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Integrantes : Fiorela Lazo, Guadalupe Zavala, Enrique Chambi y Michelle Olazabal

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Integrantes : Fiorela Lazo, Guadalupe Zavala, Enrique Chambi y Michelle Olazabal

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Es el proceso en el cual se organizan diferentes ideas para realizar una sesión educativa, el cual ayudará aumentar nuevos proyectos y delimitar temporalidades.

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La elaboración de objetivos es identificar metas específicas y alcanzables que una persona o un grupo desean lograr en un periodo de tiempo, deben ser claros, objetivos, relevantes y considerar los recursos disponibles.

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Temporizador 30 segundos - Temporizador Online

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Alarma en 30 segundos. 30 segundos timer. Establecer un temporizador de 30 segundos. Temporizador de cuenta atrás gratuito y fácil de usar.

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- Piensa: ¿Cómo tu personalidad contribuye a tu profesión?

- Se designa un número a cada estudiante.

-Compartes con tu compañero, siguiendo las indicaciones de la maestra

-Deberás contar en 30 segundos el aporte que le darías a tu compañero (experiencia) y cómo lo ayudarías / Cada uno compartir ¿Cómo era tu yo pasado y cómo es tu yo actual?

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VIDEO: La importancia de la planificación 

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VIDEO: La importancia de la planificación 

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La importancia de la planificación (o para que vale un doble grado de matemáticas y física)

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Valeria Rodríguez, Emily Yesan, Yahaira Vega y Fernanda Abugattas

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Valeria Rodríguez, Emily Yesan, Yahaira Vega y Fernanda Abugattas

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Es una herramienta fundamental que permite organizarnos, establecer objetivos o metas, aplicando métodos que ayuden a la atención, enseñanza y aprendizaje del niño.

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Micaela Rodríguez, Mariela Mendoza, Martin Delgado, Dunia Vega 

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Micaela Rodríguez, Mariela Mendoza, Martin Delgado, Dunia Vega 

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La planificación es el proceso de programar con antelación los momentos (antes, durante y después), de una sesión. Asi como también experiencias y contenidos. Teniendo en consideración las competencias, capacidades y despeños a logar. Sin dejar de lado el contexto al que pertenecen los estudiantes.

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Hilary Soto

Violeta Lazo

Camila Valdivia

Kimberlyn Vargas

Es una programación anticipada que realiza el docente considerando los contenidos de aprendizajes, recursos ,materiales, intereses y necesidades que presentan los estudiantes con el objetivo de lograr determinadas competencias y capacidades.

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Belen Castro, Mariana Medina, Darlena Ticona y Rebeca Peñares.

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Belen Castro, Mariana Medina, Darlena Ticona y Rebeca Peñares.

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Proceso previo en el que se establecen los objetivos que debe alcanzar la comunidad educativa (docentes, padres, estudiantes, entre otros) para brindar un servicio educativo de calidad, mediante la propuesta de estrategias, insumos, recursos y/o actividades. Su elaboración parte del proceso establecido en el currículo nacional y de la planificación de las necesidades e intereses de los estudiantes para llegar al objetivo pedagógico establecido.

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La planificación es una secuencia de pasos que va a permitir al profesor lograr el propósito de la sesión de aprendizaje (involucrando al profesor y alumno).

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Es un proceso pedagógico que busca alcanzar un objetivo y para ello requiere de recursos, estrategias, materiales y metodologías tomando como referente al Currículo Nacional para así conseguir un aprendizaje significativo para el educando.

INTEGRANTES.

Cesia Gonzales

Valeria Huaracha

Andrea Castillo

Génesis Pérez

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Fabiana Del Carpio, Keren Enriquez y Kimberly Huanca

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Fabiana Del Carpio, Keren Enriquez y Kimberly Huanca

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Herramienta que permite organizar nuestro tiempo, actividades y estrategias para alcanzar objetivos y metas.

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Antes sabía que para la elaboración de objetivos se sigue un proceso para identificar y establecer metas que se quiere lograr en un periodo de tiempo determinado.

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La elaboración de objetivos, es un proceso que define metas a corto, mediano y largo plazo que se realizarán, ya que podemos trazarlas mediante estrategias para lograr el éxito.

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Antes sabía:

Consiste en la planificación de metas de aprendizaje que el docente quiere lograr con los estudiantes, estos objetivos deben ser medibles y evidenciable.

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Primero, se escribe en un verbo infinitivo. Basándose en la taxonomía bloom. Además de las competencias, capacidades y estándares. En búsqueda de direccionar a los estudiantes para lograr el reto de la sesión, que se ve representado en la evidencia o proyecto final.

