# data[].attributes.body
*Actualmente no se realiza pero es necesario porque forma parte de la experiencia.

# data[].attributes.body
*Le interesa saber si su retroalimentación se ha tomado en cuenta.

*Quieren ver su hay cambios.

*Sentido de trascendencia.

*Un gana y gana, así ven si el problema son solo ellos o no.

# data[].attributes.body
*Lo máximo de tiempo que estarían dispuestos para responder una encuesta.

# data[].attributes.body
*Una versión obligatoria y una con libertad.

*Se podría estudiar al estudiante según sus respuestas.

*Desglosar los puntos para ser más fácil evaluarlo y saber qué les gustó y que no.

# data[].attributes.body
*Hay preguntas que personas con alguna discapacidad podrían responder diferente.

*Lenguaje claro, específico y corto.

# data[].attributes.body
*Según qué tanto se involucra en UVG, su experiencia es diferente.

*Diferentes usuarios, considerar el perfil.

# data[].attributes.body
*Son llamativos para que quieran saber qué es.

*Tenerlo enfrente de Secretaría para enviar de forma anónima.

*Considerar que tengan referencia o título porque sino podría tener virus.

*Incluso para evaluar a los catedráticos porque es inmediato y visible.

# data[].attributes.body
*Es más profesional (serio) si se llena desde allí.

# data[].attributes.body
*Enviar recordatorios (no que sea obligatorio) porque sino no profundizan en las respuestas.

# data[].attributes.body
*Lo más difícil es después de Semana Santa porque la gente empieza a correr. Allí surgen más inquietudes, dudas.

*En situaciones estratégicas, dos veces al año.

*Si es algo del año pasado no se recuerdan.

*Hay más que aportar cuando tienen mucho que han vivido.

# data[].attributes.body
*Tener el tiempo para pensar.

*Así tendrán claridad.

# data[].attributes.body
*En esta época considerar que sea digital.

*Software compatible con los celulares. El abrirlo desde la computadora no asegura que todos lo llenen.

# data[].attributes.body
*Comprende que deba aparecer el mensaje siempre. Pero si lo llenan por llenar no tiene sentido.

*Tener una encuesta permanente ayudaría y que siempre sea anónima. Para que no obliguen a que digan algo en el momento en que no tienen nada que decir.

# data[].attributes.body
*Una aplicación en donde se puedan resolver dudas directas. Alguien que supiera de todo. Los han enviado de lugar en lugar y vuelven al punto de inicio.

# data[].attributes.body
*Pulir el buen uso de la app UVG+ y la sección de comunidad. Allí comparten las preguntas que tienen los estudiantes y que fomenten el buen uso. Hay preguntas interesantes ¿dónde pueden buscar sus cosas perdidas? y otras que no.

*Relacionar la app con el sistema de encuestas.

*Motivar al estudiante, incluir colores llamativos o que hubiera un tipo de preguntas en las que se sientan orgullosos por apoyar a la comunidad.

*Similar a lo que pasó con C4C, pero mejorado. Que sientan una verdadera recompensa.

# data[].attributes.body
*Reuniones con grupos pequeños, como la de ese día. Porque si el grupo es muy grande les da pena decir lo que piensan o por decir algo los van a ver con mala cara.

*Podría ayudar con el propio Director de Carrera, para dar sugerencias y propuestas.

*Dependiendo del Director de carrera.

*La Universidad seleccione aleatoriamente a algunos estudiantes, que de su consentimiento para dar a conocer su experiencia. Que lo hagan bien y no solo por salir de "eso", que tengan compromiso con la U.

# data[].attributes.body
*Tendrían bastante potencial pero no le hemos sacado lo máximo.

*Las plataformas muestran un mensaje ambiguo y tan poco llamativo. El portal con colores tristes.

*Si algo le gusta visualmente, le llama la atención llenarlo.

*Generación apegada a las redes sociales y allí se mantienen más tiempo. En Canvas no ven mensajes, solo las calificaciones.

*Promover el buzón en las redes.

*Programa de acompañamiento "big brother" se creó con un muy bien fin. Pero pasando los meses no se preocuparon por ellos y no pasó nada. Tiene bastante potencial que de par en par comuniquen lo que pueden aprovechar, alguien que está pasando por la experiencia lo puede comunicar mejor que un profesor.

*Hay que escoger personas clave, que vivan la emoción de estar en la Universidad. Hay gente que no vive la experiencia UVG. Eso hay que cambiar para que se sientan más motivados.

