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DESPEDIMOS EL CURSO: ENCUENTRO DE CLAUSURA Y ENCUESTA DE VALORACIÓN

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DESPEDIMOS EL CURSO: ENCUENTRO DE CLAUSURA Y ENCUESTA DE VALORACIÓN

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Ayer celebramos un maravilloso Encuentro de clausura con vosotr@s en el que participamos contando cómo ha ido el curso, los avances realizados en Educación Ambiental y varias de vosotras compartisteis vuestras experiencias este curso de la mano de Naturaliza. ¡Nos encantó poder disfrutar de ese rato compartido con proyectos ilusionantes e intercambio de ideas entre centros!

Cristina nos contó que la frase de su alumnado cuando ahora ven una acción sostenible es “Esto es muy Gastón” y no nos puede hacer más ilusión.

Esperamos que como dijo Henar sigamos manteniendo la importancia de compartir proyectos que son como nutrientes tal y como hace la Naturaleza.

Os deseamos un feliz verano y unas merecidísimas vacaciones, aunque antes de estas, os pedimos que rellenéis nuestra encuesta de valoración, para seguir mejorando a vuestro lado:

EVALUACIÓN GENERAL PROYECTO NATURALIZA CURSO 25-26: Rellenar formulario

¡Muchas gracias por un curso más junto a Naturaliza!

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Desde el CEIP Miraflores de Zaragoza comparten el producto final del proyecto trimestral 'Sostenibilidad'

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Desde el CEIP Miraflores de Zaragoza comparten el producto final del proyecto trimestral 'Sostenibilidad'

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El alumnado de Sonsoles Bustamante ha diseñado y creado unas maquetas de casas sostenibles como producto final del proyecto trimestral 'Sostenibilidad' que han estado realizando este curso en el área de Atención educativa y les han quedado así de increíbles.

¡Muchas gracias Sonsoles y enhorabuena al alumnado de 4ºC del CEIP Miraflores por el trabajo realizado!

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5 likes, 3 comments - piojobus on June 20, 2026: "@proyecto_naturaliza". 

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Dentro del proyecto sobre Alimentación Saludable que estamos llevando a cabo en 2º de Educación Infantil hemos puesto en práctica la experiencia que nos ofrece Naturaliza "Los alimentos y el planeta". Con ello pretendemos que el alumnado sea consciente de la importancia de la alimentación en la salud humana, diferenciando los alimentos naturales y los procesados y cómo los procesados contienen menos nutrientes y más aditivos y generan más residuos tras su consumo.

Comenzamos presentando al alumnado una serie de parejas de alimentos y les pedimos que identifiquen cuál es natural y cuál es procesado. Les preguntamos cuál creen que es más sano.

Posteriormente proyectamos la imagen del planeta sonriendo acompañado de alimentos naturales y otra del planeta enfermo rodeado de alimentos procesados y lanzamos la pregunta ¿por qué los alimentos naturales hacen feliz al planeta y los procesados lo ponen enfermo?

También incidimos en la necesidad de no desperdiciar alimentos.

Posteriormente llevamos a cabo la actividad ¿Natural o procesado? que nos sugiere Naturaliza y con las tarjetas utilizadas realizamos un mural.

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Dentro de nuestro proyecto de lengua hemos trabajado el cómic cuyo protagonista ha sido Gastón. 

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Gastón llega al CEIP Las Cumbres de Móstoles

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Gastón llega al CEIP Las Cumbres de Móstoles

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Estamos encantad@s de recibir a nuestro nuevo compañero de clase. Seguro que junto a él descubrimos muchas más cosas interesantes de nuestro entorno y aprendemos a cuidarlo un poquito mejor. ¡Bienvenido a 5º!

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ACCIÓN COLECTIVA 'PATRULLA DE LOS BOSQUES' - GUÍA DIDÁCTICA

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ACCIÓN COLECTIVA 'PATRULLA DE LOS BOSQUES' - GUÍA DIDÁCTICA

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Te proponemos terminar el curso escolar a lo grande participando en esta nueva acción colectiva.

Tu alumnado se transformará en una auténtica Patrulla de los Bosques y actuará protegiendo activamente algún bosque cercano al centro educativo, promoviendo la conciencia ecológica, el respeto por la biodiversidad y la prevención de incendios en su entorno.

Consulta todos los detalles de este planteamiento en la guía didáctica.

Publica en este apartado la reseña de tu participación compartiendo una foto del producto final elaborado.

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Encuentro de Aulas y premios de 'Aprende y comparte con Gastón y Gastona'

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Encuentro de Aulas y premios de 'Aprende y comparte con Gastón y Gastona'

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Ayer celebramos en Naturaliza el Encuentro de aulas participantes en el Programa de recompensas “Aprende y comparte con Gastón y Gastona” y nos juntamos diversas aulas de varios centros que formáis parte del proyecto, como por ejemplo:

El CRA La Sabina de Montesusín (Huesca), el CEIP Miraflores de Zaragoza, 5ºA y 5ºB del CEIP Luis de Morales de Badajoz, el Colegio María Madre Politecnos de Burgos o el CEE Aufren Center de Guadalupe (Murcia).

Nos hizo mucha ilusión ver no solamente al personal docente, sino también al alumnado, mostrando a sus Gastones y Gastonas tan entusiasmados y con sus mejores galas para la ocasión :)

Habéis llevado a cabo a lo largo de este curso escolar diversas actividades Naturaliza (y también algunas de vuestra cosecha propia) que incorporan la mirada ambiental desde diferentes áreas y en distintos cursos y etapas, desde Infantil hasta 6º de Primaria, y también Educación Especial. Además, nos encantó poder veros y escuchar todo el trabajo y las experiencias que habéis realizado y logrado a lo largo del curso, pero sobre todo, que fuera el alumnado quien lo contara de primera mano y lo compartiera con el resto de docentes y aulas.

Muchísimas gracias a todos y a todas por vuestra participación y gracias también al profesorado por seguir impulsando hábitos proambientales y que el alumnado tome conciencia.

Dicho esto, os informamos que el primer premio del programa de recompensas, la yincana ambiental, ha sido para Clara Baldovín y el alumnado del CRA La Sabina de Montesusín (Huesca), por haber compartido más experiencias educativas del proyecto Naturaliza en el Tablero colaborativo durante el presente curso escolar. Y el segundo premio, que se realizó mediante un sorteo en directo durante el encuentro y consistente en un lote de material educativo, ha sido para Mª Elena Prieto y el  aula de 4º B del CEIP Gonzalo de Berceo de Valladolid. Podéis consultarlo pinchando aquí.

¡Enhorabuena a l@s ganadores y ganadoras!

¡Un abrazo de todo el equipo y nuevamente, mil gracias por conectaros al encuentro!

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¡Qué contentos Gastona y Gastón esta mañana al ver a tantas niñas y niños y al equipo de Naturaliza!

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¡Gastón llega a más grupos del CPEE Mingoliva!

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¡Gastón llega a más grupos del CPEE Mingoliva!

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Estamos encantados de tener con nosotros a Gastón, un compañero de aventuras para ayudarnos con el reciclaje y el cuidado del medio ambiente.

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Terminamos nuestro Espantapájaros circular en el CCEE AUFREN

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Terminamos nuestro Espantapájaros circular en el CCEE AUFREN

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¡Os presentamos al nuevo guardián de nuestro huerto!

