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Es la ciencia que estudia el sistema nervioso  (el cerebro, la médula espinal y las neuronas) ,los procesos cognitivos y la conducta del ser humano.

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La plasticidad cerebral es la capacidad del cerebro a la hora de cambiar físicamente para adaptarse a los estímulos y los hábitos de manera útil para el individuo.

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Son vías o circuitos neuronales son construidos como rutas para la inter-comunicación de las neuronas. Estas rutas se crean en el cerebro a través del aprendiz

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Son vías o circuitos neuronales son construidos como rutas para la inter-comunicación de las neuronas. Estas rutas se crean en el cerebro a través del aprendizaje y la práctica

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La neuroeducación es una disciplina que centra su estudio en el funcionamiento del cerebro durante el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Analiza el desarrollo del cerebro humano y su reacción a los estímulos, que posteriormente son asimilados y se transforman en conocimientos.

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La neurotecnología se refiere a cualquier método o dispositivo electrónico que interactúa con el sistema nervioso para monitorear o modular la actividad neural.

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La neurotecnología tiene diversas aplicaciones en el campo de la medicina y la investigación. Permite controlar el sistema motor y facilitar nuevas herramientas de comunicación para personas que han sufrido lesiones cerebrales. También se utiliza en el estudio y tratamiento de trastornos neurológicos y en la comprensión del funcionamiento del cerebro.

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La neurotecnología plantea cuestiones éticas importantes, ya que implica la interacción directa con el cerebro humano. Es necesario considerar aspectos como la privacidad, la seguridad y el consentimiento informado en el desarrollo y uso de estas tecnologías.

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La neurotecnología educativa es un enfoque que combina la neurociencia y la tecnología en el ámbito educativo. A través de la aplicación de diversas tecnologías, se busca comprender mejor el funcionamiento del cerebro y utilizar esta información para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje.

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una nueva ciencia del aprendizaje, con base en el conocimiento sobre el funcionamiento del cerebro humano y la metodología utilizada en el empleo de la tecnología en el aula. Una metodología centrada más en el “cómo” del aprendizaje, que en “qué”. En un mundo caracterizado por la diversidad de fuentes de acceso a los contenidos, noticias y datos y sobreabundancia de información, requiere una concepción del aprendizaje enfocado hacia procesos de indagación, de coordinación y articulación dinámica del conocimiento para la resolución de problemas más que adquisición de conocimientos fijos, cerrados y estancos.

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Personalización del aprendizaje: Utilizar datos sobre el rendimiento y las preferencias de los estudiantes para adaptar la instrucción y los materiales de enseñanza a sus necesidades individuales.
Feedback en tiempo real: Emplear sensores y dispositivos para medir la atención, la concentración y otros aspectos cognitivos de los estudiantes en tiempo real, lo que permite a los educadores ajustar su enfoque de enseñanza.
Realidad virtual y aumentada: Utilizar estas tecnologías para crear entornos de aprendizaje inmersivos y simulaciones que pueden mejorar la comprensión de conceptos abstractos.
Gamificación: Aplicar principios de diseño de juegos en la educación para aumentar la motivación y el compromiso de los estudiantes.
Estimulación cerebral: Utilizar técnicas como la estimulación transcraneal directa (tDCS) para mejorar la plasticidad cerebral y facilitar el aprendizaje.
Monitoreo del estrés: Utilizar tecnologías para medir y gestionar el estrés de los estudiantes, lo que puede afectar significativamente su capacidad de aprendizaje.
Neurofeedback: Proporcionar a los estudiantes información en tiempo real sobre su actividad cerebral para ayudarles a desarrollar habilidades de autorregulación y concentración.
Interfaces cerebro-computadora: Permitir que los estudiantes interactúen con dispositivos y sistemas informáticos utilizando señales cerebrales, lo que puede ser útil para personas con discapacidades motoras.