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El concepto de la socio-afectividad hace referencia en cuanto a los social y afectivo, basado en cada una de las relaciones de los seres humanos en donde se observa el nivel individual o colectivo en los ámbitos familiar y educativo.
en la comunidad educativa las relaciones interdependencia se refleja en la forma de sentir,pensar y actuar, teniendo como base lo cognitivo dejando de lado la relación interpersonal.

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Problemas que surgen por falta de la promoción de las competencias socio-afectivas

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Problemas que surgen por falta de la promoción de las competencias socio-afectivas

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En nuestra sociedad a nivel educativo la falta de socio-afectividad ha dejado como resultado comportamientos agresivos y cambios de ánimo en ñiños,niñas y adolescentes, evidenciando cambios de Inteligencia Emocional (IE), facilitando aparición de problemas como:

- Disminución de la cantidad de la calidad de relaciones interpersonales.
- Bajo rendimiento acádemico
- Déficit en los niveles de bienestar y ajustes psicologicos de los estudiantes.
- Aparición de conductas y consumo de sustancias adictivas.

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Importancia de la integración de saberes en la interdisciplinariedad para el abordaje de la socio-afectividad.

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Importancia de la integración de saberes en la interdisciplinariedad para el abordaje de la socio-afectividad.

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la socio-afectividad esta centrada en la enseñanza basada en las relaciones sociales, interpersonales teniendo relación con varias disciplinas y aplicada en diferentes contextos desde los antepasados.
con la ayuda de estos saberes se conserva la esencia fundamental en lo emocional, afectivo, social y cultural, demostrando que unas dependen de las otras. Ante la complejidad del ser humano, siendo principalmente el hombre el objeto de estudio de todas las disciplinas y ayudando a orientar las distintas acciones educativas comprendiendo la importancia de la socio-afectividad en la educación.

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Algunos referentes teoricos para la educación de la socio-afectividad

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Algunos referentes teoricos para la educación de la socio-afectividad

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algunos puntos de vista de diferentes autores y experiencias se evidencia que cada uno de los educadores se basan en la formación de tres componentes básicos:
-EL saber
-El hacer
-El ser
Desde decadas pasadas la UNESCO refirió cuatro pilares para el nuevo siglo:
-Aprender a conocer
-Aprender a hacer
-Aprender a convivir
-Aprender a ser
Se pretende que la educación sea mas integra y completa para el desarrollo de la personalidad del alumno a nivel cognitivo,afectivo, moral y social, frente a las exigencias de la sociedad.

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Castillo Hernández, M. (2015). La socioafectividad en la educación desde la complejidad. Educación y Humanismo, 13(21). http://revistas.unisimon.edu.co/index.php/educacion/article/view/2267/2159