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Es importante que como psicopedagogos a medida que avanza el tiempo nos adaptemos a cada cambio en la diversidad del aprendizaje, por lo cual la neurodidáctica nos abre las puertas a muchas herramientas que podemos utilizar dentro y fuera del aula para poder aplicar métodos de enseñanza más seguros para con el estudiante.
-Valeria Calderón-

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La neurodivergencia representa a un grupo de personas que salen de los parámetros típicos, como analizan todo a su alrededor como escuchan y procesan la información.

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La neurodidactica consiste en la selección de los métodos de enseñanza y el diseño para favorecer el aprendizaje,los aportes son utilizar diversos estilos de aprendizaje y fomentar el interés a los estudiantes para aprende

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Las metas que cumple la neurodidáctica son el desarrollo de habilidades para la vida, ya que a través de esto podemos reforzar habilidades cognitivas y emocionales ,muy importantes dentro del aprendizaje en distintos ámbitos de la vida .

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Define estrategias y metodologías con base en cómo el cerebro aprende y qué estimula su desarrollo en el ámbito escolar. A través de lograr una cercanía, ocupar herramientas que integren los sentidos (vídeos, música, actividades)

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Como cada cerebro es diferente, y y aprende y entiende de forma diferente, y así nos referimos tanto a los neurótipicos como a los neurodivergentes 

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Como cada cerebro es diferente, y y aprende y entiende de forma diferente, y así nos referimos tanto a los neurótipicos como a los neurodivergentes 

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E la selección de métodos, que podemos realizar, para garantizar o ayudar en el proceso de aprendizaje, a través de juegos, ideas, etc. Y en esto aplicamos los conocimientos adquiridos en neurociencia

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La neurodidáctica consiste en la aplicación de los conocimientos de la neurociencia en función a métodos de enseñanza dentro del aula

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la neuroplasticidad se refiere a la capacidad cerebral para poder adaptarse a nuevas experiencias, entornos, adquirir nuevos conocimientos y poder aplicarlos

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la neuroplasticidad se refiere a la capacidad cerebral para poder adaptarse a nuevas experiencias, entornos, adquirir nuevos conocimientos y poder aplicarlos

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La importancia que tiene aprender neurodidáctica para nosotros como psicopedagogos es realmente relevante, debido a que es algo que debemos manejar y utilizar constantemente al momento de desarrollar nuestro rol, debido a que en muchas ocaciones tendremos que buscar metodologías y estrategias adecuadas para lograr llegar a los niños y ayudarlos con su aprendizaje, y esto es posible lograrlo a través de la neurodidáctica.

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Consiste en la aplicación de conocimientos de la neurociencia, llevándolos a cabo de una manera más didáctica empleando herramientas de aprendizaje desde la motivación, un aula segura, etc. Una de las metas más importantes es la personalización del aprendizaje, que nos explica la adaptación de la enseñanza según las necesidades del estudiante y tomando en cuenta sus capacidades.
-Valeria Calderón-

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La neuroimagen ha demostrado que el cerebro es capaz de adaptarse, que puede cambiar su estructura y función en respuesta a la experiencia y el aprendizaje

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Algunos de los desafíos de la neurodidáctica son: la actualización constante: ya que la neurodidáctica está en un constante evolución, y esto requiere que los educadores se mantengan actualizados para aplicarlo en el aula, otro desafío es la evaluación efectiva: la cual consta de diseñar evaluaciones que reflejen el aprendizaje basado en la neurodidáctica.
Y algunas de sus metas son: la reducción de la deserción escolar, y esto lo logramos adaptando los procesos de enseñanza para que sea más efectivo y atractivo para los alumnos.
La promoción de la autonomía y el aprendizaje autodirigido: comprendiendo como el cerebro aprende de manera efectiva, se pueden fomentar habilidades de aprendizaje y autogestión.

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Algunos de los desafíos de la neurodidáctica son: la actualización constante: ya que la neurodidáctica está en un constante evolución, y esto requiere que los educadores se mantengan actualizados para aplicarlo en el aula, otro desafío es la evaluación efectiva: la cual consta de diseñar evaluaciones que reflejen el aprendizaje basado en la neurodidáctica.
Y algunas de sus metas son: la reducción de la deserción escolar, y esto lo logramos adaptando los procesos de enseñanza para que sea más efectivo y atractivo para los alumnos.
La promoción de la autonomía y el aprendizaje autodirigido: comprendiendo como el cerebro aprende de manera efectiva, se pueden fomentar habilidades de aprendizaje y autogestión.

