público.
- EF67LP28: Ler e apreciar poemas de diferentes estilos, reconhecendo recursos expressivos da linguagem poética.
- EF67LP29: Produzir poemas de forma livre ou fixa, explorando ritmo, rima e figuras de linguagem.
Essas habilidades incentivam tanto a criação quanto a performance oral, desenvolvendo sensibilidade estética e expressão artística.
- EF07HI01: Explicar o significado de “modernidade” e suas lógicas de inclusão e exclusão, com base em uma concepção europeia.
- EF07HI02: Identificar conexões e interações entre sociedades do Novo Mundo, Europa, África e Ásia no contexto das navegações.
- EF07HI03: Analisar a formação de territórios e cidades, reconhecendo a importância de monumentos e patrimônios históricos como símbolos culturais.
Essas habilidades podem ser trabalhadas em projetos práticos, como a construção de maquetes ou miniaturas de monumentos, estimulando a compreensão histórica e o vínculo com o patrimônio cultural.

# data[].attributes.body
Poesia e Sarau

Lara e Pedro

# data[].attributes.custom_properties.4_smDPgw
- Desenvolver a expressão oral e corporal por meio da declamação de poemas.
- Estimular a sensibilidade estética e literária, reconhecendo recursos da linguagem poética.
- Promover a valorização do patrimônio histórico e cultural, relacionando monumentos a memórias coletivas.
- Incentivar a produção criativa interdisciplinar, unindo literatura, arte e história em um projeto prático.
- Fortalecer a autonomia e o trabalho colaborativo, por meio de atividades em grupo e apresentações públicas.

Matemática: Criar mapas mentais das matérias para deixar na sala como um lembrete visual, onde os alunos possam, sempre que sentirem necessidade, olhar para lembrar.

# data[].attributes.custom_properties.6-iipcDY
Sarau e exposição

Matemática: Mapas mentais para espalhar pela sala de aula como material pedagógico

# data[].attributes.custom_properties.lBQe1oDY
- Linguagem poética: ritmo, rima, metáfora, comparação, personificação.
- Estrutura do poema: versos, estrofes, métrica, sonoridade.
- Leitura e interpretação de poemas de autores brasileiros e internacionais.
- Declamação: entonação, pausas, postura, expressão corporal e vocal.
- Produção textual: criação de poemas autorais inspirados em temas históricos ou culturais.

Matemática: potenciação/radiciação

# data[].attributes.custom_properties.xqupfRRE
- EF69LP53: Planejar e produzir textos orais, como declamações, apresentações e leituras em voz alta, considerando o gênero, a finalidade e o público.
- EF67LP28: Ler e apreciar poemas de diferentes estilos, reconhecendo recursos expressivos da linguagem poética.
- EF67LP29: Produzir poemas de forma livre ou fixa, explorando ritmo, rima e figuras de linguagem.

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"Monumentos em Miniatura"

"Poemas Visuais"

Delir e Mariana

# data[].attributes.custom_properties.4_smDPgw
- Desenvolver a expressão oral e corporal por meio da declamação de poemas.
- Estimular a sensibilidade estética e literária, reconhecendo recursos da linguagem poética.
- Promover a valorização do patrimônio histórico e cultural, relacionando monumentos a memórias coletivas.
- Incentivar a produção criativa interdisciplinar, unindo literatura, arte e história em um projeto prático.
- Fortalecer a autonomia e o trabalho colaborativo, por meio de atividades em grupo e apresentações públicas.

# data[].attributes.custom_properties.bI3Dr2rY
7ºA Esta trabalhando leitura e 7ºB confeccionando as miniaturas               ( Continuação ) 

# data[].attributes.custom_properties.lBQe1oDY
- Linguagem poética: ritmo, rima, metáfora, comparação, personificação.
- Estrutura do poema: versos, estrofes, métrica, sonoridade.
- Leitura e interpretação de poemas de autores brasileiros e internacionais.
- Declamação: entonação, pausas, postura, expressão corporal e vocal.
- Produção textual: criação de poemas autorais inspirados em temas históricos ou culturais.
- Técnicas de construção de maquetes/miniaturas: uso de papel, argila, madeira, materiais recicláveis.
- Proporção e escala: noções básicas para representar monumentos em miniatura.
- Estética e criatividade: cores, texturas e formas na representação artística.
- Integração arte-literatura-história: apresentação conjunta de poemas e miniaturas.

# data[].attributes.custom_properties.xqupfRRE
- EF69LP53: Planejar e produzir textos orais, como declamações, apresentações e leituras em voz alta, considerando o gênero, a finalidade e o público.
- EF67LP28: Ler e apreciar poemas de diferentes estilos, reconhecendo recursos expressivos da linguagem poética.
- EF67LP29: Produzir poemas de forma livre ou fixa, explorando ritmo, rima e figuras de linguagem.
Essas habilidades incentivam tanto a criação quanto a performance oral, desenvolvendo sensibilidade estética e expressão artística.
- EF07HI01: Explicar o significado de “modernidade” e suas lógicas de inclusão e exclusão, com base em uma concepção europeia.
- EF07HI02: Identificar conexões e interações entre sociedades do Novo Mundo, Europa, África e Ásia no contexto das navegações.
- EF07HI03: Analisar a formação de territórios e cidades, reconhecendo a importância de monumentos e patrimônios históricos como símbolos culturais.
Essas habilidades podem ser trabalhadas em projetos práticos, como a construção de maquetes ou miniaturas de monumentos, estimulando a compreensão histórica e o vínculo com o patrimônio cultural.

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Poesia e Sarau

Lara e Pedro

# data[].attributes.custom_properties.4_smDPgw
- Desenvolver a expressão oral e corporal por meio da declamação de poemas.
- Estimular a sensibilidade estética e literária, reconhecendo recursos da linguagem poética.
- Promover a valorização do patrimônio histórico e cultural, relacionando monumentos a memórias coletivas.
- Incentivar a produção criativa interdisciplinar, unindo literatura, arte e história em um projeto prático.
- Fortalecer a autonomia e o trabalho colaborativo, por meio de atividades em grupo e apresentações públicas.

Matemática: Criar mapas mentais das matérias para deixar na sala como um lembrete visual, onde os alunos possam, sempre que sentirem necessidade, olhar para lembrar.

# data[].attributes.custom_properties.6-iipcDY
Sarau e exposição

Matemática: Mapas mentais para espalhar pela sala de aula como material pedagógico

# data[].attributes.custom_properties.lBQe1oDY
- Linguagem poética: ritmo, rima, metáfora, comparação, personificação.
- Estrutura do poema: versos, estrofes, métrica, sonoridade.
- Leitura e interpretação de poemas de autores brasileiros e internacionais.
- Declamação: entonação, pausas, postura, expressão corporal e vocal.
- Produção textual: criação de poemas autorais inspirados em temas históricos ou culturais.