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Es para generar propósito y objetivo

establecer metas

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Pensar, identificar y tener clara una meta a corto plazo que queremos lograr, para poder ejecutarla mediante un proceso.

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Son las metas a las cuales se quiere llegar, utilizando diferentes procesos y recursos. Existen objetivos generales y específicos, que nos ayudan a lograr la realización de estas.

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Antes sabía que para la elaboración de los objetivos se debe tomar en cuenta:

1. Iniciar con un verbo en infinitivo.

2. Identificar o reconocer el qué.

3. Seguidamente, el para qué del objetivo.

4. Y por último, y no menos importante el mediante qué.

De esta forma la elaboración de un objetivo será claro y permitirá que se alcance la meta próxima.

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Sabíamos que es un desarrollo que implica trazar metas que sean claras y alcanzables que se desean lograr en un tiempo determinado.

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Antes sabía que:

Los objetivos se establecen luego de realizar un FODA. Consideramos que se debe ser realista al momento de plantear una meta, por eso eso es que previamente se analizan distintos factores como las fortalezas, limitaciones, habilidades, necesidades que posee una persona o una organización.

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Micaela Rodríguez Meza y Fabiana Del Carpio

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Micaela Rodríguez Meza y Fabiana Del Carpio

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Se parte del desempeño planteado en el Currículo Nacional y se combina con el producto esperado de la actividad de aprendizaje.

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Débora Huaynasi

Guadalupe zavala

Antes sabía:

Creación de pasos para determinar alguna situación alcanzable.

Ahora se

Redactar objetivos permite diseñar y orientar pautas de trabajo hacia un fin específico y, posteriormente, evaluar el éxito o el fracaso del proyecto.

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Comparar la literatura del romanticismo peruano con el romanticismo español mediante una exposición para que identifique las características de cada uno.

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Plantear metas de una manera más específica tomando en cuenta que se puedan lograr siendo…

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Identificar los momentos de la Semana Santa a través de la escenificación de las etapas del Via Crucis para reflexionar sobre sus actos.

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Observar mi institución educativa a través de un recorrido para formar identidad con su colegio.

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Organizar una hoja de apuntes usando el método Cornell con respecto a una videoconferencia sobre las emociones.

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Diferenciar la función sintáctica de los elementos que estructuran el sintagma verbal mediante el desarrollo de una práctica escrita.

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Realizar saltos largos y cortos a través de material lúdico para el desarrollo pleno de su psicomotricidad gruesa.

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Identificar las características de la literatura incaica mediante un mapa mental.

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Identificar las partes de una planta y valorar la importancia que tienen cada una de sus partes y la funcion que cumplen.

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Clasificar los alimentos en la pirámide alimenticia mediante un organizador gráfico para reconocer los alimentos en su vida diaria.

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Nombra la importancia del uso del agua a través de imágenes para poder tener consciencia de un cuidado adecuado en casa, en el colegio y en la sociedad.

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Reconoce el uso de los útiles de aseo que observa en su entorno para obtener un buen higiene personal.

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Identificar los alimentos saludables a través de la comida diaria para que consuman saludablemente en su lonchera.

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Reconocer los útiles de aseo a través de juegos de simulación para fomentar hábitos de higiene y poder proteger su cuerpo.

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Identificar las partes del cuerpo mediante el dibujo de su esquema corporal en un papelote para reconocer su complexión.

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Reconocer la consonante “P” a través de material didáctico “Dibujamos en arena” para leer sílabas, palabras y oraciones.

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Identificar las emociones a través de la narración de cuentos, haciendo uso de dibujos para reconocerlas en su vida diaria.

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Tema. Mayúsculas y minúsculas

Reconocer las letras mayúsculas y minúsculas, a través de material didáctico (bits de letras) para que puedan escribir su nombre.

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Realizar la técnica del embolillado a través de la realización de bolitas de papel con la yema de los dedos para fortalecer la prensión al agarrar el lápiz.

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Identificar y nombrar los colores primarios a traves de una canción para desarrollar su conciencia espacial

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Identificar las partes del cuerpo humano para identificar cada uno de ellos

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Redactar un artículo de opinión utilizando las oraciones compuestas sobre las emociones para publicarlo en el concurso de los juegos florales.

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Identificar los colores primarios a través de material didáctico (pelotas) para que reconozcan la paleta de colores.

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Identificar los momentos de la Semana Santa a través de la escenificación de las etapas del Via Crucis para reflexionar sobre sus actos.

