# data[].attributes.body
Coaching diperlukan dalam pendidikan untuk membantu guru dan siswa untuk dapat menemukan kekuatan diri dan potensinya untuk terus dikembangkan secara berkesinambungan atau menjadi seorang pembelajar sepanjang

hayat.

# data[].attributes.body
TIRTA adalah alur coaching yaitu merupakan akronim dari tujuan, identifikasi, rencana aksi, dan tanggung jawab. Yang mana kegiatan ini digunakan untuk memudahkan coach mencoaching seorang coache

# data[].attributes.body
Coaching dapat meningkatkan dan membantu semangat dan motivasi belajar murid dlm mengembangak KSE dan untuk guru meningkatkan kualitas pengajaran mereka

# data[].attributes.body
Karena memiliki peran penting dalam membuat siswa lebih termotivasi dalam belajar. Selain itu siswa dapat mengeksplorasi diri untuk mencapai tujuan belajar dan memaksimalkan potensi yang dimiliki dengan harapan murid dapat mencapai tujuan pembelajaran dengan baik.

# data[].attributes.body
TIRTA adalah suatu model yang menggunakan pendekatan untuk memudahkan coach untuk melakukan kegiatan kepada Coache

# data[].attributes.body
Coaching dalam pendidikan diperlukan dengan tujuan membina, mendukung, serta mengarahkan peserta didik/rekan sejawat guna mengembangkan SDM yang dimilikinya.

# data[].attributes.body
TIRTA adalah akronim dari tujuan, identifikasi, rencana aksi, dan tanggung jawab yang mana alur ini digunakan dalam keterampilan coaching agar memudahkan seoarang coach membuat pertanyaan reflektif untuk mencapai tujuan yang ingin diharapkan oleh seorang coachee

# data[].attributes.body
Yanni
Coaching diperlukan untuk menyelesaikan permasalahan dan mengurangi beban coachee sehingga mampu mengembangkan potensinya dan melaksanakan tugas pokok dan fungsinya dalam kegiatan yang berkaitan dengan proses pembelajaran. Hal tersebut dimaksudkan untuk meningkatkan kompetensi coachee dalam melayani murid dalam proses pembelajaran

# data[].attributes.body
Coaching diperlukan dalam pendidikan untuk menggali dan mengembangkan potensi yang sudah ada dari dalam diri seseorang. (baik murid maupun guru)

# data[].attributes.body
coaching dalam pendidikan bukan hanya sekadar membantu dalam hal kinerja dan pengajaran, tetapi juga menciptakan lingkungan pendidikan yang lebih holistik, mendukung pertumbuhan individu, dan meningkatkan hasil pembelajaran.

# data[].attributes.body
_Tiwi_
Coaching diperlukan dalam dunia pendidikan karena kegiatan coaching bermanfaat untuk mengembangkan potensi coachee. Seorang coach dapat membantu coachee untuk menggali bakat, minat, kemampuan, sehingga lebih maksimal dalam memperoleh pengalaman belajar yang bermakna.

# data[].attributes.body
Tirta akronim dari Tujuan, Identifikasi, rencana aksi, dan tanggung jawab. Alur ini memudahkan coache dalam membuat pertanyaan reflektif untuk mencapai tujuan yang diharapkan coachee

# data[].attributes.body
Coaching diperlukan dalam dalam pendidikan karena diharapkan dapat membantu dan mengarahkan murid yang sedang mengalami kesulitan dalam belajar ataupun suatu permasalahan.

# data[].attributes.body
Dari segi bahasa TIRTA berarti air, dalam keterampilan coaching TIRTA akronim dari Tujuan-Identifikasi-Rencana dan Tanggung Jawab. Diandaikan proses coaching berjalan mengalir seperti air .

