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À travailler avec Maélys et Ilian.

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Course Lexibar pour se pratiquer à utiliser les fonctions d’aide du logiciel tout en s’amusant.

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Logiciel Lexibar

Synthèse vocale

Prédiction de mots

Paramètre

LogicielPDF-XchangeVIewer / microsoft WORD

Accessiblité des documents

RÉcit de l'incusion scolaire

+info

*Plusieurs logiciels sont disponibles pour l'aide à la lecture et l'aide à l'écriture. Pour des besoins spécifiques, nous utiliserons seulement le logiciel Lexibar.

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Tutoriel -Survol des fonctions d'aide

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Tutoriel - Prédicteur phonologique

Tutoriel - Prédicteur orthograohique

Tutoriel - Synthèse vocale

Tutoriel - Utiliser PDF-Change

Démarche de mise en oeuvre des outils d'aide technologiue

Tutoriel - Convertir un PDF en Word

Sanction des études

Valérie L.Tuchon, CP primaire, 22-23

Ajustement des paramètres

Démarrer le centre d'apprentissage

Choisir la voix

Choisir la vitesse

Définir les fonctions d'aide

Paramètre de la synthèse vocale

Autres informations:

- Raccourci vers le clavier -Verrouiller les paramètres en situation d'évaluation
Il y a deux sortes de prédicteurs de mots. Voici leurs fonctions: 1- PRÉDICTIEUR PHONOLOGIQUE Ce prédicteur analyse les phonèmes (les sons) que font les lettres. Il est efficace pour les élèves qui ont une problématique au niveau de la correspondance graphème-phonème. La liste de mots proposée est réalisée selon les sons entendus d'un mot. 2- PRÉDICTEUR ORTHOGRAPHIQUE Ce prédicteur permet de développer son plein potentiel au niveau de la réflexion métacognitive. Il permet d'avoir une prise de conscience de sa propre stratégie d'écriture qui permet de réguler. La liste de mots proposée est réalisée à partir des lettres tapées au clavier selon une anticipation de l'orthographe selon la norme.

La synthèse vocale est une lecture d'un texte numérique par une voix artificielle. La voix lit le texte tel qu'il est écrit selon les règles de la prononciation de la langue. L'élève peut entendre le texte. L'élève peut utiliser la synthèse : 1- Lire un texte à voix haute. 2- Se servir de rétroaction vocale pour réviser une écriture de texte.

En utilisant un document Word, l'outil d'aide à la lecture fonctionne bien. En utilisant un document PDF, il est possible que la synthèse vocale ne fonctionne pas. Il sera impossible de sélectionner le texte. Dans ce cas, il faut faire le traitement ROC ou OCR. Si cela traitement ne fonctionne pas, il est possible de convertir le PDF en Word en cliquant ici. Numériser un document:

INFO-SANCTION 21-22-32 * Cette Info-Sanction remplace le chapitre 5 du Guide de gestion de la sanction des études et des épreuves ministérielles de 2015 de la formation générale des jeunes. Cliquez sur le document pour y avoir accès.

ggg

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Logiciel Lexibar Synthèse vocale Prédiction de mots Paramètre LogicielPDF-XchangeVIewer / microsoft WORD Accessiblité des documents RÉcit de l'incusion scolaire +info *Plusieurs logiciels sont disponibles pour l'aide à la lecture et l'aide à l'écriture. Pour des besoins spécifiques, nous utiliserons seulement le logiciel Lexibar.

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Vérification des compétences de base à utiliser un ordinateur

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Vérification des compétences de base à utiliser un ordinateur

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à imprimer pour la classe de Hanaa

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Complète ces phrases avec le bon son bien orthographié

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Francolab | Apprendre et enseigner le français avec TV5 et Unis TV

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La section éducative gratuite de TV5Unis.ca pour apprendre la langue française avec des vidéos, des fiches pédagogiques et des exercices interactifs!

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Pour pratiquer les maths, les mots de vocabulaire, la conjugaison et plein d’autres notions, rien ne vaut les jeux en ligne d’Alloprof.

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Bienvenue sur le Dictionnaire Visuel, LA référence visuelle !

Naviguez à travers les 17 thèmes en sélectionnant les vignettes ci-dessous ou questionnez sans plus attendre notre outil de recherche pour accéder, en un clic, à un monde de connaissances !

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Bienvenue sur le Dictionnaire Visuel, LA référence visuelle ! Naviguez à travers les 17 thèmes en sélectionnant les vignettes ci-dessous ou questionnez sans plus attendre notre outil de recherche pour accéder, en un clic, à un monde de connaissances !

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Usito, un dictionnaire conçu au Québec pour tous les francophones et francophiles intéressés par une description ouverte du français.

