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En este segundo encuentro la facilitadora del curso nos presenta un recorrido interactivo de los diferentes stand que componen la Feria del DUA; cada uno de ellos nos presentan una diversidad de pautas los cuales podemos utilizar en nuestras aulas y escenarios de clases.

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Los pictogramas son recursos educativos que utilizan la comunicación visual cuya finalidad es educativa y comunicativa. Su canal sensorial para procesar la información es a través de la vista.

Al utilizar los pictogramas permiten el desarrollo de la atención, el control de impulso, la memoria y estructurar el entorno.

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Uso de los Pictogramas. Aula de Recurso primaria 

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En esta actividad pedagogica se empieza realizando diferentes tipos de pictogramas según el contenido que vamos a realizar en el aula. Se plastifican y se colocan ya sean en una agenda o una libreta de acordeon. Se trabaja en tableros de comunicación con velcros para el apoyo de los estudiantes.

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Mi nombre es Angélica Jordán profesora de educación especial en el CEBG Santiago de la Guardia con 16 años de experiencia. atiendo a jovenes de 8° y 9° en el aula de recursos, utilizando diferentes estrategias y metodologias para logarr los contenidos propuestos.

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¿Qué es el diseño Universal para el Aprendizajes? 

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¿Qué es el diseño Universal para el Aprendizajes? 

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El Diseño Universal para el aprendizaje es un modelo de enseñanza que proporciona diversas opciones y estrategias didácticas en el estudiantado donde ellos se sientan motivados y trasnformen la manera en que aprenden ya que esto benefiara su aprendizaje a corto, mediano y largo plazo.

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Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA)

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Estudiantes de 9° del CEBG Santiago de la Guardia. Profesora Angélica Jordan

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En esta actividad cada una de las estudiantes describe que olor les recordaba la rosa entregada; algunas expresaron el jardín de la abuela; otra comento las rosas que le regalarón el día de sus quince años; una dijo estas se parecen y huelen a las que mi papá le regala a mi mamá el día de su cumpleaños o el dia de la madre.

Debemos entender que el olfato es un sentido muy importante ya que nos conecta con olores familiares y a los recuerdos que estan dentro de nuestro cerebro. Cada uno de esos estimulos se convierten en emociones y sensaciones positivas.

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El Aprendizaje basado en juegos o Game Based Learning es una metodología innovadora que ofrece tanto al educando como al docente una gama de experiencias educativas, prácticas y diferentes en donde se puede aplicar para una solo o varias asignaturas.

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Directrices de diseño universal para el aprendizaje

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Directrices de diseño universal para el aprendizaje

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El DUA es considerado como una propuesta neuro que está vinculada a redes de aprendizaje y con los principios de la ciencia, educación, el cerebro y la mente; donde se destaca la neurociencia y la psicología cognitiva que van enriqueciendo cada día a las redes afectivas, las redes de conocimiento y las redes estrategias a través de las experiencias y el aprendizaje. Debemos recordar que el cerebro humano es único, dinámico y cambiante.

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VID-20231020-WA0158     Estudiantes de 8° y 9° CEBG Santiago de la Guardia Aula de Recursos 

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El término «percusión corporal» es una disciplina artística que está combinada por la danza, percusión, canto y danza, donde el recurso musical a utilizar es nuestro propio cuerpo las áreas de la salud: físico-corporal, emocional, social, cognitiva e incluso espiritual están integradas dentro de esta actividad.

Los Beneficios de la percusión corporal se basan en

– Habilidades rítmicas que mejoran y activan a memoria, coordinación y concentración.

– Favoreciendo y enriquece los nuevos canales de comunicación activa.

– Mejora el estado de ánimo, la autoestima y los movimientos rítmicos desarrolla e incrementa la creatividad, imaginación.

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VID 20231020 WA0168      Estudiantes del aula de recuros profesora Angélica Jordán 9° y 8°.

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APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO- Semana de la ciencia aula de recursos. Experimento "VOLCAN EN ERUPCIÓN"

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APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO- Semana de la ciencia aula de recursos. Experimento "VOLCAN EN ERUPCIÓN"

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En el aprendizaje por descubrimiento, los estudiantes aprenden a descubrir conceptos y principios a través de la experimentación; es un enfoque educativo donde ellos están involucrados activamente en el proceso de enseñanza aprendizaje, no como espectadores sino como actores principales.

Algunos ejemplos del aprendizaje por descubrimiento está los proyectos educativos de investigación con base científica, resolución de problemas, debates de grupo y la semana de ciencias.

