# data[].attributes.body
Pemikiran-pemikiran yang luar biasa untuk memperbaiki prosespembelajaran di dalam kelas. Pemikiran tentang pendidikan yangmemerdekakan maupun praktik baiknya yang luar biasa. Hal yangdapat diterapkan di sekolah maupun lingkungan sekitar kita. Denganmenciptakan suasana belajar yang nyaman dan aman agar muriddapat berkembang dan belajar sesuai kodrat yang dimiliki.

Pendidikan yang memerdekakan menitik beratkan kepada olah rasa,hati, raga dan karsa secara seimbang. Sehingga dengankeseimbangan ini akan mengasilkan masyarakat yang berkualitas danbijaksana. Anak adalah sebagai makhluk yang secara kodratnyadiciptakan sempurna dengan akal, emosi, potensi dengan kesadarandan kehendak yang dimiliki.

Pendidikan yang memerdekakan yakni mengembalikan manusiasebagai makhluk yang sempurna, merdeka dari tekanan dan merdekauntuk mencapai tujuan yang ditetapkan.

# data[].attributes.body
Pendidikan yang memerdekakan

# data[].attributes.body
Prinsip pendidikan yang memerdekakan

# data[].attributes.body
Saya akan menyimpan pemahaman yang saya peroleh dan dikuatkan hari ini, sebagai sebuah pandangan dan landasan dalam bersikap dan menentukan langkah

# data[].attributes.body
Sesuatu yang akan saya bawa dan dipergunakan dalam waktu dekatatau sesering mungkin yaitu pembelajaran yang bermakna danmenyenangkan sesuai kodratnya.

Setiap orang lahir dengan kodrat yang unik, dimana tidak ada satupunyang sama antara satu dengan lainnya. Masing-masing mereka tetapdikembangkan sesuai dengan bakat bawaan yang dimiliki secaraoptimal. Setiap siswa seperti bintang yang bersinar terang di langitmasing-masing. Tugas guru hanya memberi energi agar bintang ituterus berpijar di lintasan masing-masing dengan berbagai tantangandan rintangan yang beraneka ragam.

T

iga prinsip perubahan yang diajarkan Ki Hajar Dewantara :

(1) kodrat alam dan zaman, kita berada di alam Indonesia dengandaerah dan alam yang beragam tentu berbeda dengan negara lainyang berbeda pula alamnya, begitu juga dengan zaman pada masapenjajahan dulu akan berbeda dengan saat ini. Tantangan yangdihadapi berbeda pada setiap zaman, sehingga memerlukanperubahan dalam setiap masanya,

(2) prinsip perubahan meliputi asas trikon (kontinuitas, konvergen danKonsentris,

(3) keseimbangan antara budi dan pekerti, Budi yang terdiri dari cipta,rasa, karsa sedangkan pekerti adalah raga

# data[].attributes.body
prinsip dalam pendidikan yang memerdekakan

# data[].attributes.body
Menuntun anak sesuai kodrat alam dan zamannya

# data[].attributes.body
Sesuatu yang akan saya buang atau saya hindari setelah hari ini yaitupemberian hukuman dan hadiah pada anak, karena hal tersebut dapatmembuat anak menjadi terhukum oleh penghargaan. Selain hal diatasadalah pembuatan keputusan/aturan tanpa melibatkan siswa,memaksakan kehendak sesuai keinginan saya. Karena masing-masinganak memiliki kecenderungan sediri dan kemampuan yang berbedaterhadap suatu pelajaran. Seperti halnya jangan paksakan ikan untukpandai terbang, atau juga sebaiknya jangan menuntut burung untukbisa berenang. Masing-masing mereka ahli dalam bidangnya sendiri-sendiri. Tugas kita sebagai gurulah agar melejitkan keahlian mereka.Bagaimana ikan dapat berenang dengan lebih cepat dan gesit.Bagaimana pula dengan burung agar mampu terbang lebih jauh danlebih tinggi untuk kebutuhan hidup mereka.

# data[].attributes.body
pembelajaran yang mengajak murid berkolaborasi, bukan hanya guru yang menjadi fokus di depan.

# data[].attributes.body
Syarifatul Alfiyah

Pendidikan yang memerdekakan murid untuk kreatif dengan apa yang sudah ada dalam dirinya.