Para su fabricación, hemos dado una segunda vida a materiales que ya no tenían uso en el cole:

- Un maniquí viejo como estructura principal.

- Botellas de plástico y una pelota para darle forma y personalidad.

- Mucho ingenio para convertir residuos en un recurso útil y divertido. ♻️

Con este nuevo compañero, nuestro huerto no solo está más protegido de las visitas inesperadas, sino que luce mucho más alegre y lleno de vida.

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Día de la Tierra, 22 de abril. CCEE AUFREN

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Día de la Tierra, 22 de abril. CCEE AUFREN

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El pasado 22 de abril celebramos el Día de la Tierra de una forma muy especial. 🌎✨

Nuestro alumnado disfrutó de la representación teatral “Gastón y Gastona visitan la playa”, una historia que nos invita a mirar nuestro entorno con más cuidado y responsabilidad.

A través del teatro, descubrimos que si cada uno aporta un pequeño gesto, entre todos podemos mantener un planeta limpio, bonito y lleno de vida.

Nuestro grupo trabajó en equipo, reflexionó y aprendió que cuidar el medio ambiente empieza por acciones sencillas… pero hechas con ganas. 💚🌱

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Video Taller 'Escuelas contra el fuego: Aprender a proteger los bosques"

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Video Taller 'Escuelas contra el fuego: Aprender a proteger los bosques"

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Aquí tenéis la grabación del último taller temático que realizamos el 21 de abril.

Muchas gracias a quienes pudisteis conectaros en directo y compartir vuestras ideas y experiencias con esta temática. ¡Esperamos que os resulte útil al resto!

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#Naturaliza | Taller online  "Escuelas contra el fuego: educar para proteger los bosques" | Ecoembes

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En la foto algunos alumnos con Gastón. Hemos trabajado el reciclaje y las 7rs.

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Las clases de 4ºA y 4ºB con Gastón y su gran trabajo sobre el almuerzo saludable en nuestros recreos.

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Centro María Madre-Politecnos

María José Gómez Martín

Hemos trabajado la importancia del agua como recurso y hemos realizado un pequeño cuaderno para concienciar en casa.

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María José Gómez Martín

Centro María Madre-Politecnos

Hemos realizado toda primaria las actividades propuestas y al final hemos realizado un cartel colocado en el rincón de medio ambiente para que toda la comunidad pueda verlo y actuar en consecuencia

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María José Gómez Martín

Centro María Madre-Politecnos.

Hemos realizado nuestra plantación de semillas en febrero para ahora en mayo trasplantados al huerto escolar

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Gastón y Gastona: superhéroes en acción por el planeta. Aula específica del IES Bitácora.

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Gastón y Gastona: superhéroes en acción por el planeta. Aula específica del IES Bitácora.

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Con motivo del Día de la Tierra y el Día del Libro, hemos desarrollado una actividad adaptada en nuestra aula específica de Secundaria a partir del cuento de Gastón y Gastona.

Comenzamos con la lectura compartida del cómic en la PDI, deteniéndonos en cada página para observar las ilustraciones y reflexionar mediante preguntas tanto directas como inferenciales. Esta dinámica permitió al alumnado comprender que una misma situación puede generar distintas interpretaciones. Por ejemplo, ante la escena de la estación, surgieron respuestas muy variadas sobre las expectativas y la realidad que encontraron.

En la última página, abrimos un debate clave: ¿qué podemos hacer para solucionar este problema? Recogimos todas las propuestas en la PDI, fomentando la participación y el pensamiento crítico.

Para profundizar, visualizamos el vídeo “El plástico, el enemigo del agua” y realizamos una actividad de observación, identificando y enumerando objetos de plástico presentes en nuestro entorno cotidiano, tanto en clase como en casa.

En la siguiente sesión, dimos paso a la creatividad: diseñamos una actividad en Canva donde, mediante un dado, el alumnado elegía personajes, lugar, momento y problema. A partir de ahí, construimos colectivamente la continuación de la historia.

El resultado fue una aventura en la que Gastón y Gastona se convierten en superhéroes para rescatar a “Pepe”, un pez atrapado en una red. Definimos sus cualidades y desarrollamos la trama de forma conjunta.

Cada alumno/a plasmó su aportación según sus capacidades: algunos realizaron ilustraciones y otros combinaron dibujo y texto, dando forma al producto final.

Como cierre, llevamos la acción más allá del aula: participamos junto a otros grupos del centro en una actividad de limpieza de playa, organizando equipos para recoger residuos y contribuir activamente al cuidado del entorno.

💚 Una experiencia que ha unido lectura, creatividad y acción, reforzando el compromiso del alumnado con la protección del planeta.

P.D. Las distintas imágenes de Gastón y Gastona han sido creadas con IA a partir de la original y se han añadido porque se han utilizado como guión y elemento motivante de cada paso que ha seguido el alumnado.

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En el CCEE AUFREN estamos creando un espantapájaros usando botellas de plástico y materiales reciclados que tenemos por nuestro huerto. Mientras construimos, aprendemos a darle una segunda vida a objetos que acabarían en la basura, así entendemos la importancia de reducir, reutilizar y reciclar.

¡Pronto publicaremos el resultado!

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LOS SAUCES PONTEVEDRA Pequeños Superhéroes: Una Aventura por el Planeta y la Imaginación

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LOS SAUCES PONTEVEDRA Pequeños Superhéroes: Una Aventura por el Planeta y la Imaginación

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Para celebrar el Día del Libro y el Día de la Tierra, nuestro curso de 3 años se embarcó en una maravillosa aventura creativa. Nos propusimos completar la historia que había quedado a medio contar, dándole nuestro propio final y llenándola de significado.

Nuestra Creación: La Última Lámina

Los niños y niñas trabajaron con entusiasmo para completar la historia y

, diseñaron la última página del cuento utilizando materiales reciclados. Queríamos que el arte reflejara no solo el final de la historia, sino también nuestro compromiso con el cuidado de nuestro planeta.

Cada pequeño detalle fue pensado para transmitir un gran mensaje de esperanza y acción.

El Arte de los Protagonistas

Para dar vida a los personajes en nuestra lámina, cada estudiante se representó a sí mismo de una manera muy original y simbólica. Utilizaron la tapa de una botella reciclada para representar a cada niño. Además, quisieron agregar una capa de superhéroe a cada tapa.

Este proyecto nos recuerda que la imaginación y el cuidado del medio ambiente van de la mano. A través de la lectura y la creatividad, los más pequeños aprenden a amar y proteger el mundo en el que vivimos.

¡Nuestros pequeños superhéroes están listos para salvar el planeta, página a página!

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Buenos días, Gastón y Gastona ayudan a el alumnado del Itinerario formativo de jardinería del CPEE Acaman, que sigue comprometido con el medioambiente, gestionando nuestros residuos orgánicos del comedor mediante nuestra vermicompostera.

Feliz fin de semana y a seguir cuidando nuestro planeta.

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¿Cómo será nuestra casa cuando seamos mayores? En el CEIP Miraflores de Zaragoza desarrollamos ideas para nuestra casa sostenible (Sonsoles Bustamante)

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¿Cómo será nuestra casa cuando seamos mayores? En el CEIP Miraflores de Zaragoza desarrollamos ideas para nuestra casa sostenible (Sonsoles Bustamante)

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La clase de 4º C del CEIP Miraflores de Zaragoza, a través de la clase semanal de Atención Educativa, estamos disfrutando como enanas y enanos con Gastón y Gastona a lo largo de este curso escolar.