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La neurodidáctica se define como una rama de la pedagogía que se apoya en los conocimientos sobre el funcionamiento del cerebro (neurociencia) para así diseñar estrategias t metodologías de enseñanza más eficientes, con el fin de promover el desarrollo cerebral, consiguiendo un mejor aprendizaje. Todo lo mencionado anteriormente va ligado con los aportes en el ámbito educativo como la personalización del aprendizaje, bien sabemos que la neurodidáctica permite adaptar estrategias de enseñanza con diversos estilos de aprendizaje y ritmos de procesamiento cerebral, dependiendo de las diferencias de cada estudiante (edad, intereses, contexto en el que se encuentra, etc), para lograr su atención en el aprendizaje es necesario mayor motivación y enganche, activando las áreas del cerebro relacionadas con la emoción y motivación, para así fomentar el interés y la participación activa de cada estudiante.

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neurodivergencia es el término que se usa para referirse a aquellas personas cuales su cerebro no funciona de la forma típica, unos ejemplos son las personas con tdah, tda, autismo, etc

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neurodivergencia es el término que se usa para referirse a aquellas personas cuales su cerebro no funciona de la forma típica, unos ejemplos son las personas con tdah, tda, autismo, etc

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Las metas de la neurodidáctica en el sistema educativo son reducir la deserción escolar, ya que esto es cada vez más común, se debe buscar maneras de enseñar que sean llamativas y entretenidas para el estudiante haciendo así que baje el nivel de deserción escolar,  otra meta es desarrollar habilidades para la vida, enseñando a los estudiantes no sólo el contenido tradicional, si no que técnicas para tener habilidades emocionales y cognitivas en sus vidas. Los desafíos de la neurodidáctica en el sistema educativo son evaluación efectiva, que se basa en realizar evaluaciones no tradicionales, y con enfoques llamativos, pero ligados al aprendizaje que se está dando, otro desafío sería adaptación a la diversidad, debido a que se sabe que el sistema actual aún sigue normas que no son muy flexibles, y esto debe cambiar para acomodarse a las diversas necesidades y estilos de aprendizaje que existen dentro de un aula.

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concepto que hace referencia a la diversidad que existe entre los distintos funcionamientos que posee cada cerebro

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concepto que hace referencia a la diversidad que existe entre los distintos funcionamientos que posee cada cerebro

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Es importante en mi formación como psicopedagogo saber sobre neurodidáctica, porque con ella logro saber y entender cómo debo desempeñarme al enseñar, también me permite tener los conocimientos para poder tener argumentos para defender la neurodiversidad, y la necesidad de ir adaptando el sistema a los nuevos estudiantes.

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La neurodidáctica es la implementación de los conocimientos de la neurociencia a los métodos de enseñanza y aprendizaje

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La neurociencia, es la ciencia que estudia el sistema nervioso, que contempla el central y el periférico.  Y también estudia el cerebro .Así podemos ver el funcionamiento  de este, y comprender como funciona cada parte, entre el cerebro reptiliano, el límbico, y el neocortex, al comprender que hacen las neuronas, y como la parte emocional regula el aprendizaje, podemos tener una visión clara de cómo aprende nuestro cerebro. 

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La neurociencia, es la ciencia que estudia el sistema nervioso, que contempla el central y el periférico.  Y también estudia el cerebro .Así podemos ver el funcionamiento  de este, y comprender como funciona cada parte, entre el cerebro reptiliano, el límbico, y el neocortex, al comprender que hacen las neuronas, y como la parte emocional regula el aprendizaje, podemos tener una visión clara de cómo aprende nuestro cerebro. 

