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14주차 학습정리 및 총평

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14주차 학습정리 및 총평

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학습주제에 따른 학습활동을 요약하고 총평을 작성하시오

학교체육개론 수업에선 학생선수의 문제점, 현행교육과정과 22 개정교육과정의 차이, 학교 스포츠클럽, 특성화 학교, 진로교육과 진학교육의 차이, 자유학년제에서 자유학기제로 바껴 나타난 이전과의 차이, 다양하게 세분화되는 체육과목들 등 여러가지 수업을 진행하였다. 교육과정에 대해서 너무 무지했었기 때문에 세분화되어 나눠지는 체육과목들이 신기했고, 현행 교육과정과 22 교육과정이 생각했던 것 보다 많이 바뀌는 것 같아 놀라웠다. 자유학기에서 자유 학년제로 바꼈던 교육과정이 다시 학기제로 바뀌는 것에 대해서 공부하는 것도 좋았다. 학생선수들의 문제점에 대해서 고민을 했던 적이 없는데, 비리나 다양한 문제가 있을 수 있겠다는 생각을 했고, 내가 진행하고자 하는 수업에 대해서 정리하면서 체육교사의 꿈이 확고해진 것 같다.

14주차 수시

현행 교육과정과 2022 교육과정 모두 신체를 통한 교육이라는 목표에 맞춰 인성적 측면도 많이 강조하고 있다. 현행 교육과정은 보통교과로 일반선택 진로선택 2개의 과목씩 4개가 있다. 또한 전문교과 포함, 운동과전강이 일반선택으로 들어가있다. 22 교육과정은 전문교과에서 체육이 빠지고 체육1,2로 일반선택에 편성되어있다. 22 교육과정은 학습량을 줄이고 선택을 심화시키기 위해서 조금 더 세분화시켜 편성을 하였다. 예시로는 체육탐구가 스포츠문화와 스포츠 과학으로 나뉘어 좀 더 세분화된 것을 볼 수 있다. 고교 학점제로 바뀌며 학생들의 선택의 폭을 좀 더 넓혀주는 것이 22 교육과정의 작성원리이고, 현행교육과정은 세분화가 그전보단 진행되었지만, 조금은 포괄적인 방향으로 작성되었다고 볼 수 있다.

총평: 시험을 치면서 도식화를 해야하는데 알고있는 내용이 너무 얕아 도식화가 어려웠던 것을 보고 아직 교육과정에 대한 이해도가 높지 않은 것 같아서 교육과정에 대해서 좀 더 공부를 해야겠다고 생각했고, 관심이 없었던 분야에 그래도 조금은 더 가까워진 것 같다. 22교육과정 시행이 얼마남지 않은 만큼, 더 자세하게 공부하면 좋을 것 같다고 생각했다

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9주차 학습정리 및 총평

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9주차 학습정리 및 총평

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자유학년(기)제란?

중학교 교육과정 중 한 학기 또는 한 학년동안 학생들이 중간, 기말고사 등 시험 부담에서 벗어나 꿈과 끼를 찾을 수 있도록 수업 운영울 토론, 실습 등 학생 참여형으로 개선하고 진로탐색 활동 등 다양한 체험활동을 가능하도록 교육과정을 유연하게 운영하는 제도이다.

어떻게 체육교육이 자유학년제에 적용이 어떻게 되고 있는가?

직업체험 중 선수나 스포츠 마케터 등 다양한 사람들을 섭외해 직업이 어떤 일을 하고, 어떤 대학과 과를 가야 이런 것을 할 수 있는지, 월급이나 전망은 어떤지 등을 알려주고 체험할 수 있게 도와주는 방향으로 하는 것 같다

자유학년제의 평가방식 맟 잘 운영되고 있는지에 대한 나의 평가

자유학년제를 하며 시험을 치지 않는 것은 매우 긍정적이라고 보긴 하나, 너무 평가할 수 있는 기준이 적고, 불분명하다고 판단해 자신이 정한 과목에 대한 적당한 평가와 더욱 전문성 있는 지도는 필요하다고 생각한다.

총평: 수업에 참여하지 못했어서 잘 모르지만, 수업를 하면서 배웠던 내용이라 한번 더 정리해볼수 있어서 좋았다

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15주차 학습정리 및 총평

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15주차 학습정리 및 총평

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사람은 고쳐쓸 수 없다.

왜냐하면 내가 원하는 방향대로 그 사람을 고치려고 해도 안 고쳐지는 경우가 많다. 외부에서 의도적으로 고쳐 쓰려 해도 자신이 깨닫지 못 하면 절대 사람은 바뀌지 않는다. 한 사람을 바꾸려고 하는 것도 괜한 고생이다. 왜 사람을 고쳐 쓰려고 하나요? 라는 질문도 하고 싶다. 매번 같은 실수를 반복한는 사람이 있다. 그치만 그 사람이 반복되는 실수를 고치려 노력해도 한 두번 실수 안 하다 다시 돌아오기 때문이다.

수시시험

현재 우리나라 학교 교육에서 진로 교육은 다양하게 이루어지고 있다. 학생이 학교를 졸업하고 나아가야할 방향 직업과 같은 미래를 어떻게 대비할 것 인지를찾게 도와주는 교육을 진로 교육이라 하는데, 그 중 진로교육과 가장 연관성이 높은 교육과정인 자유학기제를 말하자면 중학교 교육과정 중 한 학기를 학생들이 중간, 기말고사 등 시험 부담에서 벗어나 꿈과 끼를 찾을 수 있도록 수업 운영을 토론, 실습 등 학생 참여형으로 개선하고 진로 탐색 활동 등 다양한 체험활동을 가능하도록 교육과정을 유연하게 현제 중학교에서 윤영하고 있다. 그 동안 중학교 교육과정 체제 속에서 체육 분야의 진로 교육에 대한 담론은 거의 형성되지 못 했다. 교육계에서 이루어지고 있는 진로교육은 운동선수라는 진로교육으로 한정되고 있는 실정이다. 한편 체육 계열에서 이루어지고 있는 진로교육은 일반 학생 보다는 학생선수로만 한정하고 있다. 이와 같은 현상은 학생들이 체육분야의 진로에 대해 한정된 사고를 갖게 하며 이들의 다양한 체육 진로탐색의 기회를 제한하는 결과를 토래 하게 된다. 고교 학점제는 학생이 기초 소양과 기본 학력을 바탕으로 진로 적성에 따라 과목을 선택하고, 이수기준에 도달한 과목에 대해 학점을 취득 누적하여 졸업하는 제도로 자신이 진로에 따라 진로에 맞는 과목을 선택하여 수업을 들을 수 있는 것이다. 고교 학점제도 자신의 진로에 따라 자신이 원하는 과목을 선택하여 학점에 맞춰 수강할 수 있고, 체육교과에는 아무 많은 과목들이 있어 체육과 관련된 진로를 가진 학생이면 선택할 과목이 정말 많다. 그리고 고교학점에서 학생들은 체육교과를 10학점을 필수로 이수해야 한다. 자유학기제와 고교학점제는 학생들의 선택이 반영되는것이 비슷하고, 진로교육과 관련된 교육과정인 것도 비슷한 면이 정말 많다.

수시시험2

중등학교 체육 현행 교육과정은 국가교육과정 시스템 안에 기본 교과로서의 체육뿐만 아니라, 2012년 비교과 할동인 창의적 체험활동의 학교 스포츠 클럽활동이 도입되었고, 2013년 시범 운영된 자유학기제 체육활동이 유입되었다.

2022교육과정의 평가계획은 고교학점제 시행 후에는 공통과목 같은 경우에는 성취도와 석차등급을 병기하고 선택과목 같은 경우에는 성취도만 표기하게 된다.이는 석차등급제에서는 수강인원수 등에 따라 내신등급의 유불리가 발생하여,자신이듣고 싶은 과목이라도 수강 인원이 적은 경우 수강을기피하는등 학생들의선택이 왜곡된다는 현장 의견을 반영할 것 이라고한다 고교학점제로의 변화에 따른 여러가지 문제점도 발생 할 수 있는데 특히 다양한 선택 과목이 생겨남에따라 해당 수업이 학교에서 개설이 어렵거나 과목 자체가 없을 수 있는 문제점에는 지역연계를 통한 교육과정 다양화,온오프라인 공동 교육과정 운영 지원,고교 학점제선도직 운영 확대, ‘학교밖교육’을 학점으로 인정해주는 방안도 컴토중이고 또한 이수 기준을 달성하지 못 한 학생들이 생길 경우에는 미이수제도를 도입하는 방안도 토대로 보충이수를 지원한다고 한다.

수업과 학습의 차이점

수업과 학습의 차이점은 수업은 질문을 많이 해야한다. 수업은 학습의 방향을 잡는 것이고 진정한 수업을 들은후 진정한 학습이 이루어지는 것이다. 수업을 통해서 정확한 자신의 목표와 방향을 잡고 학습을 해 나가야한다.

총평

오늘 수업에 시험을 보면서 중등학교 체육교육 진로교육의 실태를 조사하고 고교학점제와의 연계성을 알아볼 수 있었다. 원래 몰랐던 것들을 알게되서 좋았고 교사가 된다면 더 좋을 교사로 거듭날 수 있을 것 같고 수업과 학습의 차이점을 살면서 생각해본 적이 없지만 오늘 교수님 설명을 들으면서 이런 차이점이 있구나 알게 되어서 좋았다.

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15주차 학습정리 및 총평

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15주차 학습정리 및 총평

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1. 수업과 학습의 차이

교수가 있고 없고로 말한 학우가 있었고, 혼자 할 수 있는지 없는지에 관해 말했던 학우도 있었다.

수업은 교수자가 관리 및 운영을 하며 정확한 정보전달 및 학습의 토대를 알려주고, 수업 전 혹은 끝난 후 혼자 진행되는것이 학습이다

2. 사람은 고쳐쓸 수 있다, 없다

사람은 고쳐쓸 수 없다. 지금까지 봐왔던 모든 사람들은 초등학생때의 성격에서 큰 틀이 바뀌지 않았다

항상 인간관계에 문제가 있었던 친구들은 항상 같은 문제로 고민이 많았고, 나 또한 항상 인간관계나 상황이 반복되는 기분을 받았기 때문에 사람은 바뀌지 않고, 본성을 고치기엔 어려울 것 같다는 판단을 하게 되었다.

15주차 수시 시험 중등학교체육의 진로교육 실태와 고교학점제와의 연계성을 진술하시오

고교학점제란 학생들이 자신의 진로와 관련이 깊은 다양한 과목을 선택•이수하고 누적 학점이 기준에 도달할 경우 졸업을 할 수 있는 제도로 강제성이 아닌 능동적으로 원하는 과목을 선택하려 학습할 수 있도록 다양화를 주기 위한 취지로실시되는데, 체육의  진로교육은 교육을 하기 보단 시합과 수행평가에 너무 기울어져있아 항상 하던 종목, 메이저한 스포츠만 다뤄지게 되어 사실상 진로교육이 실시되지 않고 있다. 또한 다양한 과목을 체육에도 편성해뒀으나 그냥 그 과목의책을 따라가기보단 운동을 하는 것에 중점을 두고 있기에 자신이 원하는 진로에 대해서 배울 수 있는 기회도 적다. 그러나 고교학점제가 실시되면, 더욱 세분화된 체육 과목과 다양한 수업으로 자신의 진로를 정하거나 자신이 정한 진로에 대한 공부를 해볼 수 있기에 학생들의 흥미가 높아질 것이다. 그냥 몸으로 스포츠만 배우는 수업이 아닌, 스포츠도 하지만다른 체육과 관련된 수업이나 진로탐색이 가능해질것이라 기대한다.

