# data[].attributes.body
TIRTA adalah salah satu metode coaching yang dapat membantu mengatasi masalah pembelajaran. langkah-langkahnya adalah tujuan, identifikasi, rencana aksi, dan tanggung jawab

# data[].attributes.body
RISKA

pendekatan coaching yang mengikuti langkah T (ujuan), I(Identifikasi), R(rencana aksi), TA(tanggung jawab).

# data[].attributes.body
Adalah metode coaching yang fokus pada "T"ujuan, "I"dentifikasi, "R"encana aksi dan "Ta"nggungjawab individu.

# data[].attributes.body
TIRTA adalah sebuah model coaching yang digunakan untuk membantu pelatih dan coachee (orang yang dilatih) dalam menjalankan sesi coaching dengan struktur yang jelas dan efektif. Emi

# data[].attributes.body
Karena coaching merupakan salah satu instrumen untuk memaksimalkan potensi murid dan juga pendidik

# data[].attributes.body
TIRTA adalah metode untuk mengatasi masalah dalam pembelajaran

# data[].attributes.body
TIRTA adalah kepanjangan dari Tujuan Identifikasi Rencana TAnggungjawab. TIRTA adalah salah satu alur yang digunakan dalam keterampilan coaching

# data[].attributes.body
Tirta adalah metode yang bisa digunakan dalam coaching dengan metode Tirta Coach bisa membantu coachee untuk menyelesaiakn masalah

# data[].attributes.body
Coaching diperlukan untuk memfasilitasi mengeksplorasi, ketrampilan, keinginan, kebutuhan dan motivasi yang dikombinasikan dengan proses pembelajaran

# data[].attributes.body
Coaching di perlukan untuk mengatasi malasah pembelajaran

# data[].attributes.body
Coaching menjadi salah satu proses menuntun belajar murid untuk mencapai kodratnya

# data[].attributes.body
TIRTA adalah singkatan dari Tanamkan, Intregitas, Rajut Toleransi, dan Aksi yang artinya sebuah program yang digunakan untuk mengatasi masalah dilingkungan pendidikan dengan tujuan menanamkan nilai-nilai integritas,toleransi dan tindakan positif dalam kehidupan sehari-hari siswa

# data[].attributes.body
TIRTA merupakan sebuah alur percakapan yang dilakukan seorang coach dengan coachee untuk menggali potensi diri dari coachee untuk menemukan sendiri solusi dari permaslahannya yang telah diutarakannya.

# data[].attributes.body
Pernah. ketika ada murid yang berkonsultasi dengan saya, bahwasanya orangtuanya berkeinginan untuk melanjutkan SMA nya di SMA Taruna, dan salah satu syarat untuk masuk di sekolah trsebut, nilai rapor harus diatas 85

# data[].attributes.body
RISKA

coaching tidak hanya diperlukan untuk alat mencapai tujuan tertentu, tetapi juga sebagai sarana untuk pertumbuhan holistik individu dalam berbagai aspek kehidupan

# data[].attributes.body
Dalam konteks coaching, TIRTA sebuah alur yang menggambarkan langkah-langkah atau tahapan yang diikuti oleh seorang coachie dalam mencapai tujuan yang diinginkan.

Tahapan tersebut dimulai dari Tujuan, Identifikasi, Rencana Aksi, Tanggung Jawab.

# data[].attributes.body
Karena Coaching alat untuk meningkatkan kompetensi setiap individu dan meningkatkan kualitas keseluruhan proses pembelajaran Emi

# data[].attributes.body
Karena coaching merupakan salah satu alat untuk memaksimalkan potensi yang dimiliki murid

# data[].attributes.body
karena coaching sangat diperlukan oleh guru yang memiliki masalah, dan menggali masalah terebut untuk diselesaikan

# data[].attributes.body
coaching menjadi alat yang sangat penting dalam pendidikan untuyk mendukung perkembangan holistik siswa dan profesionalisme guru,serta meningkatkan kualitas dan efektivitas proses belajar mnegajar

# data[].attributes.body
Pernah pada saat saya menjadi walikelas 5 dan ada salah satu siswa yang sering datang terlambat ke sekolah.

# data[].attributes.body
Sudah, salah satunya saya menjadi coaching dengan anak-anak yang belum bisa membaca dan menulis

# data[].attributes.body
Pernah, saat teman ingin diajari membuat alat peraga dan twibbonize

# data[].attributes.body
TIRTA adalah langkah - langkah atau alur dalam percakapan coaching.

# data[].attributes.body
Pernah, ketika saya menjadi wali kelas 5 ada siswa yang sering pulang kerumah terlambat sampai ibunya mencari-cari

# data[].attributes.body
Karena merupakan pendekatan yang efektif untuk membantu individu atau kelompok mencapai potensi maksimal mereka, Seperti pengembangan potensi, peningkatan kinerja, pemecahan masalah, pengembangan karir, dll

# data[].attributes.body
pernah, pada saat menjadi wali kelas 8 ada salah satu siswa yang minder karena kondisi keluarga yang kurang sehingga menjadikan dirinya mknder dan selalu menjauh dari teman-temannya

# data[].attributes.body
Sudah, tapi masih dalam proses belajar. Saat menjadi pembina Olimpiade.

# data[].attributes.body
Perna ditugasi KS mengobserfasi teman guru (supervisi)

# data[].attributes.body
Pernah, Tapi tidak melalui percakapan coahcing.

# data[].attributes.body
Guru sebagai among pendidikan untuk mengarahkan kepada siswa agar tidak salah jalan diperlukan coach dapat membantu seorang anak untuk menemukan kekuatan dirinya dalam pembelajaran

# data[].attributes.body
RISKA

Pernah, contohnya dalam melakukan coaching pada siswa untuk membantu mengatasi/ menyelesaikan masalahnya dalam belajar, percintaan dan hubungan dengan teman dalam kapasitas sy sebagai guru bk, atau coaching pd guru, contohnya membantu teman dalam mengajari membuat media pembelajaran lewat canva dst

# data[].attributes.body
Pernah disaat mensosialisasikan kepada wali murid tentang penerimaan siswa baru dengan memberikan pengarahan tentang perlu apa yg perlu disiapkan dan dilaksanakan mengenai peraturan dann tata tertib yang perlu dilaksanakan.