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APRENDIZAJE-DUA. La metodologia para el aprendizaje 

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APRENDIZAJE-DUA. La metodologia para el aprendizaje 

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Utilizar diferentes estrategias para incentivar al estudiante en el proceso de enseñanza aprendizaje es una prioridad de todo docente. Cada estudiante aprende a diferentes ritmos y estilos de aprendizaje.

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DUA: Diseño Universal para el Aprendizaje  – La metodología para el Aprendizaje

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VID 20231020 WA0171 1  Grupo de 9° CEBG Santiago de la Guardia Profesora Angélica Jordán. Aula de recursos.

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Trabajamos la expresión corporal, atención, concentración, ritmo y la coordinación. El aprendizaje por Modelamiento se basa en un aprendizaje de tipo social donde los estudiantes adquieren actitudes, habilidades, destrezas a través de la observación y de la reproducción de acciones.

Los estudiantes tienen la capacidad de experimentar y aprender a través de la imitación.

Este tipo de aprendizaje lo observamos en las áreas educativas, profesional, en el desarrollo personal y el desarrollo de habilidades sociales.

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ENCUENTRA TU PAR DE MEDIA. Estudiantes del Aula de Recursos Profesora Angélica Jordán.

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En esta actividad educativa cada estudiante lleva puestas medias de colores; se quitaran un par y se colocaran dentro de una bolsa; se organizan en grupos y se les da el aviso que es hora de encontrar el par de medias de su equipo. Gana el equipo que tenga todas sus medias bien colocadas. A través de este juego se demuestra el trabajo colaborativo, de atención, concentración, de habilidad y agilidad. Además, debemos hacer variantes dentro de las actividades físicas.

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Juramento a la Bandera en lenguaje de señas. Estudiante de 9°.

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Pauta: "Proporcionar múltiples opciones para el lenguaje y los símbolos.                            "Trabajamos  el Juramento a la Bandera Nacional de Panamá 

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Pauta: "Proporcionar múltiples opciones para el lenguaje y los símbolos.                            "Trabajamos  el Juramento a la Bandera Nacional de Panamá 

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La utilización de pictogramas o imagenes son  métodos utilizados para compensar las alteraciones comunicativas de las personas con discapacidad. Es un método de comunicación para interactuar con las personas que se encuentran a su alrededor.

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CLAVES PARA PONER EN PRACTICA EL DUA. Voz propia de Angélica Jordán 

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El Dua está diseñado para la creación e interacción de diversas experiencias significativas en la vida estudiantil de cada educando. A través del Dua se deben diseñar estrategias, metodologías y entornos accesibles.

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Pauta: "Proporcionar opciones para la acción física"

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Pauta: "Proporcionar opciones para la acción física"

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Estudiante que formo parte de capacitación “Manejo del estrés a través del Juego” Facilitadora Angélica Jordán IPHE.

Dentro de esta actividad se involucró la expresión corporal a través de movimientos rítmicos; rompiendo de esta manera esquemas tradicionales e impulsándolos a realizar actividades dinámicas para sus estudiantes con el apoyo, uso de programas, aplicaciones digitales y recursos tecnológicos

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Cuando se habla del diseño universal para el aprendizaje, se suelen diferenciar tres áreas fundamentales: la representación, la motivación y la acción y expresión.

La representación: el cual se basa en el contenido y los conocimientos. Es la forma en que los estudiantes comprendan y perciban la información, además de los contenidos que se les presente.

La motivación: se promueve la capacidad de autorregulación del estudiante y la forma en que se promueve la autonomía. En este principio se debe ofrecer múltiples opciones para comprensión de un contenido o realización de una tarea a través de la motivación.

La acción y la expresión: el protagonista principal es el estudiante con la utilización y apoyo de las metodologías activa

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Los Tres Principios del DUA

EVALUACIÓN

¡Cuánto aprendiste! Haz el siguiente quiz.

BIENVENIDOS

En esta presentación conocerás sobre el concepto y los tres principios del DUA Elaborado por: Geraldine Santos Caballero

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Referencias Bibliográficas

Educadua (s.f.). Los principios del Diseño Universal de Aprendizaje (DUA). Recuperado el 13 de marzo https://www.educadua.es/html/dua/pautasDUA/dua_principios.html

García-Sánchez, J. N. (2017). La educación inclusiva desde el currículum: El Diseño Universal para el Aprendizaje. Revista de Investigación Académica, 45 https://www.researchgate.net/publication/261833343_LA_EDUCACION_INCLUSIVA_DESDE_EL_CURRICULUM_el_Diseno_Universal_para_el_Aprendizaje

Ministerio de Educación Nacional (2014). Orientaciones para la implementación del Diseño Universal de Aprendizaje en el aula. https://www.mineducacion.gov.co/1780/articles-360294_foto_portada.pdf

¿QUÉ ES EL DUA?

