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Aprendizaje cooperativo: se utilizará la técnica de asignación de un número del 1 al 4 a cada miembro del equipo. Tras la resolución grupal de la actividad, quien tenga el número que diga el docente será el que ejercerá como portavoz a la hora de exponer la actividad ante el resto de la clase.

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Paso 3: Puesta en común de los resultados

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Paso 3: Puesta en común de los resultados

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Por último, el miembro de cada equipo que resulte elegido portavoz será el encargado de exponer ante el resto de la clase las conclusiones y propuestas de su grupo, tras lo que se abrirá un debate.

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Paso 2: Creación de un muro virtual colaborativo

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Paso 2: Creación de un muro virtual colaborativo

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Cada grupo deberá añadir su propia nota exponiendo las conclusiones a las que ha llegado después de la investigación y algunas de sus propuestas de mejora, sintetizando la información lo máximo posible.

Para ello se utilizará la herramienta digital Padlet.

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Tras la fase de medición del nivel de contaminación acústica del centro con la aplicación de sonómetro para dispositivos móviles y de anotación de los resultados en el documento de registro, ahora llega el momento de poner en común con el grupo los resultados obtenidos.

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Cada grupo ordenará todos los datos obtenidos en la fase de medición y registro, completando el documento de análisis de resultados.

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Duración: 2 sesiones

Agrupamiento: Equipos de 4 miembros.