# data[].attributes.body
1. Buat Pertanyaan Utama
2. Ambil Pelajaran
3. Gali Mimpi
4. Jabarkan rencana
5. Atur eksekusi

# data[].attributes.body
mengidentifikasi, menyusun dan melaksanakan rencana tersebut dengan berkolaborasi dengan kepala sekolah dan rekan sejawat

# data[].attributes.body
merumuskan pandangan besar yang menginspirasi dan memberikan arah dalam mencapai tujuan. Berikut adalah tahapannya:
1. Pemahaman dan Penyelidikan
2. Refleksi
3. Tentukan Tujuan Jangka Panjang
4. Partisipasi dan Konsultasi
5. Rencanakan Tindakan
6. Pantau dan Evaluasi
7. Komunikasikan dan Terapkan
8. Fleksibilitas dan Pembelajaran
9. Komitmen dan Kepemimpinan

# data[].attributes.body
Tahapan Bagjaini dapat membantu dalam merencaakan perubahan berdasarkan apresiasi terhadap apa yang sudah berhasil. ini menciptakan lingkungan yang positif untuk pertumbuhan dan perkembangan sekolah

# data[].attributes.body
Buat Pernyataan  : penentu arah perubahan
Ambil pelajaran
jabarkan rencana
atur eksekusi

# data[].attributes.body
Saya menggunakan brainstroming/ berpikir kritis

# data[].attributes.body
Mencari informasi terkait strategi atau metode pembelajaran.
Berkonsultasi dengan kepala sekolah dan rekan guru.
Meminta masukan pada murid, kepala sekolah, dan rekan sejawat.
Mencari tahu apa saja hal baik yang bisa diterapkan nantinya.
Membuat gambaran atau simpulan dari tanggapan-tanggapan dan masukan yang diberikan oleh kepala sekolah, guru, dan murid.
Membuat notes untuk mengingat usaha-usaha apa saya yang saya lakukan.
Membuat target capaian setiap pembelajarannya.
Kemudian memajang target tersebut di tempat yang biasa dilihat seperti cermin, meja mengajar, dan books file.
Menuliskannya di gawai dan dibuat menjadi tampilan layar gawai.
Berkonsultasi dengan kepala sekolah dan rekan guru lainnya, terutama guru yang mengampu mata pelajaran yang sama.
Mengatur jadwal pelaksanaan kegiatan pembelajaran yang disesuaikan dengan kebutuhan jurusan murid.

# data[].attributes.body
Diawali dengan diskusi bersama dengan team, kemudian mengajukannya kepada kepala sekolah dan jika sudah mendapat persetujuan akan dibuatkan ikrarnya.dan pada akhirnya warga sekolah terutama murid akan melaksanakan visi

# data[].attributes.body
Rencana yang pertama adalah berkolaborasi terlebih dulu dengan kepala sekolah dan rekan sejawat,,kemudian identifikasi apa saja potensi baik apa saja yang perlu ditingkatkan dan apa yang kurang sehingga perlu dikembangkan,sehingga dapat menciptakan prakarsa perubahan yang diharapkan sesuai dengan visi yang kita mimpikan yaitu terwujudnya peserta didik yang berakhlak dan cakap teknologi

# data[].attributes.body
1. B-uat pertanyaan utama (Define)
Pertanyaan utama dibuat untuk menentukan arah penyelidikan kekuatan/aset/potensi/peluang; mendefinisikan tujuan,

2. A-mbil pelajaran(Discover)
pertanyaan-pertanyaan lanjutan untuk menemukenali kekuatan/ aset/potensi/peluang lewat kegiatan penyelidikan; mengidentifikasi/mengapresiasi yang terbaik dari apa yang telah ada, menemukan "inti positif".

3. G-ali mimpi(Dream)
Tindakan dalam tahap ini dilakukan untuk membuka lebih banyak kesempatan menjawab pertanyaan yang telah dibuat dan berproses untuk memaknai hasil temuan, menggali mimpi bersama-sama, kapan, di mana, dan dengan siapa saja.

4. J-abarkan Rencana (Design)
Tindakan yang diharapkan pada tahap ini dilakukan untuk membantu terciptanya organisasi yang ideal dalam pencapaian mimpi, mempertahankan proses perubahan positif, menetapkan kriteria kesuksesan pencapaian tahap demi tahap.

5. A-tur eksekusi(Deliver)Tindakan di tahap ini dilakukan untuk mendesain pola komunikasi dan pengelolaan rutinitas (misal: protokol (SOP), budaya belajar (monitoring, evaluasi, refleksi).

# data[].attributes.headline
Dede Taryana - Sebagai sebuah model perubahan, BAGJA (Buat Pertanyaan, Ambil Pelajaran, Gali Mimpi, Jabarkan Rencana, Atur Eksekusi) dapat digunakan guru untuk mencapai visi pembelajaran di kelas.

# data[].attributes.subject
Dede Taryana - Sebagai sebuah model perubahan, BAGJA (Buat Pertanyaan, Ambil Pelajaran, Gali Mimpi, Jabarkan Rencana, Atur Eksekusi) dapat digunakan guru untuk mencapai visi pembelajaran di kelas.