El Diseño Universal de Aprendizaje (DUA) es un enfoque educativo que busca proporcionar a todos los estudiantes, independientemente de sus habilidades y limitaciones, acceso a la educación de calidad en un entorno inclusivo. Además, busca ofrecer una amplia gama de opciones y oportunidades para que los estudiantes aprendan y se desarrollen, reconociendo que todos los estudiantes son únicos y tienen diferentes habilidades y necesidades. Al incorporar estos principios en la enseñanza y el aprendizaje, el DUA puede ayudar a crear un entorno inclusivo y equitativo que beneficie a todos los estudiantes. En el siguiente link encontraremos un video explicativo tomado de, Colombia Aprende. (2017, marzo 17). Diseño Universal para el Aprendizaje. [Video]. https://www.youtube.com/watch?v=cJxV5OFxcWM&ab_channel=ColombiaAprende

PRINCIPIO 1

Proporcionar múltiples formas de compromiso. Esto significa que se debe ofrecer la información y el contenido de diferentes maneras para que los estudiantes puedan acceder y comprender el material de acuerdo con sus propias necesidades y preferencias de aprendizaje. Por ejemplo, algunos estudiantes pueden aprender mejor a través de imágenes, gráficos y videos, mientras que otros pueden preferir el texto escrito. Al proporcionar múltiples formas de representación, los estudiantes pueden elegir la opción que mejor se adapte a su estilo de aprendizaje y comprensión. Además, al presentar la información en diferentes formatos, se pueden ayudar a los estudiantes que tengan discapacidades o limitaciones en su capacidad para procesar la información en una sola forma de representación. Por ejemplo, un estudiante con discapacidad visual puede acceder a la información a través de una versión en audio del contenido, mientras que un estudiante con discapacidad auditiva puede beneficiarse de una transcripción de la información.

PIRNCIPIO 2

Proporcionar múltiples formas de representación. Esto significa que se debe ofrecer a los estudiantes diferentes formas de involucrarse activamente en el aprendizaje y la práctica de las habilidades y conceptos que están aprendiendo. Por ejemplo, algunos estudiantes pueden estar más motivados por proyectos prácticos, mientras que otros pueden preferir la discusión en grupo o la participación en actividades de aprendizaje basadas en la tecnología. Al proporcionar múltiples formas de participación, los estudiantes pueden elegir la opción que mejor se adapte a su estilo de aprendizaje y motivación.

PRINCIPIO 3

Proporcionar múltiples formas de acción y expresión. Esto significa que se debe ofrecer a los estudiantes diferentes formas de demostrar lo que han aprendido y las habilidades que han adquirido. Por ejemplo, algunos estudiantes pueden expresarse mejor a través de la escritura, mientras que otros pueden preferir expresarse oralmente o a través de medios visuales, como el arte o el diseño gráfico. Al proporcionar múltiples formas de acción y expresión, los estudiantes pueden elegir la opción que mejor se adapte a su estilo de aprendizaje y capacidad de expresión.

EVALUACIÓN

¿Cuánto aprendiste? Veámoslo https://view.genial.ly/640de8d789fdcd001804bb58/interactive-content-quiz-imagen-secreta

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Los Tres Principios del DUA EVALUACIÓN ¡Cuánto aprendiste! Haz el siguiente quiz. BIENVENIDOS En esta presentación conocerás sobre el concepto y los tres principios del DUA Elaborado por: Geraldine Santos Caballero REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Referencias Bibliográficas Educadua (s.f.). Los principios del Diseño Universal de Aprendizaje (DUA). Recuperado el 13 de marzo https://www.educadua.es/html/dua/pautasDUA/dua_principios.html García-Sánchez, J.

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Estudiantes del aula de recursos CEBG Santiago de la Guardia  9°. Profesora Angelica Jordán 

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Pauta: "Proporcionar opciones para captar el interés" CLUB DE ARTE

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Pauta: "Proporcionar opciones para captar el interés" CLUB DE ARTE

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Realizan una pequeña galería dentro del aula invitando a la comunidad educativa a que observen sus obras de artes llamados “ARTESANÍAS DE MI PAÍS” cada estudiante decora su cuadro de chaquiras del pueblo indigena Embera; con recursos propios como es la utilización de foamy, papel crespón, papel de construcción, cartoncillos de colores fuertes esto apoya al incrementando de la creatividad, la psicomotricidad fina, atención y sobre todo el amor por las artes y nuestra cultura.