Une réalisation de l'Université de Sherbrooke.

USherbrooke.ca/usito | Contactez-nous | Conditions d'utilisation

Tous droits réservés © Université de Sherbrooke | Dernière mise à jour du contenu : 2023-11-30

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Une description ouverte de la langue française qui reflète la réalité québécoise, canadienne et nord-américaine tout en créant des ponts avec le reste de la francophonie.

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Le premier site ÉLODiL a été archivé sur ce site et propose aux enseignant(e)s du préscolaire et du primaire des activités pédagogiques visant à favoriser l'éveil au langage et l'ouverture à la diversité linguistique en classe. Une trentaine de situations d'apprentissage ÉLODiL "clés-en-main" : à imprimer et à "déguster" dans votre classe !

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Le premier site ÉLODiL a été archivé sur ce site et propose aux enseignant(e)s du préscolaire et du primaire des activités pédagogiques visant à favoriser l'éveil au langage et l'ouverture à la diversité linguistique en classe. Une trentaine de situations d'apprentissage ÉLODiL "clés-en-main" : à imprimer et à "déguster" dans votre classe !

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1. Trouve le verbe conjugué (ne...pas). Encadre-le.

2. Trouve le sujet avec la question "Qui est-ce qui (verbe que tu as trouvé)?". Tu peux aussi l'encadrer de "c'est ... qui" ou "ce sont ... qui". C'est le sujet (S).

3. Cherche s'il y a un complément de phrase (CP). Utilise les 3 trucs (l'enlever, le déplacer, dire "cela se passe" devant).

4. Ce qui reste est le prédicat (verbe + ce qui le complète) (P).

Exercice
Classe les phrases suivantes en identifiant les groupes correctement.
Utilise les étapes de 1 à 4 présentées en haut de page pour réaliser la tâche.

a) J'ai des élèves qui jouent au hockey chaque année.

b) Mes beaux élèves sont si agréables!

c) Demain, nous travaillerons fort à notre réussite.

d) Les élèves sont nombreux à l'Externat St-Jean-Berchmans.

e) La pluie dérange nos récréations durant le jour.

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Voici comment identifier les constituants (S / P / CP) d'une phrase. Trouve le verbe conjugué (ne...pas). Encadre-le. Trouve le sujet avec la question "Qui est-ce qui (verbe que tu as trouvé) ?"....

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Sujet

Écriture et grammaire d'usage

Description

Dans cette activité, tu approfondiras tes connaissances de la phrase de base. Tu compléteras aussi une analyse de phrases de base pour consolider tes connaissances.

Prérequis

Connaître les différents rôles syntaxiques des groupes de mots qui composent une phrase (sujet, prédicat, complément).

Attente(s)

Réviser et corriger ses textes en y laissant des traces de sa pratique réflexive de la grammaire du texte et de la phrase.

Contenu(s) d'apprentissage

Consulter des ouvrages de référence imprimés ou électroniques (p. ex, dictionnaire pour trouver des synonymes et des antonymes ou des expressions et leur sens; grammaire pour comprendre les préfixes marquant l'opposition ou l'association, la quantité, la répétition, et les suffixes pouvant former les verbes et les adverbes; encyclopédie, pour approfondir un sujet).

Déroulement et directives

Ce module comporte plusieurs activités et astuces pour t'aider à bien comprendre les différents rôles syntaxiques des groupes de mots qui composent les phrases.

Si tu as des questions, ou si tu veux approfondir tes connaissances, à la suite des exercices de grammaire de la semaine, utilise les ressources suivantes :
Découper les constituants de la phrase Les constituants de la phrase

Matériel

Un ordinateur ou une tablette pour accéder au Web

Une feuille, un crayon, une gomme à effacer et des crayons de couleur

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Écriture et grammaire d'usage Dans cette activité, tu approfondiras tes connaissances de la phrase de base. Tu compléteras aussi une analyse de phrases de base pour consolider tes connaissances. Connaître les différents rôles syntaxiques des groupes de mots qui composent une phrase (sujet, prédicat, complément).

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Par Benita Kanozayire et Amélie PontonQue vous soyez (comme nous) de vraies fanatiques de l'enseignement de la grammaire ou au contraire, qu'il s'agisse de votre bête noire (comme ça l'a déjà été pour nous), notre nouvelle série d'articles vous plaira certainement. Cette série dérivée de "Qu'est-ce que c'est...?"

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L’enseignement explicite de l’orthographe lexicale - CTREQ - RIRE

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Agnès Costerg propose dans un article une manière d’enseigner l’orthographe lexicale, en profitant des retombées de l’enseignement explicite. Voici quelques points clés.