Matemática: potenciação/radiciação

# data[].attributes.custom_properties.xqupfRRE
- EF69LP53: Planejar e produzir textos orais, como declamações, apresentações e leituras em voz alta, considerando o gênero, a finalidade e o público.
- EF67LP28: Ler e apreciar poemas de diferentes estilos, reconhecendo recursos expressivos da linguagem poética.
- EF67LP29: Produzir poemas de forma livre ou fixa, explorando ritmo, rima e figuras de linguagem.

# data[].attributes.body
Poesia e Sarau

Lara e Pedro

# data[].attributes.custom_properties.4_smDPgw
- Desenvolver a expressão oral e corporal por meio da declamação de poemas.
- Estimular a sensibilidade estética e literária, reconhecendo recursos da linguagem poética.
- Promover a valorização do patrimônio histórico e cultural, relacionando monumentos a memórias coletivas.
- Incentivar a produção criativa interdisciplinar, unindo literatura, arte e história em um projeto prático.
- Fortalecer a autonomia e o trabalho colaborativo, por meio de atividades em grupo e apresentações públicas.

Matemática: Criar mapas mentais das matérias para deixar na sala como um lembrete visual, onde os alunos possam, sempre que sentirem necessidade, olhar para lembrar.

# data[].attributes.custom_properties.6-iipcDY
Sarau e exposição

Matemática: Mapas mentais para espalhar pela sala de aula como material pedagógico

# data[].attributes.custom_properties.lBQe1oDY
- Linguagem poética: ritmo, rima, metáfora, comparação, personificação.
- Estrutura do poema: versos, estrofes, métrica, sonoridade.
- Leitura e interpretação de poemas de autores brasileiros e internacionais.
- Declamação: entonação, pausas, postura, expressão corporal e vocal.
- Produção textual: criação de poemas autorais inspirados em temas históricos ou culturais.

Matemática: potenciação/radiciação

# data[].attributes.custom_properties.xqupfRRE
- EF69LP53: Planejar e produzir textos orais, como declamações, apresentações e leituras em voz alta, considerando o gênero, a finalidade e o público.
- EF67LP28: Ler e apreciar poemas de diferentes estilos, reconhecendo recursos expressivos da linguagem poética.
- EF67LP29: Produzir poemas de forma livre ou fixa, explorando ritmo, rima e figuras de linguagem.

# data[].attributes.body
Poesia e Sarau

Lara e Pedro

# data[].attributes.custom_properties.4_smDPgw
- Desenvolver a expressão oral e corporal por meio da declamação de poemas.
- Estimular a sensibilidade estética e literária, reconhecendo recursos da linguagem poética.
- Promover a valorização do patrimônio histórico e cultural, relacionando monumentos a memórias coletivas.
- Incentivar a produção criativa interdisciplinar, unindo literatura, arte e história em um projeto prático.
- Fortalecer a autonomia e o trabalho colaborativo, por meio de atividades em grupo e apresentações públicas.

Matemática: Criar mapas mentais das matérias para deixar na sala como um lembrete visual, onde os alunos possam, sempre que sentirem necessidade, olhar para lembrar.

# data[].attributes.custom_properties.6-iipcDY
Sarau e exposição

Matemática: Mapas mentais para espalhar pela sala de aula como material pedagógico

# data[].attributes.custom_properties.lBQe1oDY
- Linguagem poética: ritmo, rima, metáfora, comparação, personificação.
- Estrutura do poema: versos, estrofes, métrica, sonoridade.
- Leitura e interpretação de poemas de autores brasileiros e internacionais.
- Declamação: entonação, pausas, postura, expressão corporal e vocal.
- Produção textual: criação de poemas autorais inspirados em temas históricos ou culturais.

Matemática: potenciação/radiciação

# data[].attributes.custom_properties.xqupfRRE
- EF69LP53: Planejar e produzir textos orais, como declamações, apresentações e leituras em voz alta, considerando o gênero, a finalidade e o público.
- EF67LP28: Ler e apreciar poemas de diferentes estilos, reconhecendo recursos expressivos da linguagem poética.
- EF67LP29: Produzir poemas de forma livre ou fixa, explorando ritmo, rima e figuras de linguagem.

# data[].attributes.body
Poesia e Sarau

Lara e Pedro

# data[].attributes.custom_properties.4_smDPgw
- Desenvolver a expressão oral e corporal por meio da declamação de poemas.
- Estimular a sensibilidade estética e literária, reconhecendo recursos da linguagem poética.
- Promover a valorização do patrimônio histórico e cultural, relacionando monumentos a memórias coletivas.
- Incentivar a produção criativa interdisciplinar, unindo literatura, arte e história em um projeto prático.
- Fortalecer a autonomia e o trabalho colaborativo, por meio de atividades em grupo e apresentações públicas.

Matemática: Criar mapas mentais das matérias para deixar na sala como um lembrete visual, onde os alunos possam, sempre que sentirem necessidade, olhar para lembrar.

# data[].attributes.custom_properties.6-iipcDY
Sarau e exposição

Matemática: Mapas mentais para espalhar pela sala de aula como material pedagógico

# data[].attributes.custom_properties.lBQe1oDY
- Linguagem poética: ritmo, rima, metáfora, comparação, personificação.
- Estrutura do poema: versos, estrofes, métrica, sonoridade.
- Leitura e interpretação de poemas de autores brasileiros e internacionais.
- Declamação: entonação, pausas, postura, expressão corporal e vocal.
- Produção textual: criação de poemas autorais inspirados em temas históricos ou culturais.

Matemática: potenciação/radiciação

# data[].attributes.custom_properties.xqupfRRE
- EF69LP53: Planejar e produzir textos orais, como declamações, apresentações e leituras em voz alta, considerando o gênero, a finalidade e o público.
- EF67LP28: Ler e apreciar poemas de diferentes estilos, reconhecendo recursos expressivos da linguagem poética.
- EF67LP29: Produzir poemas de forma livre ou fixa, explorando ritmo, rima e figuras de linguagem.

# data[].attributes.body
PROJETO "HORIZONTE"

# data[].attributes.custom_properties.4_smDPgw
Resolver e elaborar problemas com as quatro operações.
Utilizar diferentes estratégias de cálculo (mental, estimativa e algoritmo).
Compreender e explicar os procedimentos utilizados nos cálculos.
Desenvolver o raciocínio lógico e a autonomia na resolução de problemas. Resolver as quatro operações.Aplicar estratégias de cálculo.

# data[].attributes.custom_properties.6-iipcDY
“Feira dos Números”, no qual apresentarão números utilizando o Quadro Valor de Lugar (QVL), realizando sua decomposição, leitura e resolução de operações envolvendo adição, subtração, multiplicação e divisão. Esse momento permitirá que os alunos compartilhem estratégias de cálculo, consolidem os conceitos trabalhados e desenvolvam a comunicação matemática.
Representar os números utilizando o Quadro Valor de Lugar (QVL), identificando unidade, dezena, centena, milhar, milhão etc
Caça ao Tesouro dos Continentes: pistas envolvendo cálculos das áreas territoriais dos países da Copa.

