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El sesgo de rendimiento consiste en una subestimación del rendimiento de las mujeres. Se presenta en aquellas situaciones en las que las mujeres necesitan demostrar más, se las valora menos en términos comparativos y también son sistemáticamente infravaloradas en cuanto a su potencial.

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El sesgo de atribución sucede cuando a las mujeres no se les reconoce el mérito que les corresponde. Por ejemplo, cuando obtienen un menor reconocimiento por sus logros, o se les asigna una remuneración menor en relación con sus colegas masculinos.

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El sesgo de aprecio es producto del estereotipo denominado prescriptivo, que define cómo deben de ser las mujeres, creando unos estándares normativos que de no cumplirse traen como consecuencia una penalización (rechazo, crítica, percepción de inadecuación). Si una mujer es líder, toma el mando, muestra iniciativa y expresa su opinión con firmeza, probablemente sea respetada, pero puede generar rechazo.

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El sesgo de maternidad es uno de los más frecuentes. Las investigaciones evidencian que cuando las mujeres son madres o solo con la intención de serlo, automáticamente baja la percepción sobre su compromiso con la empresa, y pueden llegar a ser consideradas menos competentes o profesionales. Por tanto, se les ofrecen menos oportunidades.

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Las mujeres suelen ganar menos que los hombres en muchos trabajos y sectores. Este sesgo refleja una percepción subconsciente de que el trabajo realizado por mujeres tiene menos valor que el trabajo realizado por hombres.

(Sin importar que tengan el mismo nivel de educación y experiencia)

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Se espera que las mujeres asuman roles de cuidado y tareas domésticas, mientras que se espera que los hombres asuman roles de liderazgo y proveedores económicos. Este sesgo limita las opciones y oportunidades tanto para hombres como para mujeres, perpetuando estereotipos de género.

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En la orientación vocacional y la distribución de estudiantes en diferentes campos de estudio. Por ejemplo, los campos de STEM (ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas) suelen estar dominados por hombres, mientras que los campos de educación y cuidado de la salud tienden a estar dominados por mujeres.

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SESGO EN LA EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN LABORAL

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SESGO EN LA EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN LABORAL

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Los estudios han demostrado que las mujeres pueden recibir evaluaciones de desempeño más críticas o menos favorables que los hombres, incluso cuando realizan el mismo trabajo. Esto puede llevar a una menor probabilidad de promoción y desarrollo profesional para las mujeres.

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El lenguaje se puede reflejar y perpetuar sesgos de género. Por ejemplo, el uso de términos como "hombre de negocios" o "enfermera" puede implicar implícitamente que ciertas profesiones son adecuadas solo para un género.

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Se asume que las mujeres son naturalmente mejores cuidadoras y tienen una mayor responsabilidad en el cuidado de los hijos y los miembros de la familia. Esto puede llevar a que se ignore o menosprecie la participación de los hombres en las responsabilidades de cuidado.

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El vídeo de la ONU que quiere acabar con los estereotipos de género

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Snack Attack (cortometraje),  falsas impresiones y prejuicios

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Romper estereotipos de género en los colegios

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DiverSA | Encuentro Incluye: "Sesgos inconscientes y cómo manejarlos"

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¿CUÁNDO TE HABLAN DE SESGO DE GÉNERO EN QUE PIENSAS? 

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¿CUÁNDO TE HABLAN DE SESGO DE GÉNERO EN QUE PIENSAS? 

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¿SEGÚN LA DEFINICIÓN QUE ACABAS DE DAR, HAS SUFRIDO DE SESGO DE GÉNERO?

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¿SEGÚN LA DEFINICIÓN QUE ACABAS DE DAR, HAS SUFRIDO DE SESGO DE GÉNERO?

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¿EN TU HOGAR EVITAS LOS SESGOS DE GÉNERO?

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¿EN TU HOGAR EVITAS LOS SESGOS DE GÉNERO?

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EN TU ROL COMO MADRE, ¿QUÉ ESTRATEGIAS UTILIZAS PARA QUE LAS TAREAS DEL HOGAR SEAN DISTRIBUIDAS ENTRE TODOS, SEA HOMBRE, MUJER, NIÑO O NIÑA?

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EN TU ROL COMO MADRE, ¿QUÉ ESTRATEGIAS UTILIZAS PARA QUE LAS TAREAS DEL HOGAR SEAN DISTRIBUIDAS ENTRE TODOS, SEA HOMBRE, MUJER, NIÑO O NIÑA?

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Se pueden asignar roles y expectativas específicas basadas en el género, (desde temprana edad).

Por ejemplo, se espera que las niñas jueguen con muñecas y desarrollen habilidades de cuidado, mientras que se alienta a los niños a jugar con juguetes relacionados con la construcción o actividades físicas. Estas expectativas pueden influir en las elecciones futuras de carrera y en el desarrollo de habilidades.

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Se utiliza un lenguaje diferente para dirigirse a niños y niñas, lo que puede reforzar estereotipos de género. Por ejemplo, se elogia a los niños por ser "valientes" o "fuertes", mientras que se alaba a las niñas por ser "bonitas" o "dulces". Este tipo de lenguaje puede influir en la autoestima y la percepción de las habilidades propias según el género.

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DIVISIÓN DEL TRABAJO DOMÉSTICO Y CUIDADO

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DIVISIÓN DEL TRABAJO DOMÉSTICO Y CUIDADO

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Se pueden observar sesgos de género en la asignación de tareas y responsabilidades. Las niñas pueden ser alentadas a ayudar con actividades domésticas o cuidar de otros niños, mientras que se espera que los niños participen en actividades más físicas o de juego. Esto puede perpetuar roles de género tradicionales y limitar las oportunidades de desarrollo de habilidades en ambos sexos.

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Los niños y niñas a menudo son direccionados hacia diferentes tipos de actividades en función de su género.

Por ejemplo, se espera que las niñas participen en actividades artísticas o de cuidado, mientras que se alienta a los niños a participar en actividades deportivas o científicas. Esto puede limitar el acceso de los niños y niñas a una variedad de experiencias y oportunidades de aprendizaje.

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En esta fase de empatizar nos dimos cuenta de que evitar los sesgos de género es tarea de todos y todas, ya que, si no reconocemos estos tipos de sesgos, podemos cerrarnos y cerrar muchas puertas a las personas en todos los niveles, si no reconocemos los sesgos de género podemos cortarle la ilusión, los anhelos y esperanzas a los niños y niñas y córtales las alas a las personas con los estándares o estereotipos que nos impone la sociedad.

Dejando los estereotipos de un lado, podemos tener niños y niñas más funcionales y empáticos, un mundo con total igualdad sin que un género tenga más oportunidades o privilegios que el otro.

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El sesgo de género se define como una inclinación sesgada hacia una persona o colectivo basado en su género. Este sesgo se puede mostrar como una predisposición, parcialidad, prejuicio o predilección a la hora de seleccionar, representar o tomar decisiones sobre una persona o colectivo. Se entiende como un planteamiento erróneo de la igualdad entre personas que puede generar una conducta desigual y discriminatoria en el que, a pesar de que existan grupos mixtos, se tiene cierto favoritismo hacia un género, incluso inconscientemente.