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1. Detección de la situación de bullying

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1. Detección de la situación de bullying

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Aquí se deben verificar aspectos importantes como la intencionalidad de los hechos, si las acciones son reincidentes en el tiempo y demás.

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Posible caso a afrontar como profesionales:

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Posible caso a afrontar como profesionales:

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Una estudiante de octavo año de colegio se acerca a Orientación para comentar una situación que está viviendo en el la clase. La niña comenta que algunas de sus compañeras le están haciendo Bullying desde que se dieron cuenta de que su familia es de escasos recursos, cosa que se lleva dando por un mes. También comenta que a parte de las burlas y comentarios hirientes que hacen sobre su familia, también le han roto algunos de sus útiles.

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Una vez determinado el caso como uno de bullying, se debe redactar un documento para comunicar la apertura del protocolo a la dirección.

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Siguiendo el protocolo del MEP sobre el bullying, el Orientador de la institución activó el protocolo luego de determinar que habían indicios claros de bullying. Para llevar a cabo el protocolo primero informa a la dirección.

Luego de esto, el Orientador se comunica con las familias de las personas implicadas explicando la situación. Consecuentemente realiza las entrevistas pertinentes con los jóvenes implicados para cerciorarse de todo lo acontecido y determinar la gravedad de la situación mediante los testimonios de los chicos.

Finalmente, termina definiendo las medidas a seguir en las que a parte de la baja en los puntos de conducta y las disculpas pertinentes, las personas que violentaron deberán reponer los materiales que dañaron a la compañera.

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Se busca detener el bullying hablando con las partes implicadas, vigilando que estas acciones no se repitan, actuar de manera inmediata y demás.

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Se debe comunicar con las personas responsables de los estudiantes implicados, es importante saber que no se deben reunir a la vez, si no que se debe hablar o reunir por separado.

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Para cada una de las partes existe un anexo concreto, para abordar la entrevista, esta se le debe realizar a quien sufre el bullying, los testigos, quien violenta y los padres de estos, en especial los padres de quien sufre y los de quien violenta.

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6. Definir las medidas a seguir con las diferentes partes

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6. Definir las medidas a seguir con las diferentes partes

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Si no se confirma el bullying se informa a todas las partes y se procede a cerrar el proceso.
En caso de confirmar el bullying, se pueden activar otros protocolos en caso de ser necesario, se toman medidas para garantizar la seguridad de los implicados y se le comunica la situación a las familias.

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7. Seguimiento a la implementación de las medidas 

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7. Seguimiento a la implementación de las medidas 

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El orientador a cargo realiza un seguimiento periódico para asegurarse de que se están cumpliendo las medidas previamente definidas, esto se realiza en un periodo de hasta 6 meses.

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8. Medidas/acciones para restaurar la convivencia 

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8. Medidas/acciones para restaurar la convivencia 

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Una vez se completan los 7 pasos anteriores se busca la restauración en la convivencia, para esto se promueve la comunicación asertiva, autoestima, empoderamiento en las personas afectadas y demás, también se busca generar espacios de convivencia para reforzar las relaciones de los implicados.

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En esta película se aplica un proceso mediante la profesora de la protagonista, al ser esta última referida a un centro de estudios particular, recibe algunas ayudas necesarias para su situación de madre adolescente y más adelante, le ayudan con la situación de violencia que vivía en su hogar.

En general en varios momentos se pueden observar algunos principios como el de la informalidad o el de resolución justa ya que la protagonista logra quedarse con su bebé y su independencia a pesar de la insistencia de su maltratadora madre, en esta parte se escucha lo que ambas partes tienen que decir por lo que se aplicaría el derecho a la inocencia de la madre (hasta que revela todo el daño que realizó).

A pesar de que la película no trata sobre un juicio o sobre abordar la situación problemática central por medios legales, sí que se pueden ver otros elementos del debido proceso como el principio de igualdad y la no discriminación, principio de gratuidad y demás. También se denota la actitud de la profesora de la profesora, la cual, tiene deseos de ayudar y evitar la discriminación que Precious pueda llegar a sufrir.

Existen otros momentos en donde se denota el debido proceso como con el protocolo que realiza la señora del seguro social al tener que realizar una visita periódica a la casa de la protagonista.

No pude pensar en alguna otra película donde se pudiera ver el debido proceso de una manera clara sin caer en la temática judicial, no obstante, creo que aunque no se pueda ver un debido proceso aplicado mediante un protocolo seguido al pie de la letra, sí hay muchos elementos del proceso que se dan en momentos puntuales que quizá no son tan evidentes a simple vista, por esto se me hace más llamativo el análisis a esta película.

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En la situación anterior, en conjunto con su resolución, es posible notar elementos pertenecientes al debido proceso.
Los principios observables son los siguientes:

Principio de razonabilidad: Siendo que el proceso se dio mediante actos equitativos y razonables.

Principio de inocencia: Como se mencionó en el paso 1, primero se debe indagar adecuadamente para determinar si la alegación de bullying es razonable y no se puede castigar sin pruebas.

Principio de una resolución justa: En este caso, se ve en el hecho de que al destruir un material, está en el deber de quienes hicieron el daño el reponer dicho material.

Principio de informalidad: Al no ser un proceso judicial, las personas implicadas pueden dar su testimonio de la manera más cómoda posible sin ser algo muy formal, al igual que la comunicación con los padres puede ser por vía telefónica y no necesariamente por correo.