# data[].attributes.body
*Crear un espacio (no es club ni asociación) en donde se pueda aplicar Psicología Comunitaria, Multicultural y Antropología porque son áreas de interés para hacer prácticas.

*Dar el espacio para elaborar el instrumento o investigación con la supervisión de un catedrático que tenga la experiencia en ese proceso.

*Para aplicar los conocimientos y aprender a trabajar con otras disciplinas. Algunos se encasillan.

# data[].attributes.body
*Percibe que en general a su Facultad no se le toma en cuenta muchas veces, incluso dentro de la Facultad a su carrera (Psicología) es a la que menos se le toma en cuenta. En ella hay muchos conocimientos, técnicas, herramientas y demás que pueden ser muy útiles. Lo han intentado rescatar con las Asociaciones.

*Hacer diagnósticos con técnicas de foto voz. Se le toma la foto a algo, pasar por un proceso de comunicación y luego volver a tomar la foto para ver cómo ha evolucionado después de la formación.

*A la gente le gusta formar parte de ese proyecto que se ha trabajado en los primeros años de su carrera.

*Explorar, tomar fotos, es un proceso recreativo.

# data[].attributes.body
*Espacio para ofrecer soluciones y no solo quejas.

*Cuesta decir si yo tengo una idea y no sé a dónde llevarla. Sucede igual cuando no saben por quién preguntar.

# data[].attributes.body
*Proyecto en proceso de implementar.

*Comunicación de las necesidades de los estudiantes.

*Es un reto la parte de comunicación en la Universidad.

*Formulario electrónico y no en físico porque no cargan lápiz y papel.

*Anónimo, en el que pueden o no poner su nombre.

*Presentar una situación, consulta o lo que quieran compartir.

*La Asociación condensaría la información y la llevaría a los puntos para darle un seguimiento adecuado.

# data[].attributes.body
*Las llenan mejor y más consiente cuando algo no estuvo bien. Para expresar lo que no estuvo agradable en comparación de lo que sí.

# data[].attributes.body
*Recuerdan que son tres preguntas, aspectos positivos, puntos de mejora y que se hace una vez al año.

*Algunos años se sienta y medita para responderla y otros años en donde le urge, pone lo más directo.

*Quienes no les gusta llenarlo le ponen un puntito para enviarla y así no esté vacío.

# data[].attributes.body
*Cuando hay una charla o evento con poca participación quiere decir que no es del interés para el estudiantado. Y hay otras que sí se llenan, incluso el espacio límite. Es una forma de decir lo que les interesa.

*Si en el club la participación baja quiere decir que necesita tomar otro rumbo o dar una nueva perspectiva para facilitar la experiencia del estudiante y se motiven a llegar.

# data[].attributes.body
*Con Maricruz tienen reuniones recurrentes, es un canal muy importante para presentar las problemáticas y hay un espacio en donde sí los escuchan.

*Canal para llegar a las autoridades y hacer llegar los comentarios.

# data[].attributes.body
*Califican a los catedráticos.

# data[].attributes.body
*Hablándolo con personas que nos están en la U y que podrían estar interesados en estudiar. !La U tiene prestigio!

*Conocen a bastantes estudiantes que acaban de entrar a la U y le preguntaron cómo fue su experiencia.

# data[].attributes.body
*Ayuda en la transición.

*Ayuda psicológica para la transición.

*Ambiente de respeto y amabilidad favorece establecer conversaciones.

*Puertas abiertas.

*Si no hay un espacio, hay apertura para construir nuevos espacios.

*Apoyo al desarrollo individual del estudiante.

*Iniciativa del estudiante para el estudiante.

# data[].attributes.body
►Analizar el resumen que generó la IA.

►Carmen María Escobar escuchó la grabación para transcribir los aportes de los estudiantes.

# data[].attributes.body
*Clases que ha tenido.

*Desarrollo académico.

*Ideas nuevas para el futuro.

*Liderazgo.

*Programa de tutorías para nivelar (TICH).

*La figura del auxiliar (puente entre estudiante y docente) en el proceso de la comunicación y que también es estudiante.

# data[].attributes.body
*Desarrollo social.

*Clubes y Asociaciones, un espacio para compartir y desenvolverse, como hay tantos hay oportunidad de escoger.

*Nuevos amigos.

*Conexiones para el futuro.

*Conocen a diversidad de personas.

*Comparten con personas de otras Facultades y carreras.

