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Proposta de exploração do Scratch (plataforma de criação de games e animações curtas).

Proposta guiada para um personagem perseguir o outro. Estudante explorou a plataforma e conseguiu sozinho selecionar os personagens e cenário, precisando de algum auxílio com os blocos de programação e assim finalizando com sucesso a proposta.

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LIVRO: A AVÓ ADORMECIDA

A professora realizou a leitura em voz alta do livro, realizando pausas para apresentar as imagens. Após a leitura, conversamos sobre nossa relação com os avós. O estudante observou as imagens do livro.

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LIVRO: O MUNDO NO BLACK POWER DE TAYÓ ( KIUSAM DE OLIVEIRA)

Conversamos sobre a importância do Novembro Negro e realizamos a leitura do livro: O mundo no Black Power de Tayó. Ao final, as crianças ilustraram a história. O estudante permaneceu em seu lugar e fez um desenho.

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O estudante realizou a atividade proposta de circuito motor com foco no desenvolvimento de habilidades de coordenação motora, equilíbrio e agilidade. Logo após fizemos uma roda de conversa onde pôde verificar e identificar que essas capacidades físicas também são utilizadas em outras práticas corporais, como os diversos tipos de danças.

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Semana de 09 a 13/12. Estudante ausente.

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Semana de 09 a 13/12. Estudante ausente.

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Proposta de exploração do Scratch (plataforma de criação de games e animações curtas).

O estudante se deu muito bem com a plataforma, ele explora e demonstra interesse pelos personagens e cenários.

Já está familiarizado com a maneira de criar do site.

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Festa temática a fantasia promovida pelo Grêmio Estudantil.

Roda de conversa ( regras e combinados);

Brincadeiras diversas na área externa;

O estudante brincou e interagiu com os demais estudantes de forma espontânea e divertida. Se encantou com a fantasia (Pânico) do colega de outra turma, que prontamente emprestou para que o Isaías pudesse provar. Ele amou!!!

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Semana de 25/11 a 29/11. Língua Portuguesa

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Semana de 25/11 a 29/11. Língua Portuguesa

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Construção de brinquedo

Leitura de um texto instrucional e confecção de um brinquedo seguindo o passo-a-passo.

Foi proposto para que os estudantes realizassem essa atividade em casa com o apoio dos familiares.

Na sala, realizamos a leitura e análise do texto e após realizaram a produção textual, completando a sequência das instruções no texto.

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Semana de 11 a 15/11. Matemática/ciências

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Semana de 11 a 15/11. Matemática/ciências

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Caderno da cidade de São Paulo páginas 113 a 116.

Atividade 1-  Iniciar a aula lendo o texto e perguntando às crianças o que podemos encontrar na feira. Foi apresentado aos estudantes imagens de diferentes hortaliças. O estudante se aproxima mais da aula com imagens ilustrativas.

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19/11/2024- Prova SARESP de Língua Portuguesa e matemática.

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19/11/2024- Prova SARESP de Língua Portuguesa e matemática.

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O estudante realizou a prova com apoio de aplicação especial (PAP).

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22/10/2024- Aplicação da Provinha São Paulo de Matemática Parte A questões objetivas Parte B respostas construídas.

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22/10/2024- Aplicação da Provinha São Paulo de Matemática Parte A questões objetivas Parte B respostas construídas.

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O estudante realizou a prova com apoio de aplicação especial (PAP).

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21/10/2024 - Aplicação da provinha São Paulo de Língua Portuguesa Questões e objetivas (parte A)  e Produção Escrita (parte B). 

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21/10/2024 - Aplicação da provinha São Paulo de Língua Portuguesa Questões e objetivas (parte A)  e Produção Escrita (parte B). 

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O estudante realizou a prova com apoio de aplicação especial (PAP).

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Dia de comemoração

Temos em nossa sala exposto, o gráfico dos aniversariantes.

Logo que chegaram as crianças observaram e comemoraram. Apesar de não olhar para os colegas, o Isaías compreende que cantam para ele e também acompanha.

