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Los alumnos necesitan estar motivados para procurar su aprendizaje en línea y podemos ayudarlos considerando estos tips:
* Crear un ambiente parecido al del aula (Veíamos, olíamos, reíamos) cómodo, atractivo, interesante.
* Procurar los aprendizajes colaborativos, notando su presencia (nombrarlos), reconociéndolos, tomando notas.
*Despertando su curiosidad desde el inicio y continuamente (sorprendiéndolos).
*Hacer trabajos juntos

* Usando diferentes canales

*Repensar lo que estamos haciendo, por ejemplo sintetizando hacia lo más importante.

*Dando retroalimentación positiva

*REINVENTÁNDONOS, esto nos motivará de inicio a nosotros mismos :)

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Los estudiantes universitarios actuales viven ya en la Sociedad de la Información y del Conocimiento, entendida ésta como un modelo de interacción humana a través de la cual se puede generar, dar a conocer y obtener conocimiento de una manera que cambie nuestro modelo tradicional de actuar y pensar.  Este nuevo modelo de interacción humana se encuentra constantemente modelado por los avances científicos, la difusión masiva de la información y la tendencia cada vez con mayor fuerza hacia la globalización.
El Profesor Aldana nos da algunas ideas y sugerencias para mejorar nuestra tarea en las " aulas virtuales, que seguramente cada uno aplicará según su realidad, y que acepta el enriquecimiento de cada uno le pueda añadir, a modo de sintesis los consejos para optimizar las aulas virtuales:
1.- La presentación del profesor y la cámara
2.- La voz y la pronunciación deben ser claras
3.- Los gestos son fundamentales
4.- Es necesario motivar a laos estudiantes
5.- Sugerir ambientar el espacio
6.- Incentivar la participación corporal activa
7.- Evidenciar que es importante la presencia y también la ausencia del estudiante
8.- Sugerir a tomar apuntes, dibujos o esquemas
9.- Despertar la curiosidad y el asombro
10.- Trabajo colaborativo en equipo
11.- No usar solo un canal
12.- Repensar los contenidos
13.- Hacer notar lo importante, lo relevante de cada tema
14.- Aplicar la retroalimentación
15.- No es bueno enseñar con sillas vacias
16.- No hacer suposiciones de los materiales y recursos con los que cuenta el estudiante
17.- Casi todos nos están viendo con celulares móviles
18.- Practicar antes de improvisar

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El video de Presencia en el aula virtual de Hernán Aldana Neurocientífico
inicia dando un panorama general de la  pandemia, siguiendo una continuidad pedagógica a la que no todos estábamos preparados, tanto en tecnología, herramientas digitales, al buscar esta continuidad con nuestros propios medios y recursos, genero miedos, errores, frustración, ansiedad.

Los docentes teníamos nociones de conocimiento de las TIC´s y aplicarlas ante una pandemia, y los alumnos son nativos digitales, pero no enfocado a la Educación.
Ante lo anterior, se puede motivar virtualmente y tener presencia corporal:
- empatía
- expresiones y microexpresiones de la cara
- voz, tono
- masa corporal, aumentarla con los gestos
- humor
- tomen apuntes, dibujos y esquemas
- mejorar el ambiente de estudio
- participación corporal activa
- notar la presencia y la ausencia del alumno
- despertar el asombro, la curiosidad
- trabajo colaborativo, en equipo, en parejas
- evitar la rutina, sorpresa es la  clave del aprendizaje
- importancia a lo relevante
- retroalimentación positiva, mencionar lo bien que hagan con su nombre
-conocer las herramientas tecnológicas, practicar antes

-
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Presencia en el aula virtual | Hernán Aldana | TEDxPuraVidaSalon

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Presencia en el aula virtual
Las recomendaciones que da el neuro científico para mantener una sana educación a distancia son muy validas aunque a mi gusto no siempre son viable, puedo mencionar algunas de estas recomendaciones como: cara bien clara, tus gestos deben ser impactantes a los estudiantes, tranquilizar a los estudiantes  de su angustia, propón un ambiente agradable, estimula la participación corporal, nota a los estudiantes, estimula tomar apuntes, despierta la curiosidad, no uses un solo tipo de mensaje, realiza retroalimentación, realiza actividades sincrónicas, no improvises, practica antes de usarlas, los contenido que sean importantes para ellos no los llenes de conocimientos que no comprendan, es mejor poco bien a mucha mal.