# data[].attributes.custom_properties.bI3Dr2rY
Os estudantes realizarão atividades propostas no Livro Horizonte.
Na sequência, resolverão atividades envolvendo as quatro operações fundamentais (adição, subtração, multiplicação e divisão), aplicando estratégias de cálculo. O QVL será utilizado como apoio para organizar os números e favorecer a compreensão dos procedimentos de resolução.

# data[].attributes.custom_properties.lBQe1oDY
Resolução de problemas envolvendo as quatro operações

# data[].attributes.custom_properties.xqupfRRE
 EF06MA03 – Resolver e elaborar problemas que envolvam cálculos (mentais ou escritos, exatos ou aproximados) com números naturais, por meio de estratégias variadas, com compreensão dos processos neles envolvidos,problemas envolvendo as quatro operações fundamentais com números
naturais, por meio de estratégias variadas.

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PROJETO "HORIZONTE"

# data[].attributes.custom_properties.4_smDPgw
Resolver e elaborar problemas com as quatro operações.
Utilizar diferentes estratégias de cálculo (mental, estimativa e algoritmo).
Compreender e explicar os procedimentos utilizados nos cálculos.
Desenvolver o raciocínio lógico e a autonomia na resolução de problemas. Resolver as quatro operações.Aplicar estratégias de cálculo.

# data[].attributes.custom_properties.6-iipcDY
“Feira dos Números”, no qual apresentarão números utilizando o Quadro Valor de Lugar (QVL), realizando sua decomposição, leitura e resolução de operações envolvendo adição, subtração, multiplicação e divisão. Esse momento permitirá que os alunos compartilhem estratégias de cálculo, consolidem os conceitos trabalhados e desenvolvam a comunicação matemática.
Representar os números utilizando o Quadro Valor de Lugar (QVL), identificando unidade, dezena, centena, milhar, milhão etc
Caça ao Tesouro dos Continentes: pistas envolvendo cálculos das áreas territoriais dos países da Copa.

# data[].attributes.custom_properties.bI3Dr2rY
Os estudantes realizarão atividades propostas no Livro Horizonte.
Na sequência, resolverão atividades envolvendo as quatro operações fundamentais (adição, subtração, multiplicação e divisão), aplicando estratégias de cálculo. O QVL será utilizado como apoio para organizar os números e favorecer a compreensão dos procedimentos de resolução.

# data[].attributes.custom_properties.lBQe1oDY
Resolução de problemas envolvendo as quatro operações

# data[].attributes.custom_properties.xqupfRRE
 EF06MA03 – Resolver e elaborar problemas que envolvam cálculos (mentais ou escritos, exatos ou aproximados) com números naturais, por meio de estratégias variadas, com compreensão dos processos neles envolvidos,problemas envolvendo as quatro operações fundamentais com números
naturais, por meio de estratégias variadas.

# data[].attributes.body
PROJETO "HORIZONTE"

# data[].attributes.custom_properties.4_smDPgw
Resolver e elaborar problemas com as quatro operações.
Utilizar diferentes estratégias de cálculo (mental, estimativa e algoritmo).
Compreender e explicar os procedimentos utilizados nos cálculos.
Desenvolver o raciocínio lógico e a autonomia na resolução de problemas. Resolver as quatro operações.Aplicar estratégias de cálculo.

# data[].attributes.custom_properties.6-iipcDY
“Feira dos Números”, no qual apresentarão números utilizando o Quadro Valor de Lugar (QVL), realizando sua decomposição, leitura e resolução de operações envolvendo adição, subtração, multiplicação e divisão. Esse momento permitirá que os alunos compartilhem estratégias de cálculo, consolidem os conceitos trabalhados e desenvolvam a comunicação matemática.
Representar os números utilizando o Quadro Valor de Lugar (QVL), identificando unidade, dezena, centena, milhar, milhão etc
Caça ao Tesouro dos Continentes: pistas envolvendo cálculos das áreas territoriais dos países da Copa.

OBSERVAÇÃO nesta data os estudantes iram apresentatam um trabalho.

# data[].attributes.custom_properties.bI3Dr2rY
Os estudantes realizarão atividades propostas no Livro Horizonte.
Na sequência, resolverão atividades envolvendo as quatro operações fundamentais (adição, subtração, multiplicação e divisão), aplicando estratégias de cálculo. O QVL será utilizado como apoio para organizar os números e favorecer a compreensão dos procedimentos de resolução.

# data[].attributes.custom_properties.lBQe1oDY
Resolução de problemas envolvendo as quatro operações

# data[].attributes.custom_properties.xqupfRRE
 EF06MA03 – Resolver e elaborar problemas que envolvam cálculos (mentais ou escritos, exatos ou aproximados) com números naturais, por meio de estratégias variadas, com compreensão dos processos neles envolvidos,problemas envolvendo as quatro operações fundamentais com números
naturais, por meio de estratégias variadas.

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"Monumentos em Miniatura"

"Poemas Visuais"

Delir e Mariana

# data[].attributes.custom_properties.4_smDPgw
- Desenvolver a expressão oral e corporal por meio da declamação de poemas.
- Estimular a sensibilidade estética e literária, reconhecendo recursos da linguagem poética.
- Promover a valorização do patrimônio histórico e cultural, relacionando monumentos a memórias coletivas.
- Incentivar a produção criativa interdisciplinar, unindo literatura, arte e história em um projeto prático.
- Fortalecer a autonomia e o trabalho colaborativo, por meio de atividades em grupo e apresentações públicas.

# data[].attributes.custom_properties.bI3Dr2rY
7ºA Esta trabalhando leitura e 7ºB confeccionando as miniaturas               ( Continuação ) 

# data[].attributes.custom_properties.lBQe1oDY
- Linguagem poética: ritmo, rima, metáfora, comparação, personificação.
- Estrutura do poema: versos, estrofes, métrica, sonoridade.
- Leitura e interpretação de poemas de autores brasileiros e internacionais.
- Declamação: entonação, pausas, postura, expressão corporal e vocal.
- Produção textual: criação de poemas autorais inspirados em temas históricos ou culturais.
- Técnicas de construção de maquetes/miniaturas: uso de papel, argila, madeira, materiais recicláveis.
- Proporção e escala: noções básicas para representar monumentos em miniatura.
- Estética e criatividade: cores, texturas e formas na representação artística.
- Integração arte-literatura-história: apresentação conjunta de poemas e miniaturas.