Os colegas também escreveram bilhetes parabenizando. Foram enviados para casa, onde a mãe pode ler com ele e para ele.

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A semana foi muito especial, com propostas divertidas e com muita interação entre os estudantes. O Isaías participou com êxito e alegria de todos os momentos.

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Nesta atividade, o estudante realizou a organização das letras em ordem alfabética, em continuação realizamos a escrita de nomes familiares partindo do nome de sua mão. professora, estagiária e etc. As letras móveis são uma ferramenta fundamental na alfabetização, oferecendo inúmeros benefícios para o desenvolvimento das habilidades de leitura e escrita.

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Solicitei a realização da atividade 7 e 8 do livro Caderno da Cidade, referente as emoções. O aluno não realizou a atividade, embora identificou as emoções apontando.

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O estudante realizou atividade criando personagens baseados nas características descritas em parlendas ( Dedo Mindinho) , incentivando a criatividade e a relação entre literatura e artes visuais.

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Apresentei a canção e o aluna participou cantando e assistiu o vídeo.

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Days Of The Week featuring The Super Simple Puppets | Kids Songs | Super Simple Songs

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Livro : O livro que queria ser brinquedo ( Sandra Aymone)

A professora realizou a leitura em voz alta do livro, utilizando a versão em pdf, exibida no telão da sala. Conversamos sobre o motivo do livro desejar tanto ser um brinquedo e qual é a importância dos livros para as crianças. O estudante permaneceu em seu lugar, observando a história em alguns momentos.

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Projeto de Apoio Pedagógico - 2°A - Isaías. 

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Projeto de Apoio Pedagógico - 2°A - Isaías. 

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O estudante realizou a proposta de atividade de formação de palavras utilizando a plataforma "Escola Games". Com o auxilio da plataforma o educando se mostrou mais motivado a resolver as questões propostas com a formação de palavras e demonstrou uma maior destreza na escrita de dos objetos e animais.

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Projeto de Apoio Pedagógico - 2°A -  Isaías.

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Projeto de Apoio Pedagógico - 2°A -  Isaías.

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Nesta atividade, o estudante realizou de escrita de nome de cores com o apoio visual e sensorial da massinha de modelar e de letras móveis. Desta forma realizei pequenas intervenções para auxiliar o estudante na escrita de forma correta e assim realizar a leitura. Com essa intervenção o educando pode trabalhar a alfabetização de forma lúdica e palpável.

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Apresentei essa canção pra turma conforme a atividade 5 pág. 31 do Caderno da Cidade Saberes e Aprendizagem de Língua Inglesa. O aluno não participou da atividade, olhava pra tela algumas vezes mas não interagiu.

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If You’re Happy And You Know It | Kids Songs | Super Simple Songs

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LIVRO: JOÃO E MARIA

(RECONTO)

A professora realizou a leitura em voz alta do conto João e Maria, apresentando as imagens pelo telão. Após a leitura conversamos sobre as mudanças que os alunos notaram na versão que lemos e em outras que já haviam ouvido. O estudante, permaneceu em seu lugar, mas não demonstrou muito interesse pela atividade.

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Caderno da Cidade Saberes e Aprendizagem de Língua Inglesa, leituras sugeridas

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Realizei a leitura das duas histórias, conforme a atividade sugerida pelo CCSALI. Durante a leitura o aluno não demonstrou interesse, apenas olhava de vez em quando.

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Língua portuguesa - Semana de 03 a 04/10 

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Língua portuguesa - Semana de 03 a 04/10 

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Nesta atividade, os estudantes são desafiados a escreverem espontaneamente bilhetes para os aniversariantes do dia .

O estudante escreveu um bilhete para o colega Matheus desejando um feliz aniversário. Atividade realizada com apoio da estagiária Danielle.

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Neste painel foram expostos os trabalhos dos para a mostra cultural. Cada estudante confeccionou um fantoche com a emoção escolhida.

Também conversamos e ensaiamos a música "Paz pela paz" de Nando Cordel para apresentação no dia 28 (Família na Escola).