총평: 정말 확실히 지금의 중등교육과정으로 실시되고 있는 체육에 대한 진로수업은 도움이 많이 되지 않는 것 같다는 생각이 들었고, 흥미를 높이기 위한 선택지의 확장은 좋은 방법이라고 생각했다. 그리고, 학습은 스스로 수업 이후 하는 것이라고 들었을 때 공감을 했던 것 같다

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15주차 학습활동 및 총평

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15주차 학습활동 및 총평

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중등학교체육의 진로교육 실태와 고교학점제와의 연계성을 진술하시오

수업과 학습의 차이점

수업은 교사가 학생에게 해주는 것이고 학습을 촉진시킨다

학습은 학생 스스로가 하는 것이다

사람은 고쳐 쓸수 있다 vs없다
고쳐 쓸수 없다고 생각한다
지금까지 내가 봐왔던 사람들 중 대부분이 같은 실수를 반복하였다. 그로 인해 초반에만 반성하는 척 하지만 결국 나중가니 다시 같은 실수를 하였다. 현재 한국에서의 재범 발생율은 25퍼센트 정도이다. 또한 미국 캘리포니아 주에서의 범죄자의 재범율은 64프로로 매우 높은 것으로 나타났다 그렇기 때문에 사람은 고쳐 쓸수 없다고 생각한다.

학생들이 자신의 진로와 적성에 따라 과목을 선택 할 수 있게 현재 중등학교체육의 과목들이 많이 분리가 되어있다. 이러한 이유는 학생들에게 선택의 폭을 늘려 학생들이 자신의 진로에 맞는 과목을 선택할 수 있도록 돕기 위해서이다. 다른 과목과도 체육과목을 연계시켜 다양한 선택의 폭을 돕고 있기도 하다. 또한 일반 학생이나 학생선수에게 진로 및 학업 상담을 통해 학생들의 진로 선택을 돕고있다. 고교학점제를 도입해 진로를 선택한 학생들은 자신에게 맞는 과목을 듣게 할 수 있고 진로 선택을 하지 못한 학생들에게는 다양한 과목을 접할 수 있게 해 진로 선택에 도움이 될 수 있게 한다. 또한 일반고에서 개설하기 어려운 과목은 체육고등학교에 개설해 교육과정을 구성하고 일반고와 체고의 연계를 통해 일반고 학생들도 경험할 수 있게 한다

총평
중등학교체육의 진로교육과 고교학점제의 연계성을 알아보며 내가 고등학생 때 왜 이 과목을 선택했고 집중해서 들었는지에 대해 다시 고민해보게 되었다. 전에는 그냥 막연한 생각으로 선택해서 했었지만 지금은 이 과목을 선택하면 왜 좋은지 왜 선택해야 하는지에 대해 생각해보았다

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14주차 학습정리 및 총평

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14주차 학습정리 및 총평

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학교체육개론 수업에선 학생선수의 문제점, 현행교육과정과 22 개정교육과정의 차이, 학교 스포츠클럽, 특성화 학교, 진로교육과 진학교육의 차이, 자유학년제에서 자유학기제로 바껴 나타난 이전과의 차이, 다양하게 세분화되는 체육과목들 등 여러가지 수업을 진행하였다. 교육과정에 대해서 너무 무지했었기 때문에 세분화되어 나눠지는 체육과목들이 신기했고, 현행 교육과정과 22 교육과정이 생각했던 것 보다 많이 바뀌는 것 같아 놀라웠다. 자유학기에서 자유 학년제로 바꼈던 교육과정이 다시 학기제로 바뀌는 것에 대해서 공부하는 것도 좋았다. 학생선수들의 문제점에 대해서 고민을 했던 적이 없는데, 비리나 다양한 문제가 있을 수 있겠다는 생각을 했고, 내가 진행하고자 하는 수업에 대해서 정리하면서 체육교사의 꿈이 확고해진 것 같다.

총평: 시험을 치면서 도식화를 해야하는데 알고있는 내용이 너무 얕아 도식화가 어려웠던 것을 보고 아직 교육과정에 대한 이해도가 높지 않은 것 같아서 교육과정에 대해서 좀 더 공부를 해야겠다고 생각했고, 관심이 없었던 분야에 그래도 조금은 더 가까워진 것 같다. 22교육과정 시행이 얼마남지 않은 만큼, 더 자세하게 공부하면 좋을 것 같다고 생각했다

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14주차 학습정리 및 총평

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14주차 학습정리 및 총평

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학습주제에 따른 학습활동을 요약하고 총평을 작성하시오.

우선 중학교 교육과정 내 학교 스포츠 클럽 활동에 대해 적었고 2022 교

육과정을 중심으로 체육과 교육과정에 대해서 공부해 적었고, 2023교육부 정책 방향과 2023 경기도 교육청 정책방향에 대해 적는 활동을 했고, 학교 운동부의 문제점을 적어보고 개선해야할점을 찾아 보는 활동도 했다. 개정된 2022 교육과정의 자유학기제에 대해서 적어보았고 현행 교육과정과 2022 개정 교육과정과 차이점을 찾아보았다. 나의 모교의 자유학기제를 어떻게 실시하고 있는가도 찾아보았고, 자유학기제에 대한 질문도 만들어 조원들 질문에 답을 해보는 활동도 하였고, 고교학점제에 대해 공부를 하였고, 2015 선택 교육과정과 2022 선택 교육과정의 차이점도 알아보고 이유도 작성해보는 활동을 하였다.

총평

나는 이렇게 까지 우리나라 교육과정에 대해 자세히 찾아본 적도 없고 크게 생각해본 적이 없지만 이렇게 자세히 알아바고 현행 교육과정과 개정된 교육과정의 차이점도 생각해보고 수업시간에 활동들을 패들렛에 작성해 올리니 조금 더 머리에 많이 남는 것 같다.나중에 임용을 보거나 교육과 관련된 공부를 할 때 많은 도움이 될 것 같다는 생각이 들었다. 수업 시간에 열심히 무언가를 공부하고 직접 정리하여 작성해본 수업은 처음 인 것 같다.

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14주차 학습정리 및 총평

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14주차 학습정리 및 총평

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학습주제에 따른 학습활동을 요약하고 총평을 작성하시오

지역의 학교체육에 대해 알아보았다 경기도를 중심으로 살펴보았으며 각 지역이 어떤 내용의 학교체육을 가르치는지에 대해 알아보았다 또한 업무 메뉴얼을 살펴보았다

진로와 진학의 차이점에 대해 알아보았으며 일반 학생과 학생 선수를 위한 학교체육 내실화 정책에 대해 알아보았다

또한 학교 운동부에 대해 생각해보며 문제점이 무엇인지 개선해야 할 점은 무엇인지에 대해 고민해보았다

그로 인해 교육청들이 추구하는 정책 방향에 대해 감을 잡

게 되었다

자유학기제와 자유학년제에 대해 알아보았다 추가로 모교의 자유학기제에 대해 조사해보고 후에 어떻게 바뀌는지에 대해 알아보았다 2022개정교육과정에 대해 알아보고 고교학점제가 무엇인지 어떻게 시행되고 있는지에 대해 알아보았다

총평

학교체육개론 수업을 들으며 내가 학교를 다니며 어떻게 평가 받는지 자유학년제와 고교학점제 등이 무엇인지 그것에 대해 정확히 알지 못했고 그냥 하라는대로만 했지만 수업을 듣고 그것에 대해 알게 되니 내가 해온 학교 생활들이 이해가 되면서 놀라웠다 또한 나의 진로인 체육교사가 되기 위해 필요한 역량을 알아보고 전망이 어떻게 되는지 나아가 미래 사회에 어떤 영향을 끼치는지 알 수 있게 되었다

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13주차 학습정리 및 총평

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13주차 학습정리 및 총평

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A 1번의 ㄱ의 답은 2025년 입니다.

A 1번의 ㄴ의 답은 생태형 스포츠 입니다.

A 6번 디지털 기술을 활용한 효율적 교수 활동.

평가의 방향은 학생들의 성장 과정을 반영한 다양한 평가와 학습자의 수준을 고려한 맞춤형 평가이다.

B 6

ㄱ-건강 관리 역량

ㄷ-스포츠 과학, 스포츠 문화

1. 괄호 안의 ㄱ에 해당하는 내용을 2022 개정 체육과 교육과정에 근거하여 쓸것.

체육 교과 역량에는 움짐임 수행 역량, 건광관리 역량, 신체활동 문화 향유 역량이 있습니다 그중 건강한 삶을 위해 다양한 건강 관련 문제를 적극적, 주도적으로 해결하는 과정에서 학습 될 수 있는 것은 건강 관리 역량 입니다.

2. 밑줄 친 ㄴ의 내용을 2015 개정 교육과정과 비교하여 서술할 것.

의무 편성 시간이 6시간이고 2015교육과정에서는 136 시간이었지만 2022 개정 교육과정에서는 102시간으로 34시간이 감소 하였다.

3. 괄호 안의 ㄷ에 해당하는 과목 2가지를 제시하고, ㄷ 과목의 학점 배당 기준을 2022 개정 교육과정에 근거하여 서술할 것.

스포츠 과학, 스포츠 문화는 기본학점이 2학점이고 감소 할 수 있는 학점이 1학점 입니다.

2015 선택 교육과정과 2022 선택 교육과정의 차이와 이유를 작성하라

2015 선택 교육과정과 2022 선택 교육과정의 차이점은 2015 선택교육과정에는 일반 선택과목으로 체육, 운동과 건강 진로 선택으로 스포츠활동, 체육 탐구 4가지가 있고 전문 교과로서 열 몇 개가 있지만 체육이 빠졌다. 그치만 2022 선택 교육과정에는 일반 선택과목으로 체육1,2가 있고 진로 선택 과목으로 운동과 건강, 스포츠 문화, 스포츠 과학 3가지가 있고 융합 선택 과목으로 스포츠 생활 1,2가 있고 진로 연계 선택 과목이 2022년 개정 교육과정에는 있지만 2015 선택 교육과정에는 없다. 그리고 2022 교육과정에는 선택 과목을 선택하여 정해진 학점 만큼 들을 수 있다는 차이점도 있다. 이 두가지의 공통점은 진로가 중점 이라는 것이다. 진로 중심이라해도 진학이 없는 것은 아니다. 진학은 진로의 포함 되어 있기 때문에 진학과도 관련이 되어 있는 것이다.

총평

임용 문제를 배운 것들과 관련 된 문제를 풀어보았는데 쉽지 않았고 2015 선택 교육과정과 2022 선택 교육과정의 차이점을 알수 있게 되었고, 그 이유까지 알아볼 수 있어서 좋았던 것 같습니다. 임용에 도움이 될 것 같다는 생각도 들었습니다.

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13주차 학습정리 및 총평

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13주차 학습정리 및 총평

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2024 신규 체육교사 선발시험 1차 자료를 한국교육과정평가원에서 찾아 2022 총론과 고등학교 선택교육과정(고교학점제 포함) 관련 문항을 풀이하시오

A1

ㄱ: 2025

ㄴ: 생태형 스포츠

A6-ㄴ 디지털 기술을 활용한 효율적인 교육

B6

ㄱ: 건강 관리 역량

ㄴ: 진로이 교육 중요한데 스포츠클럽의 편성 시간을 맞춰내기에 급급해 본질적인 목표에 달성하기 힘들었기 때문에 스포츠클럽의 편성시간이 총136에서 총 102시간으로 축소되었다

ㄷ: 스포츠 과학과 스포츠 문화

체육탐구가 나눠지면서 심화된 교육을 선택적으로 제공하기 위해서 학점을 1학점으로 나눠두었다.