# data[].attributes.body
Saya akan membawa rencana-rencana besar terkait dengan pendidikan yang memerdekakan murid yang ada dalam pikiran saya dan menerapkannya dalam setiap kesempatan.

# data[].attributes.body
Sesuatu yang akan simpan setelah pelajaran hari ini adalah perubahan mindset dan mental seorang guru di dalam kelas. Dimana perubahan tersebut tampak pada bagaimana memandang peserta didik sebagai subjek dengan segala potensinya dan bukan hanya objek dalam sistem pendidikan.

# data[].attributes.headline
guru ujung tombak untu memerdekakan murid

# data[].attributes.subject
guru ujung tombak untu memerdekakan murid

# data[].attributes.body
memberikan pembelajaran yang berpihak kepada murid, pembelajaran yang menyenangkan, dan juga menjadi tauladan bagi para murid

# data[].attributes.body
Konsep belajar yang bahagia. karena kunci segala aktifitas adalah bahagia, baik murid dan gurunya . Jika kebahagiaan itu tercipta semua aktifitas akan terselesaikan dengan tanpa lelah

# data[].attributes.body
Diskriminasi, penekanan, pemaksaan kehendak, hukuman

# data[].attributes.body
sesuatu yang akan saya simpan setelah pembelajaran hari ini adalah pemikiran yang luar biasa tentang pendidikan yang memerdekakan maupun praktik baiknya.

# data[].attributes.body
Pendidikan yang memerdekakan

# data[].attributes.body
Filosofi pemikiran Pendidikan oleh KHD yaitu tentang Among, Slogan Ing ngarsa sung tuladha, ing madya mangun karsa, tut wuri handayani

# data[].attributes.body
Yang akan selalu saya bawa adalah rasa cinta kasih ketika mendampingi siswa dalam berproses menjadi manusia yang berdaya guna, baik bagi dirinya maupun sebagai anggota masyarakat.

# data[].attributes.body
Sesuatu yang akan saya bawa adalah mental pendidik yang selalu menuntun murid dalam menggapai cita-citanya

# data[].attributes.body
. Pemikiran -pemikiran yang luar biasa untuk pembelajaran didalam kelas.yaitu pemikiran tentang pendidikan yang memerdekakan siswa .

2. Praktik baik maupun disiplin positif yang dapat diterapkan dalam kelas maupun sekolah.

3.Merdeka dari tekanan , murid dapat hidup mandiri serta mengembangkan kemampuan mereka secara optimal.

4. Ekosistem tempat anak yang nyaman,aman mengembangkan diri dan ruang dialog.

# data[].attributes.body
memberikan hukuman yang berlebihan dan yang tidak sesuai dengan kesepakatan yang telah dibuat dengan murid

# data[].attributes.body
Sebagai pendidik, saya akan menghindari perilaku yang menuntut murid untuk menyesuaikan dirinya dengan target yang saya tetapkan. Saya akan membuang pemikiran bahwa murid tidak perlu dilibatkan dalam rencana-rencana dan program sekolah

# data[].attributes.headline
kepentingan pribadi,hukuman dan pemberian hadiah 

# data[].attributes.subject
kepentingan pribadi,hukuman dan pemberian hadiah 

# data[].attributes.headline
Pembelajaran berpusat pada murid dg menciptakan iklim sekolah yg bersahabat dan ramah anak

# data[].attributes.subject
Pembelajaran berpusat pada murid dg menciptakan iklim sekolah yg bersahabat dan ramah anak

# data[].attributes.body
Yuni sovia

# data[].attributes.body
Syarifatul Alfiyah

Pembelajaran yang bermakna memasuki dunia anak yang masih suka bermain dan bersenang-senang.Pembelajaran yang membawa kenyamanan.

# data[].attributes.body
pemikiran tentang pendidikan yang memberikan kemerdekaan tidak hanya kepada murid tapi juga kepada guru. bahwa murid bukanlah kertas kosong, murid peelu diamong. murid sudah memiliki kodrat alam dan kodrat zaman sehingga guru harus menuntun sesuai dengan hal tersebut agar murid mencapai kebahagiaan yang setinggi-tingginya, di sisi lain guru adalah sebagai teladan yang baik agar murid juga dapat meneladani dan mempraktikkan sikap yang penuh keadaban.