*Amistades más fuertes son de otras carreras.

*Asignar coach para los estudiantes del interior.

*Actividades extra aula, ventas, eventos, charlas Del Vas para aprender de otras personas.

*Proyectos integrales con estudiantes de diferentes carreras.

# data[].attributes.body
*Organización de personal y catedráticos.

*Atención de los catedráticos, "están para uno".

*Comunidad, estudiantes, profesores, colaboradores, egresados.

*Conexiones dentro y fuera de la Universidad que potencia la vida profesional.

# data[].attributes.body
*No hay queja, se conforma y adapta en el avance de la carrera.

*Moldear su propio tinte en la carrera al explorar diferentes ramas de su carrera.

*Cursos selectivos ayudan a socializar en un entorno controlado (clase) y tener conocimientos de temas importantes.

*Prácticas en diferentes ramas.

*Actualizaron el pénsum, tiene más sentido porque tiene más proyección social.

*Cantidad de carreras son diversas.

# data[].attributes.body
*Mobiliario, clases, edificio...

*Diferentes espacios

*Laboratorios

*Tecnología para potenciar la carrera

*Recursos y espacios

*Préstamo de libros en la Biblioteca

# data[].attributes.body
*Agradecimiento por el porcentaje de beca.

*Beca que brindaron a una carrera en específico.

*Abre muchas oportunidades.

# data[].attributes.body
►Se realizó en el G-205, Gaby Urbina llevó la brown bag lunch para todos los participantes.

►Llegaron siete participantes. Una estudiante se comunicó con la estudiante que hacía falta, pero no respondió.

El grupo focal inició a las 13:40 h y culminó a las 14:48 h.

►Maricruz Álvarez, Xiomara Juárez y Martha Hernández escucharon y observaron la dinámica, anotaron las ideas relevantes.

# data[].attributes.body
Maricruz Álvarez y Xiomara Juárez convocaron por medio de un correo electrónico, a ocho estudiantes para participar en el grupo focal. La mayoría de los estudiantes ha participado en la Asociación Estudiantil UVG.

# data[].attributes.body
Propósito: Analizar cómo se podría retroalimentar cada uno de los elementos que contribuyen a tener una experiencia excelente.

# data[].attributes.body
Desde el inicio, los siete estudiantes manifestaron que sí aceptaban participar y que se grabara la sesión de Zoom.

# data[].attributes.body
•Mapas sin fin...

•Hojitas en un árbol "muchas personas creciendo en un mismo entorno"

•Red

# data[].attributes.body
Propósito: Proponer ideas o medios para considerar cómo es la experiencia de los estudiantes en UVG.

# data[].attributes.body
Propósito: Proponer los lugares en dónde se podría crear el instrumento para que los estudiantes retroalimenten su experiencia en UVG.

# data[].attributes.body
Propósito: Calcular la frecuencia con la que se podría realizar la retroalimentación de la experiencia de los estudiantes en UVG.

# data[].attributes.body
►Maximizar el proceso de diseño de retroalimentación, considerando la experiencia de los estudiantes en UVG (Campus Central).

►Mejorar las prácticas existentes con propuestas contextualizadas y pertinentes que permitan identificar cómo es la experiencia de los estudiantes en UVG.

# data[].attributes.body
En el grupo los estudiantes representan a tres Facultades a las que pertenece la carrera que están estudiando.

# data[].attributes.body
*Maximizar el valor tanto del proceso como de los resultados para las partes interesadas.

*Identificar oportunidades para ampliar los principios de forma integrada.

*Mejora continua del proceso de investigación, especialmente en los puntos de contacto en los que hay interacción con los participantes.

*Mejorar los resultados de la investigación mejorando la experiencia de las personas más directamente involucradas.

*Orientar el proceso en torno a sus percepciones y prioridades.

*Mejorar las prácticas existentes.

*Abre un espacio para innovar nuevas formas de abordar la investigación.

# data[].attributes.body
Propósito: Identificar todos los elementos internos que han influido para tener una experiencia universitaria exitosa.

# data[].attributes.body
Participaron siete estudiantes del Campus Central, que ingresaron a UVG en diferentes años.

# data[].attributes.attachment_caption
Proceso de diseño de un instrumento para la retroalimentación de la experiencia de los estudiantes UVG en Campus Central

# data[].attributes.body
¿Es riguroso el proceso?

¿Es respetuoso el proceso?

¿Es relevante el proceso?

¿Está bien ajustado el proceso?