# data[].attributes.body
Yanni
TIRTA adalah suatu model umum coaching dengan kepanjangan Tujuan (Goal), Identifikasi, Rencana Aksi, dan Tanggung jawab. Dari segi bahasa TIRTA berarti air yang mempunyai makna filosofi mengalir dari hulu ke hilir, sebagai gambaran murid kita diberikan kemerdekaan untuk mengembangkan potensinya.

# data[].attributes.body
Coaching diperlukan dalam pendidikan untuk dapat mengeluarkan isi hati dan pikiran coachee. Hal ini dapat memaksimalkan potensi coachee dalam memecahkan masalah, mengurangi beban, mengatur perencanaan, maupun untuk mengembangkan diri.

# data[].attributes.body
_Tiwi_
TIRTA merupakan alur yang digunakan dalam kegiatan coaching yang merupakan kepanjangan dari, tujuan (Tujuan setelah melakukan coaching), identifikasi (melakukan identifikasi terhadap percakapan coaching yang diidekan oleh coachee), Rencana aksi ( merencakan kegiatan untuk mencapai tujuan), Tanggungjawab (Melakukan kegiatan dari rencana aksi yang telah ditemukan)

# data[].attributes.body
alur TIRTA:
Tujuan : apa yang ingin dicapai dalam program/pengembangan
Identifikasi : memetakan
Rencana Aksi : apa yang harus disiapkan, hal yang sudah ada, ukuran keberhasilan dan dukungan
TAnggung Jawab: keputusan apa yang diambil, kapan pelaksanaannya, refleksi

# data[].attributes.body
TIRTA adalah tahapan atau alur yang digunakan dalam coaching. Adapun kepanjangan dari TIRTA yaitu : Tujuan, Identifikasi, Rencana Aksi dan Tanggungjawab.

# data[].attributes.body
TIRTA adalah alur dalam coaching yang kepanjangannya Tujuan, Identifikasi, Rencana, dan Tanggung Jawab. Seperti tirta yang artinya air, alur ini juga mengarahkan agar proses coaching mengalir layaknya air.

# data[].attributes.body
Coaching diperlukan dalam dunia pendidikan untuk mengembangkan bakat dan kreatifitas murid dan menuntuk murid untuk merdeka belajar

# data[].attributes.body
Coaching diperlukan dalam dunia pendidikan memiliki tujuan untuk meningkatkan potensi pada diri coachee dalam hal ini guru.
Melalui kegiatan coaching guru akan dapat mengatasi permasalahan dan meningkatkan kualitas pembelajaran.

# data[].attributes.body
Coaching di perlukan dalam dunia pendidikan untuk membangkitkan kemandirian murid, mendorong kesadaran dan refleksi,melatih ketrampilan dan pengambilan keputusan,mengembangkan kompetensi pribadi

# data[].attributes.body
Coaching dalam dunia pendidikan dengan tujuan untuk menfasilitasi, membina, mendukung, serta mengarahkan pendidik maupun peserta didik guna mengembangkan potensi SDM yang dimilikinya.

# data[].attributes.body
TIRTA adalah satu model umum coaching yang merupakan kepanjangan dari Tujuan, Identifikasi, Rencana aksi,  Tanggung jawab dan merupakan pengembangan dari model GROW

# data[].attributes.body
Coaching sangat diperlukan guru dalam dunia pendidikan karena membantu guru meningkatkan keterampilan mengajar, memotivasi , mengembangkan pengetahuan dan mengatasi masalah

# data[].attributes.body
pendekatan coaching memiliki peran penting dalam meningkatkan efektivitas proses pengajaran dan pembelajaran serta pengembangan profesional para pendidik.

# data[].attributes.body
untuk membina, mendukung, serta mengarahkan peserta didik guna mengembangkan potensi yang dimilikinya.

# data[].attributes.body
Caoching diperlukan dalam pendidikan agar dapat menggali kemampuan diri coachee sehingga dapat membina, mendukung, mengarahkan, dan mengembangkan kemampuan coachee

# data[].attributes.body
Coaching dalam dunia pendidikan atau pembelajaran dimaksudkan dengan tujuan untuk membina, mendukung, serta mengarahkan pendidik ataupun peserta didik guna mengembangkan SDM yang dimilikinya.

