# data[].attributes.attachment_link.title
відкритий урок 3 клас

# data[].attributes.attachment_link.title
Марченко М. В.

# data[].attributes.attachment_link.title
Конспект відкритого уроку з англійської мови 2 -В класі

# data[].attributes.headline
Звіт про роботу творчої групи за 2023-2024 н.р.

# data[].attributes.subject
Звіт про роботу творчої групи за 2023-2024 н.р.

# data[].attributes.headline
Протоколи засідань творчої групи

# data[].attributes.subject
Протоколи засідань творчої групи

# data[].attributes.headline
ПОЛОЖЕННЯ ПРО ТВОРЧУ ГРУПУ

# data[].attributes.subject
ПОЛОЖЕННЯ ПРО ТВОРЧУ ГРУПУ

# data[].attributes.attachment_link.title
Положення про творчу групу.DOCX

# data[].attributes.headline
На допомогу вчителю

# data[].attributes.subject
На допомогу вчителю

# data[].attributes.attachment_link.title
На допомогу вчителю.DOCX

# data[].attributes.headline
План засідань

# data[].attributes.subject
План засідань

# data[].attributes.headline
Розвиток критичного мислення на уроках англійської мови 

# data[].attributes.subject
Розвиток критичного мислення на уроках англійської мови 

# data[].attributes.body
Підготувала: вчитель англійської мови Корецька А.М.

# data[].attributes.headline
План – конспект уроку англійської мови для учнів 7-Б класу за підручником WIDER WORLD 2 by Carolyn Barraclough, Suzanne Gaynor видавництво Pearson

# data[].attributes.subject
План – конспект уроку англійської мови для учнів 7-Б класу за підручником WIDER WORLD 2 by Carolyn Barraclough, Suzanne Gaynor видавництво Pearson

# data[].attributes.headline
Шкільний конкурс відео-інтерв’ю “Life questionnaire”

# data[].attributes.subject
Шкільний конкурс відео-інтерв’ю “Life questionnaire”

# data[].attributes.body
учні 7-8 класів.

# data[].attributes.headline
Конспект уроку для 5-Г

# data[].attributes.body
Конспект уроку для 5-Г класу

Корецька А.М.

# data[].attributes.attachment_link.title
Савченко Н.Д. Гра як засіб формування пізнавальної діяльності школярів на уроках англійської мови.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Освіторія Медіа

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Цю формулу можна адаптувати до будь-якої теми, яку ви вивчали в класі. Якщо цей формат повторювати, то під час подальшого вивчення нового матеріалу учні вже знатимуть, на що звертати увагу. І вони будуть розуміти, як їм готуватися до такого методу оцінювання.

Для цього завдання найкраще об'єднати учнів у групи для спільної роботи.

3 особливості, які ви виявили щодо ____

2 цікаві речі про ____

1 запитання, яке у вас ще є, стосовно ____

Або

3 відмінності між ____ і ____

2 наслідки дії ____ на ____

1 запитання, яке у вас ще залишилося щодо цієї теми

Або

3 ключові слова щодо ____

2 нові ідеї стосовно ____

1 річ, над якою ще слід подумати _____
Вправа "Вибивали"
Ви даєте завдання кожному учневі на аркуші паперу скласти список із трьох-п'яти думок чи тверджень про вивчене поняття або тему.

Коли учні це зробили, вони встають. Потім ви запрошуєте когось поділитися однією із записаних ідей. Інші слухають і викреслюють у себе те, що вже сказано, якщо в когось є така ж думка чи твердження.

Коли всі ідеї певної людини названі, вона сідає. Ви продовжуєте запрошувати дітей відповідати, поки вони всі не сядуть на свої місця.

Оскільки ви слухаєте ідеї чи інформацію, що є спільною для всіх, то можете з'ясувати загальний рівень розуміння вивченого поняття або теми, чи існують прогалини в знаннях.