15 22 차이와 이유

15: 보통교과로서 일반선텍 진로선텍 2개 과목씩 4개가 있다 또한 전문교과 포함, 운동과 건강이 일반선택임, 스포츠생활이 진로선택임

22: 전문교과에서 체육 빠짐, 체육이란 과목이 일반선택에 1,2로 편성-> 학습량 줄이고 선택 심화, 체육 탐구가 스포츠문화 스포츠 과학로 구분되었다, 스포츠생활이 1,2로 나뉘어 융합으로 넘어감. 15에 비해 세분화가 많이 되어 선택의 폭을 넓힘

총평: 15 교육과정과 22 교육과정의 차이를 보며 하나의 수업이 두 개의 수업으로 나눠지는 이유를 알게 되었고, 차이를 알아보며 더욱 이해도가 높아진 것 같다

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13주차 학습정리 및 총평

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13주차 학습정리 및 총평

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체육A

1번.2025년

2번.생태형 스포츠

6. (나) : 디지털 기술을 활용하여 효율 적인 교수.학습이 이루어지도록 한 다. 이를 위해 교육과정 운영의 전 과 정에서 온 오프라인을 연계하고 다양 한 디지털 매체를 활용함으로써 학습 자의 신체활동 참여를 촉진하고 효율 적인 학습 자료 관리가 가능하도록 지 도한다.

2: 학습자의 학습과 성장 과정을 반영 한 다면적 평가가 이루어지도록 한다.

학습 결과와 더불어 학습 과정에서 나 타나는 학습자의 과제 수행 및 학습 특 성의 변화를 평가하고 평가 방법 및 도 구, 평가 주체를 다양화하며 학생 성장 을 다면적으로 평가한다.

체육B

6. 7: 자기주도성. 전인적 성장을 바탕으

채육B 6

ㄱ)건강 관리 영역

ㄴ)2015년에는 136시간 2022년에는 102시간으로 줄어들었다

ㄷ) 스포츠 과학, 스포츠 문화

2015교육과정과 2022개정 교육과정의 차이점과 이유를 기술하시오

2015

공통과목 및 선택과목으로 구성

일반 선택과 진로선택

진로선택 및 전문교과를 통한 맞춤형 교육, 수월성 교육 실시

2022

공통과목 및 선택과목으로 구성

선택과목은 일반 선택과 진로선택, 융합 선택 과목으로 구성

다양한 진로선택 및 융합선택과목 재구조화를 통한 맞춤형 교육

2015

0교과교육과 개정 기본방향 제시

-핵심개념 중심의 학습량 적정화

-핵심역량을 반영

-학생참여중심 교수학습방법 제시

-과정중심 평가 확대

2022

교과교육과정 개정 기본방향 제시

-핵심아이디어 중심의 학습량 적정화

-교과역량 교과 목표로 구체화

-학생참여중심, 학생주도형 교수•학습방 법 개선(비판적 질문, 글쓰기 등)

-학습의 과정을 중시하는 평가, 개별 맞춤형 피드백 강화

이유

학습량의 적절화와 아이들의 진로 선택 다양성, 체육활동의 심화 학습을 위해 선택과목들이 쪼개지고 세분화 된 것이다

총평

임용 문제를 풀어보며 내가 무엇을 공부해야 할지에 대해 감을 잡고 과거 교육과정 개정과 2022교육과정을 공부해보며 차이점이 무엇인지에 대해 알아보니 왜 그렇게 바뀌었는지 생각하고 이해했더니 좋았다

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12주차 학습정리 및 총평

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12주차 학습정리 및 총평

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1.고교 학점제란?

학생들이 진로에 따라 다양한 과목을 선택·이수하고, 누적학점이 기준에 도달할 경우 졸업을 인정받는 제도를 말한다.

2. 고교 체육교과 선택과목은 어떤 것이 있는가?

일반 선택 과목에는 체육1, 체육2가 있으며

진로 선택과목에는 운동과 건강, 스포츠 문학, 스포츠 과학 등이 있다. 융합 선택 과목에는 스포츠 생활 1,2가 있다

체육 특목고 같은 경우 스포츠개론, 육상, 체조, 수상 스포츠 등 다양한 진로 선택 과목이 추가로 있고 융합선택 과목에는 스포츠 교육, 스포츠 행정 및 경영, 스포츠 생리의학이 있다.

3. 체육교과 선택과목별로 편제되어 있는 기본 학점과 최소 이수 학점은 어떻게 제시되어 있는가?

일반 선택 과목은 기본 3학점 최소 2학점, 진로 선택 과목 중 운동과 건강은 기본 3학점 최소 2학점, 스포츠 문화와 스포츠 과학은 기본 2학점 최소 1학점이다. 융합 선택 과목 스포츠 생활 1,2는 기본 3학점이며 특목고의 진로, 융합 선택 과목의 기본 이수 학점은 각 시, 도의 교육감의 결정을 따른다.

최소 이수 학점은 총 10학점이다

4. 고교 체육교과 총 이수학점을 확인하고, 자신이 다시 고교 체육교과의 과목을 선택하여 이수한다면  최소 이수 학점이 반영된 어떤 과목을 어떻게 학점 이수할 지에 대해 설계하시오.

10단위 이수를 해야하며 일반 선택 과목인 체육1,2 (각 2학점 기준)를 이수하면 4학점이 채워진다. 다음으로 운동과 건강을 이수하여 4학점을 채우고 운동과 건강을 이수해 4학점을 채운다. 또한 스포츠 생활을 이수해 2학점을 이수한다.

5. 4번처럼 학점 이수를 설계한 이유를 한 문단으로 진술하기 바랍니다.

일반 선택 과목인 체육 1,2는 필수로 이수하여야 하기 때문에 선택했고 운동과 건강 수업은 내가 고등학생 때 배웠던 기억이 남아있어 선택하게 되었다 또한 스포츠 생활은 체육 관련 진로에 관심이 있었기 때문에 선택하게 되었다

총평
고교학점제에 대해 알아보며 나는 체육탐구를 배웠는데 왜 2022교육과정에는 없는지에 대한 의문을 알 수 있었고 내가 만약 2022교육과정에 해당하는 학생이라면 어떻게 학점을 이수 할 것인가에 대해 고민해보니 새로운 경험이었다

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12주차 학습정리 및 활동

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12주차 학습정리 및 활동

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1. 고교학점제란 무엇인가

고교학점제란 학생이 기초 소양과 기본 학력을 바탕으로 진로 적성에 따라 과목을 선택하고, 이수기준에 도달한 과목에 대해 학점을 취득 누적하여 졸업하는 제도로 자신의 진로에 따라 진로에 맞는 과목을 선택하여 수업을 들을 수 있는 것이다.

2. 고교 체육교과 선택과목은 어떤 것이 있는가?

체육1, 체육2, 운동과건강, 스포츠문화, 스포츠 과학, 스포츠생활1, 스포츠 생활2, 스포츠개론, 육상, 체조, 수상스포츠, 기초 체육 전공 실기, 심화 체육 전공 실기, 고급 체육 전공 실기, 스포츠 경기 체력, 스포츠 경기 분석, 스포츠 교육, 스포츠 생리의학, 스포츠 행정 및 경영이 있습니다.

3. 체육교과 선택과목별로 편제되어 있는 기본 학점과 최소 이수 학점은 어떻게 제시되어 있는가?

체육1,체육2,운동과 건강,스포츠 생활1, 스포츠 생활2,과목은 기본 학점은 3학점이고, 최소 이수 학점은 2점이고 최대 4점까지 편성 가능하다. 스포츠 문화,스포츠 과학 과목은 기본 학점이고 1학점으로도 편성 가능하다. 스포츠개론,육상,체조,수상스포츠,기초 체육 전공 실기, 심화 체육 전공 실기, 고급 체육 전공 실기, 스포츠 경기 체력, 스포츠 경기 분석, 스포츠 교육, 스포츠 생리의학, 스포츠 행정 및 경영 이 과목들은 기본 학점 및 증감 범위는 시,도 교육감이 정하게 되어있다.

4. 고교 체육교과 총 이수학점을 확인하고, 자신이 다시 고교 체육교과의 과목을 선택하여 이수한다면 최소 이수 학점이 반영된 어떤 과목을 어떻게 학점 이수할 지에 대해 설계하시오.

고교 학점제에서 학생들은 체육교과를 10학점 필수로 이수해야 합니다.저는 체육교과의 과목을 선택을해서 이수해야 한다면 다시 저는 특성화고를 나왔기 때문에 운동과 건강, 체육1, 심화 체육 전공 실기, 스포츠 경기분석을 들을 것 같습니다. 이렇게 하면 10학점이 나올 것 같습니다.

5. 4번처럼 학점 이수를 설계한 이유를 한 문단으로 진술하기 바랍니다.

저는 고등학교를 특성화고를 다녔습니다. 저는 건강과학과에 다녀 체육을 중심으로 수업을 했는데 위에 있는 선택과목을 거의 다 수업시간표에 있어서 배웠습니다 그 중에 가장 기억에 남고 재밌었던 과목을 학점에 맞춰서 골랐던 것 같습니다.

총평

고교학점제에 대해서 알 수 있게 되었고 고교학점제의 체육교과에는 어떤 과목이 있는지 과목의 기본학점과 최저 최대 학점은 몇 학점인지 등등 많은 것을 알 수 있게 된 수업이었다.

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12주차 학습정리 및 총평

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12주차 학습정리 및 총평

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1. 학생들이 진로에 따라 다양한 과목을 선택•이수하고, 누적학점이 기준에 도달할 경우 졸업을 인정받는 제도

2. 일반선택: 체육1 체육2

진로선택: 운동과 건강, 스포츠 문화, 스포츠과학,체육계열(스포츠 개론 외 9과목)

융합선택: 스포츠 생활1, 스포츠 생활2, 체육계열(스포츠 교육 외 2과목)

3. 최소 10학점

일반선택: 기본 3학점, 2~4학점 편성 가능

진로선택 운동과 건강: 기본 3학점, 2~4학점 편성 가능

진로선택 스포츠 문화,스포츠과학: 기본 2학점, 1학점 편성가능

융합선택 스포츠생활 1,2: 기본 3학점 2-4학점 편성가능

융합선택 스포츠개론 외 9: 기본학점 및 증감 범위는 시,도 교육감이 정함

융합선택 스포츠교육, 생리의학, 행정 및 경영: 기본학점 및 증감 범위는 시,도 교육감이 정함

4.5 일반선택 체육1,2 진로선택 운동과 건강 융합선택 스포츠생활 1 스포츠 강사에 관심이 있어 영역형 스포츠를 배우면 좋을 것 같았고,

운동과 건강으로 트레이닝과 기술형 스포츠를 배워두고 학생들에게 가르칠때 쓰면 좋을 것 같다고 생각했기 때문이다

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11주차 학습정리 및 총평

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11주차 학습정리 및 총평

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'2022 개정 교육과정의 자유학기는 중등학교에서는 기존 4개 활동에서 2개 활동만 1학년 한 학기와 3학년 2학기에 진행된다.'

질문입니다.