# data[].attributes.body
Coaching diperlukan dalam dunia pendidikan karena coaching merupakan kegiatan yang menggali potensi diri coachee sehingga sangat cocok jika diterapkan dapam pendampingan peserta didik dimana peserta didik merupakan pusat dari pembelajaran itu sendiri.

# data[].attributes.body
TIRTA adalah singkatan dari tahapan dalam pendekatan coaching yang melibatkan sejumlah langkah untuk mencapai tujuan coaching secara efektif.

merupakan akronim dari Tujuan , Identifikasi, Rencana, Tanggung jawab atau di sumber lain Take Action dan Analisis

# data[].attributes.body
TIRTA: satu model coaching yang dapat membantu peran coach dalam membuat alur percakapan menjadi lebih efektif dan bermakna.TIRTA dikembangkan dari satu model umum coaching yang dikenal sangat luas dan telah banyak diaplikasikan, yaitu GROW model. GROW adalah kepanjangan dari G oal, R eality, O ptions dan W ill. Pada tahapan 1. G oal (Tujuan): coach perlu mengetahui apa tujuan yang hendak dicapai coachee dari sesi coaching ini, 2. R eality (Hal-hal yang nyata): proses menggali semua hal yang terjadi pada diri coachee, 3. O ptions (Pilihan): coach membantu coachee dalam memilah dan memilih hasil pemikiran selama sesi yang nantinya akan dijadikan sebuah rancangan aksi. 4. W ill (Keinginan untuk maju): komitmen coachee dalam membuat sebuah rencana aksi dan menjalankannya

# data[].attributes.headline
NUR : TIRTA adalah alur coaching yaitu terdiri dari  Tujuan, Identifikasi, Rencana aksi, dan TAnggung jawab.

# data[].attributes.subject
NUR : TIRTA adalah alur coaching yaitu terdiri dari  Tujuan, Identifikasi, Rencana aksi, dan TAnggung jawab.

# data[].attributes.body
TIRTA merupakai akronim dari :
T: Tujuan
I: Identifikasi
R: Rencana Aksi
TA: TAnggungjawab
Coaching dengan alur TIRTA bertujuan untuk menggali potensi guru dalam memaksimalkan kinerjanya dalam pelaksanaan pembelajaran.

# data[].attributes.body
Salah satu model coaching yang dapat membantu peran coach dalam membuat alur percakapan menjadi lebih efektif dan bermakna.

TIRTA dikembangkan dari model GROW (G oal, R eality, O ptions dan W ill)

Tahapan TIRTA meliputi Tujuan, Identifikasi, Rencana Aksi, dan Tanggung Jawab

# data[].attributes.body
TIRTA merupakan alur yang digunakan ketika melakukan coaching, yang terdiri dari Tujuan, Identifikasi, Rencana aksi, dan TAnggung jawab. TIRTA yang berarti air, diharapkan percakapan bisa mengalir seperti air, dan menggunakan prinsip kemitraan

# data[].attributes.body
TIRTA adalah suatu model untuk mengatasi permasalahan murid. TIRTA ini merupakan akronim dari Tujuan,Identifikasi,Rencana Aksi dan Tanggung Jawab

# data[].attributes.body
Tirta kepanjangan dari Tujuan, Identifikasi, Rencana Aksi dan Tanggung Jawab. Sebuah Model Coaching yang digunakan untuk menuntun guru untuk memiliki ketrampilan coaching

# data[].attributes.body
TIRTA adalah alur coaching yang merupakan akronim dari Tujuan, Identifikasi, Rencana, dan TAnggung jawab. Alur ini merupakan pengembangan dari alur GROW (Goal, Reality, Options, dan Will)