Після цього можете зробити ґрунтовне (і корекційне за потреби) узагальнення, тобто зрозуміти, наскільки діти заглибилися в тему. Цей вид роботи можна проводити раз на тиждень, на нього вистачить 20 хвилин уроку.
Індекс-карти
Роздайте учням картки або аркуші паперу і попросіть їх зробити записи на обох боках за інструкцією.

Лицевий бік:

Ґрунтуючись на отриманій інформації про ____, перерахуйте "великі ідеї" щодо них і запишіть їх як підсумок теми.

Зворотний бік:

Визначте щось про ____, що ви поки що не зовсім зрозуміли, та запишіть це як запитання або твердження.

Ця вправа на оцінювання добре працює і не займає багато часу на уроці. Проте завдання все переглянути та відрефлексувати повністю лягає на вчителя.
Чотири кути
Учні вибирають кут на основі рівня їхнього розуміння вивченого поняття або теми. Після цього дозвольте їм обміркувати свій прогрес з іншими учнями в межах групи. Запитання для обговорення ви можете запропонувати кожній з груп. Особливо ретельно варто підійти до формулювання запитань для тих, хто вибрав кут 1. Може виявитися, що залежно від ваших запитань вони переглянуть своє положення.

Для визначення свого кута учням потрібно вибрати, з якою дорогою вони себе асоціюють, залежно від того, як вони оцінюють свій рівень знань з вивченої теми.

Потім потрібно сформувати пари для корекції навчання: представник із кута 1 буде в парі з представником із кута 3, а представник із кута 2 - із представником із кута 4. Вам залишається простежити за тим, що відбувається, надати необхідну допомогу та зробити підсумки й узагальнення.
У мене є запитання, хто має відповідь?
Вам потрібно зробити набір двобічних карток. З одного боку на картках напишіть запитання, пов'язані з тим, що вивчають учні. А на звороті - відповіді на них так, щоб запитання й відповідь на нього опинилися на різних картках. Розподіліть картки серед учнів й оберіть того, хто почне читати запитання.

Усі учні перевіряють свої картки-відповіді, щоб дізнатися, чи немає часом на їхній картці правильної. Той, хто знайшов правильну відповідь, читає її, ви разом з іншими учнями обговорюєте і пояснюєте, чому вона саме така. Тоді цей учень перегортає картку та читає своє запитання. І так поки не вичерпаються всі запитання.
Кубик сподівань та результатів
Цю вправу добре давати, коли ви вивчаєте розлогу тему. Спочатку діти кидають кубик сподівань та відповідають на запитання, що їм випали. Я також просив учнів знімати на свої смартфони цей процес, щоб у кінці відрефлексувати.

У кінці теми учні за аналогією кидають кубик результатів. І коли ви переглядаєте разом відео з їхніми очікуваннями, то можете відразу показати учням їхній прогрес: ось тут ти був місяць тому, а ось тут ти зараз.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Олена Коваль

# data[].attributes.attachment_link.title
Формувальне оцінювання у базовій і старшій школі: труднощі, поради, вправи

# data[].attributes.attachment_link.description
Як впровадити формувальне оцінювання у середній і старшій школі: формувальне оцінювання замість підсумкового, вправи для оцінювання

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Нова українська школа | Веб-ресурс НУШ

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Олена Підгорна, Тамара Береговська

# data[].attributes.attachment_link.title
Що таке формувальне оцінювання, чому воно потрібне учням і які основні виклики

# data[].attributes.attachment_link.description
Ціннісні орієнтири НУШ, нові державні стандарти освіти вимагають нових підходів не лише до організації навчального процесу, але й до оцінювання

# data[].attributes.headline
Критерії оцінювання

# data[].attributes.subject
Критерії оцінювання

# data[].attributes.body
з англійської мови

# data[].attributes.attachment_link.title
Протокол 5.DOCX

# data[].attributes.attachment_link.title
Протокол 4.DOCX

# data[].attributes.attachment_link.title
Протокол 3.DOCX

# data[].attributes.attachment_link.title
Протокол 2.DOCX

# data[].attributes.attachment_link.title
Протокол 1.DOCX

# data[].attributes.headline
Аналіз роботи МО в 2023-2024 н.р.

# data[].attributes.subject
Аналіз роботи МО в 2023-2024 н.р.

# data[].attributes.headline
Заявка на участь команди ліцею НУШ в ІІ (міському) етапі Всеукраїнської олімпіади з німецької мови у 8-9 класах 2023-2024 н.р.