# data[].attributes.custom_properties.xqupfRRE
- EF69LP53: Planejar e produzir textos orais, como declamações, apresentações e leituras em voz alta, considerando o gênero, a finalidade e o público.
- EF67LP28: Ler e apreciar poemas de diferentes estilos, reconhecendo recursos expressivos da linguagem poética.
- EF67LP29: Produzir poemas de forma livre ou fixa, explorando ritmo, rima e figuras de linguagem.
Essas habilidades incentivam tanto a criação quanto a performance oral, desenvolvendo sensibilidade estética e expressão artística.
- EF07HI01: Explicar o significado de “modernidade” e suas lógicas de inclusão e exclusão, com base em uma concepção europeia.
- EF07HI02: Identificar conexões e interações entre sociedades do Novo Mundo, Europa, África e Ásia no contexto das navegações.
- EF07HI03: Analisar a formação de territórios e cidades, reconhecendo a importância de monumentos e patrimônios históricos como símbolos culturais.
Essas habilidades podem ser trabalhadas em projetos práticos, como a construção de maquetes ou miniaturas de monumentos, estimulando a compreensão histórica e o vínculo com o patrimônio cultural.

# data[].attributes.body
"Monumentos em Miniatura"

"Poemas Visuais"

Delir e Mariana

# data[].attributes.custom_properties.4_smDPgw
- Desenvolver a expressão oral e corporal por meio da declamação de poemas.
- Estimular a sensibilidade estética e literária, reconhecendo recursos da linguagem poética.
- Promover a valorização do patrimônio histórico e cultural, relacionando monumentos a memórias coletivas.
- Incentivar a produção criativa interdisciplinar, unindo literatura, arte e história em um projeto prático.
- Fortalecer a autonomia e o trabalho colaborativo, por meio de atividades em grupo e apresentações públicas.

# data[].attributes.custom_properties.bI3Dr2rY
7ºA Esta trabalhando leitura e 7ºB confeccionando as miniaturas               ( Continuação ) 

# data[].attributes.custom_properties.lBQe1oDY
- Linguagem poética: ritmo, rima, metáfora, comparação, personificação.
- Estrutura do poema: versos, estrofes, métrica, sonoridade.
- Leitura e interpretação de poemas de autores brasileiros e internacionais.
- Declamação: entonação, pausas, postura, expressão corporal e vocal.
- Produção textual: criação de poemas autorais inspirados em temas históricos ou culturais.
- Técnicas de construção de maquetes/miniaturas: uso de papel, argila, madeira, materiais recicláveis.
- Proporção e escala: noções básicas para representar monumentos em miniatura.
- Estética e criatividade: cores, texturas e formas na representação artística.
- Integração arte-literatura-história: apresentação conjunta de poemas e miniaturas.

# data[].attributes.custom_properties.xqupfRRE
- EF69LP53: Planejar e produzir textos orais, como declamações, apresentações e leituras em voz alta, considerando o gênero, a finalidade e o público.
- EF67LP28: Ler e apreciar poemas de diferentes estilos, reconhecendo recursos expressivos da linguagem poética.
- EF67LP29: Produzir poemas de forma livre ou fixa, explorando ritmo, rima e figuras de linguagem.
Essas habilidades incentivam tanto a criação quanto a performance oral, desenvolvendo sensibilidade estética e expressão artística.
- EF07HI01: Explicar o significado de “modernidade” e suas lógicas de inclusão e exclusão, com base em uma concepção europeia.
- EF07HI02: Identificar conexões e interações entre sociedades do Novo Mundo, Europa, África e Ásia no contexto das navegações.
- EF07HI03: Analisar a formação de territórios e cidades, reconhecendo a importância de monumentos e patrimônios históricos como símbolos culturais.
Essas habilidades podem ser trabalhadas em projetos práticos, como a construção de maquetes ou miniaturas de monumentos, estimulando a compreensão histórica e o vínculo com o patrimônio cultural.

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PROJETO "HORIZONTE"

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Resolver e elaborar problemas com as quatro operações.
Utilizar diferentes estratégias de cálculo (mental, estimativa e algoritmo).
Compreender e explicar os procedimentos utilizados nos cálculos.
Desenvolver o raciocínio lógico e a autonomia na resolução de problemas. Resolver as quatro operações.Aplicar estratégias de cálculo.

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PLANO DE AULA / CULMINÂNCIA – FEIRA DOS NÚMEROS

1. Tema:
Feira dos Números e Caça ao Tesouro dos Continentes

2. Público-alvo:
Estudantes do Ensino Fundamental

3. Objetivos:
Compreender e aplicar o Quadro Valor de Lugar (QVL) na leitura, escrita e decomposição de números;
Resolver situações-problema envolvendo as quatro operações (adição, subtração, multiplicação e divisão);
Desenvolver o raciocínio lógico e a comunicação matemática;
Relacionar a matemática a contextos reais, como áreas dos países.
4. Conteúdos:
Sistema de numeração decimal
QVL (unidade, dezena, centena, milhar e milhão)
Quatro operações fundamentais
Resolução de problemas
5. Metodologia / Desenvolvimento:
Organização da sala em estações de aprendizagem (Feira dos Números);
Apresentação pelos estudantes de números construídos no QVL, com explicação de sua composição e decomposição;
Resolução de operações matemáticas envolvendo adição, subtração, multiplicação e divisão;
Socialização das estratégias utilizadas pelos alunos;
Realização da atividade “Caça ao Tesouro dos Continentes”, com pistas matemáticas envolvendo cálculos de áreas dos países da Copa do Mundo;
Trabalho em grupo, promovendo cooperação e troca de estratégias.

6. Recursos:
Fichas sobrepostas
Quadro Valor de Lugar (QVL)
Cartazes e materiais impressos
Pistas da caça ao tesouro
Calculadora (opcional)
Recursos digitais (se disponíveis)

7. Avaliação:
A avaliação será contínua, considerando a participação, o raciocínio utilizado, a capacidade de resolver problemas e a comunicação das estratégias matemáticas durante as atividades.

8. Culminância:
A Feira dos Números será o momento de socialização das aprendizagens, permitindo que os estudantes demonstrem suas habilidades com o sistema de numeração decimal e as operações matemáticas, além de aplicarem conhecimentos em situações lúdicas e desafiadoras na Caça ao Tesouro dos Continentes.
OBSERVAÇÃO nesta data os estudantes iram apresentatam um trabalho.

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O trabalho foi desenvolvido com o uso do Quadro Valor de Lugar (QVL), auxiliando os estudantes na compreensão do sistema de numeração decimal. Por meio desse recurso, foram realizadas atividades envolvendo leitura, escrita, decomposição e composição de números. Também foram propostas situações-problema que exigiram a aplicação das quatro operações (adição, subtração, multiplicação e divisão), favorecendo o raciocínio lógico e a resolução de problemas do cotidiano.

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Resolução de problemas envolvendo as quatro operações /Apresentação de trabalhos. 6º ano A 6º ano B

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 EF06MA03 – Resolver e elaborar problemas que envolvam cálculos (mentais ou escritos, exatos ou aproximados) com números naturais, por meio de estratégias variadas, com compreensão dos processos neles envolvidos,problemas envolvendo as quatro operações fundamentais com números naturais, por meio de estratégias variadas.