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El Aprendizaje Basado en Proyectos es una metodología clave del siglo XXI, donde a través de los proyectos educativos se dan respuestas a incógnitas o problemas de la vida real; es un aprendizaje activo donde el estudiante es el principal actor.

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Aprendizaje Basado en Proyectos GESTIÓN BÁSICA DE LA INFORMACIÓN Definición ¿Que es el ABP? El aprendizaje basado en proyectos es una metodología que permite a los alumnos adquirir los conocimientos y competencias clave en el siglo XXI mediante la elaboración de proyectos que dan

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Pauta: "Proporcionar múltiples opciones para el lenguaje y los símbolos"

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Pauta: "Proporcionar múltiples opciones para el lenguaje y los símbolos"

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Aula de recursos. Estudiante de 8° grado. Asignatura Religión.

Dentro del aula se utilizan los mapas mentales, líneas del tiempo o diagramas para la esquematización de los contenidos a trabajar. Cada estudiante lo transcribe en su cuaderno. Lastimosamente, no todas las aulas están equipadas con recursos tecnológico para que cada estudiante experimente este tipo de aprendizaje desde un ordenador. Pero se realizan los ajustes necesarios para que involucren esta herramienta en vida estudiantil.

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Estudiantes del aula de recursos. profesora Angélica Jordán

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APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS Y RETOS 

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APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS Y RETOS 

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Taller de tembleques de escamas de pescado y perlas. Proyecto basado en el aprendizaje, utilizacion de la psicomotricidad fina, pensamiento logico matematico, creatividad, diseño e innovacion, talleres prevocacionales y emprendimiento. Uno de los principales objetivos que tengo como docente de educacion especial es permitir que mis estudiantes aprendan y experiementen a traves de los diferentes proyectos y retos dentro del aula de clases; esto beneficiara grandemente su transicion a la vida adulta y los prepara para su formación prevocacional.

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Pauta: “Proporcionar opciones para la expresión y la comunicación "TALLERES DE MUSICA". Demuestran lo aprendido en clases de Musica y Folclore

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Pauta: “Proporcionar opciones para la expresión y la comunicación "TALLERES DE MUSICA". Demuestran lo aprendido en clases de Musica y Folclore

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Estudiantes de 9° del aula de recursos. Profesora Angélica Jordán

Los talleres de música son un estilo de aprendizaje donde los estudiantes expresan el interés musical y la danza. En esta actividad pedagógica los estudiantes se organizaron, escogieron un ritmo musical, practicaron e interpretan una canción popular de música típica de nuestro país.

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Aprendemos a través del arte y la creatividad

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Aprendemos a través del arte y la creatividad

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Estudiante de 8° aula de recursos Profesora Angélica Jordán

En esta actividad pedagógica cada estudiante expresa el uso de su creatividad e imaginación; decorando una imagen de una dama empollerada propia de la provincia de Los Santos. Se realizan materias correlacionadas como artísticas, artes industriales, historia y geografía.

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Aprendizaje por Experimentación "La cocina"

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Aprendizaje por Experimentación "La cocina"

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Estudiantes de 8° y 9° aula de recursos. Profesora Angélica Jordán. A través del arte culinario, los estudiantes experimentan diferentes sensaciones. De esta manera podemos asegurar que la cocina es un laboratorio de aprendizajes por experiencias significativas con muchos estímulos sensoriales. El estudiante desarrolla la creatividad, imaginación, la motricidad fina, se trabaja en equipo y favorece el proceso lógico matemático. Además, está asociado con la disciplina y la planificación para la preparación de una receta. En esta imagen se destaca La fondita PTY un proyecto centrado en que los estudiantes puedan preparar un desayuno típico y autóctono de nuestro país. Cada uno es guiado en la manipulación de los alimentos y ellos son los que preparan su propio desayuno, destacado además el vestuario de diferentes regiones de nuestro país.

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https://www.youtube.com/watch?v=OFWMPj6nKzY

El Frasco de la Felicidad es una actividad dinámica y lúdica que entrena a nuestro cerebro a pensar de forma positiva, dejando a un lado las circunstancias negativas del diario vivir. Al entrenar nuestro cerebro de aptitudes positivas, impulsamos la felicidad y nos educamos emocionalmente.

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La Prensa Gráfica Noticias de El Salvador

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Te mostramos cómo elaborar un frasco de la felicidad

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Gracias por cada aporte dentro de este caminar de la educación, cada uno de sus temas, actividades y propuestas innovadoras fueron muy interesantes.