이 2가지 활동이 무엇인지를 조사하고, 각 활동을 체육교과 영역에서 운영한다면 어떤 내용으로 운영될 수 있을까요?

원래는 주제선택, 진로탐색, 예술체육, 동아리 활동 4개영역이었지만 개정되어서 주제선택 및 진로활동 두개로 바뀌었습니다. 그러고 3학년 2학기에는 진로 연계학기로 고등학교 과정의 이해, 희망 진로 구체화 활동을 한다. 주제선택과 진로활동을 체육교과 영역에서 운영한다면 주제 선택지에 체육활동을 넣어 진로가 체육쪽인 친구들에게 더 도움이 될 수 있게 운영하면 좋을 것 같고 수업들은 입시 종목이나 체육 관련 직업을 알려주는 체육 직업이 뭐가 있는지 배우고, 체고나 체대를 가기 위해서는 어떤 종목을 운동해야하고 그 운동을 연습하는 수업을 하면 좋을 것 같다. 그리고 진로 탐색은 체육관련 직업을 가진 사람 또는 체대에 다니고 있는 사람등을 초청하여 강연해주는 그런 활동들을 하면 도움이 많이 될 것 같다는 생각이 들었습니다.

제가 만든 질문은 예술체육, 동아리 활동이 사라졌는데 이를 대체할 활동이 무엇이있을까요?

저는 이러한 활동들을 주제선택 과목에 폭을 늘려서 이를 대체하게 된다면 충분히 효과가 있을 것 이라고 생각이 듭니다.

김유림 질문: 체육교사가 된다면 자유학기제의 진행하고 싶은 수업은?

저는 강제로 참여해야하는 수업이 아닌 학생들이 하고 싶고 참여하고 싶은 수업을 하고 싶기 때문에 학생들이 선택을 하고 학생들이 원하는 수업을 할 수 있도록 해서 수업을 해보고 싶습니다.

한재웅 질문: 자신이 학교생활중에 가장 좋아했던 체육수업?

제가 가장 좋아했던 체육 수업은 고등학교때 했던 체조 수업이 가장 인상적이였습니다. 다리펴 앞구르기, 핸드스프링, 뒤굴러 물구나무서기등을 배우고 가장 재밌었습니다.

총평

우선 오늘 수업을 들으면서 체육교육과 연관지어서 못 만들 수 없는 수업이 없다고 생각하고 자유학기제의 개정된 교육과정을 알 수 있게 되어서 좋았고 만약 체육교사가 된다면 더 좋은 수업을 할 수 있게 도움이 될 것 같다.

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11주차 학습정리 및 총평

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11주차 학습정리 및 총평

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2022  개정 교육과정의 자유학기는 중등학교에서는 기존 4개 활동에서 2개 활동만 1학년 한 학기와 3학년 2학기에 진행된다

질문입니다.

이 2가지 활동이 무엇인지를 조사하고, 각 활동을 체육교과 영역에서 운영한다면 어떤 내용으로 운영될 수 있을까요?

주제 선택 및 진로 탐색 활동

주제 선택 활동은 교사들이 그동안 다루지 못한 내용을 개인적인 경험으로는 이론과 실전만 해왔기 때문에  이론과 실전에서 벗어난 자율적으로 수업 할 수 있기 체육 교과 창설에 대한 설문 조사와 적성 테스트를 통해 체육 수업을 창설하여 체육 수업에선 자신이 진로 쪽으로 관심이 있거나 좋아하는 종목을 조사하고 친구들에게 소개해보며 나아가 수업 시연까지 해보는 수업을 가지면 좋을 것 같다.

진로 탐색 활동은 세미나 같은 현직 체육 종사자를 초청하여 학생들에게 강의하거나 체육 단체와 협력해 여러 종목을 체험해보며 자신의 적성이나 재능을 찾을 수 있게 돕는다

한재웅 질문
자신이 주제 선택 활동에서 학생들이 원하는 체육 수업을 어떻게 만들 것인가
학생들마다 원하는 수업이 다르기 때문에 설문 조사를 하고 집계를 통해 수업 개설에 참고한다 또한 이론과 실전으로 나누어 수업을 하여 초기에는 개념 수업을 통해 학생들의 이해도를 높이고 다음으로는 예를 들어 축구 경기를 하는게 목표면 축구 관련 영화나 관련 종목들을 체험하고 축구 기술 연습을 진행하며 마지막으로는 축구 경기 수업을 할 수 있도록 한다

김유림 질문
자신이 체육교사라면 자유학기제에서 진행해 보고 싶은 수업은?
->e-sports 대회 진행해보기
최근 e-sports가 스포츠냐 아니냐가 논란이 되고 있는데 많은 학생들이 게임에 관심을 가지고 있고 특정 대회를 보기 위해 매우 많은 사람들이 모이고 있는 만큼 학생들을 데리고 e-sports 대회를 한번 개최해보고 싶다

최유성 질문
예술 체육과 동아리 활동이 사라졌는데 이를 대체 할 수 있는 수업은?
대학교의 전공 수업과 교양 수업처럼 다양한 체육 수업을 개설하고 특정 수업 시간을 채워야 하는 시스템을 도입하면 학생들의 흥미와 관심을 높일 수 있고 자연스럽게 수업 참여도도 높아 질 것 같다

총평
친구들의 질문을 생각해보며 내가 체육교사가 된다면 무엇을 할 것인지 또는 바뀌어가는 교육과정에 잘 적응 할 수 있을지 고민해보았더니 재미도 있었고 걱정도 되었지만 잘 해야겠다고 생각해보았다.

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11주차 학습정리 및 총평

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11주차 학습정리 및 총평

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주제 선택 및 진로 탐색 활동

체육교과에서 운영한다면 다양한 스포츠를 체험하면서 자신의 뜻밖에 재능을 발견시켜주는 방향으로 진로탐색을 도울 수 있을 것 같고, 주제에 리더십과 같은 주제가 있다면 자신이 주도로 체조를 하거나 준비운동을 해보며 리더십을 기를 수 있는 방향으로 융합할 수도 있을 것 같다. 또한 스포츠 선수들과의 만남으로 탐색 활동을 진행하여 학생들의 스포츠에 대한 견문을 넓혀주는 것도 가능하다고 생각한다.

내가 만든 질문: 자신이 체육교사라면 자유학기때 진행해보고싶은 수업은?

위에도 언급했듯 학생들의 리더십을 향상시키는 수업을 위주로 해서 다른 과목들과도 융합될 수 있도록 하고싶다.

팀원의 질문: 제가 만든 질문은 예술체육, 동아리 활동이 사라졌는데 이를 대체할 활동이 무엇일까요?

예술체육이란 수업으로 단순하게 하나의 운동이나 학교에서 진행 할 수 있는 수업이 아닌, 외부에서 더욱 다양한 활동과 체험을 체육과 관련되어 해보며 다양한 종목이나 그와 관련된 직업을 확인해보는 것으로 대체할 수 있을 것 같습니다.

팀원 질문: 자신이 학교 생활 중에 가장 좋았던 체육 수업 활동은 무엇인가?

배구를 가장 잘했고 좋아했어서 배구 수업을 제일 좋아했던 것 같다

총평: 체육활동이 직접 운동을 진행하는 것 뿐 아니라 다양한 진로탐색이나 견문을 넓히고 스포츠에 대한 이해도를 높혀주는 수업도 많으면 좋을 것 같다는 생각을 했고, 다양한 수업들로 진로 탐색이나 다른 과목과의 융합에 도움이 되면 좋을 것 같다고 생각했다

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10주차 과제, 학습활동 및 총평

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10주차 과제, 학습활동 및 총평

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저희 학교는 1학년 전체 학생을 대상으로 자유학년제를 실시하고 있습니다 자유학년제의 목적은
자신의 적성과 미래에 대해 탐색하고 설계하는 경험을 통해 스스로 꿈과 끼를 찾고, 지속적인 자기성찰 및 발전 계기 제공
지식과 경쟁 중심 교육을 창의성, 인성, 자기주도 학습능력 등 미래 핵심역량 함양이 가능한 교육으로 전환
학교 구성원 간 협력 및 신뢰 형성, 적극적 참여 및 성취 경험, 농산어촌 교육지원 확대 등을 통해 학생･학부모･교원 모두가 만족하는 행복교육 실현
자유학기와 일반학기의 연계를 통해 중학교 교육을 혁신하고, 향후 초등학교와 고등학교로 확산하여 학교교육의 근본적인 변화 유도가 목적이며 1학기에는 주당 34회의 시수 중 교과는 28시수 자유학기 활동은 6시수이며 2학기에는 주당 34회의 시수 중 교과 27시수 자유학기 활동 7시수입니다 그 중 체육교과는 주 3회에서 주 2회로 감소시키고 자유학기를 통한 예술 체육 교과를 주 1회 실시합니다 교과 수업의 평가 방법은
학생들의 학습목표 달성정도는 지필식 시험이 아닌 다양한 방법의 수행평가를 활용하여 평가하고 지식 위주의 평가에서 벗어나 고등사고능력과 인성을 개발할 수 있는 인지적‧정의적 영역의 평가를 실시
필요에 따라 동료평가, 학부모평가를 활용하는 등 평가의 주체 다양화
평가를 통해 교사는 교수 학습 과정에서 단계별로 학생들의 학습목표 달성을 확인하고, 즉각적인 피드백을 제공함으로써 학생들의 학습 결손을 예방합니다
체육‧음악‧미술교과의 경우 ‘성취도’란은 공란으로 두고, ‘특기사항’란에는 각 과목별 성취기준에 따른 성취수준의 특성, 실기능력, 교과적성, 학습활동 참여도 및 태도 등을 모든 과목과 학생에 대해 간략하게 문장으로 입력합니다
현재 저희 학교에서 자유학년제에서의 체육은 외부 강사 초청을 통한 골프 퍼팅연습이나 수영 등 다양한 체육 활동을 체험 할 수 있고 모든 학생들이 하나씩 선택해서 할 수 있는 스포츠클럽을 주에 2시간 씩 운영하고 있습니다 또한 주 1시간 씩 운영하는 동아리 활동에서 e-sports반, 역도반, 씨름반 등 다양한 체육 동아리 개설해 체육 활동 체험을 돕고 있습니다

임용 6번
기초소양

총평
저희 학교의 예술 체육 활동은 통기타가 있고 체육 활동에는 피구, 배드민턴, 티볼, 플라잉 디스크 활동이 있습니다 피구의 역사나 기초기능 연습 등을 17시간 동안 진행합니다 모교의 자유학년제를 조사하며 추억도 떠오르고 새로운 활동 들이 생긴걸 보니 감회가 새로웠다 또한

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10주차 학습활동 및 총평

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10주차 학습활동 및 총평

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저의 모교는 자유학기제에서 자유학년제로 바뀌어 현재 1학년때는 시험을 보지 않고 진로활동 위주로 수업을 하는 걸로 적혀있습니다. 그리고 중간과 기말 같은 시험은 1학년이 끝나고 2학년때 보고 1학년때는 지필고사 대신 수행평가로 성적을 산출합니다. 그리고 저희 학교는 1학년1학기 기본 교과 시간을 일주일에 33시간에서 29시간으로 줄이고 자유학기를 4시간 운영하고 1학년 2학기에는 기본교과 일주일에 33시간에서 24시간으로 감소시키고 자유학기를 9시간 운영하고 있습니다. 1학기 자유학기 시간에는 동아리활동 1시간, 예술체육활동 1시간, 주제선택활동 2시간을 하고 2학기 자유학기 시간에는 동아리활동 1시간, 예술체육활동 4시간, 주제선택활동 2시간, 진로 탐색활동 2시간을 운영하고 있습니다. 그리고 2학년때도 연계 자유학년제를 실시하여 2학년 1학때는 연계 자유학기를 매주 2시간 주제선택활동 1시간, 진로탐색활동 1시간을 운영하고 2학년 2학기때도 마찬가지로 매주 2시간 주제선택활동 1시간, 진로탐색활동 1시간을 운영하고 있습니다. 2학기때는 연계 자유학기제 임으로 지필고사는 학기마다 중간기말을 실기하고 있습니다.