# data[].attributes.subject
Заявка на участь команди ліцею НУШ в ІІ (міському) етапі Всеукраїнської олімпіади з німецької мови у 8-9 класах 2023-2024 н.р.

# data[].attributes.headline
Звіт про проведення шкільної олімпіади з німецької мови у 8-9 класах 2023-2024 н.р.

# data[].attributes.subject
Звіт про проведення шкільної олімпіади з німецької мови у 8-9 класах 2023-2024 н.р.

# data[].attributes.attachment_link.title
звіт олімпіади нім м.DOCX

# data[].attributes.headline
Протокол І етапу олімпіади з німецької мови

# data[].attributes.subject
Протокол І етапу олімпіади з німецької мови

# data[].attributes.attachment_link.title
Протокол олімпіади нім м..DOCX

# data[].attributes.headline
Олімпіада з англійської та німецької мов

# data[].attributes.subject
Олімпіада з англійської та німецької мов

# data[].attributes.headline
На завершення Тижня іноземних мов учні 9-Г з участю учнів 8-Б, 9-б, 10-А класів під керівництвом вчителя німецької мови Язан О.А. підготували і провели короткий відеоекскурс «Lyzeum «NUS», який можна переглянути, просканувавши QR-код

# data[].attributes.subject
На завершення Тижня іноземних мов учні 9-Г з участю учнів 8-Б, 9-б, 10-А класів під керівництвом вчителя німецької мови Язан О.А. підготували і провели короткий відеоекскурс «Lyzeum «NUS», який можна переглянути, просканувавши QR-код

# data[].attributes.attachment_link.title
Відеоекскурс «Lyzeum «NUS»

# data[].attributes.headline
У п'ятницю серед 10-11 класів, вчителі англійської мови Струсинська А. В., Можейко О.В., Малафій-Чучуменко І. С., Бензар О. С.  провели  конкурс вікторин з англійської мови «We are the Champions” 

# data[].attributes.subject
У п'ятницю серед 10-11 класів, вчителі англійської мови Струсинська А. В., Можейко О.В., Малафій-Чучуменко І. С., Бензар О. С.  провели  конкурс вікторин з англійської мови «We are the Champions” 

# data[].attributes.headline
У середу серед 7-8 класів пройшов конкурс відео-інтерв’ю  “Life questionnaire”. У його проведенні учням допомагали вчителі англійської мови МО іноземних мов. 

# data[].attributes.subject
У середу серед 7-8 класів пройшов конкурс відео-інтерв’ю  “Life questionnaire”. У його проведенні учням допомагали вчителі англійської мови МО іноземних мов. 

# data[].attributes.headline
22.02.2024 учні 3-4 класів  взяли участь у флешмобі  “I love English”

# data[].attributes.subject
22.02.2024 учні 3-4 класів  взяли участь у флешмобі  “I love English”

# data[].attributes.headline
Четвер зустрів учнів 4-11 класів демонструванням фільмів  і мультфільмів англійською та німецькою мовами із субтитруванням державною мовою з їх обговоренням після перегляду.

# data[].attributes.subject
Четвер зустрів учнів 4-11 класів демонструванням фільмів  і мультфільмів англійською та німецькою мовами із субтитруванням державною мовою з їх обговоренням після перегляду.

