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Atos autorizativos - Escolas - SRE CARIACICA.xlsx

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Subsecretaria de Educação Básica e Profissional

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Currículo ES SEDU - educação financeira e fiscal, terra vida e cosmo, mídias digitais linguagens em ação, modernização transformação social e meio ambiente, esporte a ciência e suas linguagens, energias renováveis e eficiência energética, narrativas socioliterárias, humanidades e relações socioambientais, aspirações docentes vivências e reflexões

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Secretaria de Estado da Educação do ES - Estudantes

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Acesso dos ESTUDANTES DA REDE ESTADUAL DO ES às contas da Plataforma Google for Education

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Competências e Habilidades
As competências gerais da BNCC
Dimensões e Desenvolvimento das Competências Gerais da BNCC BNCC na prática: aprenda tudo sobre as competências gerais
Leitura Complementar
Habilidades e competências na prática docente: perspectivas a partir de situações-problema
Bases teóricas e conceituais da pedagogia das competências: estudo segundo Philippe Perrenoud

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Competências Socioemocionais O que os Educadores pensam sobre o Socioemocional na escola?
Gráfico de competências

Gráfico de competências 2

Socioemocional: educação para a vida

Os 4 pilares para a educação no século XXI

Desenvolvimento das competências socioemocionais dentro das 10 competências gerais da BNCC
Marcos legais que fundamentam e legitimam as competências socioemocionais
Leitura Complementar
Quando as emoções entram no currículo
Que competências socioemocionais precisam ser desenvolvidas?
Competências socioemocionais na BNCC O trabalho com socioemocionais não precisa ser oneroso ao professor
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Educação Integral
Marcos legais da educação integral

Princípios da política de educação integral

Educação integral conceitos: marcos legais

Pólitica de educação integral na prática

Currículo na educação integral

Práticas Pedagógicas: articulando saberes e stratégias

Educação integral: componente curricular : geografia
Temas Integradores
Temas integradores

O que são temas integradores?
Sobre os Temas Integradores no Currículo do Espírito Santo... Sobre os Temas Integradores no Currículo doEspírito Santo... 2 Formação: módulo I: temas integradoresÁrea de conhecimento: ciências humanas
Gráfico: temas integradores

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Educação básica (etapas)
Educação infantil: características da etapa Formação 2019: educação infantil, características da etapa Criança, sujeito de direitos: prioridade absoluta Características básicas: educação infantil Educação infantil: relação família escola Relação família escola Currículo do ES: educação infantil: formação 2019 Educação infantil: escola e família Educação Infantil: sujeitos e transição Concepção de sujeito (criança) Transição da educação infantil para os anos iniciais do ensino fundamental Educação infantil: material complementar Transição creche- pré-escola- ensino fundamental: desafios ao processo de integração Como nosso olhar sobre a pequena infância mudou Oferta e demanda de educação infantil no campo Critérios para um atendimento em creches que respeite os direitos fundamentais das crianças Deixa em falar! Rede nacional primeira infância, Secretaria Executiva/OMEP Concepções de criança e creche Ensino fundamental: características da etapa O ensino fundamental Festa nas nuvens: reflexão sobre diferença Tirinhas da Mafalda: reflexões sobre escola, ensino e alfabetização... Relação família x escola Relação família escola Escola e família: como cuidar dessa relação Ensino fundamental: anos iniciais, transição Infográfico de transição e acolhimento Ensino fundamental: anos iniciais, alfabetização Anos iniciais do EF na BNCC Alfabetização no ciclo inicial do ensino fundamental de nove anos: reflexões sobre as proposições do ministério da educação Educação pública numa democracia moribunda Ensino fundamental: anos iniciais, leitura complementar As crianças e a infância: definindo conceitos, delimitando o campo Ensino fundamental: anos finais Ensino fundamental: anos finais: desafios da etapa, sujeitos e transição para o ensino médio Ensino fundamental: anos finais, transição Transição do ensino fundamental: anos iniciais para os anos finais Transição EF para EM Ensino fundamental: anos finais, sujeitos Infográfico: estudantes do ensino fundamental Adolescência de Maria Ensino médio A etapa do ensino médio na BNCC Novo ensino médio: série de infográficos explica as mudanças As principais mudanças no ensino médio Itinerários formativos A arquitetura curricular no novo ensino médio Novo ensino médio: entenda os itinerários formativos Infográfico 1 Infográfico 2 Infográfico 3 Participação dos estudantes Participação dos estudantes na escola Participação dos estudantes na escola 2 Relatos de experiências sobre envolvimento dos estudantes Conheça algumas dicas para promover a participação dos estudantes Consultar os estudantes sobre o seu próprio processo educativo O que o diretor pode fazer para se aproximar de seus alunos no dia a dia? Permitir que os estudantes façam escolhas em relação ao seu processo educativo Fomentar a participação dos estudantes em processos autorais

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Competências e Habilidades As competências gerais da BNCC Dimensões e Desenvolvimento das Competências Gerais da BNCC BNCC na prática: aprenda tudo sobre as competências gerais Leitura Complementar Habilidades e competências na prática docente: perspectivas a partir de situações-problema Bases teóricas e conceituais da pedagogia das competências: estudo segundo Philippe Perrenoud Competências Socioemocionais O que os Educadores pensam sobre o Socioemocional na escola?