# data[].attributes.body
Hal yang akan saya hindari adalah sikap kaku, anti perubahan di dalam dunia pendidikan.

# data[].attributes.headline
sesuatu yang saya simpan pembelajaran hari ini tentang pemikiran bahwa pendidikan memerdekakan murid itu sangat penting kita terapkan dalam pembelajaran sehari hari sehingga menciptakkan anak yang bahagia,senang dan berpihak pada murid

# data[].attributes.subject
sesuatu yang saya simpan pembelajaran hari ini tentang pemikiran bahwa pendidikan memerdekakan murid itu sangat penting kita terapkan dalam pembelajaran sehari hari sehingga menciptakkan anak yang bahagia,senang dan berpihak pada murid

# data[].attributes.body
Membuat murid selalu semangat ketika mengikuti pembelajaran yang saya laksanakan di kelas,meskipun tidak semua menyukai pelajaran saya. Dengan membuat pembelajaran yang menyenangkan dan memanfaatkan teknologi pembelajaran yang bisa diakses kapan saja dan mudah digunakan

# data[].attributes.body
1.Pembelajaran yang bermakna,menyenangkan melalui permainan.

2.Memberikan peluang anak untuk bereksplorasi

3.menciptakan lingkungan belajar yang nyaman,aman dan menyenangkan .

4. Memasukkan permainan dalam pembelajaran, kodrat anak adalah bermain

# data[].attributes.body
Pendidikan yang memerdekakan adalah yang memberikan kebebasan seluas-luasnya pada murid untuk mengembangkan potensinya sesuai dengan kodratnya tetapi kebebasan yang dibatasi untuk tidak merugikan diri sendiri dan orang lain. tidak menutut anak pintar di pembelajaran yang kita ajarkan tetapi biarkan mereka pintar sesuai dengan bakat dan minatnya masing-masing.

# data[].attributes.body
saya akan selalu berusaha memahami kebutuhan belajar murid. sehingga semua bakat alami yang dimiliki anak akan tereksplor dan tentunya akan sangat bermanfaat dikehidupan yang akan datang

# data[].attributes.body
Menghindari sikap abai akan potensi, minta dan bakat setiap peserta didik. Karena mereka adalah manusia merdeka yang berhak untuk bisa mandiri dan memiliki peran dalam berkehidupan.

# data[].attributes.body
Yang akan selalu saya bawa adalah bahwa seorang pendidik jangan menuntut namun harus menuntun murid-muridnya sesuai dengan potensi yang dimilikinya demi menuju kesuksesan dunia dan akhiratnya

# data[].attributes.body
sesuatu yang akan selalu saya bawa setelah memahami prinsip pendidikan yang memerdekakan adalah pembelajaran yang bermakna dan menyenangkan melalui permainan baik permainan tradisional maupun modern. kodrat anak bermain. permainan dapat menjadi bagian dari pembelajaran

# data[].attributes.body
sesuatu yang akan saya bawa adalah bahwa pembelajaran yang sesuai dengan kodrat alam dan kodrat zamannya murid adalah prmbelajaran yang berdiferensiasi.

# data[].attributes.body
1.Pemberian hukuman terhadap anak yang melanggar aturan karena pemberian hukuman biasanya anak akan mengulangi lagi, bisa diganti dengan penerapan Restitusi.

2. Pemberian Hadiah ,karena hadiah akan dijadikan motivasi ekstrinsik dalam diri anak untuk mencapai tujuan.

3.Pembelajaran yang monoton,kurang media,metode karena membuat siswa merasa jenuh akan pembelajaran yang kita sampaikan.

# data[].attributes.body
Syarifatul Alfiyah

Sesuatu yang saya hindari adalah pembelajaran yang memberi tekanan pada murid dan tidak ramah anak.

# data[].attributes.body
Memaksa murid menyelesaikan masalah yang saya berikan seperti yang saya inginkan. Karena murid bebas memilih dengan apa mereka ingin mencari solusi dari permasalahan yang ada.

# data[].attributes.headline
Pembelajaran n berdiferensiasi, system among, prinsip asah asih asuh, pemberian umpan balik dan pembelajaran bermakna

# data[].attributes.subject
Pembelajaran n berdiferensiasi, system among, prinsip asah asih asuh, pemberian umpan balik dan pembelajaran bermakna

# data[].attributes.body
Yuni sovia

# data[].attributes.body
1. Pemikiran -pemikiran yang luar biasa untuk pembelajaran didalam kelas.yaitu pemikiran tentang pendidikan yang memerdekakan siswa .