# data[].attributes.body
Tahapan BAGJA yaitu B = Buat pertanyaan, A = Ambil pelajaran , G = Gali , menggali informasi , menyusun rencana yang diinginkan, J= Jabarkan , menjabarkan atau melakukan rencana yang akan dilakukan , A = atur eksekusi , melaksanakan rencana

# data[].attributes.body
Membuat sebuah rencana perubahan berdasarkan tahapan BAGJA (Buat Pertanyaan, Ambil Pelajaran, Gali Mimpi, Jabarkan Rencana, Atur Eksekusi) adalah langkah yang sistematis dan efektif untuk mencapai tujuan perubahan. Berikut adalah panduan untuk membuat rencana perubahan dengan BAGJA:

1. Buat Pertanyaan (B):

- Identifikasi masalah atau situasi yang memerlukan perubahan. Buat pertanyaan yang jelas tentang masalah tersebut.

- Tanyakan pada diri sendiri dan tim Saya pertanyaan-pertanyaan kritis yang akan membantu memahami akar permasalahan.

2. Ambil Pelajaran (A):

- Evaluasi pengalaman masa lalu, baik kesuksesan maupun kegagalan yang berkaitan dengan masalah tersebut.

- Pertimbangkan pelajaran yang dapat diambil dari pengalaman tersebut, seperti apa yang telah berhasil dan apa yang harus dihindari.

3. Gali Mimpi (G):

- Tentukan dengan jelas tujuan perubahan yang ingin dicapai. Buat gambaran yang kuat tentang hasil yang diinginkan.

- Pertimbangkan apakah tujuan tersebut realistis dan sesuai dengan nilai-nilai dan visi yang Saya miliki.

4. Jabarkan Rencana (J):

- Rinci langkah-langkah konkret yang perlu diambil untuk mencapai tujuan perubahan.

- Tentukan siapa yang bertanggung jawab atas setiap langkah dan alokasikan sumber daya yang diperlukan.

- Tetapkan batas waktu atau jadwal untuk setiap tahap pelaksanaan.

5. Atur Eksekusi (A):

- Lanjutkan dengan melaksanakan rencana tindakan sesuai dengan jadwal yang telah ditetapkan.

- Pastikan semua pihak yang terlibat terlibat aktif dan memiliki pemahaman yang baik tentang perubahan yang sedang dilakukan.

- Pantau kemajuan secara berkala, evaluasi hasil, dan siap untuk melakukan penyesuaian jika diperlukan.

Selama proses perubahan, komunikasikan secara terbuka dengan semua pihak terkait untuk memastikan pemahaman yang seragam dan dukungan yang kuat. Ingatlah bahwa perubahan mungkin menghadapi tantangan dan hambatan, tetapi dengan menjalankan tahapan BAGJA secara sistematis, Saya akan memiliki rencana yang lebih solid untuk mencapai tujuan perubahan Saya dengan sukses.

# data[].attributes.body
Tahapan BAGJA
B. Bagaimana saya dapat mengarahkan perhatian saya ke arah yang positif dalam  hubungan dengan murid?
A. Bagaimana saya  dapat mengungkapkan potensi dan kekuatan dalam diri saya yang dapat membawa manfaat bagi murid?
G. Bagaimana saya dapat memusatkan perhatian pada harapan, impian, dan tujuan murid?

J. Bagaimana saya dapat merancang tindakan konkret untuk mencapai  perubahan ini?
A. Bagaimana saya dapat menjalankan rencana ini dengan efektif?

Sri Untari

# data[].attributes.body
Dengan langkah-langkah konkret perlu diambil untuk mewujudkan visi yang sudah dibuat.

# data[].attributes.body
Dengan membuat pertanyaan yang relevan, Saya bisa merinci masalah dengan lebih baik. Selanjutnya, belajar dari pengalaman masa lalu membantu Saya membuat keputusan yang lebih bijak. Dengan menggali mimpi yang jelas, Saya memberikan arah dan motivasi pada perjalanan Saya. Rencana tindakan yang terperinci memungkinkan Saya merencanakan langkah-langkah yang diperlukan, sumber daya, dan waktu yang dibutuhkan. Terakhir, komitmen dalam melaksanakan rencana tindakan adalah kunci menuju pencapaian tujuan yang sukses.

# data[].attributes.body
memBuat pertanyaan
mengAmbil pelajaran (dari pertanyaan)
mengGali mimpi(apa yang akan terwujud dimasa depan murid)
menJabarkan rencana(mencoba menjawab mimpi)
mengAtur eksekusi (mewujudkan mimpi dengan cara mempraktekkannya)

# data[].attributes.body
Tahapan BAGJA : Refleksi diri, perencanaan dan tujuan, Aksi dan perjuangan, evaluasi, keseimbangan

# data[].attributes.body
Buat pertanyaan Utama
Ambil Pelajaran
Gali Mimpi
jabarkan Rencana
Atur Eksekusi

# data[].attributes.headline
Dede Taryana - 1. Refleksi dan Pemahaman 2. Perencanaan dan Tujuan, 3. Aksi dan Perjuangan

# data[].attributes.subject
Dede Taryana - 1. Refleksi dan Pemahaman 2. Perencanaan dan Tujuan, 3. Aksi dan Perjuangan

# data[].attributes.body
Berkolaborasi mewujudkan visi dengan melakukan pembiasaan di sekolah

# data[].attributes.headline
Dede Taryana - Inisiatif perubahan, adanya pemimpin dalam melakukan perubahan di sekolah, dan adanya pengikut yang bisa dipengaruhi dan diberdayakan untuk bisa mendukung terciptanya suatu perubahan.

