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以兒童為中心 考量佢哋各種能力

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以兒童為中心 考量佢哋各種能力

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我認為是一種以兒童為中心的教育方法，注重幼兒

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我認為是一種以兒童為中心的教育方法，注重幼兒的興趣、需求。課程設計應鼓勵幼兒主動參與學習過程，發展他們的批判性思維和解決問題的能力。

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以幼兒為主角，發展成長，尊重之間的個別差異<

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以幼兒為主角，發展成長，尊重之間的個別差異

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首先要符合小朋友的能力發展，其次有趣性和吸引

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首先要符合小朋友的能力發展，其次有趣性和吸引力的讓幼兒能在愉快的氛圍下學習知識。

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按幼兒能力提供適切的教學內容

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按幼兒能力提供適切的教學內容

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以小朋友的興趣、已有智識、生活經驗所建構。<

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以小朋友的興趣、已有智識、生活經驗所建構。

吸引小朋友自主性學習和操弄投入

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按照兒童發展需要訂立課程，除六大範疇，也看顧

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按照兒童發展需要訂立課程，除六大範疇，也看顧家庭需要提供家課/家居訓練

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切合幼兒的學習興趣及發展能力，設計有趣及多元

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切合幼兒的學習興趣及發展能力，設計有趣及多元化的學與教課程

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以兒童為中心課程內容根據兒童的興趣和需求進行調整，讓他們在學習中感到更有參與感和動機。

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以幼兒興趣設計教學內容

讓幼兒能探索學習

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幼兒作為主導，自主學習

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讓幼兒自由探索

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適合幼兒年齡發展的活動

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兒童自主學習,自由參與角落活動.

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兒童自主學習,自由參與角落活動.

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以兒童的需要，特質及興趣去計劃課程

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以兒童的需要，特質及興趣去計劃課程

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以兒童為中心

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幼兒為主導，透過親身體驗去學習，老師是觀察者

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幼兒為主導，透過親身體驗去學習，老師是觀察者，協助者的角色。

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引發幼兒學習

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教學活動設計按幼兒能力和興趣

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教學活動設計按幼兒能力和興趣

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以幼兒的能力和需要設計合適的環境及教學目標，

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以幼兒的能力和需要設計合適的環境及教學目標，使幼兒能夠快樂學習

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兒童主導

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唔係大人覺得幼兒要學啲咩先比咩佢學

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唔係大人覺得幼兒要學啲咩先比咩佢學

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用遊戲吸引幼兒

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根據幼兒的個別需要及興趣設計不同的課堂活動<

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根據幼兒的個別需要及興趣設計不同的課堂活動

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適合幼兒發展需要

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按兒童需要

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按幼兒的發展需要設計學習內容

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按幼兒的發展需要設計學習內容

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開心

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尊重幼兒個別差異