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Es la capacidad del cerebro de adaptarse a nuevos conocimientos en base a lo que ya conoce

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Cuando hablamos de neurodidactica y sus desafíos es importante mencionar que uno de los más importantes es la desinformación que existe de ella por parte de los docentes, es clave que nos orientemos un poco más en lo que trata esta disciplina, junto también a la neurociencia y neuroeducacion
I. Vásquez 🩷

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La neurodidáctica consiste en la aplicación de conocimientos que nos brindan la neurociencia en la selección de metodologías de enseñanza y a su vez el diseño de los procesos que favorezcan el aprendizaje y sus aportes, los cuales son: personalización del aprendizaje: el cual habla de adaptar las estrategias de enseñanza según las diferencias de cada estudiante y teniendo en cuenta su ritmo de procesamiento cerebral. La mejora de la retención y recuperación de información: utilizando técnicas que se alinean con la manera en que el cerebro recupera y almacena la información se puede aumentar la retención a largo plazo. La organización en el aula y el trabajo colaborativo: esto apela al hecho de que nuestros cerebros son órganos sociales que aprenden con otros y de los otros, por ende es muy importante el trabajo en equipo para poder desarrollar habilidades y herramientas necesarias para los alumnos

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Este término se refiere a todas aquellas personas que tengan una capacidad diferente de aprender cómo niños TEA por ejemplo

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Para diferenciar y apoyar a todas las personas detergentes de manera en la cual para ellos no sea abrumadora y sea más didactica

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ciencia que estudia las funciones y el desarrollo del sistema nervioso (el cual se compone por médula espinal, cerebro y neuronas)

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La neurodidáctica es la forma de aplicar los contenidos de neurociencias, a través del aprendizaje. La personalización del aprendizaje permite que cada estudiante pueda aprender desde su forma de poder entender, haciendo así que se respete y prevalezca la neurodiversidad, al tener mayor motivación y enganche se propone realizar clases llamativas para el estudiante y que así se activen áreas cerebrales que fomenten el interés del alumno por aprender.

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La Neurodidactica es un aporte cuando hablamos hablamos de educación y aprendizaje, siendo así un factor importante para potenciarlos. Sus aportes se basan en potenciar el aprendizaje de una manera mas didáctica y significativa, como por ejemplo el uso de juegos recreativos, la gamificación, etc
I. Vásquez 🩷

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Este concepto se refiere a que todos los cerebros procesan la información de diferentes maneras y busca incluir todo tipo de pensamientos, todos son válidos y necesarios para la sociedad. Este movimiento busca que todo sea un aporte positivo

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la neurodidáctica tiene como metas mejorar la educación mediante la aplicación de la neurociencia, aumentando también la motivación y el compromiso , pero enfrenta desafíos en términos de implementación, ética y evaluación que deben abordarse de manera cuidadosa y sistemática. 

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la neurodidáctica tiene como metas mejorar la educación mediante la aplicación de la neurociencia, aumentando también la motivación y el compromiso , pero enfrenta desafíos en términos de implementación, ética y evaluación que deben abordarse de manera cuidadosa y sistemática. 

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Es la capacidad de adaptación y de desarrollo que tiene nuestro cerebro.

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Es la ciencia que estudia el desarrollo y funciones del sistema nervioso y su relación con el aprendizaje. Se compone por el cerebro, la médula espinal y las redes de células nerviosas llamadas neuronas

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mejoras y formas de enseñanza academica para asi reducir el abandono escolar , y poder aprender distintas formas de desarrollo para el aprendizaje escolar 

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mejoras y formas de enseñanza academica para asi reducir el abandono escolar , y poder aprender distintas formas de desarrollo para el aprendizaje escolar 

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Es importante en nuestra formación ya que podemos potenciar de manera más eficiente el aprendizaje en nuestros futuros estudiantes, fomentando su motivación lo que sin duda es un factor clave al momento de aprender. Además la Neurodidactica nos entrega conceptos y factores importantes para satisfacer las necesidades de los estudiantes.
I. Vásquez 🩷

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La neurodivergencia trata de las personas que ya son más distintos, tienen una forma mucho más distinta de aprender y más complejas, como personas con TEA, dislexia, TDAH , etc

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Es la aplicación de los conocimientos de la neurociencia en la selección de métodos de enseñanza y el diseño de procesos que favorezcan el aprendizaje

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aparte de ser una forma de aprendizaje para distintos tipos de personas , aporta en la forma en la que los profesionales enseñan y los metodos utilizados para favorecer el aprendizaje de forma mas didactica.