Empezamos explorando con los sentidos el parque Miraflores en el que se encuentra nuestro colegio y conseguimos nuestro carnet de "Homus Responsabilus" al finalizar el primer trimestre.

A partir de ahí, Gastón y Gastona nos animaron a aprender a lo grande. Además de empezar las clases cantando el rap en el que aprendemos a usar sin malgastar, nos hicieron la propuesta de trabajar a través del proyecto trimestral de 5º de Primaria "Sostenibilidad".

Llevamos desde el mes de enero y llegaremos hasta junio con este gran proyecto que da mucho de sí y nos está entusiasmando. Hemos debatido, reflexionado, discutido, aprendido, descubierto y decidido un montón de cosas.

"Sostenibilidad" es un proyecto integral en el que hemos trabajado contenidos y objetivos de las áreas de Lengua, Matemáticas, Sociales, Naturales y Plástica; además hemos trabajado gran cantidad de competencias que nos han ayudado a crecer y desarrollarnos como ciudadanos y ciudadanas del mundo.

A través del trabajo en equipo hemos ido tomando muchas decisiones para realizar nuestro producto final (la maqueta de nuestra casa sostenible, que todavía no hemos terminado, pero que esperamos tener hecha a final de curso).

Hemos trabajado aspectos tan importantes como son los sectores económicos y sociales, materias primas, energías , consumo responsable, obsolescencia programada, economía circular, regla de las 7Rs, explotación infantil, huella ambiental, actitudes proambientales en nuestro día a día, vida útil de las cosas, hogares sostenibles, estudios económicos de la energía en los hogares...

Un montón de aprendizajes y experiencias que esperamos culminar con una exposición de nuestras maquetas y una salida escolar en el mes de junio.

Muchas gracias a Naturaliza y a Gastón y Gastona por enseñarnos a cuidar nuestro bonito planeta.

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Gastón y Gastona nos presentan la diversidad familiar

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¡Conocemos a la familia de Gastón y Gastona! en el CEIP Miraflores de Zaragoza (Sonsoles Bustamante)

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¡Conocemos a la familia de Gastón y Gastona! en el CEIP Miraflores de Zaragoza (Sonsoles Bustamante)

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En la clase de 1º C del CEIP Miraflores, a través de la asignatura de Atención Educativa, Gastón y Gastona nos han presentado a su gran familia, nos han enseñado su casa trabajando con la doble sesión "Cosas de Familia".

A través de esta propuesta de Naturaliza hemos podido aprender y trabajar temas tan importantes como la diversidad familiar, la igualdad entre mujeres y hombres, la distribución de tareas domésticas, así como un montón de conductas proambientales que podemos poner en práctica en nuestras casas y en nuestro día a día.

Muchas gracias a Gastón y a Gastona y a Naturaliza por ayudarnos a amar nuestro lindo planeta.

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El CRA LA SABINA (Alcubierre, Frula, Montesusín y Robres) se han unido para trabajar sobre el día de la Tierra y el día del libro. 

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El CRA LA SABINA (Alcubierre, Frula, Montesusín y Robres) se han unido para trabajar sobre el día de la Tierra y el día del libro. 

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Somos 4 localidades diferentes trabajando al unísono para crear diversas historias en las que la naturaleza era el tema principal.

Durante 4 días nos hemos repartido 4 historias en las que cada localidad tenía una función: introducir la historia, desarrollarla, terminarla y por supuesto añadir ilustraciones para que estás fueran más atractivas.

Partiendo de la propuesta de Gastón y Gastona han aparecido otras historias dignas de contar.

Diferentes formatos, diferentes ideas con un fin común.

Ha sido una experiencia increíble y estamos todos encantados y encantadas con el desarrollo y producto final de la misma.

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Más grupos de alumnos del CPEE Mingoliva se unen a realizar la actividad inicial para conocer a Gastón y Gastona.

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Más grupos de alumnos del CPEE Mingoliva se unen a realizar la actividad inicial para conocer a Gastón y Gastona.

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Los grupos 2,4 y 6 del Colegio Mingoliva de Madridejos se suman también a realizar las actividades para conocer a Gastón y Gastona y firman sus acuerdos de compromiso para ayudar al medio ambiente. ¡Les ha encantado participar!

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Con motivo del Día de la Tierra y el Día del Libro, nuestra clase de 2º de educación infantil y primaria del CEIP Severiano Montero Sánchez, se ha sumergido en una actividad de creatividad literaria para imaginar un futuro mejor para nuestro entorno. Tras conocer la historia de Gastón y Gastona y su triste encuentro con la basura en la playa, decidimos tomar acción a través de las palabras.

Hemos reflexionado sobre el origen de la basuraleza y cómo esta afecta a los peces, las aves y a nosotros mismos. Para ayudar a los protagonistas, nuestro alumnado ha creado una historia colectiva en la que proponen soluciones creativas y valientes para transformar ese desastre ambiental en un ecosistema lleno de vida.

¡Esperamos que nuestra aventura inspire a más personas a proteger nuestros océanos y a cuidar el planeta!

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NATURALIZA: DÍA DE LA TIERRA "GASTÓN Y GASTONA VAN A LA PLAYA"

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¡Extra Extra! ¡Noticias desde la costa! Os lo cuentan los corresponsales del CEIP Luis de Morales.

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¡Extra Extra! ¡Noticias desde la costa! Os lo cuentan los corresponsales del CEIP Luis de Morales.

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El alumnado del CEIP Luis de Morales de Badajoz, se han convertido en investigadores y periodistas y se han puesto manos a la obra para contaros todo lo que pasa en las costas y playas de nuestro planeta. Con un reto de escritura creativa nos informan de hechos preocupantes que originamos al no estar completamente concienciados en cuidar nuestras playas y cómo Gastón y Gastona han tenido ideas originales e inspiradoras en conseguir playas y agua limpias para proteger al ecosistema marino. Todo lo que han ido documentando en sesiones previas se ha ido plasmando en sus artículos. Aquí os dejamos una "huella informativa", que permanecerá en la biblioteca de nuestro centro para que puedan leerla los compañeros/as del cole. ¡Feliz Día de la Tierra y del Libro!

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Trabajamos los textos publicitarios con Gastón en el CEIP Luis de Morales de Badajoz

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Trabajamos los textos publicitarios con Gastón en el CEIP Luis de Morales de Badajoz

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El alumnado de 5ºA del CEIP Luis de Morales ha llenado los pasillos y dependencias de nuestro centro, de cartelería donde mostraban consejos e ideas para "cuidar nuestro cole" y así por extensión cuidamos el planeta. Con motivo del "Día de la Tierra", relacionamos lo aprendido en el área de Lengua sobre la publicidad y los textos publicitarios, para crear una campaña de sensibilización al ahorro de energía, las 7 Rs y la sostenibilidad. Os dejamos un breve reportaje y esperamos que la comunidad educativa de nuestro cole, siga nuestros consejos.

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El alumnado de 5 años del CEIP Gaspar Gil Polo (Valencia), utilizando material de reciclaje (envases de yogur, hueveras…) ha elaborado un mural para concienciar sobre la importancia de cuidar y hacer un buen uso del agua. A través de esta actividad han comprendido que el agua es un recurso fundamental para la vida y que es responsabilidad de todos protegerla y evitar su desperdicio.

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Tras leer el cuento inicial, cada niño ha finalizado la historia en su cuaderno, nos lo ha leído y ha hecho un dibujo.