총평

우선 체육관련 동아리에는 딱 하나 스포츠활동반이 있다. 체육 관련 고등학교 입학에 도움을 주는 동아리이다. 학교 예술 체육활동은 . 1학기때는 체육 프로그램 다양화 내실화하여 학생들의 소질과 잠재력을 끌어내는 교육 실시하고 체육 프로그램을 12개의 반으로 실시하고 월요일 2시간씩 격주로 운영합니다 그리고 2학기때는 체육 프로그램 다양화 내실화하여 학생들의 소질과 잠재력을 끌어내는 교육을 실시하고 예술 체육 프로그램을 12개 반으로 조직하여 실시하고 목,금요일 2시간씩 운영합니다 12개의 반은 1학기에는 기초탁구, 경기탁구, 농구, 뉴스포츠, 피구, 배드민턴, 축구A, 축구B, 복싱, 볼링, 요가, 검도이고 2학기 12개의 반은 뮤지컬, 두드림락, 우쿠렐레, 기악앙상블, 애니메이션, 켈리그라피, 배드민턴, 축구, 농구, 탁구, 방송댄스, 뉴스포츠가 있다. 1인당 1개씩 매주 한시간 실시해야하지만 저희 학교는 격주로 두시간씩 운영하고 있습니다. 1학기는 총 15시간, 2학기는 총 16시간 실시한다. 우선 모교의 자유학년제를 공부할 수 있고 알아볼 수 있는 기회가 생겨서 너무 좋았던 경험인 것 같고 이제 자유학년제가 어떻게 돌아가고 무엇인지 정확하게 알게 된 것 같다.

임용 6번답 기초소양

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저의 모교는 자유학년제를 실시하지 않고, 자유학기를 1학년 1학기로 지정해 진행하고 있습니다. 국어, 수학,영어,기술과정으로 주제를 나눠두고 화요일과 수요일 2시간씩 진행하고 있습니다. 1학년학생들은 1학기에는 시험을 치지 않고 2학기부터는 시험을 치는 것으로 나와있습니다.

기초소양

모든교과가 교과 간 연계를 통한 융합이 중요함

진로탐색

총평: 학교에 프로그램 중 체육에 관련된 것 1시간, 예술활동 2시간으로 되어있다. 3-2학기에는 수업을 거의 하지 않고 시험은 치는 진로연계학기가 마련되어 있다. 영화를 보는 시간이 마련되어 있는 등 다양한 활동은 하지만 진로에 연계된 수업을 따로 하진 않는다. 동아리 활동으로는 필라테스 피구 탁구 과목을 시행하는데 학교에서 진행하고 외부강사가 아닌 체육교사가 직접 진행하고 있다. 내가 수업했던 때랑 너무 신기했고, 진로에 큰 도움이 되는건지 잘 모르겠다는 생각을 했다.

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9주차 학습정리 및 총평

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9주차 학습정리 및 총평

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자유학년(기)제란?

중학교 교육과정 중 한 학기 또는 한 학년 동안 학생들이 중간, 기말고사 등 시험 부담에서 벗어나 꿈과 끼를 찾을 수 있도록 수업 운영을 토론,실습 등 학생 참여형으로 개선하고 진로탐색 활동 등 다양한 체험활동을 가능하도록 교육과정을 유연하게 운영하는 제도이다

자유학기제의 추진 배경은 급속도로 성장한 경제와 주입식 암기식 위주의 교육방식으로 인한 진로 탐색에 대한 고민의 시간과 계기가 부족해서 추진됨

2013년에 일부 중학교에서 시행되었고 2016년도부터 모든 중학교에서 시행됨

16년부터 전체 중학교에 시행된 자유학기제를 더욱 내실있게 운영하기 위해 학생이 직접 활동하고 체험함으로써 배움이 일어나는 자유학기의 경험이 한 학기로 그치지 않도록 자유학기제를 확대 발전해 18년도부터 일부 중학교에 자유학년제를 도입 또한 연가학기제를 도입해 자유학년제를 더욱 보안함. 17년부터 희망하는 학교에서 자유학기 이후 1학기 이상 시범운영한 연계학기는 ’18년에도 희망학교 중심으로 운영하도록 지원함

어떻게 체육교육이 자유학년제에 적용이 어떻게 되고 있는가

자유학년제에 적용이 되고 있는 체육교육은 교과교육으로 쉅게 다룰 수 없는 교육내용 및 활동체험을 가능하게 한다. 또한 학습자의 흥미와 적성을 고려한 체육진로 집중 및 심화학습 가능 및 시공간적 한계를 벗어난 체육수업 운영 방식을 가능하게 한다 일반 학생 대상으로는 융, 복합 교육을 통한 체육진로 교육 필요하고 이는 학교 교육에서 다양한 직업 군을 직ㆍ간접적으로 경험할 수 있는 기회를 갖고 해 당 직업군의 역할 수행에 대한 통합적 지식을 습득하 며 실무 능력을 기르는데 효율적이다. 학생 선수 대상으로는 역량 계발중심의 체육 진로 교육 필요하다 이는 운동 능력 이외의 핵심 역량 을 발굴 및 계발하고 이 핵심 역량을 중심으로 진로 교육을 시행할 필요가 있다

중학교 체육진로교육 활성화를 위한 방법으로는 체육진로용 진로검사지 개발, e스포츠커리어넷 개설 및 체육진로 전문 상담교사 양성 및 배치 등이 있다

자유학년제의 평가 방식 및 잘되고 있는지에 대한 나의 평가

자유학년제 평가 방식은 중간•기말고사 등 지필식 총괄평가는 실시하지 않으며, 학생의 학습과 성장을 지원하는 과정 중심의 평가 실시(교과별 핵심 성취기준에 따른 성취 수준을 확인하고 이를 학생 지도에 활용할 수 있도록 형성평가, 자기성찰평가 등 시행)

학생의 교과 성취 수준, 참여도 및 태도, 자유학기 활동 내역 등을 중심으로 학교생활기록부에 서술식으로 기재하며

자유학기 성취 수준 확인 결과는 고입에 미반영한다

(성취 • 성장의 기록) 다양한 평가 자료'를 활용하고, 평가 결과에 대한 전문적 판단을 바탕으로 성취 수준, 성장과 발달 등을 기록

* 수업 중 관찰, 포트폴리오, 학생 자기평가 결과 등

- 평가 결과를 종합하여 학기말에 학생들의 도달 정도, 노력 정도 등을 학생부의 '세부능력 및 특기사항'에 기재

* 교과 성취도는 산출하지 않고 성취도란에 'P' 입력

(평가 결과 활용) 평가를 통해 학생의 학습목표 달성 정도를 확인하고, 수시 피드백을 통해 학생의 학습 결손을 예방한다

나는 자유학년제가 진행되는 동안 지필 시험을 보지 않아도 되는 것은 정말 좋다고 생각한다 주입식 교육만이 아닌 자신의 진로에 대해 고민을 깊게 생각해보는 시간을 가지는 것이 정말 중요하다고 생각하기 때문이다 하지만 학생의 성장을 평가해야 하기 때문에 실시하는 수행 평가는 점수가 아닌 생기부에 표시되기 때문에 학생들이 눈으로 확인하기 어려우며 너무 많은 수행평가로 인해 오히려 학업 부담은 떨어지지 않을 수 있다 또한 생기부를 작성하는 교사 입장에서는 학생들 일일이 관찰해 생기부를 작성해야 하기 때문에 현실적으로 어려워 문제가 발생한다고 생각한다. 그래서 나는 교사만이 생기부를 쓰는 것이 아닌 학생들 서로서로 평가해 교사는 그것을 반영하거나 참고해 생기부를 작성하면 좀 더 원활해지지 않을까 생각해본다

총평
자유학년제가 정확히 어떤 것이고 체육교육이 이에 어떻게 시행되고 있는지에 대해 알아보며 흥미를 느꼈다
또한 평가방식에 대해 알아보며 장점이나 개선해 나가야 하는 점을 생각해보며 진로에 대해 더욱 고민해 보게 되었다

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9주차 학습활동 정리 및 총평

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9주차 학습활동 정리 및 총평

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자유학기제란 중학교 교육과정 중 한 학기를 학생들이 중간. 기말고사 등 시험 부담에서 벗어나 꿈과 끼를 찾을 수 있도록 수업 운영을 토론, 실습 등 학생 참여형으로 개선하고 진로탐색 활동 등 다양한 체험활동이 가능하도록 교육과정을 유연하게 운영하는 제도이다. 우선 교육부는 2013년 42개 연구학교를 시작으로 2014년 600개교, 2015년 1,500개교를 운영할 계획이었다. 그러나 원래 계획보다 많은 학교가 제도 도입을 희망하면서 2014년 811개교, 2015년 2551개교가 자유학기제를 운영하였고 2016년부터는 전국의 모든 중학교에서 전면 시행하였다. 예전 자유학기제와 요즘 자유학기제의 차이는 원래 중학교 과정중 시험의 부담을 줄여 자신의 꿈을 찾고 설계할 수 있는 시간으로 활용하기 위한 목적으로 도입하였고 주제선택, 예술체육, 진로탐색, 동아리 분야로 수업하며 활용할 수 있어 보다 정확한 목표와 진로를 설정할 수 있었다.

하지만 지필평가를 보지 않기 떄문에 교과 내용에 대한 학습이 덜 이루어지며 2학년때 처음으로 시험을 치게 되면서 부다도 커진 경우가 많다. 그래서 최근에 도입된 거시 자유학기와 진로 연계학기이다 1학년 중 자율적으로 선택한 한 학기 동안 자필 시험을 치르지 안고, 다양한 체험 활동을 중심으로 교육과정을 운영하고 3학년 2학기에 진로 연계학기를 적용하여 고등학교 교육과정에 대한 이해와 희장진로를 구체화하는 것이다. 그래서 예전 자유학기제와 개정된 자유학기제는 이러한 차이가 있다.

자유학기제가 체육에 어떻게 연게되고 있는가는 나도 그랬듯이 학교에서 직업체험 같은 것을 할때도 체육관련 직업을 가진 사람들이 학교에 와 그 직업이 무엇인지 설명을 해주고 체험을 할 수 있게 도와주는 이러한 활동이 많이 이루어지고 있다. 그리고 현재 학생들이 자유학기제 유형중 예술,체육줌점 유형을 가장 선호하고 있다는 통계도 나왔다. 자유학기제 체육수업을 보면 체육분야 직업탐색, 스포츠신문 만들기, 스포츠 기자 체험하기, 스포츠해설가 체험하기, 스포츠 과학기술 찾아보기등등 이러한 활동들을 새행하고 있는 것으로 보인다.

