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Esta etapa implica entender cuál es el reto o el problema disparador del proyecto y abordar la temática explorando para comprender el contexto en todas sus dimensiones. Implica definir en un enunciado cuál será el problema específico a trabajar.

Plazo de finalización: 12 de Junio

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Esta etapa es fundamental para el desarrollo tangible del proyecto. Es una etapa itinerante que demanda tiempo y análisis; es quizá donde aprender haciendo se hace más evidente. En esta etapa se construyen los prototipos y se ponen a prueba.

Plazo de finalización: 16 de Octubre

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En este cuadro les proponemos actividades que se pueden aplicar en clase y que se ajustan a los objetivos de esta etapa.

Pueden encontrar una descripción más detallada de las mismas en las páginas 55 a 65 del Cuaderno Maker.

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Es la etapa en la que se empieza a crear. Existen múltiples soluciones para un problema: se busca ejercitar la creatividad generando una gran diversidad y cantidad de ideas, para llegar a una que será la elegida para la siguiente etapa.

Plazo de finalización: 14 de Agosto

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En este cuadro les proponemos actividades que se pueden aplicar en clase y que se ajustan a los objetivos de esta etapa. Pueden encontrar una descripción más detallada de las mismas en las páginas 66 a 75 del Cuaderno Maker.

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En las publicaciones de debajo colocar las 3 ideas generadas en esta etapa de trabajo. Se pueden agregar publicaciones con fotos y evidencia de las actividades realizadas en clase para alcanzar estas ideas.

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Uitliza este espacio para registrar las actividades que hagan en el marco del proyecto (sean del Cuaderno Maker u otras propuestas por el equipo docente)

* Siéntete libre de duplicar esta publicación tantas veces como actividades realicen.

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(Plasma aquí la idea 1)

* sugerimos detallar: nombre de la idea, una descripción de la idea, imagen o boceto de la idea.

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Cómo elaboramos el enunciado del problema.pdf

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En este cuadro les proponemos actividades que se pueden aplicar en clase y que se ajustan a los objetivos de esta etapa. Pueden encontrar una descripción más detallada de las mismas en las páginas 75 a 85 del Cuaderno Maker.

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(Colocar aquí el enunciado del problema concreto a trabajar en las siguientes etapas)

Te sugerimos leer la página 64 del Cuaderno Maker.

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(Plasma aquí la idea 2)

* sugerimos detallar: nombre de la idea, una descripción de la idea, imagen o boceto de la idea.

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(Plasma aquí la idea 3)

* sugerimos detallar: nombre de la idea, una descripción de la idea, imagen o boceto de la idea.

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Aquí puedes acceder al Cuaderno Maker, una guía con herramientas súper útiles para las diferentes etapas del proceso en el cual se basa el proyecto Ceilab.

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Es importante que los padres, madres o tutores cedan el derecho de imagen para que podamos utilizar las fotografías y videos del trabajo en clase. La forma mas practica es compartir el enlace de este formulario para que lo puedan rellenar en sus casas. ¡Gracias por tomarse el tiempo de realizar esta tarea!

https://contenidos.ceibal.edu.uy/formularios/view.php?id=1350166

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Por favor completa el siguiente cuestionario para el cierre de la etapa A "empatizar y definir".

https://machform.ceibal.edu.uy/formularios/view.php?id=1144565

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Uitliza este espacio para registrar las actividades que hagan en el marco del proyecto (sean del Cuaderno Maker u otras propuestas por el equipo docente)

* Siéntete libre de duplicar esta publicación tantas veces como actividades realicen.

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Uitliza este espacio para registrar las actividades que hagan en el marco del proyecto (sean del Cuaderno Maker u otras propuestas por el equipo docente)

* Siéntete libre de duplicar esta publicación tantas veces como actividades realicen.

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(Completar con la idea final seleccionada)

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(Colocar aquí un video explicando el problema a resolver, la solución proyectada y el funcionamiento del prototipo)

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(Agregar un resumen del proyecto entre 120 y 160 palabras.) El mismo será utilizado en la publicación del anuario 2024.

Se pueden ver los anuarios anteriores en: https://ceilab.ceibal.edu.uy/formacion-y-recursos/)

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Aquí debajo puedes agregar todas las publicaciones que necesites para compartirnos la representaciones de la idea final realizadas en clase.

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Ceilab - Bitácora_Representaciones de la idea

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(completar aqui el nombre del proyecto)

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Por favor completa el siguiente cuestionario para el cierre de la etapa C "Prototipar y testear"

https://machform.ceibal.edu.uy/formularios/view.php?id=1179741

# data[].attributes.attachment_link.title
Ceilab - Bitácora_Formulario- CIERRE DE ETAPA C

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Por favor completa el siguiente cuestionario para el cierre de la etapa B "Idear"

https://machform.ceibal.edu.uy/formularios/view.php?id=1178872

# data[].attributes.attachment_link.title
Ceilab - Bitácora_Formulario- CIERRE DE ETAPA B

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Para desarrollar nuestro proyecto, necesitamos establecer tres ejes fundamentales que enmarcarán nuestro trabajo: Contexto, Personas y Temática.

Estos tres ejes serán la guía para nuestra investigación, análisis y propuestas. Es fundamental reflexionar sobre cómo se relacionan entre sí y cuáles son sus particularidades. Las actividades de la etapa A nos ayudarán a descubrir, analizar y comprender situaciones y problemáticas relacionadas con estos ejes, proporcionándonos una base sólida para el desarrollo del proyecto.

Temática: (rellenar con la temática)

Contexto: (rellenar con el contexto)

Personas: (rellenar con las personas)