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Es importante crear conciencia social sobre el cuidado del plantea, no solo para nuestro presente, también para el futuro.

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Los alumnos de 2º de primaria del ceip Gaspar Gil Polo (Valencia), han realizado un trabajo creativo de reciclaje aprovechando materiales reutilizados para representar el otoño y el mundo de los insectos, temas que estábamos estudiando en clase. A través de hojas secas, papel reciclado y otros elementos, los niños elaboraron frascos decorativos donde plasmaron distintos insectos, desarrollando su imaginación y conciencia medioambiental. Esta actividad no solo fomentó la creatividad, sino también el respeto por la naturaleza y la importancia de reutilizar materiales en nuestro día a día.

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En el aula de 4 años (CEIP Gaspar Gil Polo-Valencia)se ha llevado a cabo una actividad basada en la plantación de lentejas en recipientes reciclados. Hemos participado activamente en el proceso, colocando algodón húmedo y las semillas, y encargándonos posteriormente de regarlas y observar su crecimiento a lo largo de los días. Esta experiencia ha permitido trabajar de forma práctica valores como el cuidado de la naturaleza, la responsabilidad y la paciencia, al tiempo que se fomentaba la conciencia sobre la importancia del reciclaje y la reutilización de materiales. Además, favoreció la curiosidad y el interés por el entorno natural mediante la observación directa del desarrollo de las plantas.

Ahora es el momento de llevarlas a casa.

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CEIP Gaspar Gil Polo (Valencia)

Desde que Gastón llegó a nuestro cole en su caja misteriosa, estamos aprendiendo muchísimas cosas sobre el medioambiente y cómo ayudar a la naturaleza para tener un planeta más sostenible.

Gracias Naturaliza.

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Después de poner papeleras de reciclaje en todas las aulas, un grupo de sexto se preparó la actividad de "Una montaña de ideas" para hacerla en el resto de los grupos. Comenzaba con una "montaña" marrón el el suelo y escuchando la historia propuesta. Posteriormente destapaban entre todos la montaña y al ver de lo que se trataba, proponían ideas de cómo solucionarlo y cómo podíamos cuidar también nuestro cole, LA GLORIA. Con la ayuda del alumnado de 6º tiraban cada basura que elegían al contenedor correspondiente. Por último, pudieron observar cómo "mágicamente" unos tetrabrick de leche podían convertirse en un caja de zapatos, unas botellas de plástico en una sudadera o unas cajas de cereales en un libro...

Ha sido una experiencia muy enriquecedora para la comunidad educativa.

Gracias.

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Cerrando el círculo. Aprendemos cómo nuestras decisiones afectan a los demás y al planeta y no nos habíamos dado cuenta.

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Cerrando el círculo. Aprendemos cómo nuestras decisiones afectan a los demás y al planeta y no nos habíamos dado cuenta.

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Andrés Sigüenza. CEIP Las Cumbres (Móstoles)

El alumnado de 5º realiza la actividad "Cerrando el círculo", en dos sesiones sumamente interesantes, porque pudimos tomar conciencia de cómo nuestras decisiones (muchas veces no pensadas) afectan al entorno y la cantidad de recursos que ponemos en juego simplemente por un capricho. Ahora nos pararemos a pensar un poco más si realmente necesitamos algo y si merece la pena gastar tantos recursos para ello.

Genial propuesta educativa que nos llevaremos a casa para compartir con nuestras familias.

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GASTÓN YA FORMA PARTE DE LA FAMILIA DE "EL SEVE"

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GASTÓN LLEGÓ A NUESTA AULA Y ESTAMOS ENCANTADOS CON ÉL 

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GASTÓN LLEGÓ A NUESTA AULA Y ESTAMOS ENCANTADOS CON ÉL 

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Hace unos meses llegó a nuestras vidas Gastón, ahora es nuestro referente en el rincón de naturaleza, donde están nuestras plantas.

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Reciclamos con Gastón y Gastona en el CCEE AUFREN. 

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Reciclamos con Gastón y Gastona en el CCEE AUFREN. 

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En el CCEE AUFREN, aprendemos reciclando los residuos que generamos en nuestro huerto, depositándolos, junto a Gastón y Gastona, en los contedores correspondientes.

¡Muchas gracias!

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Gastón ha llegado a nuestro cole. En el CEIP Gonzalo de Berceo estamos muy contentos con nuestra nueva mascota. Aquí os compartimos una muestra de nuestra alegría.

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TALLER online: ESCUELAS CONTRA EL FUEGO: EDUCAR PARA PROTEGER LOS BOSQUES

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TALLER online: ESCUELAS CONTRA EL FUEGO: EDUCAR PARA PROTEGER LOS BOSQUES

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¿Cómo transformar la preocupación por los incendios forestales en una lección de esperanza y acción en el aula?

Este taller temático está pensado para profesionales de la educación que desean ir más allá de la teoría. Exploraremos la importancia vital de los bosques y te proporcionaremos estrategias creativas y recursos educativos para que tu alumnado se convierta en el verdadero guardián del bosque.

No te olvides de conectarte el próximo martes 21 de abril a las 18:00 h (hora peninsular)

Accede pinchando aquí.

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¡Gastón ya ha llegado al CPEE Mingoliva!

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¡Gastón ya ha llegado al CPEE Mingoliva!

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Tras realizar las actividades iniciales para conocer a Gastón y Gastona, los alumnos de dos grupos de TVA-Capacitación del CPEE Mingoliva recibieron el peluche y les gustó mucho. Va a ser el peluche de la clase y nos va a acompañar en todas las actividades, en las que aprenderemos a respetar la naturaleza, reciclar, ahorrar recursos y ser más responsables con nuestro entorno.

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El huerto escolar "El espantapájaros" nace como un proyecto de centro del C.E.I.P. Sto Tomás de Villanueva (Ciudad Real).

Participan en él diferentes cursos de Educación Infantil y Primaria con la colaboración del profesorado y las familias. Cada grupo se responsabiliza de una parte del huerto y de diferentes tareas: preparación de la tierra, siembra, riego, cuidado de las plantas y recogida de la cosecha.

Nuestro objetivo es que el alumnado aprenda a observar la naturaleza, a respetar el entorno y a valorar los alimentos que llegan a sus platos.

Objetivos del huerto

Fomentar hábitos de vida saludable.

Trabajar en equipo y respetar turnos.

Conectar las materias con la vida real.

Cuidar el medio ambiente y la biodiversidad.

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Aquí podrás ir publicando las novedades del huerto en forma de entradas. En Blogger, cada uno de estos bloques puede ser una entrada independiente.

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Javier Horcajada González, Colegio Patrocinio de María (Madrid)

Este proyecto se realizó para el día de la niña y mujer en la ciencia como un homenaje a Jane Goodall por su reciente fallecimiento. Durante dos semanas los alumn@ de 1º a 6º de Educación Primaria en las clases de art y science aprendieron sobre su vida, sus logros científicos y su lucha medioambiental.

En science comenzaron conociendo sus orígenes y su vida con documentales y cuentos. También aprendieron sobre la pasión de Jane Goodall por la vida de los chimpancés. Finalizaron la actividad con una biografía de la protagonista.

En art se confeccionaron máscaras de diferentes primates de los cuales aprendieron sus caracteríscticas.

Con punto final se inaguró el tablón decorativo entre todos los alumnos con el trabajo realizado por ellos.

