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Un ambiente de aprendizaje es un espacio dinámico y complejo donde se construye conocimiento. Involucra la interacción de elementos como el agente educativo, los aprendices, objetivos de aprendizaje, actividades, estrategias cognitivas y relaciones para desarrollar competencias en distintos dominios de conocimiento.

Otálora Sevilla, Y. (2010). Diseño de espacios educativos significativos para el desarrollo de competencias en la infancia. Revista CS, Nº  5, 71-96.

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Principales características de un ambiente de aprendizaje. 

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Principales características de un ambiente de aprendizaje. 

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Situaciones estructuradas: Se establecen actividades organizadas y planificadas para alcanzar objetivos de aprendizaje.

Intensivas: Las actividades son diseñadas para promover un aprendizaje profundo y significativo.

Extensivas: Se abarcan diversos aspectos del conocimiento y se fomenta la exploración y la conexión de ideas.

Generativas: Se promueve la creatividad, la reflexión y la generación de nuevo conocimiento.

Ricas en formas de interacción: Se fomenta la colaboración, el diálogo y la participación activa de los aprendices.

Otálora Sevilla, Y. (2010). Diseño de espacios educativos significativos para el desarrollo de competencias en la infancia. Revista CS, Nº  5, 71-96.

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Aspectos que hacen partes de un  ambiente de aprendizaje social.

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Aspectos que hacen partes de un  ambiente de aprendizaje social.

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1. Interacción con otros niños y adultos en entornos educativos y comunitarios.

2. Participación en actividades que promuevan la colaboración, el trabajo en equipo y la comunicación.

3. Desarrollo de competencias sociales como la toma de decisiones, la negociación y la socialización de ideas.

Otálora Sevilla, Y. (2010). Diseño de espacios educativos significativos para el desarrollo de competencias en la infancia. Revista CS, Nº  5, 71-96.

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Aspectos  que hacen parte de un ambiente cultural.

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Aspectos  que hacen parte de un ambiente cultural.

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1. Incorporación de prácticas culturales y tradiciones locales en las actividades educativas para promover la identidad cultural de los niños.

2. Valoración de la diversidad cultural presente en el grupo de niños y fomento de un ambiente inclusivo que respete y celebre las diferencias.

3. Adaptación de las estrategias pedagógicas y materiales educativos a las realidades culturales de los niños para garantizar un aprendizaje significativo.

Otálora Sevilla, Y. (2010). Diseño de espacios educativos significativos para el desarrollo de competencias en la infancia. Revista CS, Nº  5, 71-96.

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https://www.youtube.com/watch?v=AwNtk2j9wbo

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Los entornos de aprendizaje para los niños deben diseñarse teniendo en cuenta aspectos como la diversidad cultural, la inclusión, la participación activa, la adaptación a las realidades culturales y la colaboración con la comunidad. Estos espacios deben ser dinámicos, flexibles y significativos y promover el desarrollo integral de los niños en todos los aspectos: cognitivo, social, emocional y cultural. Al integrar las prácticas culturales locales, se enriquece la experiencia educativa y se fortalece la identidad de los niños. Crear entornos de aprendizaje que reflejen y respeten la diversidad cultural contribuye a un aprendizaje más profundo, significativo y relevante para los niños y los prepara para satisfacer creativamente las demandas de un entorno cada vez más diverso y globalizado.

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Espacios que propician el proceso de enseñanza- aprendizaje

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Espacios que propician el proceso de enseñanza- aprendizaje

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1. Ambientes estructurados: Los espacios educativos deben estar organizados en torno a objetivos claros y actividades planificadas que fomenten el aprendizaje .

2. Actividades desafiantes: Es importante que las actividades propuestas sean retadoras y generadoras de múltiples experiencias para los niños, estimulando su pensamiento creativo y la autonomía en la resolución de problemas.

3. Interacciones enriquecedoras: Los espacios educativos deben promover múltiples interacciones entre los niños, cuidadores y pares, permitiendo la construcción de nuevo conocimiento y el desarrollo de formas de pensamiento avanzadas .

4. Observación y análisis: Los espacios educativos deben facilitar la observación y el análisis de indicadores de desarrollo para evaluar las competencias de los niños en diferentes áreas de conocimiento

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Importancia de los ambientes de aprendizaje en el aula.

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Importancia de los ambientes de aprendizaje en el aula.

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1. Facilitan el aprendizaje activo: Los ambientes de aprendizaje bien diseñados promueven la participación activa de los estudiantes en su propio proceso de aprendizaje, fomentando la exploración, la experimentación y la resolución de problemas .

2. Estimulan la creatividad: Al proporcionar un entorno enriquecedor y desafiante, los ambientes de aprendizaje en el aula estimulan la creatividad y la innovación en los estudiantes, permitiéndoles desarrollar habilidades para enfrentar situaciones nuevas y complejas.

3. Favorecen la interacción social: Los espacios educativos significativos propician la interacción entre los estudiantes, promoviendo el trabajo en equipo, la comunicación efectiva y el desarrollo de habilidades sociales clave para la vida en sociedad.

4. Apoyan la diversidad: Los ambientes de aprendizaje inclusivos y diversos permiten atender las necesidades individuales de los estudiantes, respetando sus diferencias y promoviendo un ambiente de respeto y tolerancia.

5. Potencian el desarrollo integral: Los espacios educativos bien diseñados no solo se centran en la adquisición de conocimientos académicos, sino que también promueven el desarrollo emocional, social y cognitivo de los estudiantes, preparándolos para enfrentar los desafíos del mundo actual