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Tema: Sentido Auditivo

Objetivo: Reconocer la función del oido a través de instrumentos musicales para que puedan diferenciar los diferentes sonidos de su entorno.

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Reconoce los animales domésticos a través de bits para identicarlos en su vida cotidiana.

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Utilizar las herramientas de paint para editar imágenes seleccionadas de internet que se emplearán en la creación de un cuento libre.

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Relatar su cuento favorito mediante imágenes para su lenguaje y comprensión narrativa.

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Relatar su cuento favorito mediante imágenes para su lenguaje y comprensión narrativa.

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Relatar su cuento favorita mediante imágenes para trabajar su expresión verbal y comprensión

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Relatar su cuento favorita mediante imágenes para trabajar su expresión verbal.

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Relatar su cuento favorita mediante imágenes para trabajar su expresión verbal y comprensión

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Relatar su cuento favorita mediante imágenes para trabajar su expresión verbal y comprensión

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Relatar su cuento favorita mediante imágenes para trabajar su expresión verbal y comprensión

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Relatar su cuento favorita mediante imágenes para trabajar su expresión verbal y comprensión.

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Relatar su cuento favorito mediante imágenes para trabajar su expresión verbal y comprensión.

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Violeta Lazo, Fiorela Lazo, Arnold Mamani, Génesis Pérez 

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Violeta Lazo, Fiorela Lazo, Arnold Mamani, Génesis Pérez 

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Diana Llamoca, Emily Yesan, Lourdes Enríquez y Karina Vasquez 

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Diana Llamoca, Emily Yesan, Lourdes Enríquez y Karina Vasquez 

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Grupo 2: Micaela Rodríguez, Belén Castro, Martin Delgado, Jordy Ramos

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Grupo 2: Micaela Rodríguez, Belén Castro, Martin Delgado, Jordy Ramos

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Integrantes: Yahaira Vega y Valeria Rodríguez 

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Integrantes: Yahaira Vega y Valeria Rodríguez 

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Hilary Soto, Kimberly Huanca, Cesia Gonzáles, Débora Huaynasi 

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Hilary Soto, Kimberly Huanca, Cesia Gonzáles, Débora Huaynasi 

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Análisis de casos

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Integrantes: Yahaira Vega Herrera y Valeria Rodrigo

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Integrantes: Yahaira Vega Herrera y Valeria Rodrigo

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Resumen 2.0

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Dunia Vega, Camila Valdivia, Kimberlyn Vargas y Fabiana del Carpio 

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Dunia Vega, Camila Valdivia, Kimberlyn Vargas y Fabiana del Carpio 

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Proceso de direccion y liderazgo.

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Reconoce su genero a través de la observación de sus fotos para que identifique sus características de niña/o.

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Antes sabía que para la elaboración de los objetivos primero debo escribir el verbo infinitivo, después identificar y reconocer el que del objetivo, después el para que del objetivo y al final el mediante qué.
Para que así el objetivo sea claro y pertinente para alcanzar la meta próxima.

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Realizar la técnica del embolillado con plastilina utilizando el dedo índice y pulgada para el desarrollo de la motricidad fina en los niños de 3 años

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Diagnóstico de la Institución Educativa 

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Diagnóstico de la Institución Educativa 

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Cesia Gonzales

Génesis Perez

Debora Huaynasi

Fiorela Chuctaya

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Grupo 2:

Jordy Ramos Galindo

Martin Delgado Rodríguez

Mariela Mendoza Salas

Micaela Rodríguez Meza

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Estrategias Pedagógicas y Metodológicas 

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Estrategias Pedagógicas y Metodológicas 

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Grupo:

Belén Castro

Rebeca Peñares

Kymberlyn Vargas

Violeta Lazo

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Grupo 4: Evaluación del proceso educativo 

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Grupo 4: Evaluación del proceso educativo 

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Integrantes:

Diana Llamoca

Yahaira Vega

Karina Vasquez

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Lourdes Enriquez

Kimberlyn Huaracha

Andrea Castillo

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Adaptación a cambios y actualización del plan

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Adaptación a cambios y actualización del plan

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Arnold Mamani

Hilary Soto

Dunia Vega

Camila Valdivia

Emily Yesan

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LAS RUTINAS Y CALIFICACIONES SE ENTREGABAN POR ESTE MEDIO

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LAS RUTINAS Y CALIFICACIONES SE ENTREGABAN POR ESTE MEDIO

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Fernanda Abugattas

Mariana Medina

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Violeta lazo

Yahaira Vega