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Colegio Patrocinio De María on Instagram: "El arte y la ciencia se juntan para rendir un gran homenaje a una persona excepcional y grandísima cientifica. Ella es Jane Goodall. Su historia y su vida nos ha inspirado y lo seguirá haciendo durante muchas generaciones. Inmersos en su mundo africano y de chimpacés, aprendemos y jugamos con su legado. Gracias Jane por seguir inspirando a las mentes más pequeñas 💚👩‍🔬🐵🤎"

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20 likes, 1 comments - patrociniodemariahpm on February 11, 2026: "El arte y la ciencia se juntan para rendir un gran homenaje a una persona excepcional y grandísima cientifica. Ella es Jane Goodall. Su historia y su vida nos ha inspirado y lo seguirá haciendo durante muchas generaciones. Inmersos en su mundo africano y de chimpacés, aprendemos y jugamos con su legado. Gracias Jane por seguir inspirando a las mentes más pequeñas 💚👩‍🔬🐵🤎". 

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Adelaida Pírez García del Colegio Patrocinio de María (Madrid)

Science Press Pass este proyecto anual se lleva a cabo de 1º a 6º de Educación Primaria. Su objetivo es fomentar la curiosidad y divulgación dentro del mundo de la ciencia. Los alumnos reciben un press pass (pase de prensa) y disponen de una semana para buscar una noticia científica y preparar una presentación de estilo libre sobre ese tema que exponen a la semana siguiente al resto de compañeros. Con este proyecto se desarrolla la expresión oral y la curiosidad sobre una gran variedad de temas científicos.

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Colegio Patrocinio De María on Instagram: "Algunas pinceladas de los Press Pass de la semana pasada 🧪🧬"

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Paloma Pérez-Casanova García. Colegio Patrocinio de María (Madrid)

Como todos los años el colegio participa en el concurso de Belenes, organizado por la Junta Municipal de Hortaleza. Este año decimos enlazar el lema del centro "Une tu chispa comparte tu luz" con su creación. Por eso recopilamos bombillas y otros materiales reciclados para montarlo. Los alumnos de Educación Primaria y Secundaria se pusieron manos a la obra y realizaron unas figuras muy creativas y bonitas. Todos los profesores, que pudieron, colaboraron para que el Belén estuviera lista en la fecha de entrega.

Lo que más aprendimos es que trabajando en equipo nuestros esfuerzos suman.

Con un final muy agradable, ya que conseguimos el premio en la categoría de Belén más original.

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Colegio Patrocinio De María on Instagram: "¡Nuestro Belén! Realizado con bombillas haciendo honor a nuestro lema “une tu chispa, comparte tu luz”. 💡"

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Cuidemos los recursos – Colegio Los Sauces

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Cuidemos los recursos – Colegio Los Sauces

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A partir de la sesión “Cuidemos los recursos”, en la que aprendimos que el contenedor azul es para reciclar papel, los niños y niñas de 3 años del Colegio Los Sauces se iniciaron en el conocimiento del reciclaje y sus diferentes contenedores. Para ello, utilizamos material concreto que permitió clasificar distintos tipos de residuos de manera manipulativa. Fue una experiencia muy lúdica y significativa, en la que el aprendizaje se dio a través del juego y la exploración.

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Después de la sesión “Las plantas, seres maravillosos” y en el marco del Green Project, los niños y niñas de 3 años han observado el crecimiento de las plantaciones realizadas a lo largo del curso.

Este proceso, llevado a cabo con dedicación y cuidado, ha sido una experiencia muy enriquecedora que les ha permitido comprender la importancia de cuidar las plantas, desarrollando a su vez un sentido de responsabilidad y conexión con la naturaleza.

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Tras la sesión “El paisaje cambia”, los niños y niñas han aprendido a reconocer y diferenciar distintos paisajes naturales (playas, montañas, bosques, entre otros), así como a distinguir entre paisajes naturales y aquellos intervenidos por la acción humana.

Asimismo, se han iniciado en el concepto de “basuraleza”, desarrollando una mayor conciencia ambiental. Esto se ha reflejado en su preocupación por mantener la sala y el patio libres de residuos.

Estos aprendizajes se han complementado con propuestas de juego tipo STEM, como actividades orientadas a la limpieza de residuos en el océano, integrando el cuidado del medioambiente de forma activa y significativa.

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¡Gastón en el Colegio Los Sauces Pontevedra!

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¡Gastón en el Colegio Los Sauces Pontevedra!

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Tras una serie de actividades, adivinanzas y puzles, los niños y niñas de 3 años del Colegio Los Sauces Pontevedra recibieron con gran entusiasmo a Gastón.

Una vez que lo conocieron y los acompañó durante distintas actividades, se implementó una dinámica en la que cada niño se lleva a Gastón durante el fin de semana, con la misión de ayudar a cuidar los recursos en casa. Esta iniciativa ha generado gran motivación, alegría y un fuerte sentido de responsabilidad, fomentando el compromiso de los niños con el cuidado del planeta.

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CEIP Fermoselle

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En la clase de Infantil del CEIP Fermoselle nos hemos convertido en los “guardianes del agua”, aprendiendo a cuidarla y a hacer un buen uso de ella en nuestro día a día. Además, estamos trabajando vocabulario relacionado con el agua, lo que nos ayuda a desarrollar la conciencia fonológica y el silabeo. Seguimos aprendiendo y mejorando poco a poco.

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Final de la historia de Gastón y Gastona. Por el CPEE Acaman. 

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Final de la historia de Gastón y Gastona. Por el CPEE Acaman. 

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La Tierra donde vivimos la cuidamos todos.

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Los alumnos de 4 años B del Colegio Vicente Aleixandre hemos realizado una actividad para hablar y aprender hábitos sanos, buenos y que cuidan el entorno.

En una serie de viñetas vemos acciones de cuidados y otras que no cuidan el medio ambiente.

Nosotros hemos dibujado caritas contentas o caritas tristes en las imágenes de la Tierra y hemos explicado lo que ocurre y porqué está bien o mal.

¡La Tierra donde vivimos la cuidamos todos!.

En esta actividad también hemos tenido a Gastona ayudándonos. ;)

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Bienvenida de Gastón / Gastona a CEIP Vicente Aleixandre

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Bienvenida de Gastón / Gastona a CEIP Vicente Aleixandre

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Los alumnos de 4 años del colegio de Las Navas del Marqués hemos dado la bienvenida a Gastón y Gastona justo en tiempos de Carnaval, como el colegio está trabajando los cuentos tradicionales hemos hecho con objetos de reciclaje algunos personajes, os mostramos algunos.... ¿Adivináis los cuentos?

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La importancia del agua en el CEE BERGIDUM (Ponferrada)

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La importancia del agua en el CEE BERGIDUM (Ponferrada)

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El cuidado del agua es fundamental, ya que se trata de un recurso imprescindible para la vida de todos los seres vivos. En nuestro aula, trabajar este aspecto nos permite desarrollar hábitos básicos y necesarios para la vida diaria.

Como sabemos que el agua no es un recurso ilimitado, y su uso responsable es clave para garantizar que todos nos beneficiemos de ella, es esencial que enseñemos a no malgastarla, fomentando acciones sencillas como cerrar el grifo cuando no se utiliza, utilizar solo la cantidad necesaria o valorar su importancia en actividades cotidianas como la higiene o la alimentación.