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Mostra Cultural - Cultura de paz

Construção do painel, "AQUI TODOS NÓS SOMOS PEÇAS IMPORTANTES".

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Livro: Comigo não Camaleão ( Evelyn Heine)

Foi realizada a leitura do livro “ Comigo não Camaleão” em voz alta pela professora, utilizamos a versão do livro em pdf no telão da sala. Conversamos sobre as características dos camaleões e logo após, iniciamos a leitura. O estudante permaneceu em seu lugar, mas um pouco disperso.

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Exibi a história "Aladdin and the Magic Lamp". O estudante olhou algumas vezes pro vídeo, mas não participou da atividade.

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Aladdin and the Magic Lamp | Fairy Tales and Bedtime Stories for Kids | Adventure Story

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Projeto de Apoio Pedagógico - 2°A - Isaías.

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Projeto de Apoio Pedagógico - 2°A - Isaías.

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O estudante realizou a proposta da atividade de reconhecimento e escrita de nomes de alimentos com o uso do alfábeto de degrau, como intervenção entreguei as letras que compõem a sua escrita e o mesmo precisou organizar a ordem correta da palavra. A atividade possibilitou o reconhecimento das letras, sons e visualização da escrita de acordo com a imagem ampliando seu conhecimento e proporcionando uma referência visual constante.

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Livro : Conto- A Bela e a Fera

Foi realizada a leitura do livro "A Bela e a Fera" com a versão em pdf do livro, depois assistimos ao vídeo com a história no youtube. Conversamos sobre o conto e o que perceberam de diferente no livro e vídeo. O estudante estava sentado e tranquilo, o vídeo apresentado chamou sua atenção em alguns momentos.

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Livro : Lila e Tutu ( Márcia Paganini)

Foi realizada a leitura do livro Lila e Tutu em voz alta, realizando pausas para apresentar as imagens e conversar sobre as ações dos personagens. O estudante ficou calmo em seu lugar, mas não demonstrou interesse pela história.

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O estudante explorou a plataforma de desenvolvimento de jogos "Scratch", com auxilio do professor ele mexeu no mouse para mexer o personagem, após isso foi colocado um jogo digital para que ele pudesse tocar no teclado e ver a reação do personagem quando ele tocava nas teclas de movimento. A atividade proporcionou a construção de algumas habilidades tecnológicas e de lateralidade, permitindo que o estudante tenha contato com o mundo informatizado.

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O estudante realizou atividade para explorar as possibilidades de movimento do corpo de forma lúdica.

Desenvolvendo a percepção espacial e a coordenação motora.

Estimulo a criatividade através da expressão corporal.

Reconhecimento do corpo como um meio de comunicação e expressão artística. Realizou parcialmente com o auxilio da estagiária.

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O aluno produziu seu emojs para a apresentação na Mostra Cultural

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Leitura do conto "A bruxa da rua Mufetar"

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Atividade proposta no caderno da cidade de Português.

O estudante acompanhou a leitura realizada em voz alta pela professora. As vezes levantava durante a história e desenhava na lousa, porém mesmo com essa movimentação demonstrava estar atento aos acontecimentos.

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Contagem dos elementos/ Roda de conversa 

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Semana de 09 a 13 de Setembro - Matemática

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Semana de 09 a 13 de Setembro - Matemática

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Aproveitamos o tema saúde para discutir a importância de tomar água. Informar que cada copo tem em média 200ml, e o recomendável mínimo são cinco copos de água por dia (1 litro). Também reforçar o hábito de cada estudante trazer sua garrafinha para ter sempre água quando sentir sede, que é um dos sinais que o corpo está desidratando. Além do tema proposto, discutimos a noção de dobro apresentando exemplos com coleções móveis, usando materiais da sala de aula.

O estudante fez a contagem das imagens ilustradas no Caderno da Cidade, porém continua se recusando a registrar.

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Sondagem com recurso de imagem e letras móveis.

