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el país y la educación están experimentando cambios significativos, lo que incluye a las universidades y las carreras de educación. Estas últimas están siendo objeto de cambios debido a una nueva propuesta de formación docente impulsada por la política pública. Sin embargo, se enfatiza que este cambio no debe descuidar el compromiso político que forma parte integral de dicha formación docente.
Desde esta perspectiva, la crítica al plan de estudios ecuatoriano no se puede simplificar a debates sobre conocimientos, verdades fundamentales que deben ser enseñadas; al contrario, es esencial verlo como una construcción social que en un momento histórico específico se está desarrollando en lo que Foucault llamó regímenes de verdad

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El texto indica que aunque se reconocen los logros alcanzados gracias a la política pública en educación, es importante no limitarse a las cifras y estar abiertos a los cambios en este nuevo marco de rediseño educativo. También se cuestiona cuáles son los énfasis en esta nueva etapa y se plantea la necesidad de formar docentes de cuarto nivel con preferencia en PHD para lograr una calidad de educación diferente a la que se ha dado hasta ahora.

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La formación de tercer nivel se refiere a la formación profesional y académica que se imparte en el nivel universitario. En este sentido, la calidad docente es un sinónimo de la calidad de la enseñanza en educación superior, que se refiere a la capacidad de los docentes para impartir conocimientos y habilidades de manera efectiva y significativa para los estudiantes.

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fortalecimiento de la docencia, primero como profesión, y segundo como una profesión que requiere de una sólida formación: la revalorización y enaltecimiento de la profesión” son aspectos, que desde el Estado, se resaltan cuando se habla sobre la formación de los y las maestras/os en el país

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Por primera vez se declara que las carreras de ciencias de la educación son prioridad

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instrumentos legales como:
-El Plan Nacional del Buen Vivir
-El Plan Decenal
- La Ley de Educación Intercultural.
Esto ha contribuido a que el Estado ecuatoriano, a través de los respectivos ministerios y secretarias, asuma su papel como ente rector, regulador y proveedor de educación para todos los niveles: inicial, educación básica, bachillerato y universidad

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- se considero a la areá educativa como propitaria en el desarrollo del pais
- mejoramiento de infraestructura
- sistema educativo de calidad
- políticas salariales
- formación y capacitación para los docentes

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La formación docente en el Ecuador ha estado tradicionalmente ligada a los lineamientos de la política pública y al currículo nacional y esto ha influido en el para qué y el cómo de la formación, así como en el trabajo de aula y lo que en materia de formación inicial docente se debe priorizar