마지막으로 자유학기제는 우선 시험을 보지 않아 나도 그랬고 학생들도 정말 좋아한다 그치만 1학년때 시험을 보지 않고 진로를 찾을 수 있게 진로활동을 중심으로 수업을 하는 것은 학생들이 2학년을 올라가서 시험을 보게 된다면 부담을 많이 느끼고 학습적인 측면에서도 조금 떨어진다고 생각한다 그래서 그렇게 좋은 제도라고는 생각이 들지 않는다. 그래서 나였으면 진로 중심이 아닌 교과학습중심으로 수업을 진행하며 진로중심 학습을 금요일 4,5,6교시에 진행하거나 그러는 것이 좋다 생각하고 중학생때 진로는 오래 가지 않는다 그때 확고한 진로를 가지는 친구들은 있겠지만 결국 진로는 대학교 전공에 따라 가기 때문에 고등학교때 거의 정해진다 생각하기 때문에 중학생때는 이러한 진로가 있구나 정도로만 배우고 고등학교에 가기 위한 진학을 준비하는 것이 중요하다 생각한다.

총평

이렇게 자유학기제는 그냥 중학교때 시험 안 봐서 좋았던 생각만 있지만 이렇게 자세하게 찾아도 보고 나였으면 어떻게 시행할 것인지 이 자유학기제를 어떻게 생각하는지 이러한 것들을 생각해보고 고민할 수 있어서 재밌었고 미래의 체육과 어떻게 연계가 돼고 있는지도 알 수 있어 흥미로웠다.

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8주차 학습활동 정리 및 총평

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8주차 학습활동 정리 및 총평

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1.진로교육 진학교육의 개념적 차이를 간략히 기술하고, 체육관련 진로 교육을 위한 학교 체육 비교과 교육의 실태를 자유학기제 제도와 연계하여 기술하시오.

진로교육은 학생이 학교를 졸업하고 나아가야할 방향 직업과 같은 미래를 어떻게 대비할 것인지를 찾게 도와주는 교육이라고 생각하고 진학교육은 우리가 대학 또는 고등학교를 진학하기위해 필요한 것들은 배우는 것이 진학교육이라 생각한다. 자유학기제는 진로 체험을 통해 학생들의 꿈을 키우자는 의도로 시험기간 동안 진로체험이나 각종 현장체험 활동 등으로 교육을 받는 제도이다. 내가 기억에 남았던것은 중학교 1학년때 진로에 대해 여러 체험을 했는데 거기서 운동선수들을 치료하는 재활치료사 선생님이 오셔서 어떤 일을 하는지 알려주시고 했던 활동이 있었고, 또한 자유학기제를 체육 중점으로 운영하는 곳도 있는 것 같아 비교과 활동으로 토론과 실습등 체육위주의 활동을 한다고 한다.

2.중등학교의 자유학기제 운영에 있어 현행 교육과정과 2022 개정 교육 과정의 차이점을 간략히 기술하고 , 2022 개정 교육과정의 자유학기제 운영 방향에 학교 체육을 연계할 수 있는 방안을 제시하시오.

원래 자유학기제는 진로 체험을 통해 학생들의 꿈을 키우자는 의도로 시험기간 동안 진로체험이나 각종 현장체험 활동 등으로 교육을 받는 제도였다 근데 2022개정 교육과정에서는  1학년 한 학기는 자유학기, 3학년 2학기를 진로연계 교육을 실시해 고등학교 진학을 앞두고 진로 탐색을 하는 과정을 거치는 것으로 개정하였다. 학교 체육을 연계할 수 있는 방법은 많은 것 같다. 학교체육을 학생들이 자율적으로 원하는 체육활동을 선택할 수 있게 하고 외부 강사도 불러 아이들이 학교 체육에 더 흥미를 느낄 수 있게 연계하면 된다는 생각이 든다.

3. 총평

자유학기제의 정의를 알게 되었고 자유학기제가 2022년에 개정이 됐다는 사실도 알아서 흥미로웠고 어떻게 자유학기제와 연결시킬 수 있을지도 생각하게 되었고 조금 더 교육과정에 대해 알게되어 가는 것 같아 좋았던 수업이라 생각했다.

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8주차 학습정리 및 총평

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8주차 학습정리 및 총평

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진로 교육과 진학교육의 차이점

진로 교육은 자신이 원하는 삶의 방향을 찾아나가는 것이고

진학교육은 자신이 원하는 삶을 위한 추가적인 공부를 위해 상위 학교에 입학하는 것이라 생각한다

자유학기제 변천과정

자유학기제는 2013년 처음 도입돼 2016년 모든 중학교에서 실시됐다. 1-1학기, 1-2학기, 2-1학기 중에 선택해 실시한다. 2018년부터 자유학기제를 2개 학기로 확대해 운영하는 자유학년제가 도입됐다

자유학기제는 2013년 42개교의 연구학교 운영을 시작으로 점차 확대돼 2016년 모든 중학교에서 실시됐다.

중학교 자유학기제가 확대·발전된 자유학년제 도입을 위해 2017년 초·중등교육법 시행령을 개정하고, 교육행정정보시스템 개선과 고입전형을 보완해 법·제도 기반을 마련했다.

자유학년제는 희망학교 중심으로 2018년부터 운영하였으며, 도입 첫 해 전체 중학교의 46.8%인 1,503교에서 실시하였다. 시범운영의 성과를 바탕으로 점진적으로 확대하여 운영하였으며, 2021년에는 일부 시도를 제외한 전체 중학교의 91.1%인 2,968교에서 시행하고 있다.

중간고사
1. 진로교육과 진학교육의 개념적 차이를 간략히 기술하고. 제육관련 진로 교육을 위한 학교체육 비교과 교육의 실태를 자유학기제 제도와 연계하여 기술하시오

진로란 개인의 잠재력과 일이나 여가에 대한 여러 가지 정보를 탐색하여 자신에게 적합한 진로선택, 진로적응, 진로발달을 돕기 위한 학교나 가정에서 이뤄지는 체계적인 활동이고, 진학이란 상급 학교에 가기 위한 교육을 받는 것이다. 기존 체육진로교육은 주로 학생 선수들에게만 이루어졌는데 일반계열 학교에서 체육 진로를 원하는 학생들이 많아졌기 때문에 체육에 소질과 적성 그리고 관심과 흥미가 있는 학생들이 체육과 관련된 직업세계를 이해하고 진로를 탐색하여 설계할 수 있는 역량을 개발할 수 있도록 체육진로수업, 체육진로심리검사, 상담 및 체육진로정보 제공, 체육진로체험, 체육 분야 취업 지원 등의 활동이 자유학기제에 포함된다

2. 중등학교의 자유학기제 운영에 있어 현행 교육과정과 2022 개정 교육 과정의 차이점을 간략히 기술하고, 2022 개정 교육과정의 자유학기제 운영 방향에 학교체육을 연계할 수 있는 방안을 제시하시오.

현행 교육과정에선 자유학년제를 실시하고 있고 개정 교육과정에선 자유학기제와 상급 학교로 진학 학기 전 2학기 중 일부 기간을 활용하여 진로연계학기를 도입한다. 진로연계학기를 통해 체육 쪽 진로에 관심이 있는 학생들을 위한 운동실기, 체력측정평가, 인체 해부학 등 새로운 경험을 해볼 수 있게 추진한다.
총평
진로와 진학의 차이점을 고민해보며 진로라는 큰틀 안에 진학이 있다고 생각하게 되었고 자유학년제(학기제)를 통해 여러 진로에 관심을 가지고 자신에 흥미와 적성에 맞는 진로를 찾는게 중요하다는 것을 깨닫게되었다

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8주차 학습활동 정리 및 총평

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8주차 학습활동 정리 및 총평

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진로교육과 진학교육의 차이

진로교육은 나의 가치관을 확립하고 말 그대로 어떤 방식으로 어떤 삶을 살아갈 것인지 생각할 수 있게 하는 교육이고 진학교육은 단순히 상급학교 진학에 있어 과와 직업을 결정할 수 있게 교육하는 것이다.

지유학기제의 변천사

2013년 처음 도입돼 2016년 모든 중학교에서 실시됐다. 1-1학기, 1-2학기, 2-1학기 중에 선택해 실시했고 2018년부터 학년제가 도입됐다. 2025년부터는 자유학기제로 축소되고 진로연계학기로 운영해 고교학점제에 대한 이해를 도울 예정이다.

1. 진로교육과 진학교육의 개념적 차이를 간략히 기술하고, 체육관련 진로교육을 위한 학교체육 비교과 교육의 실태를 자유학기제 제도와 연계하여 기술하시오.

진로교육은 나의 가치관을 확립하고 말 그대로 어떤 방식으로 어떤 삶을 살아갈 것인지 생각할 수 있게 하는 교육이고 진학교육은 단순히 상급학교 진학에 있어 과와 직업을 결정할 수 있게 교육하는 것이다. 체육관련 진로교육을 위한 학교체육 비교과 교육은 현재 다양한 방과후 프로그램과 동아리 등으로 형성되곤 있지만, 자유학기제로 인해 평가가 들어가지 않기 때문에 학생들의 운동에 대한 참여율이 낮고, 다양한 체험을 목표로 잡는 자유학기제는 인프라에 따른 교육자의 유무가 커서 체험할 수 있는 체육과목이한정적인 경우가 많은 한계가 있다.

2. 중등학교의 자유학기제 운영에 있어 현행 교육과정과 2022 개정교육과정의 차이점을 간략히 기술하고, 2022 개정 교육과정의 자유학기 운영 방향에 학교체육을 연계할 수 있는 방안을 제시하시오.

학기제로 시작해 학년제로 바꼈던 자유학기제는 다시 자유학기제로 바뀌고 진로연계학기로 바뀌면서 상급학교로 진학하기전에 체험을 할 수 있는 기회가 주어지는데, 이때 체육쪽으로 관심이 있고 진학을 희망하는 학생들에게 학교라는 작은 곳에 두고 그곳에서만 스포츠 체험을 시키는 것이 아닌, 다양한 곳을 돌아다니면서 지역의 한계를 뛰어넘어 여러 운동을 체험해볼 수 있게 프로그램을 짜면 좋을 것 같다.

총평: 자유학기제를 했었지만 지금 어떤 방향으로 변하는지는 몰랐는데 알게된 것 같아서 신기했고 앞으로의 방향성도 생각해볼수 있는 좋은 기회가 된 것 같아 좋았다.

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7주차 학습활동 정리 및 총평

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7주차 학습활동 정리 및 총평

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학교 운동부의 문제점 3가지.
1.학습권
우선 학생들이 운동을 하고 대회를 나가다보면 수업을 듣지 못 하게 된다 어릴때부터 운동 선수로 활동하던 애들을 보면 언어력등 기본지식이 조금 떨어지는 것을 느낄 수 있어 학습권이 더 보장되어야 한다고 생각한다.
2.운동부 학교 폭력
요즘 기사들을 보면 지도자가 학생을 폭력 하는 것 보다는 선배가 후배를 폭력하는 사례가 정말 많이 올라온다 그래서 생을 마감하는 사람들도 나오고 운동부 생활을 하면서 많이 힘들어하는 선수들도 나와 우리나라 학교 운동부가 더 좋은 쪽으로 나아가기 위해서는 이런것을 개선해야한다고 생각한다.
3.비리
실력보다는 돈으로 대회를 출전하는 이런 사례들도 정말 많이 일어난다 실력이 좋은 선수들이 있어도 뒷돈을 주는 선수들을 더 많이 봐주고 대회에 출전하게 된다 그럼 우리나라 학교 운동부의 발전은 힘들어진다 그래서 돈을 받지 않고 온전한 실력으로 선수를 선발하면 조금 더 발전된 학교 운동부가 될 거라 생각한다.