Además, el cuidado del agua está directamente relacionado con el respeto por el medio ambiente, viendo para ello el impacto que tienen nuestras acciones en el entorno.

Por eso desde nuestra aula de EBO, hemos realizado diferentes actividades, lecturas y visionados de videos para concienciarnos de la importancia que tiene el agua como recurso necesario para nuestra vida.

Entre todos podemos cuidar y garantizar que este recurso no se agote.

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En el CEE Bergidum de Ponferrada (León), continuamos con actividades de la semana redonda de la educación ambiental.

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En el CEE Bergidum de Ponferrada (León), continuamos con actividades de la semana redonda de la educación ambiental.

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Varias aulas del cole nos hemos juntado para hacer instrumentos con materiales reciclados, que a día de hoy, la profe de música tiene expuestos en su aula.

No sabíamos que se podían hacer tantas cosas con papeles, cartones, cajas y rollos de papel.

Seguimos aprendiendo y cuidando del medio ambiente.

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CEIP Luis de Morales (Badajoz): Nos preparamos para el Reto de acción colectiva. La clase de 5ºA saca la lupa de investigación.

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CEIP Luis de Morales (Badajoz): Nos preparamos para el Reto de acción colectiva. La clase de 5ºA saca la lupa de investigación.

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El alumnado de la clase de 5ºA, del CEIP Luis de Morales, se ha puesto manos a la obra para estar a la altura del reto que nos habéis marcado con motivo del Día de la Tierra y del Día del Libro. Divididos en 4 grupos de investigación, nos hemos centrado, siguiendo vuestras sugerencias, en los micro plásticos y su implicación en el medio ambiente y la basuraleza.

En primer lugar hemos buscado en internet ambos conceptos y luego, en clase, en una charla conjunta, hemos compartido toda esa información, para asimilar y entender bien el tema que tenemos que desarrollar. En otra sesión, y aprovechando que teníamos envases de comida de un taller de etiquetado, con la ayuda de la auxiliar de conversación, hemos sido conscientes de la importancia de reciclar y las consecuencias que tendría para nuestro planeta, el no hacerlo. Distinguimos qué envoltorios y envases causan los micro plásticos y qué está en nuestra mano, para evitar que lleguen hasta nuestros suelos, océanos y mares. Por último, en la tercera sesión, leímos la historia que nos habéis dejado de Gastón y Gastona en la playa y primero, en grupos de 6 y luego toda la clase, hicimos una lluvia de ideas de cómo ayudarlos... y hemos pensado en tantas cosas, que casi no nos caben en las dos pizarras. Ya estamos más que preparados, hemos decidido qué hacer y nos hemos marcado el reto. Motores en marcha y de los que no contaminan. Muy pronto os mostraremos el resultado de sus creaciones.

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¡Publicar reseñas de esta acción colectiva podría traer premios a tu centro! 

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¡Publicar reseñas de esta acción colectiva podría traer premios a tu centro! 

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Si estáis participando en Aprende y comparte con Gastón y Gastona (u os apuntáis ahora) y realizáis esta acción colectiva, solo tienes que contárnoslo aquí en el tablero, para optar a los premios que se repartirán en mayo.

Echa un vistazo a la guía didáctica, aquí abajo, y planifica esta motivadora actividad para celebrar el Día de la Tierra y el Día del Libro.

¡Esperamos vuestras publicaciones!

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Como el mes de marzo venía con muchas celebraciones (8 Día Internacional de la Mujer, 21 Día del Árbol y Día mundial de la poesía y 22 Día mundial del agua) en el CEIP Eresma hemos realizado un Paseo Literario con el que conmemoramos todas ellas.

Se han seleccionado poesías de mujeres poetas que tratan el tema del agua, el árbol o la naturaleza. Cada curso (desde 2 años hasta 6º de primaria) ha recitado una de ellas y la ha grabado en audio. En la zona del "Bosque del Eresma" hemos instalado unos atriles en los que se han colocado las poesías y un código QR en el que se puede escuchar la grabación.

Uno de los árboles del patio se ha convertido en el "Árbol de la Amistad". Éste se ha decorado con carteles que han elaborado los propios alumnos con palabras bonitas y cordiales (perdón, amor, ayuda, sonrisa...) y se han colocado unas sillas alrededor para que el alumnado acuda a este lugar a dialogar o resolver conflictos.

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El alumnado de 3, 4 y 5 años del CEIP Eresma ha conocido de la mano de Gastón y Gastona y con la ayuda de los materiales que nos ha aportado Naturaliza dónde se encuentra el agua y cómo podemos cuidarla y no malgastarla. Para recordarlo y enseñárselo a todo el que venga a nuestras aulas hemos hecho unos bonitos murales y nos hemos llevado nuestros carnets de Guardianes del agua.

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Versos ecológicos en el CEIP Luis de Morales (Badajoz) por el Día Mundial de la Poesía.

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Versos ecológicos en el CEIP Luis de Morales (Badajoz) por el Día Mundial de la Poesía.

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El alumnado de 5ºA del CEIP Luis de Morales, ha dado rienda suelta a su lado más poético, con una actividad a la que hemos llamado "Versos Ecológicos", aprovechando que el 21 de marzo es el Día Mundial de la Poesía.

Hemos rememorado todo lo que llevamos aprendido gracias al proyecto Naturaliza: las 7 Rs, la sostenibilidad, el ahorro de energía y el cuidado de la Tierra. En pequeños poemas, hemos recogido unos consejos rimados para cuidar el planeta y concienciarnos con el ahorro de energía. Gastón y Gastona son los protagonistas de las poesías y así lucen de bien en las ilustraciones que han hecho junto a cada poema.

¡Feliz Día de la Poesía!

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En la clase de Infantil del CEIP Fermoselle esta semana nos hemos convertido en los “guardianes del agua”, aprendiendo a cuidarla y a hacer un buen uso de ella en nuestro día a día. Además, estamos trabajando vocabulario relacionado con el agua, lo que nos ayuda a desarrollar la conciencia fonológica y el silabeo. Seguimos aprendiendo y mejorando poco a poco.

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Desde el CEE Jenara Carrasco de  Llerena seguimos con las rutinas sostenibles de Gastón y Gastona!!!

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Desde el CEE Jenara Carrasco de  Llerena seguimos con las rutinas sostenibles de Gastón y Gastona!!!

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Lo que se divierten y aprenden nuestros alumnos

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ACCIÓN COLECTIVA 'ELIGE TU PROPIA AVENTURA PARA EL PLANETA' - GUÍA DIDÁCTICA

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ACCIÓN COLECTIVA 'ELIGE TU PROPIA AVENTURA PARA EL PLANETA' - GUÍA DIDÁCTICA

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Este año os proponemos una actividad especial para celebrar el Día de la Tierra y el Día del Libro (22 y 23 de abril respectivamente).

Os invitamos a fomentar la protección del planeta a través de la creatividad literaria, eligiendo de forma colaborativa en el aula cómo continuar la aventura que nos narran Gastón y Gastona. Podéis elegir el formato y estilo que más os guste y que sea una historia realista o fantástica. ¡Todo es posible!

Comparte una foto del producto final que creéis en esta sección del tablero colaborativo, y cuéntanos algún detalle de esta experiencia educativa.

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En clase de 2º de primaria revisamos las 7 Rs del reciclaje y explicamos con ejemplos cada una de ellas. Después, con la plantilla de cómic que nos proporcionó Naturaliza, cada equipo realizó una historieta de cómic relacionado con una de las Rs.

