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https://www.youtube.com/watch?v=hrBjKEu5EtE

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¿En que consiste el desarrollo integral en los niños?

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¿En que consiste el desarrollo integral en los niños?

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https://www.youtube.com/watch?v=9xUgxHzaRLs

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Educación Inicial | Fundación Carlos Slim

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¿En qué consiste el desarrollo integral del niño Detección oportuna

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Inteligencias múltiples fara favorecer el desarrollo integral en niños de segundo grado en Aprendizaje Basado en Proyectos  (ABP) 

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Inteligencias múltiples fara favorecer el desarrollo integral en niños de segundo grado en Aprendizaje Basado en Proyectos  (ABP) 

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método- Cualitativo

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* INTELIGENICIAS MÚLTIPLES
* DESARROLLO INTEGRAL
* APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS (ABP)

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https://www.upm.uy/siteassets/documents/guia-para-la-formulacion-de-proyectos.pdf

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Desde hace algún tiempo la educación ha ido evolucionando a una gran velocidad que ha posibilitado la mejora continua del ser humano en el ámbito cultural, político, económico y social, conjunto de directrices generales que sustentan el desarrollo del individuo, pues gracias a todo esto, casi nada sigue como antes, el ideal de cada persona ha cambiado,  existe una educación para todos al menos en Educación Básica como el Preescolar, Primaria y secundaria, una economía moderada con la  disminución de personas analfabetas, mayores oportunidades de trabajo.....

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En ese sentido H.I. Kaplan y B.J. Sadock puede definir a la Inteligencia  como la capacidad para asimilar conocimientos; recordar sucesos recientes o remotos; razonar lógicamente; manipular conceptos; traducir lo abstracto a lo concreto y lo concreto a lo abstracto; analizar y sintetizar formas; y enfrentarse con sentido y precisión a los problemas y prioridades importantes de una situación particular.

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El Modelo de Inteligencias Múltiples de Howard Gardner

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En ese sentido H.I. Kaplan y B.J. Sadock puede definir a la Inteligencia  como la capacidad para asimilar conocimientos; recordar sucesos recientes o remotos; razonar lógicamente; manipular conceptos; traducir lo abstracto a lo concreto y lo concreto a lo abstracto; analizar y sintetizar formas; y enfrentarse con sentido y precisión a los problemas y prioridades importantes de una situación particular.

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https://prezi.com/jebpwrosqlwn/teoria-de-las-inteligencias-multiples-de-howard-gardner/

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Teoría de las Inteligencias Múltiples de Howard Gardner

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Cátedra de PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE 

	Profesora: Analía Ferreyra

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Inteligencias Múltiples de Howard Gardner

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Inteligencias Múltiples de Howard Gardner

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https://reunir.unir.net/bitstream/handle/123456789/2595/gamande%20villanueva.pdf?sequence=1&isAllowe

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El desarrollo de los niños se va dando a través de los años, comúnmente caracterizada por etapas, esto ocurre a través de contextos sociales diversos, por ejemplo en sus hogares, en la escuela, la comunidad en la que viven etc. los niños crecen y se desenvuelven en esos lugares que le rodean día con día que incluso en algunas ocasiones suelen ser complejos para su edad, claro está, dependiendo de las habilidades que se posea.

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El desarrollo del ser humano va más allá de un aprendizaje individualizado (asimilación de conocimientos, destrezas, habilidades etc.) como bien se mencionaba el individuo es un ser social, que aprende y modifica su conducta en la interacción con los demás, donde intervienen sus contextos sociales, realizar una combinación de ambos brinda una serie de posibilidades más enriquecedoras para los seres humanos. Durante este proceso de relaciones e interacciones es precisamente que el niño cambia no solo su comportamiento y lo modifica sino que también transforma a aquellas personas que se encuentran en contacto directo con el mismo ya sea entre sus pares o personas mayores.

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https://www.youtube.com/watch?v=y8fh2e5O2UY

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Etapas del desarrollo cognitivo de Piaget. (MUY BIEN EXPLICADO CON DIBUJOS).

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Infografía: Etapas desarrollo cognitivo niños

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04-ago-2016 - Infografía educativa sobre las etapas del desarrollo cognitivo de los niños y niñas y las pautas generales en todo el proceso de desarrollo

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* Feria de juegos
*Historia familiar
*El arte de hidratarte

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https://www.upm.uy/siteassets/documents/guia-para-la-formulacion-de-proyectos.pdf

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El Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) puede definirse como una modalidad de enseñanza y aprendizaje centrada en tareas, un proceso compartido de negociación entre los participantes, siendo su objetivo principal la obtención de un producto final. Thomas, 2000 nos dice que este método promueve el aprendizaje individual y autónomo dentro de un plan de trabajo definido por objetivos y procedimientos. Los alumnos se responsabilizan de su propio aprendizaje, descubren sus preferencias y estrategias en el proceso. Así mismo pueden participar en las decisiones relativas a los contenidos y a la evaluación del aprendizaje.

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Metodología de la investigación (CUALITATIVO)

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Metodología de la investigación (CUALITATIVO)