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aparte de ser una forma de aprendizaje para distintos tipos de personas , aporta en la forma en la que los profesionales enseñan y los metodos utilizados para favorecer el aprendizaje de forma mas didactica.

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La neurodidáctica es la aplicación de los conocimientos que aportan la neurociencia, en cuanto las estrategias y métodos de enseñanza que favorezcan el aprendizaje

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Concepto que hace referencia a qué todos los cerebros son distintos, por ende todos tenemos distintas maneras de pensar

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Es una rama de la pedagogía que se apoya en los conocimientos sobre el funcionamiento del cerebro para diseñar estrategias de enseñanza y metodologías más eficientes

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Es el estudio del sistema nervioso central

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Para así poder cumplir y atender las necesidades educativas de los niños. Teniendo así noción de como generar un aula que nutra sus NEE

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¿Si fuera una baile típico, cuál sería y porqué?

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¿Si fuera una baile típico, cuál sería y porqué?

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es la transmisión de información entre una neurona a otra, es química porque una neurona presináptica transfiere sustancias químicas (neurotransmisores) a neuronas postsinápticas, quienes contienen los receptores

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es la transmisión de información entre una neurona a otra, es química porque una neurona presináptica transfiere sustancias químicas (neurotransmisores) a neuronas postsinápticas, quienes contienen los receptores

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El cerebro alcanza su madurez a los 25 años, luego de esto es necesario mantener hábitos de vida saludable para el buen funcionamiento (sueño, alimentación, ejercicios), así como actividades que refuercen las habilidades cognitivas.

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El cerebro alcanza su madurez a los 25 años, luego de esto es necesario mantener hábitos de vida saludable para el buen funcionamiento (sueño, alimentación, ejercicios), así como actividades que refuercen las habilidades cognitivas.

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Son periodos importantes para aprender habilidades y destrezas, que si no son aprovechadas se pueden cerrar y perder habilidades importantes sin la estimulación adecuada.

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Son periodos importantes para aprender habilidades y destrezas, que si no son aprovechadas se pueden cerrar y perder habilidades importantes sin la estimulación adecuada.

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Permite identificar las áreas del cerebro y su funcionamiento de forma concreta permitiendo evidenciar necesidades de apoyo y/o diagnósticos según sea necesario.

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Permite identificar las áreas del cerebro y su funcionamiento de forma concreta permitiendo evidenciar necesidades de apoyo y/o diagnósticos según sea necesario.

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El área frontal de su cerebro, encargada de la racionalidad, aún no se encuentra totalmente desarrollada, por lo que predomina el control del área  limbica, es decir, son mucho más emocionales  e impulsivos.

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Si fueras un objeto de una sala de clases, ¿Que serías?

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Si fueras un objeto de una sala de clases, ¿Que serías?

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Diferencia en el neurodesarrollo asociado a trastornos como TEA, TDA-H, Dislexia, entre otros.

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Diferencia en el neurodesarrollo asociado a trastornos como TEA, TDA-H, Dislexia, entre otros.

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Tu con el... El tiempo corre y yo te espero pero tú con el... Ya no recuerdas mis locuras ni el amor de ayer 😭

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Tu con el... El tiempo corre y yo te espero pero tú con el... Ya no recuerdas mis locuras ni el amor de ayer 😭

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Este concepto se basa principalmente en la inclusión de todo tipo de personas donde todas las capacidades y formas de pensar son importantes y necesarias para la sociedad 

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Este concepto se basa principalmente en la inclusión de todo tipo de personas donde todas las capacidades y formas de pensar son importantes y necesarias para la sociedad 

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Diferencia natural en el procesamiento de la información.

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Diferencia natural en el procesamiento de la información.

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Aplicación de los conocimientos de la neurociencia en la selección de métodos que favorezcan el aprendizaje

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Este término se relaciona directamente con todas aquellas personas que tengan o presenten alguna capacidad diferente como niños  TEA o TDHA

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Este término se relaciona directamente con todas aquellas personas que tengan o presenten alguna capacidad diferente como niños  TEA o TDHA

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Son rangos de edades por los que pasamos todos en nuestro desarrollo, en los que nos encontramos más predispuestos aprender, tanto nuevas cosas como algunas específica de una manera más fácil y rápida.