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"Monumentos em Miniatura"

"Poemas Visuais"

Delir e Mariana

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- Desenvolver a expressão oral e corporal por meio da declamação de poemas.
- Estimular a sensibilidade estética e literária, reconhecendo recursos da linguagem poética.
- Promover a valorização do patrimônio histórico e cultural, relacionando monumentos a memórias coletivas.
- Incentivar a produção criativa interdisciplinar, unindo literatura, arte e história em um projeto prático.
- Fortalecer a autonomia e o trabalho colaborativo, por meio de atividades em grupo e apresentações públicas.

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Os estudantes vão escolher poemas em duplas e trabalhar leitura e declamação em voz alta
Na matemática  após a escolha dos monumentos vão pesquisar as medidas e realizar a transformação de metros em centímetros 
Mariana 7ºA e Delir 7ºB

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- Linguagem poética: ritmo, rima, metáfora, comparação, personificação.
- Estrutura do poema: versos, estrofes, métrica, sonoridade.
- Leitura e interpretação de poemas de autores brasileiros e internacionais.
- Declamação: entonação, pausas, postura, expressão corporal e vocal.
- Produção textual: criação de poemas autorais inspirados em temas históricos ou culturais.
- Técnicas de construção de maquetes/miniaturas: uso de papel, argila, madeira, materiais recicláveis.
- Proporção e escala: noções básicas para representar monumentos em miniatura.
- Estética e criatividade: cores, texturas e formas na representação artística.
- Integração arte-literatura-história: apresentação conjunta de poemas e miniaturas.

# data[].attributes.custom_properties.xqupfRRE
- EF69LP53: Planejar e produzir textos orais, como declamações, apresentações e leituras em voz alta, considerando o gênero, a finalidade e o público.
- EF67LP28: Ler e apreciar poemas de diferentes estilos, reconhecendo recursos expressivos da linguagem poética.
- EF67LP29: Produzir poemas de forma livre ou fixa, explorando ritmo, rima e figuras de linguagem.
Essas habilidades incentivam tanto a criação quanto a performance oral, desenvolvendo sensibilidade estética e expressão artística.
- EF07HI01: Explicar o significado de “modernidade” e suas lógicas de inclusão e exclusão, com base em uma concepção europeia.
- EF07HI02: Identificar conexões e interações entre sociedades do Novo Mundo, Europa, África e Ásia no contexto das navegações.
- EF07HI03: Analisar a formação de territórios e cidades, reconhecendo a importância de monumentos e patrimônios históricos como símbolos culturais.
Essas habilidades podem ser trabalhadas em projetos práticos, como a construção de maquetes ou miniaturas de monumentos, estimulando a compreensão histórica e o vínculo com o patrimônio cultural.

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"Monumentos em Miniatura"

"Poemas Visuais"

Delir e Mariana

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- Desenvolver a expressão oral e corporal por meio da declamação de poemas.
- Estimular a sensibilidade estética e literária, reconhecendo recursos da linguagem poética.
- Promover a valorização do patrimônio histórico e cultural, relacionando monumentos a memórias coletivas.
- Incentivar a produção criativa interdisciplinar, unindo literatura, arte e história em um projeto prático.
- Fortalecer a autonomia e o trabalho colaborativo, por meio de atividades em grupo e apresentações públicas.

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7ºA Esta trabalhando leitura e 7ºB confeccionando as miniaturas               ( Continuação ) 

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- Linguagem poética: ritmo, rima, metáfora, comparação, personificação.
- Estrutura do poema: versos, estrofes, métrica, sonoridade.
- Leitura e interpretação de poemas de autores brasileiros e internacionais.
- Declamação: entonação, pausas, postura, expressão corporal e vocal.
- Produção textual: criação de poemas autorais inspirados em temas históricos ou culturais.
- Técnicas de construção de maquetes/miniaturas: uso de papel, argila, madeira, materiais recicláveis.
- Proporção e escala: noções básicas para representar monumentos em miniatura.
- Estética e criatividade: cores, texturas e formas na representação artística.
- Integração arte-literatura-história: apresentação conjunta de poemas e miniaturas.

# data[].attributes.custom_properties.xqupfRRE
- EF69LP53: Planejar e produzir textos orais, como declamações, apresentações e leituras em voz alta, considerando o gênero, a finalidade e o público.
- EF67LP28: Ler e apreciar poemas de diferentes estilos, reconhecendo recursos expressivos da linguagem poética.
- EF67LP29: Produzir poemas de forma livre ou fixa, explorando ritmo, rima e figuras de linguagem.
Essas habilidades incentivam tanto a criação quanto a performance oral, desenvolvendo sensibilidade estética e expressão artística.
- EF07HI01: Explicar o significado de “modernidade” e suas lógicas de inclusão e exclusão, com base em uma concepção europeia.
- EF07HI02: Identificar conexões e interações entre sociedades do Novo Mundo, Europa, África e Ásia no contexto das navegações.
- EF07HI03: Analisar a formação de territórios e cidades, reconhecendo a importância de monumentos e patrimônios históricos como símbolos culturais.
Essas habilidades podem ser trabalhadas em projetos práticos, como a construção de maquetes ou miniaturas de monumentos, estimulando a compreensão histórica e o vínculo com o patrimônio cultural.

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Poesia e Sarau

Lara e Pedro

# data[].attributes.custom_properties.4_smDPgw
- Desenvolver a expressão oral e corporal por meio da declamação de poemas.
- Estimular a sensibilidade estética e literária, reconhecendo recursos da linguagem poética.
- Promover a valorização do patrimônio histórico e cultural, relacionando monumentos a memórias coletivas.
- Incentivar a produção criativa interdisciplinar, unindo literatura, arte e história em um projeto prático.
- Fortalecer a autonomia e o trabalho colaborativo, por meio de atividades em grupo e apresentações públicas.

Matemática: Criar mapas mentais das matérias para deixar na sala como um lembrete visual, onde os alunos possam, sempre que sentirem necessidade, olhar para lembrar.

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Cartazes e Mapas mentais para espalhar pela sala de aula como material pedagógico

# data[].attributes.custom_properties.lBQe1oDY
- Linguagem poética: ritmo, rima, metáfora, comparação, personificação.
- Estrutura do poema: versos, estrofes, métrica, sonoridade.
- Leitura e interpretação de poemas de autores brasileiros e internacionais.
- Declamação: entonação, pausas, postura, expressão corporal e vocal.
- Produção textual: criação de poemas autorais inspirados em temas históricos ou culturais.

Matemática: potenciação/radiciação

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- EF69LP53: Planejar e produzir textos orais, como declamações, apresentações e leituras em voz alta, considerando o gênero, a finalidade e o público.
- EF67LP28: Ler e apreciar poemas de diferentes estilos, reconhecendo recursos expressivos da linguagem poética.
- EF67LP29: Produzir poemas de forma livre ou fixa, explorando ritmo, rima e figuras de linguagem.