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Semana de 16 a 20 de Setembro- Português

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Semana de 16 a 20 de Setembro- Português

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No caderno da cidade trabalhamos anteriormente os animais da cidade. Para realização desta atividade foi apresentado para o estudante a imagem com a joaninha. O estudante fez o reconhecimento do animal apresentado e a seguir foi proposto a organização da palavra com as letras móveis. ( Atividade realizada com apoio do PAP).

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O estudante participou ativamente da atividade lúdica com ênfase em elementos gímnicos da ginástica rítmica e na atenção ao cuidado com a sua segurança e dos demais.

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Projeto de Apoio Pedagógico - PAP - 2ºA - Isaías.

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Projeto de Apoio Pedagógico - PAP - 2ºA - Isaías.

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O estudante realizou a proposta da atividade de pareamento de letras com a inicial de objetos, alimentos e animais, para assim formar a palavra oculta.

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Leitura do livro: E o dente ainda doía ( Ana Terra)

Foi realizada a leitura em voz alta pela professora, utilizando o livro em pdf no telão. Os estudantes auxiliavam na repetição de frases que apareciam ao longo da leitura. O estudante continua tranquilo durante as aulas, permanece sentado, mas nem sempre tem interesse pelas histórias ou vídeos.

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Fiz a leitura do livro com a turma, o aluno assistiu demonstrou interesse em alguns momentos durante a leitura e também a exibição das imagens na lousa com recurso midiático.

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Atividade Multidisciplinar - Semana do dia 02 a 06 de Setembro. 

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Atividade Multidisciplinar - Semana do dia 02 a 06 de Setembro. 

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O estudante expressou e registrou seus sentimentos com apoio da professora, para confeccionarmos nossa “Gaiola dos Sentimentos”, atividade na qual será exposta em nossa Mostra Cultural.

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Matemática - Semana do dia 02 a 06 de Setembro.

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Matemática - Semana do dia 02 a 06 de Setembro.

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Atividade “Grupos de dez em dez e unidades” - O estudante identificou e registrou os grupos de dez dos lápis e unidades restantes com auxílio da estagiária e professora.

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O estudante realizou atividade para compreender o que é o folclore e identificar algumas de suas manifestações.

Reconhecer personagens e histórias folclóricas brasileiras, como Saci-Pererê, Curupira, Iara, Bumba Meu Boi, entre outros.

Desenvolver habilidades de expressão artística através de atividades de desenho e dobradura.

Estimular a imaginação e a criatividade ao recriar personagens e lendas. Recebeu auxilio da estagiária.

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Durante o 2º e 3º bimestre venho apresentando essa canção para os alunos e desafio eles a contarem os números em inglês até 20. O aluno assiste e participa cantando junto com os colegas.

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The Singing Walrus - English Songs For Kids

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Number song 1-20 for children | Counting numbers | The Singing Walrus

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Durante a execução da proposta de matemática, o estudante pintou sua atividade, demonstrando interesse, pois se tratava de uma lanchonete com alimentos à venda. Reconheceu e identificou os itens e seus valores.

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História - Semana do dia 26 a 30 de Agosto. 

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História - Semana do dia 26 a 30 de Agosto. 

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A proposta da nossa aula foi criar um fantoche utilizando meias, olhos móveis e EVA para decorar. O estudante demonstrou interesse na confecção, desde a colagem até o brincar após o brinquedo feito.

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Projeto de Apoio Pedagógico - PAP 2ºA - Isaias.

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Projeto de Apoio Pedagógico - PAP 2ºA - Isaias.

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Realizamos a leitura do livro "Aquitã o Indiozinho" o estudante fez a escrita de palavras retiradas do texto com o auxilio do alfábeto de degrau.

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Língua Portuguesa - Semana do dia 19 a 23 de Agosto. 

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Língua Portuguesa - Semana do dia 19 a 23 de Agosto. 

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A proposta consiste em cortar frases do texto fatiada e ordenar corretamente. O estudante recortou e colou, participando com autonomia e necessitando de pouco auxílio.

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Língua Portuguesa - Semana do dia 19 a 23 de Agosto. 