총평
오늘 학교 운동부에서 개선해야할점을 찾아보고 이유도 적으면서 어떻게 해야 우리나라 학교 운동부를 더 발전할 수 있는지 생각해볼 수 있어서 유익했고 영화도 보면서 수업을 진행 하였는데 전과는 다른 느낌이고 새로워서 좋았던 것 같다.

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7주차 학습활동 정리 및 총평

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7주차 학습활동 정리 및 총평

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1.학습권
공부를 하는 시간에 훈련 및 대회가 있어 운동부 학생들이 일반 학생에 비해 비교적 경험할 수 있는 활동도 적고, 수업내용을 따라가기에 어려움이 생겨 자연스럽게 일반 학생들과의 공부측면의 격차가 발생한다.
2.운동부 내 학교폭력
운동부의 분위기에 따라 선후배간 학교폭력이 이뤄지기도 하는데, 심한 폭언이나 구타행위 등 다양한 문제점이 있다고 생각한다. 코치들의 구타도 있겠지만, 요즘 사회에서의 문제는 동료나 선후배간의 폭력이 더 문제가 된다고 생각한다.
3.비리
돈의 여부나 권력의 여부에 따라 대회 출전기회를 다르게 부여하고 훈련의 환경 조성에도 차이를 두어 학생들의 재능을 다 발휘하지 못하고 운동부 생활이 어려워지는 경우가 있다.

총평: 오늘은 영상을 봤는데 현실고증이 매우 잘 된 영상이였어서 흥미롭게 봤던 것 같고, 현재 학생선수들의 고증이 무엇인지 생각해보는 좋은 시간이 된 것 같다.

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7주차 수업 학습활동 및 총평

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7주차 수업 학습활동 및 총평

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학교 운동부 문제점
1. 학습권
-공부 하는 시간을 줄이고 운동하는 시간을 늘리기 때문에 일반적으로 공부하는 친구들을 따라가지 못해 평균 학습 능력보다 뒤 떨어진다. 또한 만약 운동부를 그만두고 뒤 늦게 공부를 시작해도 시간이 너무 오래 걸려 진학에 방해가 될 수 있다는 점이 학교 운동부 운영 선진화에 방해가 될 수 있다고 생각한다
2. 운동부 내 학교폭력
-운동부에 들어가면 자연스럽게 선후배 관계가 생기게 되고 운동부 특성상 활기가 넘치는 친구들이 다수 있기 때문에 갈등이나 불화가 발생해 자칫 폭력으로 이어 질 수 있다. 그로 인한 인권 침해가 학교 운동부 운영 선진화를 방해한다고 생각한다. 최근 프로 배구 선수의 학교 폭력이 밝혀져 활동 정지가 된 것 처럼 빈번하게 발생하고 있다
3. 비리 회계
실력이 있어도 돈이나 인맥이 부족해 경기에서 활약하지 못해 묻혀가는 선수가 있는 반면, 실력은 평범하거나 떨어지지만 돈이나 인맥을 통해 기회를 얻는 선수가 있다. 이러한 문제가 정말 실력 있는 선수들이 활약하지 못하는 상황이 발생하기 때문에 학교 운동부 운영 선진화에 방해가 된다고 생각한다

총평
학교 운동부의 문제점이 무엇이 있을까 고민해보며 내가 학창 시절 동안 보았던 학생 선수들의 장점이나 단점들을 더욱 깊게 생각해보게 되었다 그로 인해 운동부의 문제점이 무엇인지 떠올랐게 되었고 해결법도 생각해보게 되었다 내가 만약 교사가 되고 운동부의 코치가 된다면 이러한 문제점들이 일어나지 않게 노력해야겠다고 생각했다

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6주차 학습활동 정리 및 총평

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6주차 학습활동 정리 및 총평

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1. 질문:어떤 진로를 가지고 있는가?

저는 미래의 가족들과 북좀함 없이 행복하게 살아 갈 수 있는 그런 미래를 살 고 싶고 안정적이고 부족하지 않게 벌 수 있는 직업을 찾고 싶습니다.

2. 질문: 앞에 질문 답에 대한 이유가 무엇인가?

왜냐하면 미래의 나의 자식 나의 가족들이 가장 중요하다 생각하고 부모님이 저한테 부족함 없이 지원해주시고 하셨고 저도 그런 부모로 살아가고 싶기 때문입니다.

3. 질문: 중고등학생들이 학교스포츠클럽을 참여하는 가장 큰 목적은 무엇인가?

학생들이 학교 스포츠클럽을 참여하는 가장 큰 목적은 내가 진짜로 그 운동
종목을 좋아하고 대회에도 직접 참가해 수상을 하고 싶다는 생각을 하여 그런 것 같다고 생각한다. 왜냐하면 나도 그랬고 일반 학생들은 학생선수들과는 달리 대회에 참여할 수 있는 기회가 학교스포츠클럽 말곤 많이 없기 때문이다.

4.
잘 아는 종목: 줄넘기, 축구, 피구, 족구, 배구, 풋살, 농구, 배드민턴, 탁구, 치어리딩
알지만 잘 모르는 종목: 플라잉디스크, 티볼, 플로어볼
생소한 종목: 연식야구, 킨볼, 넷볼,

5.
2023교육부 정책 방향
우선 학교체육 운영을 활성화 하는 것이다. 그래서 미래형 체육 모델을 구축하고, 건강체력증진 활동을 활성화 하고, 체육온 동아리를 운영하는 것이다. 두번째로는 학교스포츠클럽 운영 다각화하는 것이다. 그리하여 늘봄학교 운영을 강화하고, 모든학생을 위한 학교 스포츠 클럽 운영, 대면과 비대면 수업을 확대하고, 학교 스포츠 클럽 혼합 리그 운영, 학교-지역연계 운영을 강화하고, 지정 스포츠 클럽 연계를 확대하는 것이다. 세번째로는 학생선수 학습권 보장 원권보호 강화이다. 그래서 학습권 보장 체제를 강화하고, 맞춤형 진로 지도를 강화하고, 인권보호 및 학폭 예방도 강화하고, 학생선수 관리시스템을 구축하는 것이다. 마지막으로는 교원 지도자 전문 역량을 강화하는 것이다.
그래서 교원의 체육교육 전문역량을 지원하고, 학교운동부 지도자 저눈역량 함양을 지원하는 것이다.

경기도교육청 정책 방향
우선 미래체육교육 환경을 조성해 기후변화에 영향을 받지 않는 IT기술 기반 스마트 체육교육을 실현하는 것이다. 그리고 요즘 수업에 참여하지 않는 많은 학생들을 위해 모든 학생의 스포츠활동 참여와 학생선수의 대회 참여 확대로 균형있는 학교체육을 지원하겠다는 것도 있다. 교육장배 스포츠클럽 대회를 활성화해 모든 학생이 신체활동을 통해 존중, 배려 등 스포츠 가치를 체험하며 자연스럽게 인성교육이 이루어지도록 하여 학생들이 조금 더 체육과 가까워 질 수 있도록 하는 것이다. 종목별 대회를 확대해 체육인재 학생선수의 성장을 지원한다. 코로나19로 인하여 대회를 많이 개최하지 못 하여 2023년에는 대회를 많이 개최하자는 정책인 것 같다.
학령인구 감소와 사회이동으로 발생한 경기 북부지역 폐교도 거점형 체육공유학교로 증설, 추진할 것이라고 하였다. 마지막으로 학교 자율성에 기반한 등굣길 아침운동도 활성화한다는 정책도 있었다.

7.총평
겅기도 교육청 정책 방향 2023년도 교육부 정책 방향을 자세히 볼 수 있어 좋았고 나의 미래 진로 방향에 대해 더 자세히 생각해볼 수 있는 기회가 있어서 좋았던 수업같다.

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6주차 수업 학습활동 및 총평

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6주차 수업 학습활동 및 총평

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질문: 나는 앞으로 어떤 진로를 가지고 살 것 인가
답변: 특별히 부족한 것 없이 하루하루 만족하며 살 수 있는 삶을 살고 싶다
답변에 대한 이유: 부모님을 보면서 매우 부유하지 않지만 다투지 않으시고 경제적인 어려움이 크게 없고 자식들을 든든하게 뒷받침 해주시는 모습을 보고 이런 진로를 갖고 싶다고 생각했다

질문: 중고등학교 학생들이 학생 스포츠 클럽을 왜 참여하는가?
답변: 스포츠 클럽에 참여해 재미와 흥미를 느끼고 다른 친구들과 더욱 친하게 지낼 수 있기 때문이라고 생각한다

자신이 정확히 알고 있는 종목
->배드민턴 축구 피구 탁구 배구 농구 족구 줄넘기

자신이 정확히 알지는 못하지만 알고 있는 종목
->치어리딩, 연식 야구, 티볼, 플라잉디스크,

생소한 종목
->킨볼, 넷볼, 플로어볼

6주차 수시

교육부와 경기도 교육청에서 추진하는 학생들과 학생 선수들을 위한 학교체육 내실화를 위한 정책들이 있다. 우선  기초역량 중심의 성장 단계별 학습을 통해 학생들의 주도적인 건강관리 역량을 강화한다. 예를 들어 생존 수영이나 여학생들을 위한 체육 활성화가 있다. 또한 학생 선수들의 학습권 보장을 위해 에듀테크 기반으로 한 e 클래스 및 기초학력 보장 프로그램으로 학습권을 보장한다. 또한 학생 선수가 아닌 체육교사나 다른 체육관련 진로를 위한 체육교육과정 특성화 학교를 운영지원해 학생들이 원활한 진로 선택이 이루어지게 돕고 있다. 교내 스포츠클럽  운영 의무화를 통해 모든 학생들이 관심있는 스포츠 클럽 참여를 유도해 학교체육 내실화를 돕는다. 더 나아가 스포츠 클럽 대회를 통해 경쟁하고 성취하며 더욱 스포츠와 가까워지게 한다.

교육부와 경기도 교육청에서 추진하는 교원 및 체육지도자를 위한 학교체육 내실화를 위한 정책들이 있다. 우선 체육지도자를 지원해 전문역량을 강화시킨다. 이에 따른 효과는 체육지도자의 전문 역량 강화를 통해 학생 선수 개개인의 실력이 늘어난다. 또한 일반 학생들의 체육적 기본 역량이 높아져 학교체육 교육 활성화가 이뤄질 수 있다고 생각한다. 또한 학교 운동부 지도자의 청렴 서약서를 통해 학생 선수의 인권 보장도 이룰 수 있다. 최근 생존수영 교육이 학교 내에서 실시하고 있는데 초등교원 대상으로 실기연수 확대 운영으로 교사가 직접 생존수영 교육을 운영 할 수 있도록 돕는다. 정부에서 학교체육 정책 협의체 운영 활성화를 통해 중앙부처, 유관 기관, 시도지자체별로 역할을 분담하여 학교체육 쟁점을 관리해 학교체육 거버넌스를 강화한다.

