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Implica observar el medio ambiente de manera cuidadosa y metódica, identificando patrones, relaciones y fenómenos que pueden ser objeto de estudio científico. Esta observación sistemática es el primer paso en el proceso de investigación científica. Basándose en la observación y en el conocimiento existente, se formulan hipótesis que explican los fenómenos observados en el medio ambiente. Estas hipótesis son afirmaciones tentativas que pueden ser sometidas a pruebas mediante la recopilación de datos y la realización de experimentos. Además, las hipótesis a menudo incluyen predicciones sobre los resultados esperados de tales pruebas.

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La creatividad desempeña un papel fundamental en el desarrollo del pensamiento científico. Aunque la ciencia es una disciplina basada en la lógica, la observación y el método, la creatividad es necesaria para impulsar la innovación, la resolución de problemas y la generación de nuevas ideas. La creatividad fomenta el pensamiento lateral, que consiste en encontrar soluciones a través de enfoques no convencionales y perspectivas alternativas.

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Las nuevas alfabetizaciones en educación infantil hacen referencia a un enfoque educativo que va más allá de la enseñanza tradicional de la lectura y la escritura, abarcando habilidades y competencias fundamentales para la vida en la sociedad actual. Se refiere a la capacidad de utilizar de manera efectiva las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para buscar, evaluar, crear y compartir información de forma crítica y ética. En un mundo cada vez más digitalizado, es crucial que los niños desde temprana edad desarrollen habilidades digitales para desenvolverse en la sociedad actual.

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Las estrategias de pensamiento científico son métodos o enfoques utilizados para fomentar y desarrollar habilidades de pensamiento crítico, creativo y analítico en el contexto de la investigación científica. Estas estrategias están diseñadas para ayudar a los estudiantes y a los científicos a abordar problemas, formular hipótesis, diseñar experimentos, analizar datos y sacar conclusiones de manera efectiva. Fomentar la evaluación objetiva de la evidencia, la identificación de sesgos y suposiciones, y la capacidad de argumentar de manera lógica y fundamentada.

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Un científico-tecnológico es alguien que posee un entendimiento profundo de los principios científicos subyacentes a su campo de estudio, pero también está capacitado para aplicar este conocimiento para diseñar, desarrollar o mejorar tecnologías, productos o procesos. Estas personas pueden trabajar en una amplia gama de industrias y sectores, incluyendo la ingeniería, la informática, la biotecnología, la medicina, la física aplicada, entre otros.