Se tomaron mucho interés con la actividad y se esforzaron mucho en hacer los cómics.

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CPEE Mingoliva de Madridejos (Toledo). Actividad inicial de Naturaliza con Gastón y Gastona. 

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CPEE Mingoliva de Madridejos (Toledo). Actividad inicial de Naturaliza con Gastón y Gastona. 

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En la actividad participaron el grupo 10 y 11 de TVA- Capacitación del CPEE Mingoliva.

Entre todas las tareas las que más nos gustaron fueron el puzzle y la actividad de "nos gusta y no nos gusta". Conocimos a Gastón y Gastona y aprendimos mucho sobre la importancia de cuidar el medio ambiente. ¡Estuvo genial!

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CPEE Mingoliva (Madridejos, Toledo) en la VI Semana Redonda de Naturaliza. Imagina su nueva historia: Creamos un cartel colectivo sobre las 7 erres. 

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CPEE Mingoliva (Madridejos, Toledo) en la VI Semana Redonda de Naturaliza. Imagina su nueva historia: Creamos un cartel colectivo sobre las 7 erres. 

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Esta actividad fue realizada por el alumnado de los grupos 10 y 11 de TVA- Capacitación.

Después de trabajar las 7 erres, cada estudiante elaboró dibujos. Una vez terminados, reunimos todas las aportaciones en una gran cartulina, formando un mural colectivo bajo el título “Imagina su nueva historia”, que colocamos en un espacio visible del centro.

Reforzaron el significado de las 7 erres, y descubrieron que, trabajando en equipo, pueden transmitir un mensaje común para cuidar el planeta y reducir nuestra huella ambiental.

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CPEE Mingoliva (Madridejos, Toledo) en la VI Semana Redonda de Naturaliza. Buscando las parejas: Detectives de las 7 erres.  

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CPEE Mingoliva (Madridejos, Toledo) en la VI Semana Redonda de Naturaliza. Buscando las parejas: Detectives de las 7 erres.  

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Esta actividad fue realizada por el alumnado de los grupos 10 y 11 de TVA-Capacitación.

Cada grupo recibió tarjetas con las 7 erres, sus definiciones e imágenes relacionadas. Primero emparejaron cada erre con su significado y después identificaron a cuál o cuáles correspondían las imágenes.

Aprendieron el significado de cada una de las 7 erres, sus beneficios para el planeta y la importancia de aplicarlas en la vida diaria para contribuir a un entorno más sostenible.

¡Estuvo súper entretenido y aprendimos un montón!

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Los alumnos de 4º de Ed. Primaria trabajamos el almuerzo saludable todos los días en el cole. Hemos investigado, incluso con gráficas, sobre los alimentos saludables y los alimentos no tan beneficiosos para nuestro cuerpo.  Tenemos en cuenta que nuestro almuerzo no lleve tanto envoltorio, papel de alumnio o plástico, evitándo también las bebidas envasadas en bricks. De esta manera, sabemos que el impacto de nuestra huella de carbono será menor. Llevamos desde el incio de curso con estas actividades y hemos conseguido reducir el plástico de un solo uso en nuestras aulas. Para ello, nos hemos apoyado en el recurso “¡Qué pesada la basura!” trabajando en matemáticas con tablas de datos y gráficas. Os dejamos alguna de las fotos.

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SEMANA CULTURAL 2026: PASTOS Y PASTIZALES

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SEMANA CULTURAL 2026: PASTOS Y PASTIZALES

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Durante la semana del 16 al 20 de febrero hemos celebrado la Semana Cultural en el colegio. Durante estos días hemos conocido mejor el mundo de los pastores, su importancia en nuestras vidas y la destrucción de los incendios.

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Mis rutinas son sostenibles!!!!!! En el CEE Jenara Carrasco seguimos aprendiendo con Gastón y Gastona.

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Mis rutinas son sostenibles!!!!!! En el CEE Jenara Carrasco seguimos aprendiendo con Gastón y Gastona.

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Hoy hemos acompañado a Gastón y Gastona en uno de sus días, desde que se levantan hasta ir al colegio, viendo sus rutinas diarias y haciéndolas sostenibles, gracias por enseñarnos tanto!!!!!

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¡¡Ya tenemos a nuestros Gastones en el CEE Cruz de Mayo (Hellín)!!

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¡¡Ya tenemos a nuestros Gastones en el CEE Cruz de Mayo (Hellín)!!

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Estas semanas estamos usando los poster y pegatinas que nos han llegado al centro para recordar conceptos a nuestros compañeros.

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Imagenes del desarrollo de la actividad.

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Ceip Vicente Aleixandre.

Las aulas de 4 años hemos llevado a cabo durante la semana la identificación de sonidos que vienen de las actuaciones del ser humano y sonidos propios de la naturaleza.

Hemos comprobado cómo nos hace sentir cada uno y su relación con nuestro bienestar emocional.

Ha sido una experiencia que nos ayuda a regular también nuestro propio ruido dentro del aula.

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TALLER online: ¿CÓMO DESARROLLAR UN PLAN DE GESTIÓN DE RESIDUOS EN MI CENTRO?

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TALLER online: ¿CÓMO DESARROLLAR UN PLAN DE GESTIÓN DE RESIDUOS EN MI CENTRO?

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¿Cómo podemos diseñar un plan de gestión de residuos en el colegio involucrando a toda la comunidad escolar y trabajando en pro de la economía circular?

El equipo educativo de Naturaliza explicará cómo hacerlo y presentará recursos y propuestas educativas para realizar con el alumnado.

No te olvides de la cita el próximo jueves 26 de febrero de 2026 a las 17:30.

Accede pinchando aquí.

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En la clase de 5º B estamos trabajando los tipos de contenedores que hay y para qué sirven cada uno. Hemos aprendido a identificarles correctamente por colores; para ello, hemos creado un poster y practicado con él. Además, un responsable se encarga de que el reciclaje se haga de forma correcta cada día de la semana.

Nuestro objetivo en el almuerzo será que utilicemos cada vez menos el contenedor amarillo y más el orgánico. Esto supondrá que nuestro almuerzo será más saludable.

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El alumnado de primero y segundo de Educación Infantil ha realizado una manualidad de carnaval reutilizando CDs, tapones, papel de regalo y recortes de revistas. De este modo ponemos en práctica una de las 7Rs que Gastón y Gastona nos han enseñado.

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Día de la Mujer y la Niña en la Ciencia en el CEIP Eresma con Naturaliza

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Día de la Mujer y la Niña en la Ciencia en el CEIP Eresma con Naturaliza

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El alumnado de todo el centro ha visualizado e interactuado con el Genially que nos habéis proporcionado, tras ello, cada curso, según sus capacidades, ha realizado distintas reflexiones, redacciones y carteles sobre el tema.

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¡Celebramos el Día de la Mujer y la Niña en la Ciencia con vosotros! CEIP Luis de Morales, Badajoz.

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¡Celebramos el Día de la Mujer y la Niña en la Ciencia con vosotros! CEIP Luis de Morales, Badajoz.

