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Para que por grupo puedan ir unificando lo que vayan investigando, se utilizará la herramienta “Padlet”, puede resultar funcional ya que en esta ocasión lxs estudiantes deben realizar un trabajo colaborativo, donde también permite la realización de comentarios y a su vez favorece la responsabilidad individual por la tarea y la interacción productiva.

Por cada pueblo habrá un muro/sección, al cual accederá cada alumnx de cada grupo correspondiente con un correo electrónico, de igual manera permite que todxs puedan leer/acceder a la información de los distintos pueblos en cada sección.
https://es.padlet.com/denisparada2020/pueblos-originarios-de-argentina-8enzu8dhjdvislcu

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Para finalizar, implementaría el “Google Drive” donde les compartiré imágenes de los pueblos en el pasado y la actualidad, donde luego debajo de las imágenes de cada pueblo, cada unx pueda escribir qué relaciones encuentra, qué diferencias, qué considera que aún persiste, etc. Teniendo en cuenta también lo que han podido leer en cada muro. Se asemejará a una puesta en común en red, donde cada unx pueda aportar su punto de vista.

https://docs.google.com/document/d/1yHZgLSmpfsW7TavS44jHWHG7np0Q-nJvYEzKqeb4Tv4/edit

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Create a new document and edit with others at the same time -- from your computer, phone or tablet. Get stuff done with or without an internet connection. Use Docs to edit Word files. Free from Google.

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Lxs estudiantes deben realizar una investigación de los pueblos, se les compartirán enlaces para que puedan acceder a información por la red. Abriendo una nueva pestaña en Google Chrome, a partir de preguntas disparadoras:
• ¿A qué se dedicaba cada pueblo? ¿Esto se relacionaba con tener que elegir un lugar donde establecerse para vivir? ¿Por qué? ¿De qué se alimentaban?
• ¿Cómo se organizaban en comunidad?
• ¿Cada pueblo habla un mismo idioma o son diferentes al castellano?
• ¿Cómo eran sus viviendas?
• ¿Cómo se vestían? ¿En la actualidad sigue siendo así?
• ¿Tenían o tienen alguna religión?
• ¿En la actualidad los habitantes de cada pueblo, siguen estando en el mismo lugar?

Enlaces:
https://www.monografias.com/trabajos62/guaranies/guaranies2

https://youtu.be/EhyHsie0Os0
https://www.youtube.com/watch?v=Q78Mtx9zD14

https://argentour.com/guaranies/

www.euston96.com/diaguitas/

https://pueblosindigenas.es/de-argentina/pueblo-diaguita/
https://www.youtube.com/watch?v=7XZQnDQwHwk

https://youtu.be/YyY2HGlzmok
https://www.youtube.com/watch?v=PECDQDpZkdk

https://elbibliote.com/resources/Temas/html/1125.php

https://pueblosindigenas.es/de-argentina/pueblo-toba-ubicación-vestimenta-vivienda-alimentación-y-cultura/

https://www.educ.ar/recursos/50517/qom-tobas-iii-tierra-y-libertad

https://web.uchile.cl/cultura/mapa/artesanamapuche/historia.htm

https://www.diariodemocracia.com/locale/junin/218177-alimentacion-costumbres-pueblosoriginarios-pais-r/?view=amp

https://www.serargentino.com/gente/asi-somos/una-costumbre-y-una-creencia-para-conocer-al-pueblo-mapuche-bien-de-cerca

https://youtu.be/MBQaDu8hQPw
https://www.youtube.com/watch?v=Ar_lWURCm20

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Pueblos originarios: Mapuches (Jacinto) - Canal Encuentro

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Se dividirá a lxs estudiantes en grupos. A cada grupo se le otorgará el nombre de un determinado pueblo originario (Guaraníes, Diaguitas, Kolla, Tobas, Mapuches), con el que posteriormente deberán realizar unas consignas. Primeramente, se les mostrará a lxs alumnxs la ubicación geográfica de cada pueblo en un mapa de la República Argentina.

Utilizaremos Google Maps para poder ir guiándonos con respecto al mapa del pizarrón, ingresando al navegador Google Chrome.
1)      Se ingresará al campo de búsqueda y se colocará: www.googlemaps.com
2)    En el buscador de Google Maps, se colocará “Junín de los Andes” para reconocer nuestra ubicación en el mapa. También, se comentará que del lado izquierdo de la pantalla, aparece una breve descripción del lugar buscado.

3) Luego, se les explicará a lxs alumnxs de qué manera podemos “alejarnos” para ver el territorio nacional en amplitud, comentando a qué hace referencia cada símbolo que figura en la pantalla.

4)  Luego, se nombrará a cada pueblo y se buscarán las respectivas provincias que habitan. Por ejemplo: el pueblo Mapuche figura que se ubica en la provincia de Santa Cruz, Chubut, Río Negro, Neuquén, sur de Mendoza, y una pequeñita parte de Buenos Aires. Si comenzamos de sur a norte, se buscará la provincia de Santa Cruz, y se irá “marcando” la zona aproximada en la que se ubica cada pueblo, a su vez se permitirá que exploren las imágenes que aparezcan y se dará lugar a las dudas que surjan.

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https://es.padlet.com/denisparada2020/pueblos-originarios-de-argentina-8enzu8dhjdvislcu