2. Praktik baik maupun disiplin positif yang dapat diterapkan dalam kelas maupun sekolah.

3.Merdeka dari tekanan , murid dapat hidup mandiri serta mengembangkan kemampuan mereka secara optimal.

4. Ekosistem tempat anak yang nyaman,aman mengembangkan diri dan ruang dialog.

# data[].attributes.body
Prinsip yang selalu saya bawa adalah biarkan anak berkembang dengan potensi kodratnya masing-masing tetapi ingat ciri khas budaya bangsa tidak boleh hilang dalam diri kita terutama budi pekerti harus melekat dalam pribadi kita

# data[].attributes.headline
Prinsip yang akan selalu menempel pada diri kita sesuai dengan pendidikan memerdekkan yaitu proses menuntun, sesuai kodrat,asas khd,trilogi pendidikan,konsep budi pekerti,anak bukan tabula rasa,

# data[].attributes.subject
Prinsip yang akan selalu menempel pada diri kita sesuai dengan pendidikan memerdekkan yaitu proses menuntun, sesuai kodrat,asas khd,trilogi pendidikan,konsep budi pekerti,anak bukan tabula rasa,

# data[].attributes.body
Yang ingin saya hindari sebagai seorang pendidik adalah menjadi guru yang egosentrisme dan cetralisme, yang menganggap bahwa murid adalah sebuah obyek. Padahal murid adalah manusia sama seperti kita yang harus dihargai dan dimanusiakan seperti kita

# data[].attributes.body
Yang akan saya hindari adalah berhenti berpikir bahwa semua murid itu sama. dari situ saya akan berhenti memperlakukan murid dengan cara yang sama, saya akan berhenti untuk menghukum dengan cara yang tidak mendidik.

# data[].attributes.body
yang akan saya hindari setelah hari ini adalah pemberian hukuman atau hadiah pada anak karena hal tersebut dapat membuat anak menjadi terhukum oleh penghargaan

# data[].attributes.body
Yang akan saya hindari adalah saya tak akan memberi hukuman atau penghargaan kepada murid. karena sejatinya penghargaan itu akan menghukum murid. juga saya tidak akan menuntut mereka untuk menguasai semua keahlian /kegiatan di sekolah

# data[].attributes.body
.1. Pembelajaran yang bermakna,menyenangkan melalui permainan.

2.Memberikan peluang anak untuk bereksplorasi

3.menciptakan lingkungan belajar yang nyaman,aman dan menyenangkan .

4. Memasukkan permainan dalam pembelajaran, kodrat anak adalah bermain

# data[].attributes.headline
yang saya hindari yaitu memaksa sesuatu pada anak

# data[].attributes.subject
yang saya hindari yaitu memaksa sesuatu pada anak

# data[].attributes.body
Pembelajaran yang memerdekakan harus dilakukan agar murid dapat belajar dengan nyaman dan mampu berkembang sesuai dengan kodrat alam dan zamannya.

# data[].attributes.body
saya menghindari menganggap anak-anak harus pintar sesuai dengan pelajaran yang saya ajarkan.

# data[].attributes.body
1. Pemberian hukuman terhadap anak yang melanggar aturan karena pemberian hukuman biasanya anak akan mengulangi lagi, bisa diganti dengan penerapan Restitusi.

2. Pemberian Hadiah ,karena hadiah akan dijadikan motivasi ekstrinsik dalam diri anak untuk mencapai tujuan.

3.Pembelajaran yang monoton,kurang media,metode karena membuat siswa merasa jenuh akan pembelajaran yang kita sampaikan.

# data[].attributes.headline
Menuntut seperti apa yg inginkan memberikan hukuman, menghakimi, marah maupun emosi

# data[].attributes.subject
Menuntut seperti apa yg inginkan memberikan hukuman, menghakimi, marah maupun emosi

# data[].attributes.body
Yuni sovia

# data[].attributes.body
Yang akan saya bawa dan saya terapkan yaitu saya harus menjadi guru yang dapat memfasilitasi murid saya sebaik mungkin. Saya akan berusaha menciptakan pembelajaran yang membawa bahagia dalam setiap waktu.

# data[].attributes.body
Membuli murid, menghukum dan memandang murid secara pilih kasih.