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"Monumentos em Miniatura"

"Poemas Visuais"

Delir e Mariana

# data[].attributes.custom_properties.4_smDPgw
- Desenvolver a expressão oral e corporal por meio da declamação de poemas.
- Estimular a sensibilidade estética e literária, reconhecendo recursos da linguagem poética.
- Promover a valorização do patrimônio histórico e cultural, relacionando monumentos a memórias coletivas.
- Incentivar a produção criativa interdisciplinar, unindo literatura, arte e história em um projeto prático.
- Fortalecer a autonomia e o trabalho colaborativo, por meio de atividades em grupo e apresentações públicas.

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7ºA Esta trabalhando leitura e 7ºB confeccionando as miniaturas               preparando para culminância 

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- Linguagem poética: ritmo, rima, metáfora, comparação, personificação.
- Estrutura do poema: versos, estrofes, métrica, sonoridade.
- Leitura e interpretação de poemas de autores brasileiros e internacionais.
- Declamação: entonação, pausas, postura, expressão corporal e vocal.
- Produção textual: criação de poemas autorais inspirados em temas históricos ou culturais.
- Técnicas de construção de maquetes/miniaturas: uso de papel, argila, madeira, materiais recicláveis.
- Proporção e escala: noções básicas para representar monumentos em miniatura.
- Estética e criatividade: cores, texturas e formas na representação artística.
- Integração arte-literatura-história: apresentação conjunta de poemas e miniaturas.

# data[].attributes.custom_properties.xqupfRRE
- EF69LP53: Planejar e produzir textos orais, como declamações, apresentações e leituras em voz alta, considerando o gênero, a finalidade e o público.
- EF67LP28: Ler e apreciar poemas de diferentes estilos, reconhecendo recursos expressivos da linguagem poética.
- EF67LP29: Produzir poemas de forma livre ou fixa, explorando ritmo, rima e figuras de linguagem.
Essas habilidades incentivam tanto a criação quanto a performance oral, desenvolvendo sensibilidade estética e expressão artística.
- EF07HI01: Explicar o significado de “modernidade” e suas lógicas de inclusão e exclusão, com base em uma concepção europeia.
- EF07HI02: Identificar conexões e interações entre sociedades do Novo Mundo, Europa, África e Ásia no contexto das navegações.
- EF07HI03: Analisar a formação de territórios e cidades, reconhecendo a importância de monumentos e patrimônios históricos como símbolos culturais.
Essas habilidades podem ser trabalhadas em projetos práticos, como a construção de maquetes ou miniaturas de monumentos, estimulando a compreensão histórica e o vínculo com o patrimônio cultural.

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"Monumentos em Miniatura"

"Poemas Visuais"

Delir e Mariana

# data[].attributes.custom_properties.4_smDPgw
- Desenvolver a expressão oral e corporal por meio da declamação de poemas.
- Estimular a sensibilidade estética e literária, reconhecendo recursos da linguagem poética.
- Promover a valorização do patrimônio histórico e cultural, relacionando monumentos a memórias coletivas.
- Incentivar a produção criativa interdisciplinar, unindo literatura, arte e história em um projeto prático.
- Fortalecer a autonomia e o trabalho colaborativo, por meio de atividades em grupo e apresentações públicas.

# data[].attributes.custom_properties.bI3Dr2rY
7ºA Esta trabalhando leitura e 7ºB confeccionando as miniaturas               ( Continuação ) 

# data[].attributes.custom_properties.lBQe1oDY
- Linguagem poética: ritmo, rima, metáfora, comparação, personificação.
- Estrutura do poema: versos, estrofes, métrica, sonoridade.
- Leitura e interpretação de poemas de autores brasileiros e internacionais.
- Declamação: entonação, pausas, postura, expressão corporal e vocal.
- Produção textual: criação de poemas autorais inspirados em temas históricos ou culturais.
- Técnicas de construção de maquetes/miniaturas: uso de papel, argila, madeira, materiais recicláveis.
- Proporção e escala: noções básicas para representar monumentos em miniatura.
- Estética e criatividade: cores, texturas e formas na representação artística.
- Integração arte-literatura-história: apresentação conjunta de poemas e miniaturas.

# data[].attributes.custom_properties.xqupfRRE
- EF69LP53: Planejar e produzir textos orais, como declamações, apresentações e leituras em voz alta, considerando o gênero, a finalidade e o público.
- EF67LP28: Ler e apreciar poemas de diferentes estilos, reconhecendo recursos expressivos da linguagem poética.
- EF67LP29: Produzir poemas de forma livre ou fixa, explorando ritmo, rima e figuras de linguagem.
Essas habilidades incentivam tanto a criação quanto a performance oral, desenvolvendo sensibilidade estética e expressão artística.
- EF07HI01: Explicar o significado de “modernidade” e suas lógicas de inclusão e exclusão, com base em uma concepção europeia.
- EF07HI02: Identificar conexões e interações entre sociedades do Novo Mundo, Europa, África e Ásia no contexto das navegações.
- EF07HI03: Analisar a formação de territórios e cidades, reconhecendo a importância de monumentos e patrimônios históricos como símbolos culturais.
Essas habilidades podem ser trabalhadas em projetos práticos, como a construção de maquetes ou miniaturas de monumentos, estimulando a compreensão histórica e o vínculo com o patrimônio cultural.

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"Monumentos em Miniatura"

"Poemas Visuais"

Delir e Mariana

# data[].attributes.custom_properties.4_smDPgw
- Desenvolver a expressão oral e corporal por meio da declamação de poemas.
- Estimular a sensibilidade estética e literária, reconhecendo recursos da linguagem poética.
- Promover a valorização do patrimônio histórico e cultural, relacionando monumentos a memórias coletivas.
- Incentivar a produção criativa interdisciplinar, unindo literatura, arte e história em um projeto prático.
- Fortalecer a autonomia e o trabalho colaborativo, por meio de atividades em grupo e apresentações públicas.

# data[].attributes.custom_properties.lBQe1oDY
- Linguagem poética: ritmo, rima, metáfora, comparação, personificação.
- Estrutura do poema: versos, estrofes, métrica, sonoridade.
- Leitura e interpretação de poemas de autores brasileiros e internacionais.
- Declamação: entonação, pausas, postura, expressão corporal e vocal.
- Produção textual: criação de poemas autorais inspirados em temas históricos ou culturais.
- Técnicas de construção de maquetes/miniaturas: uso de papel, argila, madeira, materiais recicláveis.
- Proporção e escala: noções básicas para representar monumentos em miniatura.
- Estética e criatividade: cores, texturas e formas na representação artística.
- Integração arte-literatura-história: apresentação conjunta de poemas e miniaturas.

