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Según Piaget, al igual que el desarrollo cognitivo, el desarrollo emocional evolu- ciona, cambia, y tiende al equilibrio. Ese equilibrio se modifica constantemente debido a las actividades del sujeto con el mundo exterior.
Por eso en este curso evidenciaremos la importancia de generar en los niños habilidades sociales que permitan la construcción de su personalidad.

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Problemas que resultan de la falta de promoción de las competencias socio afectivas.

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Problemas que resultan de la falta de promoción de las competencias socio afectivas.

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Castillo (2011) afirma que:
Ante  estas  tensiones,  la  persona  puede  reaccionar con irritabilidad, falta de equilibrio emocional,  problemas  de  relación,  ansiedad,  estrés  o  depresión,  lo  que  nos  obliga  a  pensar  que  hace

falta  formación  en  el  control  emocional  y  manejo  de  interacciones  sociales.(p.133)
Inconvenientes en el aula muchas veces son desarrollo de problemas socio afectivos personales, deserción escolar y complicaciones con el diálogo aumentan con gran fuerza al pasar los tiempo y la individualidad aumenta.

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La importancia de la integración de saberes en la interdisciplinariedad para el abordaje de la socioafectividad 

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La importancia de la integración de saberes en la interdisciplinariedad para el abordaje de la socioafectividad 

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Una  pedagogía  sociocultural  centrada  en  la  dinámica  entre  individuo  y  sociedad.  Considera  que  las  emociones  se  construyen  socialmente  y  son  interiorizadas  como  patrón  emocional  personal.  Nociones  como  andamiaje, regulación, etc. se asocian a esta línea

pedagógica. (Castillo, 2011, p.138).
Habilidades sociales, promoción de diálogos, fortaleza en el aula, comportamientos correctos, escucha y comunicación afectiva son uno de los rasgos de integración de competencias socio afectivas.

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Dice Piaget: "la afectividad es solidaria del conjunto de la conducta sin consistir en una causa ni en un efecto de las estructuras cognoscitivas"
Goleman "la capacidad de entender y controlar las emociones propias y ajenas, discriminar entre ellas y utilizar esta información para guiar el pensamiento y las acciones de uno"