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Gracias a la nauroimagen se pueden apreciar qué áreas cerebrales se activan al momento de aprender y qué área podría presentar alguna alteración en el desarrollo, lo cual es clave para detectar alguna NEE.

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Gracias a la nauroimagen se pueden apreciar qué áreas cerebrales se activan al momento de aprender y qué área podría presentar alguna alteración en el desarrollo, lo cual es clave para detectar alguna NEE.

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La neuroimagen permite visualizar que áreas del cerebro estan más activas, permitiendo entender que aspectos o funciones se deben faborecer o trabajar más para que el aprendizaje sea más significativo y fructífero.

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Es la union que se genera entre 2 o más neuronas para transmitir el impulso nervioso con informacion; es quimica porque una neurona presinaptica que contiene los neurotransmisores (sustancias químicas), los transfiere hacia una neurona postsinaptica que contiene receptores específicos.

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Es la union que se genera entre 2 o más neuronas para transmitir el impulso nervioso con informacion; es quimica porque una neurona presinaptica que contiene los neurotransmisores (sustancias químicas), los transfiere hacia una neurona postsinaptica que contiene receptores específicos.

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La Dopamina y la Serotonina influyen en la motivación y estado de ánimo del estudiante y se pueden favorecer con ambientes enriquecidos, actividades llamativas y generando un vínculo adecuado con el estudiante.

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La Dopamina y la Serotonina influyen en la motivación y estado de ánimo del estudiante y se pueden favorecer con ambientes enriquecidos, actividades llamativas y generando un vínculo adecuado con el estudiante.

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Capacidad que tiene el cerebro de adaptarse y adquirie nuevos conocimientos y experiencias; para procesarlas y hacer uso de ellas.

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Es el proceso en el cual se traspasa la información de una neurona presináptica a una postsináptica por medio de la liberación de calcio.

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Es el proceso en el cual se traspasa la información de una neurona presináptica a una postsináptica por medio de la liberación de calcio.

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Es la capacidad del cerebro y las neuronas para adaptarse a nuevas experiencias ,generando nuevas conexiones neuronales 

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Es la capacidad del cerebro y las neuronas para adaptarse a nuevas experiencias ,generando nuevas conexiones neuronales 

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Término que hace referencia a que existe un rango de personas que salen de los parámetros considerados neurotipicos.

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Término que hace referencia a que existe un rango de personas que salen de los parámetros considerados neurotipicos.

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Concepto que hace referencia a la gran variedad de formas de procesar informacion (aprendizaje) que existen, es decir, que todos aprendemos de distintas maneras.

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Concepto que hace referencia a la gran variedad de formas de procesar informacion (aprendizaje) que existen, es decir, que todos aprendemos de distintas maneras.

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Es la capacidad que tiene el cerebro de cambiar su estructura  en base a la adquisición de nuevos aprendizajes y experiencias.

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Es la capacidad que tiene el cerebro de cambiar su estructura  en base a la adquisición de nuevos aprendizajes y experiencias.

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Estudio del cerebro y sistema nervioso central

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Es la ciencia que estudia al sistema nervioso y su funcionamiento

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Es la ciencia que estudia el desarrollo y funciones del sistema nervioso y su relación con el aprendizaje.

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Es la ciencia que estudia el desarrollo y funciones del sistema nervioso y su relación con el aprendizaje.

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Es la ciencia que estudia el desarrollo y funciones del sistema nervioso y su relación con el aprendizaje

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Es el estudio del cerebro

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Estudia el sistema nervioso, está formado por la médula espinal, cerebro y neuronas

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Disciplina que estudia el funcionamiento del cerebro, comprendiendo su parte anatómica y fisiológica.

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Dopamina-> motivación o atención -> ambiente estimulante 

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Dopamina-> motivación o atención -> ambiente estimulante 

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Serotonina -> estado de ánimo -> ambiente seguro

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Es la invitación del sistema nervioso , sus parientes y las fusiones de cada una y a la ves aprender.

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Área o transdisciplina que aplica los fundamentos teórico  (conocimientos) con la práctica, para poder crear estrategias y metodologías específicas.