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El concepto socioafectividad hace referencia a las relaciones interpersonales del individuo ya sea en el ambito familiar, grupal, educativo, etc. son las habilidades para establecer relaciones adecuadas con otros, a partir del manejo y la comprensión de las emociones de uno mismo y de los demas.

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La educación ha dejado de lado la parte socioafectivo del niño y se ha enfocado en lo cognitivo, es decir, en enseñar contenidos academicos y se han olvidado de la importancia del desarrollo socioafectivo del niño.

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La falta de formacion sobre las relaciones socioafectivas entre docente-alumno y demas actores que rodean al niño han ocasionado problemas negativos en los niños y jovenes como la desercion escolar, consumo de sutancias psicoactivas, drepesion e inclusi suicidios.

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Para que los niños tengan un buen desarrollo socioafectivo deben verse vinculados la familia, la sociedad y los entes educativos, sin embargo, en muchos casos estos agentes y especialmente la familia no velan por un buen desarrollo emocional de los niños, generando asi que los niños tengan conductas de agresividad y rebeldia.

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Otro factor que influye en la deficiencia de relaciones socioafectivas ha sido la llegada de las nuevas tegnologias ya que han disminuido los vinculos socioafectivos, tambien ha ocasinado problemas como la falta de tiempo, adiccion a las redes sociales, entre otras.

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La socioafectividad es la manera de interactuar entre seres humanos desde su complejidad. Son varias las disciplinas que tienen relación con el término, tales como la Filosofía, la Antropología, la Sociología, la Psicología.

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Se centra en el estudio de la enseñanza- aprendizaje y el rendimiento del ser en el ámbito educativo. Sus investigaciones, dentro del marco científico, buscan optimizar los aprendizajes y el rendimiento de los alumnos dentro de los centros educativos.

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Esta disciplina se centra en la investigación del comportamiento humano, las relaciones que se dan entorno a ellos.

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se encarga del estudiuo del hombre en relación con su origen y naturaleza.
Centra la atención en la escencia, el conocimiento, la praxis moral (la forma de interacción social entre los humanos).
Contempla el proceso de socialización de los individuos como fenómeno educativo, acentuando lo social y lo cultural.

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Entiende al ser humano como un ser en relación y rechaza la idea de un individuo ensimismado y solitario. el ser humano necesita de otros para relacionarse

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Estos son  algunos puntos de vista de diferentes autores que sirven de referencia para trabajar en la promoción y educación de la socioafectividad, con el fin de orientar a los educandos, se hacía referencia a tres componentes básicos: el saber, el hacer y el ser.

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Hace enfasis en cuatro pilares fundamentales en la educación:
1. Aprender a conocer
2. Aprender a hacer
3. Aprender a convivir
4. Aprender a ser

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Esta entidad propone cinco competencias socioafectivas:
1. Habilidades de comprensión de sí mismo: la persona es capaz de reconocer en sí misma.
2. Habilidades de autorregulación: tienen autocontrol de impulsos y conducta, manejo de expresión adecuada de emociones.
3. Habilidades de comprensión del otro: en cuanto a la empatía y forma de percepsión del otro.
4.  Habilidades de relación interpersonal: para establecer y manejar relaciones sanas y significativas.
5.  Habilidades de discernimiento moral: implican aprender a razonar sobre lo moral y a ser responsables en la toma de decisiones.

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La socioafectividad debe darce en espacios de convivencia donde prime la empatia y la autorregulación en las relaciones interpersonales.

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La importancia de las emociones son clave para el desarrollo biologico, mental y social de las personas.

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"La educación emocional es importante en la vida de cada persona, y quizá siempre se había visto en forma individual. Solo ahora estamos siendo conscientes de la importancia de las emociones a nivel grupal en las instituciones educativas". P. 141