# data[].attributes.subject
Dede Taryana - Inisiatif perubahan, adanya pemimpin dalam melakukan perubahan di sekolah, dan adanya pengikut yang bisa dipengaruhi dan diberdayakan untuk bisa mendukung terciptanya suatu perubahan.

# data[].attributes.body
Tahapan BAGJA,seingat saya
Buat pertanyaan apa yang akan menjadi harapan /visi /fokus kita sebagai guru penggerak
Menggali informasi siapa yang ahli dibidang tersebut,
siapa saja yang akan andil dalam mewujudkan visi/harapan itu agar terwujud,

# data[].attributes.body
Mewujudkan pembiasaan baik yang memotivasi murid agar mampu diterapkan dalam kehidupan sehari hari. Dengan mewujudkan student center dalam pembelajaran yang akan melatih kemandirian keterampilan serta kolaboratif murid sesuai kodratnya.

# data[].attributes.body
Melaksanakan pembiasaan yang sifat nya agamis, seperti baca Quran, sholat dhuha, serta dengan pembelajaran yang inovatif

# data[].attributes.body
rumusan visi yang saya buat yaitu terwujudnya generasi yang unggul, yang berakhlak mulia, berbudi pekerti dan berkarakter sesuai dengan profil pelajar pancasila

# data[].attributes.body
Siswa diajak oleh guru untuk berekplorasi dan kolaborasi menyelesaikan tugas/ proyek menggunakan teknologi pendidikan

# data[].attributes.body
Dengan cara berpihak pada murid sesuai dengan kodrat alam dan kodrat zaman

# data[].attributes.body
Pada sekolah SDN Sukasari, kami berkomitmen untuk mewujudkan visi kami yang bertujuan untuk menghasilkan murid berkarakter unggul melalui pendidikan jasmani yang berpusat pada murid. Untuk mencapai visi ini, kami akan mengambil langkah-langkah konkret, termasuk memperbarui kurikulum jasmani, mengintegrasikan nilai-nilai seperti kerjasama dan kejujuran dalam setiap kegiatan, dan meningkatkan partisipasi murid dalam program-program pendidikan jasmani serta menjaga kebudayaan daerah. Kami akan terus memantau kemajuan kami dan melibatkan semua pihak terkait dalam upaya ini untuk menciptakan perubahan positif dalam pendidikan jasmani di sekolah ini."

# data[].attributes.body
Menjadikan siswa yang kreatif, inovatif, mandiri dan siap menghadapi tantangan global

# data[].attributes.body
Visi saya " siswa mampu belajar mandiri sepanjang hayat"

# data[].attributes.body
Mewujudkan murid yang bahagia dalam belajar

# data[].attributes.body
terwujudnya murid yang beriman dan bertaqwa serta berkarakter

# data[].attributes.body
Visi yang sudah saya buat, yaitu "Mewujudkan Murid Berkarakter Unggul melalui Pendidikan Jasmani yang Berpusat pada Murid dan memiliki tanggung jawab atas kebudayaan disekitarnya". Visi ini menunjukkan fokus saya untuk mengembangkan karakter yang kuat pada murid melalui pendidikan jasmani yang berorientasi pada kebutuhan dan perkembangan mereka.

# data[].attributes.body
Saya merumuskan visi dimana murid harus memiliki akhlak yang baik , aktif dalam pembelajaran menggunakan berbagai aplikasi

# data[].attributes.body
Penggunaan media inovatif yang dapat meningkatkan kreativitas dan motivasi siswa

# data[].attributes.body
Mewujudkan murid yang mandiri, terampil, kolaboratif, dan berakhlak mulia.

# data[].attributes.headline
Dede Taryana - Mewujudkan peserta didik yang berkarakter dan berbudaya sesuai dengan profil pelajar pancasila dalam ekosistem pembelajaran yang berpihak pada murid.

# data[].attributes.subject
Dede Taryana - Mewujudkan peserta didik yang berkarakter dan berbudaya sesuai dengan profil pelajar pancasila dalam ekosistem pembelajaran yang berpihak pada murid.

# data[].attributes.body
mewujudkan peserta didik yang religius, mandiri, berpikir kritis, kreatif, kolaboratif, kompetitif, berteknologi, pembelajaran yang menyenangkan

# data[].attributes.body
Mewujudkan peserta didik yang beriman dan bertaqwa,cerdas,berkarakter,terampil dan berkembang sesuai kodrat zaman/cakap teknologi