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Língua Portuguesa - Semana do dia 19 a 23 de Agosto. 

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Durante a execução do nosso projeto “Cultura da Paz”, a turma realizou a ilustração da Árvore dos Sentimentos, demonstrando interesse, o estudante ilustrou sua árvore e colou seus sentimentos.

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Sugestão de leitura do Caderno da Cidade de Língua Inglesa

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Fiz a leitura da história, utilizei o recurso do vídeo para apresentar. O aluno não assistiu, apenas em alguns momentos ele olhou pra imagens.

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O estudante participou das atividades práticas propostas sobre ginástica. Em alguns momentos manifestou interesse e em outros se dispersou. O estudante gosta mais quando a tividade proposta visa a manipulação de aparelhos ou comandos simples.

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Ciências - Semana do dia 12 a 16 de Agosto. 

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Ciências - Semana do dia 12 a 16 de Agosto. 

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Em nossa aula de Ciências, retomamos sobre o assunto “animais domésticos e selvagens”. O estudante manifestou seu interesse e conhecimento por meio de animais feitos com massinha, neste caso, a girafa.

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Matemática - Semana do dia 12 a 16 de Agosto. 

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Matemática - Semana do dia 12 a 16 de Agosto. 

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A atividade consiste em decompor os números e identificar as dezenas e unidades. O estudante compreendeu o conceito e realizou o registro de sua atividade com auxílio.

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Ciências - Semana do dia 5 a 9 de Agosto. 

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Ciências - Semana do dia 5 a 9 de Agosto. 

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O estudante participou da nossa roda de conversa, na qual dialogamos sobre as oscilações das temperaturas.

Após isso, o mesmo registrou em seu caderno a temperatura prevista para o dia.

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Língua portuguesa - semana do dia 5 a 9 de agosto. 

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Língua portuguesa - semana do dia 5 a 9 de agosto. 

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Realizamos uma confecção de cartões, a turma foi desafiada a criar uma frase (escrita espontânea), com a temática “quem cuida de mim”.

O estudante, por sua vez, escolheu fazer um coração e externou que era para sua mamãe!

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Apresentei a história em inglês, utilizei o vídeo da English singsing. O aluno participou assistindo.

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Pinocchio - Fairy tale - English Stories (Reading Books)

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LIVRO : A RUA DE MARCELO ( RUTH ROCHA)

A professora realizou a leitura do livro em voz alta, por meio da versão em pdf no telão da sala de leitura. O estudante observou as imagens durante a leitura, mas ficava folheando gibis.

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Livro e vídeo: As doze princesas dançarinas

A professora realizou a leitura do livro “ As doze princesas dançarinas “, depois assistimos ao reconto da história por  meio de um vídeo. O estudante ficou disperso durante a atividade, mas permaneceu sentado.

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Atividade sobre fairy tale (conto de fadas) no Caderno da Cidade de Língua Inglesa p. 11 e 12. O aluno participa apenas oralmente, não registra.

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Confecção de materiais para a festa cultural. 

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Festa cultural - semana de 24 a 28/06. História/Geografia 

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Festa cultural - semana de 24 a 28/06. História/Geografia 

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Nesta semana os estudantes conheceram elementos tipicos das festas e brincadeiras de diferentes regiões do Brasil. Após confeccionaram materiais para decoração da festa cultural.

O estudante não quis pintar o balão proposto para a turma, porém pediu cola, tesoura e folha para produzir sua própria Arte.

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Atividade jogos com formas geometricas e com palavras. comandos simples com teclado

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Semana de 24 a 28/06- Língua Portuguesa 

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Semana de 24 a 28/06- Língua Portuguesa 

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Atividade proposta no Caderno da Cidade de São Paulo.

Após conhecermos um pouco sobre os animais e parques da cidade os estudantes foram desafiados a escrever os nomes dos animais representandos nas imagens.

O estudante começa bem, porém logo se recusa a continuar.