# data[].attributes.custom_properties.xqupfRRE
- EF69LP53: Planejar e produzir textos orais, como declamações, apresentações e leituras em voz alta, considerando o gênero, a finalidade e o público.
- EF67LP28: Ler e apreciar poemas de diferentes estilos, reconhecendo recursos expressivos da linguagem poética.
- EF67LP29: Produzir poemas de forma livre ou fixa, explorando ritmo, rima e figuras de linguagem.
Essas habilidades incentivam tanto a criação quanto a performance oral, desenvolvendo sensibilidade estética e expressão artística.
- EF07HI01: Explicar o significado de “modernidade” e suas lógicas de inclusão e exclusão, com base em uma concepção europeia.
- EF07HI02: Identificar conexões e interações entre sociedades do Novo Mundo, Europa, África e Ásia no contexto das navegações.
- EF07HI03: Analisar a formação de territórios e cidades, reconhecendo a importância de monumentos e patrimônios históricos como símbolos culturais.
Essas habilidades podem ser trabalhadas em projetos práticos, como a construção de maquetes ou miniaturas de monumentos, estimulando a compreensão histórica e o vínculo com o patrimônio cultural.

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PROJETO "HORIZONTE"

# data[].attributes.custom_properties.4_smDPgw
Resolver e elaborar problemas com as quatro operações.
Utilizar diferentes estratégias de cálculo (mental, estimativa e algoritmo).
Compreender e explicar os procedimentos utilizados nos cálculos.
Desenvolver o raciocínio lógico e a autonomia na resolução de problemas. Resolver as quatro operações.Aplicar estratégias de cálculo.

# data[].attributes.custom_properties.6-iipcDY
PLANO DE AULA / CULMINÂNCIA –
1. Público-alvo:
Estudantes do Ensino Fundamental

3. Objetivos:
Compreender e aplicar o Quadro Valor de Lugar (QVL) na leitura, escrita e decomposição de números;
Resolver situações-problema envolvendo as quatro operações (adição, subtração, multiplicação e divisão);
Desenvolver o raciocínio lógico e a comunicação matemática;
Relacionar a matemática a contextos reais, como áreas dos países.
4. Conteúdos:
Sistema de numeração decimal
QVL (unidade, dezena, centena, milhar e milhão)
Quatro operações fundamentais
Resolução de problemas
5. Metodologia / Desenvolvimento:
Organização da sala em estações de aprendizagem (Feira dos Números);
Apresentação pelos estudantes de números construídos no QVL, com explicação de sua composição e decomposição;
Resolução de operações matemáticas envolvendo adição, subtração, multiplicação e divisão;
Socialização das estratégias utilizadas pelos alunos;
Realização da atividade “Caça ao Tesouro dos Continentes”, com pistas matemáticas envolvendo cálculos de áreas dos países da Copa do Mundo;
Trabalho em grupo, promovendo cooperação e troca de estratégias.

6. Recursos:
Fichas sobrepostas
Quadro Valor de Lugar (QVL)
Cartazes e materiais impressos
Pistas da caça ao tesouro
Calculadora (opcional)
Recursos digitais (se disponíveis)

7. Avaliação:
A avaliação será contínua, considerando a participação, o raciocínio utilizado, a capacidade de resolver problemas e a comunicação das estratégias matemáticas durante as atividades.

8. Culminância:
A Feira dos Números será o momento de socialização das aprendizagens, permitindo que os estudantes demonstrem suas habilidades com o sistema de numeração decimal e as operações matemáticas, além de aplicarem conhecimentos em situações lúdicas e desafiadoras na Caça ao Tesouro dos Continentes.
OBSERVAÇÃO nesta data os estudantes iram apresentatam um trabalho.

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O trabalho foi desenvolvido com o uso do Quadro Valor de Lugar (QVL), auxiliando os estudantes na compreensão do sistema de numeração decimal. Por meio desse recurso, foram realizadas atividades envolvendo leitura, escrita, decomposição e composição de números. Também foram propostas situações-problema que exigiram a aplicação das quatro operações (adição, subtração, multiplicação e divisão), favorecendo o raciocínio lógico e a resolução de problemas do cotidiano.

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Resolução de problemas envolvendo as quatro operações /Apresentação de trabalhos. 6º ano A 6º ano B

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 EF06MA03 – Resolver e elaborar problemas que envolvam cálculos (mentais ou escritos, exatos ou aproximados) com números naturais, por meio de estratégias variadas, com compreensão dos processos neles envolvidos,problemas envolvendo as quatro operações fundamentais com números naturais, por meio de estratégias variadas.

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Poesia e Sarau - Cartazes

Lara e Pedro

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- Desenvolver a expressão oral e corporal por meio da declamação de poemas.
- Estimular a sensibilidade estética e literária, reconhecendo recursos da linguagem poética.
- Promover a valorização do patrimônio histórico e cultural, relacionando monumentos a memórias coletivas.
- Incentivar a produção criativa interdisciplinar, unindo literatura, arte e história em um projeto prático.
- Fortalecer a autonomia e o trabalho colaborativo, por meio de atividades em grupo e apresentações públicas.

Matemática: Criar mapas mentais das matérias para deixar na sala como um lembrete visual, onde os alunos possam, sempre que sentirem necessidade, olhar para lembrar.

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Cartazes e Mapas mentais para espalhar pela sala de aula como material pedagógico

# data[].attributes.custom_properties.bI3Dr2rY
Organização dos cartazes na sala para a apresentação da culminância

# data[].attributes.custom_properties.lBQe1oDY
- Linguagem poética: ritmo, rima, metáfora, comparação, personificação.
- Estrutura do poema: versos, estrofes, métrica, sonoridade.
- Leitura e interpretação de poemas de autores brasileiros e internacionais.
- Declamação: entonação, pausas, postura, expressão corporal e vocal.
- Produção textual: criação de poemas autorais inspirados em temas históricos ou culturais.

Matemática: potenciação/radiciação

# data[].attributes.custom_properties.xqupfRRE
- EF69LP53: Planejar e produzir textos orais, como declamações, apresentações e leituras em voz alta, considerando o gênero, a finalidade e o público.
- EF67LP28: Ler e apreciar poemas de diferentes estilos, reconhecendo recursos expressivos da linguagem poética.
- EF67LP29: Produzir poemas de forma livre ou fixa, explorando ritmo, rima e figuras de linguagem.

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ATELIÊ INVENTAMUNDO - Mariana

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Promover o desenvolvimento da autoria criativa, da expressão artística e do pensamento estético, estimulando o aluno a investigar, experimentar e criar obras que conectem arte, design e moda, explorando materiais e técnicas diversas.

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Exposição interativa “Ateliê-Galeria” com obras, protótipos e peças criadas pelos alunos, integrando arte, moda e design.

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Elementos da linguagem visual: forma, cor, textura, composição.
Processos criativos e design thinking.(abordagem prática e centrada no ser humano para resolver problemas complexos e gerar inovação.)
Moda e sustentabilidade: reaproveitamento de materiais.
Técnicas mistas: pintura, colagem, escultura, prototipagem.
Pesquisa de referências artísticas e culturais.
Produção e curadoria de exposição escolar.