# data[].attributes.headline
У вівторок учні 5-6 класів мали змогу проявити свої творчі здібності . Вчителі МО іноземних мов організували та провели конкурс стіннівок “Customs and traditions of English speaking countries”

# data[].attributes.subject
У вівторок учні 5-6 класів мали змогу проявити свої творчі здібності . Вчителі МО іноземних мов організували та провели конкурс стіннівок “Customs and traditions of English speaking countries”

# data[].attributes.headline
Також вчителі провели ряд відкритих уроків

# data[].attributes.subject
Також вчителі провели ряд відкритих уроків

# data[].attributes.headline
Вчитель німецької мови Язан О.А. 19.02.2024 в 9-б,Г класах впровела гру-подорож німецькомовними країнами

# data[].attributes.subject
Вчитель німецької мови Язан О.А. 19.02.2024 в 9-б,Г класах впровела гру-подорож німецькомовними країнами

# data[].attributes.headline
Тиждень іноземних мов почався з відкриття фото зони “The week of Foreign Languages” 

# data[].attributes.subject
Тиждень іноземних мов почався з відкриття фото зони “The week of Foreign Languages” 

# data[].attributes.attachment_link.title
Відкритий урок 7-А клас

# data[].attributes.headline
Урок-гра в 4-В класі на тему “Nature is our home” 

# data[].attributes.subject
Урок-гра в 4-В класі на тему “Nature is our home” 

# data[].attributes.attachment_link.title
Євстігнєєва. Гра як засіб формування ключових компетентностей

# data[].attributes.attachment_link.title
Язан. Формування комунікативної компетенції.

# data[].attributes.headline
Пізнавальна гра в 5-А класі на тему"The knowledge of power" 

# data[].attributes.subject
Пізнавальна гра в 5-А класі на тему"The knowledge of power" 

# data[].attributes.attachment_link.title
The knowledge of power пізнавальна гра 5 А

# data[].attributes.headline
Гра- подорож німецькомовними країнами в  9-Б,Г класах

# data[].attributes.subject
Гра- подорож німецькомовними країнами в  9-Б,Г класах

# data[].attributes.attachment_link.title
Гра-подорож німецькомовними країнами

# data[].attributes.headline
Конспект відкритого уроку з німецької мови у   8-Б класі  на тему «Deutschland – Land und Leute»

# data[].attributes.subject
Конспект відкритого уроку з німецької мови у   8-Б класі  на тему «Deutschland – Land und Leute»

# data[].attributes.attachment_link.title
Відкритий урок 8-Б нім. мова.DOCX

# data[].attributes.headline
Звіт про проведення Тижня іноземних мов.

# data[].attributes.subject
Звіт про проведення Тижня іноземних мов.

# data[].attributes.attachment_link.title
Звіт Тижд. ін.мов 2024

# data[].attributes.headline
Протоколи засідань МО

# data[].attributes.subject
Протоколи засідань МО

# data[].attributes.headline
Виступи на засіданнях МО

# data[].attributes.subject
Виступи на засіданнях МО

# data[].attributes.body
Конспекти відкритих уроків та заходів

# data[].attributes.headline
Керівник творчої групи: Корецька А.М.

# data[].attributes.subject
Керівник творчої групи: Корецька А.М.

# data[].attributes.body
Склад творчої групи: Можейко О.В., Малафій - Чучуменко І.С.,Бензар О.С., Марченко М.В., Зазимко М.В.,Євстігнєєва А.С.

# data[].attributes.headline
Склад членів МО вчителів катедри іноземних мов (Керівник: Язан О.А.)

# data[].attributes.subject
Склад членів МО вчителів катедри іноземних мов (Керівник: Язан О.А.)

# data[].attributes.headline
ШЛЯХИ РЕАЛІЗАЦІЇ ПРОБЛЕМИ:

# data[].attributes.subject
ШЛЯХИ РЕАЛІЗАЦІЇ ПРОБЛЕМИ:

# data[].attributes.attachment_link.title
шляхи реалізації.DOCX

# data[].attributes.headline
Творча група 

# data[].attributes.subject
Творча група 

# data[].attributes.body
«Впровадження інноваційних технологій навчання на уроках англійської мови з метою формування конкуренто-спроможної особистості»

# data[].attributes.attachment_link.title
план мо ін мов

# data[].attributes.headline
Проблеми, над якими працюють вчителі іноземних мов

# data[].attributes.subject
Проблеми, над якими працюють вчителі іноземних мов

# data[].attributes.attachment_link.title
проблеми вчителів МО.DOCX