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O estudante participou ativamente da proposta de Corrida com Obstáculos. Atividade integrante da Unidade Temática "Esportes de Marca e Precisão". Em alguns momentos o estudante não permanecia nas estafetas (filas), porém quando chegava a sua vez eu o chamava e ele conseguia executar as ações propostas. Quanto ao desenvolvimento de suas habilidades de locomoção percebo que está dentro dos padrões estabelecidos por Gallahue e Ozmun.

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SARAU DO ERMÍRIO- PERÍODO MANHÃ

O estudante Isaías participou com a sua turma 2ºA do Sarau, atendendo aos comandos, de forma muito tranquila, principalmente durante a música apresentada pela turma : Vira , vira , virou ( Grupo Triii). Na imagem, uma das colegas de sala conta uma história e o estudante aguarda ao fundo, junto com os demais colegas.

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Sarau do Ermírio

A turma do 2⁰ano A apresentou em nosso Sarau a música Virá, Virá, virou, assim como contação de histórias e leitura de poemas.

O estudante participou neste dia de forma muito tranquila e espontânea. Interagindo muito bem com as demais crianças.

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Leitura do livro : Romeu e Julieta ( Ruth rocha)

Foi realizada uma leitura em voz alta do livro “Romeu e Julieta/ Ruth Rocha”, realizando pausas para que os alunos pudessem participar com comentários sobre as imagens apresentadas. Logo após, vimos um vídeo no youtube com uma contação de histórias a partir do livro. O estudante estava mais calmo durante a aula, entretanto, não apresentou muito interesse pela atividade proposta.

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Entreguei a atividade, depois expliquei sobre as cores conforme a legenda, o aluno reconheceu o vocabulário de cores, mas não realizou a atividade.

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Apresentei para a turma os vocabulários sobre os personagens e fatos da história. Atividade proposta do Caderno da Cidade Língua Inglesa. O aluno participou e assistiu.

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Fairy Tale (always appears) - Kids vocabulary - Learn English for kids

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Leitura e vídeo sobre o livro : Camilão, o comilão ( Ana Maria Machado).

A professora realizou a leitura do livro Camilão, o comilão, apresentando as imagens para os estudantes e realizando pausas para que pudessem participar com comentários a respeito da história. Logo após, os estudantes assistiram um vídeo com uma contação de histórias a partir do livro. A aluno Isaías não demonstrou muito interesse pela atividade, ficou explorando a sala de leitura.

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Ouvimos a contação de histórias do canal de Dani Bassi- O Lobo e os sete cabritinhos. O estudante, prestou atenção em alguns momentos, em outros folheou gibis, mas permaneceu calmo.

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O lobo e os sete cabritinhos -   Autor/Ilustrador: Nathalie Choux

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O Estudante realizou atividade de construção de imagem para desenvolver a percepção e o reconhecimento das formas geométricas nas Artes Visuais e no ambiente ao redor. Realizou com o auxilio da estagiária.

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Geralmente, o estudante observa alguns brinquedos, porém não queria brincar. Hoje, foi diferente. Observou as crianças brincando e manifestou vontade e coragem para brincar também.

Considero mais um grande avanço para o seu processo de aprendizagem.

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Atividade proposta no Caderno da Cidade de Língua Portuguesa.

Vídeo de uma reportagem sobre a diversidade de animais nos parques de São Paulo, para ajudar a responder as perguntas de pesquisa.

O estudante interage bastante quando a atividade é representada por meio de audiovisual.

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Plantando semente de Girassol Anão dobrado.

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Semana do Meio ambiente

-Roda de conversa ( O que é meio ambiente? Como podemos cuidar do nosso ambiente?

Vídeo explicativo

A importância e as partes de uma planta.

Finalizamos plantando a semente de Girassol e confecção de painel.

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Língua portuguesa

O estudante está na hipótese silábica com valor.

Raramente realiza registros escritos, porém responde muito bem, com fala muito ansiosa. Neste dia, aceitou a proposta para completar as letras faltosas. Pouco tempo de concentração.