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El alumnado de 5º de primaria ha celebrado el Día de la Mujer y la Niña en la Ciencia de una forma muy divertida, lúdica y motivadora. Tras visionar e interactuar con vuestro recurso en Genially, decidimos meternos en la piel de estas 12 apasionantes mujeres. ¿Por qué? Pues bien, en el área de Lengua, estamos aprendiendo los textos cotidianos: notas, anuncios, mensajes de textos, emails,... Decidimos elegir a una de las científicas y que le escribiera a nuestro querido Gastón, uno de esos textos, en un contexto científico. ¡Cuántas ideas! ¡Menuda imaginación le han echado! Marie Curie enviando una nota a Gastón para que no se le olvide llevar bata y guantes al laboratorio, Ada Lovelace escribiendo un mensaje de texto a Gastón para quedar y programar en Scratch, Rachel Carson escribiendo un email para organizar una ruta senderista y Gastón preparando lo necesario,... Así todo tiene más sentido y lo aprendemos mejor. ¡Muchas gracias por este estupendo recurso que ha impulsado la creatividad de mi alumnado!

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CEIP Luis de Morales (Badajoz). Creamos un libro digital con nuestros cómics. Las 7 Rs y Gastón...¡Menuda inspiración!

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CEIP Luis de Morales (Badajoz). Creamos un libro digital con nuestros cómics. Las 7 Rs y Gastón...¡Menuda inspiración!

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Os mostramos el producto final que hemos creado tras VI Semana Redonda de la Educación Ambiental. Se trata de un libro digital en el que el alumnado de 5º ha aprendido a escanear e incluir su cómic en la página de Book Creator y así recopilarlos todos juntos, para que los tengamos de recurso cuando lo necesitemos y de paso, el resto de nuestros/as compañeros/as de otros cursos, puedan disfrutar de las aventuras de Gastón y se familiaricen con las 7 Rs, como ya lo estamos nosotros/as. ¡Muy orgullosos/as de este resultado!

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Colección de historias de cómic sobre las 7Rs realizado por el alumnado de 5°A del colegio Luis de Morales de Badajoz.

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En el CEIP Gonzalo de Berceo de Valladolid hemos aprendido jugando con actividades de "Conoce a Gastón y Gastona". Hemos jugado interpretando con mímica y hemos colocado en la columna correcta lo que a los personajes les gusta o lo que no.

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En el CEIP Manuel Rivero de Lalín (Pontevedra) le hemos construido un avión muy especial para Gastón. De este modo, en estos días que tenemos de vacaciones de Carnaval podrá recorrer Galicia y disfrutar de las grandes fiestas que tenemos.

Seguro que se lo pasa en grande!!!

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"Día Internacional de la mujer y la niña en la ciencia" CEE Jenara Carrasco de Llerena.

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"Día Internacional de la mujer y la niña en la ciencia" CEE Jenara Carrasco de Llerena.

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Nuestros alumnos del CEE Jenara Carrasco de Llerena han asistido a la presentación creada por NATURALIZA del "Día internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia" muchas gracias por todo. Les ha encantado

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CEIP TORAL DE LOS VADOS en Toral de los Vados, León.

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CEIP TORAL DE LOS VADOS en Toral de los Vados, León.

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El alumnado del tercer ciclo de EP ha realizado un mural con el lema: "Riega Esperanza, cuida el Medio Ambiente", recordando las 7 Rs que llevamos a cabo en nuestro colegio y en nuestra vida, poniendo fotos de varias de las acciones que hacemos en el día a día.

Además todo el alumnado del centro, han hecho con materiales reciclados juegos para Educación Física: apunta y gana, laberinto de bolas en equipo, juega con los tapones a ganar puntos, coloca el aro en el tubo, encesta la pelota, come bolas y come tapones, tetris con hueveras, las damas...

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Una de las alumnas del CEIP Manuel Rivero de Lalín (Pontevedra) ha pensado que la clase era demasiado grande para Gastón, así que le han hecho una casita para el solo. Mirad que contento está!!!

Y lo mejor de todo es que ha utilizado varios elementos reciclados para construír esta preciosidad, siguiendo así nuestro proyecto de centro y los principios de las 7 erres.

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VI Semana redonda por el día mundial de la Educación Ambiental con 7Rs. Ecoescuela c.e.i.p. Antonio Machado - Peal de Becerro(Jaén)

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VI Semana redonda por el día mundial de la Educación Ambiental con 7Rs. Ecoescuela c.e.i.p. Antonio Machado - Peal de Becerro(Jaén)

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Nuestros peques de Infantil (5 años) con ayuda de sus compañeros de 6º, han realizado el juego de clasificación de residuos y el mural reciclado (cartón forrado de folios reciclados) con el lema de nuestra ecoescuela "Antes de tirar piensa que uso se le puede dar", donde queda expuesto para el resto del alumnado mediante un juego de velcros, en qué cubo debemos reciclar y clasificar los distintos tipos de residuos haciendo alusión a las 7Rs.

El planteamiento de esta actividad propia en el centro la queríamos realizar para celebrar dicho día y dar a poyo a nuestro rincón permanente del reciclaje.

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Los alumnos del segundo ciclo del CEIP FERMOSELLE también disfrutan de la semana REDONDA DE NATURALIZA

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Los alumnos del segundo ciclo del CEIP FERMOSELLE también disfrutan de la semana REDONDA DE NATURALIZA

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Actividad 1 de "Naturaliza": "Detectives de las 7 erres", por la "Semana Redonda", de 3º y 4º, Opción 2: "Buscando las parejas". Los alumnos/as, por grupos, tienen que emparejar tarjetas con las "7 erres" y sus definiciones. Tras ponerlo en común, relacionan cada una de ellas con un ejemplo en forma de imagen proyectada en la PDI. Finalmente, con una cartulina, hacen un mural para la clase.

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Los alumnos del primer ciclo del CEIP FERMOSELLE  se convierten en detectives de las 7 erres

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Los alumnos del primer ciclo del CEIP FERMOSELLE  se convierten en detectives de las 7 erres

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Introdujimos la actividad indagando sobre los conocimientos previos de los alumnos sobre las 7 erres. A continuación, escuchamos la canción un par de veces y hablamos sobre el significado de cada una de las 7 palabras a trabajar. Para terminar, hicimos la actividad de buscar las diferencias y unir cada acción que se realizaba en ellas con el verbo de las 7 erres correspondiente.

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Los alumnos del tercer ciclo del CEIP FERMOSELLE aprendiendo como reducir su huella de carbono

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Los alumnos del tercer ciclo del CEIP FERMOSELLE aprendiendo como reducir su huella de carbono

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Está actividad está encaminada a conseguir que los alumnos reflexionen acerca de como reducir su huella ambiental

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Realizamos otra actividad durante la VI Semana Redonda de Naturaliza. Unimos las 7 Rs con 7 Cs. CCEE AUFREN

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Realizamos otra actividad durante la VI Semana Redonda de Naturaliza. Unimos las 7 Rs con 7 Cs. CCEE AUFREN

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En el CCEE AUFREN terminamos la VI Semana Redonda de la Educación Ambiental, realizamos la Actividad 4: 7 Rs con 7 Cs: ¡Conoce, Crea, Comunica y Conciencia con Carteles, Cómics y Cuentos!

Aquí, ponemos en marcha toda nuestra creatividad para dar vida a un mural y a un cómic donde trabajamos las 7 Rs de la economía circular. A través del diseño, la narración y la expresión visual, hemos descubierto nuevas maneras de comprender y comunicar la importancia de reducir, reutilizar y repensar nuestros hábitos.

Cerramos la Semana Redonda con mucha ilusión, donde creando e investigando hemos aprendido formas de cuidar el planeta desde cada rincón del centro.