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EF15AR01	Explorar diferentes formas de expressão artística, reconhecendo materiais, técnicas e procedimentos.	
EF15AR04	Experimentar e criar produções visuais, utilizando elementos da linguagem das artes visuais.	
EF15AR05	Investigar artistas, obras e contextos culturais diversos, relacionando-os com suas próprias produções.	
EF06AR02	Utilizar tecnologias digitais e analógicas para criar e compartilhar produções artísticas.	
EF07AR03	Desenvolver projetos colaborativos que envolvam criação, planejamento e execução de produtos artísticos.

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ATELIÊ INVENTAMUNDO - Mariana

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Promover o desenvolvimento da autoria criativa, da expressão artística e do pensamento estético, estimulando o aluno a investigar, experimentar e criar obras que conectem arte, design e moda, explorando materiais e técnicas diversas.

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Exposição interativa “Ateliê-Galeria” com obras, protótipos e peças criadas pelos alunos, integrando arte, moda e design.

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Elementos da linguagem visual: forma, cor, textura, composição.
Processos criativos e design thinking.(abordagem prática e centrada no ser humano para resolver problemas complexos e gerar inovação.)
Moda e sustentabilidade: reaproveitamento de materiais.
Técnicas mistas: pintura, colagem, escultura, prototipagem.
Pesquisa de referências artísticas e culturais.
Produção e curadoria de exposição escolar.

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EF15AR01	Explorar diferentes formas de expressão artística, reconhecendo materiais, técnicas e procedimentos.	
EF15AR04	Experimentar e criar produções visuais, utilizando elementos da linguagem das artes visuais.	
EF15AR05	Investigar artistas, obras e contextos culturais diversos, relacionando-os com suas próprias produções.	
EF06AR02	Utilizar tecnologias digitais e analógicas para criar e compartilhar produções artísticas.	
EF07AR03	Desenvolver projetos colaborativos que envolvam criação, planejamento e execução de produtos artísticos.

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I.A. NA PRÁTICA - CarloS

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Elaboração do portfólio digital “Meu Mundo com IA”, destinado ao registro de experiências, aprendizagens e propostas de uso da Inteligência Artificial na resolução de desafios do cotidiano.

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Eletiva das cartinhas

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Ensinar, por meio do jogo Magic: the gathering, noções de estratégia e raciocínio lógico. Trabalhar a leitura e interpretação de texto. Introduzir a noção de mercado de valores.

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Cada aluno irá descrever a estratégia de seu deck para vencer e como eles chegaram a lista final, mostrando através de um cadastro de lista de deck no site oficial cada motivo para o slot preenchido.

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Aula 1: História do jogo; Regras do jogo; Paleta de cores.

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Diversidade Conecta

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Compreender e praticar a ética na diversidade, com empatia, pensamento crítico e colaboração.  Analisar e diferenciar os conceitos de identidade, alteridade, inclusão, equidade, pluralidade e representatividade a partir de situações do cotidiano.

# data[].attributes.custom_properties.6-iipcDY
Exercitar a autoria por meio da produção do livro (Estante Mágica) e da expressão artística/cultural (Sarau escolar)

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Sensibilização/Roda de Conversa: Acolhimento e problematização inicial sobre diversidade e inclusão em sala (disposição em círculo).  Estações de Aprendizagem (Rotação por Grupos): Leitura e análise crítica de imagens retratando situações de inclusão e exclusão no cotidiano.  Construção Coletiva de Conceitos: Elaboração de cartazes em grupos (definição própria, símbolo/desenho e exemplo real do conceito atribuído).  Metodologia Ativa (Consultoria de Diversidade): Resolução de situação-problema sobre acessibilidade e representatividade em um espaço cultural.  

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Fundamentos das Diversidades: conceitos de Identidade, Alteridade, Inclusão, Equidade, Pluralidade, Representatividade e Direitos Humanos.  Análise crítica de situações de inclusão e exclusão no cotidiano. 

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(EF08HI20 / EF09HI34) Analisar os processos de construção das identidades e os conceitos de cidadania, direitos e alteridade, relacionando-os à diversidade cultural e ao combate a formas de discriminação e exclusão social.

(EF69AR31) Utilizar estratégias de escrita, produção artística e expressão crítica para problematizar a realidade, promovendo a cultura de paz e o respeito às diferenças.

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Diversidade Conecta

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Compreender e praticar a ética na diversidade, com empatia, pensamento crítico e colaboração.  Analisar e diferenciar os conceitos de identidade, alteridade, inclusão, equidade, pluralidade e representatividade a partir de situações do cotidiano.

# data[].attributes.custom_properties.6-iipcDY
Exercitar a autoria por meio da produção do livro (Estante Mágica) e da expressão artística/cultural (Sarau escolar)

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Sensibilização/Roda de Conversa: Acolhimento e problematização inicial sobre diversidade e inclusão em sala (disposição em círculo).  Estações de Aprendizagem (Rotação por Grupos): Leitura e análise crítica de imagens retratando situações de inclusão e exclusão no cotidiano.  Construção Coletiva de Conceitos: Elaboração de cartazes em grupos (definição própria, símbolo/desenho e exemplo real do conceito atribuído).  Metodologia Ativa (Consultoria de Diversidade): Resolução de situação-problema sobre acessibilidade e representatividade em um espaço cultural.  

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Fundamentos das Diversidades: conceitos de Identidade, Alteridade, Inclusão, Equidade, Pluralidade, Representatividade e Direitos Humanos.  Análise crítica de situações de inclusão e exclusão no cotidiano. 

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(EF08HI20 / EF09HI34) Analisar os processos de construção das identidades e os conceitos de cidadania, direitos e alteridade, relacionando-os à diversidade cultural e ao combate a formas de discriminação e exclusão social.

(EF69AR31) Utilizar estratégias de escrita, produção artística e expressão crítica para problematizar a realidade, promovendo a cultura de paz e o respeito às diferenças.

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Diversidade Conecta

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Refletir sobre identidade e individualidade.
Perceber os limites das primeiras impressões.
Compreender como surgem estereótipos.
Reconhecer que uma pessoa não pode ser reduzida a uma única característica.
Fortalecer o respeito à diversidade.

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Exercitar a autoria por meio da produção do livro (Estante Mágica) e da expressão artística/cultural (Sarau escolar)

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Dinâmica de observação e primeiras impressões.
Jogo "Fato ou Achismo?".
Discussão coletiva sobre estereótipos.
Trabalho colaborativo em grupos.
Análise de situações-problema.
Produção reflexiva individual.
Socialização das conclusões da turma.

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Identidade e individualidade.
Primeiras impressões.
Fato × suposição.
Estereótipos e generalizações.
Diversidade e convivência.
Respeito às diferenças.

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(EF08HI20 / EF09HI34) Analisar os processos de construção das identidades e os conceitos de cidadania, direitos e alteridade, relacionando-os à diversidade cultural e ao combate a formas de discriminação e exclusão social.

(EF69AR31) Utilizar estratégias de escrita, produção artística e expressão crítica para problematizar a realidade, promovendo a cultura de paz e o respeito às diferenças.