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Roda de conversa sobre Diversidade e escuta e reflexão da música "Normal é ser diferente"

No dia 24, dia da família na escola. As famílias puderam vivenciar um pouquinho do projeto Cultura de Paz realizado ao longo do 1⁰semestre com os estudantes.

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Ordem alfabética/inicial dos nomes das imagens. 

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Trabalhamos a sequência do alfabeto, assim como a ordem alfabética. A atividade era composta por duas folhas, em uma delas o estudante deverá associar a imagem com a letra inicial correspondente. Recortando as letras e colando na imagem correta.

Neste dia, estava um pouco mais disposto e concentrado na realização da atividade.

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O estudante realizou construção de imagem na lousa para utilizar os conceitos de Monocromia e Policromia, demonstrou interesse na construção de imagem.

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Apresentei aos alunos os vocabulários utilizado nos contos de fadas (fairy tale). A atividade pertence ao Caderno da cidade. O estiudante não realizou a atividade, reconheceu os personagens, só realiza a atividade oralmente.

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Apresentei a canção Skidamarink e conversei com os alunos sobre o assunto, solicitei que os alunos cantassem. O estudante participou cantando, apesar de demonstrar agitação.

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Skidamarink | CoComelon Nursery Rhymes & Kids Songs

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Um grande avanço do estudante, se juntou ao grupo espontaneamente para registrar o momento de entrega dos cartões assinados pela turma aos aniversariantes.

*Escrita do nome próprio

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Momento de interação com os materiais do acervo

O estudante após a história do dia " Bom dia todas as cores" de Ruth Rocha, escolheu gibis e começou a folheá-los, conforme o interesse nas imagens.

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Matemática/História/corpo e movimento Semana de 22 a 26/04

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Matemática/História/corpo e movimento Semana de 22 a 26/04

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O estudante me convida para brincar de esconde-esconde. Realiza a contagem até 10 e sai à procura. Adora brincadeiras no parque.

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LIVRO: RINOCERONTES NÃO COMEM PANQUECAS ( ANNA KEMP)

A professora realizou a leitura em voz alta do livro, apresentando as imagens. O estudante não apresentou interesse, preferiu pegar gibis e explorar a sala.

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A proposta era completar o quadro da adição. Após, fizemos a correção coletiva. O estudante participou oralmente respondendo corretamente os resultados. Demonstrando noção de valor dos números e a ideia da adição.

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Jogos e brincadeiras (currículo da cidade de história).

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Todas as sextas-feiras os estudantes

participam da "SEXTA -ATIVA". É um momento muito especial para o estudante, propiciando integração e socialização. Além de fortalecer a proposta do Currículo da Cidade Jogos e brincadeiras.

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Apresentei esse vídeo para a turma, o aluno reconheceu a canção, participou e interagiu.

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The Singing Walrus - English Songs For Kids

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Good Morning Song for Kids (with lyrics) | The Singing Walrus

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Fiz a leitura do livro durante o mês de abril, o estudante pegou o livro, olhou as páginas e depois, largou o livro. O estudante identificou as personagens, mas o seu tempo de interesse é rápido, logo se dispersa.

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Vamos pular corda?

Números- EF02M06

Realizar recitações orais de um em um, dois em dois, de cinco em cinco, de dez em dez etc.

Cada pulo os estudantes devem dizer o nome dos Números.

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Organizar e identificar as letras do alfabeto. 

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A proposta era completar com as letras maiúsculas faltosas. O estudante realizou tranquilamente a atividade. Falava o nome das letras enquanto registrava.

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Estudante ausente durante as aulas de inglês dias 06 e 13 de março.

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Estudante ausente.

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Os estudantes foram desafiados a completar os números faltosos na sequência.

O educando Isaías terminou rapidamente a atividade, demonstrou conhecimento dos numerais propostos, assim como a sequência correta.

Atividade realizada sem auxílio de estagiário.

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Contamos com a participação da mãe do estudante, junto do mesmo.

A responsável compartilhou um pouco da rotina do educando e os acompanhamentos terapêuticos que realiza.