총평: 교육부와 경기도 교육청이 추구하는 정책 방향을 연구하며 관련성있게 생각해보니 내가 미래에 체육교사가 된다면 정책 방향을 큰 틀로 삼아 내가 추구하는 교육 철학을 만들어 학생들에게 좋은 방향으로 가르치고 싶다고 생각했다

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6주자 학습활동 정리 및 총평

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6주자 학습활동 정리 및 총평

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질문: 어떤 진로와 생각을 가지고 살것인가?
대답: 크게 특별하지 않은 무난하고 단조로운 삶을 살아가는게 제 진로이자 목표입니다.
질문: 이렇게 답한 이유는 무엇인가?
대답: 단조롭고 무난한 삶에서 찾는 소소한 행복이 가장 크게 느껴질 것 같고, 삶에 많은 파동이 있으면 하루하루를 너무 걱정하며 살 것 같아서 항상 비슷하게 비슷한 마음가짐으로 살아가고싶기 때문입니다.
질문: 중고들학생들이 스포츠클럽에 참여하는 이유
대답: 운동하며 친구들과 더욱 가까워지고 대화도 할 수 있으며 운동하는게 공부보다는 더 재미있어서 하게되는 것 같습니다

아는 종목: 티볼,줄넘기,축구,플라잉디스크,피구,족구,배구,농구,배드민턴,탁구
들어본 종목:치어리딩,넷볼,풋살
모르는 종목:연식야구,킨볼,플로어볼

질문: 2023년도 교육부 정책방향과 경기도교육청 정책방향을 각각 1문단으로 연계성 있도록 요약정리하여 기술하시오.

2023년도 교육부 정책방향은 다양한 학생들의 체험을 중요시 한다. 또한 지역 간 균형을 유지하려 노력한다. 학교중심의 교육을 지향하는 것 같다. 다양한 미래지향형 수업을 위해 인공지능과 피씨 이용 등으로 아이들의 역량을 높히려고 노력한다. 안전한 학교를 만들기 위해서 위클및 보건교사 배치에도 신경을 쓰는 것으로 보인다. 자율적인 수업을 위해 자신이 직접 고를 수 있는 선택의 폭을 높혀주었다. 안전을 위한 급식에도 큰 노력이 있어 보인다. 혹시 식중독이 있을 위험이 있기에 음식을 따로 빼서 보관하는 등의 노력이 있다.

경기도 교육청은 학생들의 자율적인 성장과 미래교육에 초점을 맞춰 학교자율역량 강화에 힘을 주고 있다. 학생들이 자율적으로 선택하고 수업에 임할 수 있도록 다양한 협력지원과 학교 안 학습공통체 활성화 지원 시스템을 구축을 돕고있다. 또한  학교의 업무를 교육에 집중할 수 있도록 간소화 하고 효율화 시키기위해 노력한다. 미래교육은 모든 학교에 경기미래교육을 운령하고 평가하는 기제를 마련한다. 인공지능 및 디지털의 활용으로 미래지향형 수업을 진행하고있다. 또한 평가에도 힘을 쓰고 있으며 학생별 특성이 살아있는 지역 연계 창의유합교육을 강화하기 위해서 학생 맞춤형 지원체제도 구축중이다.

총평: 막상 적으려고 하니 이해를 했던 것 같은 내용도 이해가 사실 되지 않았던 부분들이 있었던 것 같아 조금 더 탐구해봐야겠다고 생각했다.

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5주차 학습활동 정리 및 총평

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5주차 학습활동 정리 및 총평

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1. 2023 학생 생존 수영 교육 추진 기본 계획
생존 수영을 배움으로써 생활에서 문제를 발견하고 해결하는 기초 능력을 기를 수 있고, 생명 보호 능력을 길러 기초적인 자기 보호 능력을 갖춘다.

2. 중학교 교육과정내 스포츠클럽
스포츠 클럽으로 인해 공동체 의식을 바탕으로 타인을 존중하고 서로 소통하는 민주시민의 자질과 태도를 기를 수 있고, 또한 다양한 운동을 경험 함으로써 다양한 분야의 지식과 경험을 융합하여 창의적으로 문제를 해결하고, 새로운 상황에 능동적으로 대처하는 능력을 기를 수 있다.

3.중학생 학생 선택 중심 체육교육과정 운영
학생의 선택 중심으로 운영하면 학생들이 자신의 진로와 학습을 주도적으로 설계하고, 적절한 시기에 학습할 수 있도록 학습자 맞춤형 교육과정 체제를 구축할 수 있다.

4.체육교육과정 특성화학교 운영 지원
체육교육과정 특성화학교는 국가 수준의 공통성을 바탕으로 지역, 학교, 개인 수준의 다양성을 추구할 수 있도록 학교 교육과정의 기준과 내용에 관한 기본사항을 제시해야하고. 그리고 교육과정 자율화⋅분권화를 기반으로 학교, 교사, 학부모, 시⋅도 교육청, 교육부 등 교육 주체들 간의 협조 체제를 구축하여 학습자의 특성과 학교 여건에 적합한 학습이 이루어질 수 있도록 해야한다.

총평
나는 2022교육과정을 중심으로 정리하였고 체육과 교육과정도 참고하여 작성하였다. 교육과정을 보면서 교육과정은 이런 것이구나 라는 생각이 들었고 공부할게 아직 너무 많다라는 생각도 들었다.

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5주차 학습활동 정리 및 총평

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5주차 학습활동 정리 및 총평

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1.2023 학생 생존수영교육 추진 기본계획
수중 위기 상황 시 자신의 생명 보호 조치 및 다른 사람을 구조할 수 있는 능력을 배양하는 교육을 통해 자기주도적으로 문제 해결를 해 자아정체성과 자신감을 기른다

2.중학교 교육과정내 학교 스포츠 클럽
중학교 스포츠 강사 지원과 학교스포츠클럼 편성 방법의 명시를 통해 학생들에게 학교 체육을 경험하는 방법을 높이고 기초 능력과 자질을 기르게 한다

3.중학교 학생선택 중심 체육교육과정 운영
맞춤형 교육과정을 통해 자신이 관심있는 분야에 대해 폭넓은 기초지식을 습득하고 다양한 전문 분야의 지식,기술, 경험을 활용해 자신의 진로를 찾아가게 한다

4.체육교육과정 특성화 운영 지원
체육에 흥미와 재능을 가진 학생들에게 체육계열 교육과정 편성ᆞ운영을 통하여 자신의 직업ᆞ진로 개척을 도와주어 자신과 같은 관심 분야를 가지고 있는 학생들과 공감적 이해를 하고 문화적 감수성을 바탕으로 삶의 의미와 가치를 창설 할 수 있게 한다

총평: 최근 학교에서 운영하는 체육 교육이 자기주도적으로 이루어지게 하고 자신만의 진로를 개척해 나갈 수 있게 한 것이 흥미로웠고 과거에 있었던 안타까운 사건 같은 것을 예방하기 위해 생존 수영을 알려준다는 것이 좋았다

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5주차 학습활동 정리 및 총평

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5주차 학습활동 정리 및 총평

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1.  2023 학생 생존수영교육 추진 기본계획

학생들에게 기초적인 생존수영을 가르치며 자신의 신체를 지킬 수 있는 생명보호능력을 기를 수 있게 기초적인 부분을 가르치는 교육으로, 세월호 사건 이후 이 부분의 중요성이 인정되어 추진되고 있는 중이다.
2. 중학교 교육과정 내 학교스포츠클럽
다양한 스포츠를 접해보며 폭넓은 기초 지식을 바탕으로 다양한 스포츠 관련 전문 분야의 지식, 기술, 경험을 융합적으로 활용하여 새로운 것을 창출할 수 있는 창의적 인재를 양성하는데 목적울 둔 프로그램이라고 생각함.

3.  중학교 학생선택중심 체육교육과정 운영
자신의 주도적인 선택을 통해 자신이 듣고자 하는 과목을 들으며 학업에 대한 능률 향상에 도움이 되고, 자아정체성과 자신감을 가지고 자신의 삶과 진로를 스스로 설계할 수 있는 기반을 만들어준다.
4. 체육교육과정 특성화학교 운영 지원

한 분야를 전문성을 가지고 가르치고 더욱 심화시킴으로서 자아정체성과 자신감을 가지고 자신의 삶과 진로를 스스로 설계하며 이에 필요한 기초 능력과 자질을 갖출 수 있도록 도와주기 위해 운영되는 것이라고 생각함

총평: 전체적으로 다양한 분야들을 주도적으로 선택할 수 있는 선택권을 주는게 너무 좋아보이고, 자신의 몸을 스스로 지킬 수 있게 하는 교육이 더욱 체계적으로 이뤄져야한다고 생각하며, 자신의 진로를 스스로 설계 할 수 있게 프로그램을 짜는 것도 더 신경쓰면 좋을 것 같다는 생각을 했다.

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2)중학교 교육과정 내 학교 스포츠클럽 활동은 학생이 희망하는 종목을 투표하여 진행한다. 학급수, 시선여건, 강사채용등 여러가지 여건 등을 고려하여 종목을 개설해야한다. e스포츠는 신체의 좋지 않으니 학교스포츠 클럽 종목으로 운영하는 사례가 없어야한다.

3)학생선택중심 체육교육과정을 운영하면 학생들의 내재적 동기 부여 학생들과 함께 참여하고 구성하는 선택교육과정 운영 성별, 특성, 능력, 흥미 등 적성에 맞는 체육교육과정을 개발하여야한다. 그럼 학생들의 만족도가 올라가고 일반 교사들의 수업 부담감이 감소된다 그리고 학생선택중심 체유교육과정 운영을 통한 잠재력이 개발된다.

4)일반고에서 체육에 관심이 있는 학생들의 진로를 위해, 체육계열 교육과정을 도입해 집중지도 여건을 조성하고 체육 분야 진로 진학 지도 및 다양한 프로그램을 운영하여 체육에 대한 흥미와 재능을 가진 학생의 소질과 적성 계발에 기회를 제공 시켜준다.

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4주차 지역학교 체육교육과정

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4주차 지역학교 체육교육과정

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2) 학교스포츠클럽은 학교 체육시간 내에 다 하지 못하는 스포츠 활동을 방과후에 즐길 수 있는 방과후 교내 체육 활동이라고 정의할 수 있다. 스포츠강사를 통해 교육을 하는 것이 특징이다.
3) 중학교 학생선택중심 체육교육과정 운영
학생들의 흥미 유발과 모든 종목을 수업하기엔 시간적 한계가 있다는 점을  고려한 수업 방식으로, 학생들이 함께 참여하고 구성하는 선택교육과정을 운영하는 것이 목적이다.
4) 체육교육과정 특성화학교 운영 지원
체육교육과정 특성화 학교란 일반고이긴 하나 체육에 관심과 흥미가 많아 그쪽으로의 진학을 희망하는 학생들을 위해 집중지도를 하기 위한 여권이 조성된 학교로, 학생들의 체육의 분야로 진로와 직업을 개척할 수 있는 기회를 준다.

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1) 학생들에게 생존 수영에 대한 개념을 이해시키고 활용 할 수 있게 한다
2) 학교 스포츠 클럽을 통해 체육 활동 참여를 높이고 건강한 신체를 만든다
3) 자신의 진로에 맞게 수업을 들어 진로에 대한 이해와 관심을 높인다
4) 학생 선수를 육성하고 학생 선수가 아니지만 체육 분야에 관심이 있는 학생에게는 체육에 관련된 다른 진로를 찾을 수 있게 적극적으로 돕는다

총평: 체육교육 업무 메뉴얼을 통해 알았던 사실과 몰랐던 사실들이 있었는데 그 중 4번을 통해 학생 선수 뿐만 아니라 나와 같은 체육교사나 스포츠 산업 같은 분야에 관심이 있는 학생들을 도와주는 정책이 있다는 것이 놀라웠다