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Belem Anzures Sánchez:  Presencia en el aula virtual.

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Belem Anzures Sánchez:  Presencia en el aula virtual.

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Los puntos más importantes que considero se destacan en el vídeo del autor, es sin duda alguna la importancia de la motivación de los alumnos, mediante el uso de la tecnología. Se requiere de una comunicación eficiente en donde no solo lo que se dice sino también el comportamiento no verbal deben de estar en función de una muy buena comunicación. Sorprender al alumno, innovar, crear, renovarse, usar diferentes canales, etc. son aspectos ha considerar para las clases virtuales.

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Hernán Aldana nos da varios tips para lograr motivar a los alumnos a pesar de tenerlos a distancia. Nos habla de la presencia corporal que debemos mostrar como docentes para atraer la atención de cada estudiante ya que si bien de manera presencial resulta complicado, a distancia nos juegan muchos factores en contra como puede ser las mismas TIC´s, Aldana comenta que estas herramientas las teníamos presentes como algo fundamental hasta antes de la pandemia, pero quizá no de manera especializada como se nos obligo a trabajar con ellas; también se habla de que los alumnos son "nativos digitales" pero no para el ámbito educativo y es por eso que a ellos también se les dificulta mostrar atención e interés en estas clases a distancia.

De los puntos que menciona Hernán para lograr tener la atención de los alumnos son los siguientes:

* Cara, no olvidarnos de mirar a los alumnos a pesar de solo verlos en la cámara.
* Voz, que sea imponente
* Gestos, expresar exageradamente
* Tranquilizar los cuerpos de los estudiantes con alguna dinámica al inicio de la clase y relajarnos
* Ambiente (aula), solicitar tener un espacio propio para trabajar en orden, silencio y que sea cómodo
* Participación corporal activa, pedir a los alumnos que participen, que se levantes, se muevan, etc.
* Presencia / ausencia, reconocer ambas partes a los alumnos
* Solicitar apuntes
* Despertar la curiosidad de los alumnos acerca del tema al inicio de la clase
* Felicidad, demostrar actitud y positivismo
* Canales llamativos, preparar material de apoyo
* Menos contenido, sintetizar información
* Retroalimentación en clase y tareas
* Practicar, la clase, las herramientas que utilizaremos, etc.

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¿Cómo motivar a los estudiantes en el aula virtual?

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¿Cómo motivar a los estudiantes en el aula virtual?

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Patricia Espino.
Cordial saludo:
Seleccioné 16 de  las 18 recomendaciones del neurocientífico Hernán Aldana para mantener la motivación de los estudiantes en el aula virtual:

1. La cara del docente debe ver bien, ser expresiva y agradable.

2. Manejar una voz fuerte y clara.

3. Comunicación no verbal: exagerar gestos y movimientos corporales.

4. Tranquilizar a los estudiantes: iniciar con una frase, ejercicios de relajación, un cuento, una canción, etcétera. Despertar la curiosidad

5. Aula virtual: preparar un ambiente cómodo, silencioso y agradable.

6. Participación corporal activa: los estudiantes tomen apuntes, realicen dibujos y esquemas.

7. Notar la presencia y la ausencia de los estudiantes: felicitarlos y motivarlos a participar (escribirles un correo).

8. Iniciar la clase despertando la curiosidad de los estudiantes.

9. Fomentar el trabajo colaborativo.

10. Usar diversos canales a fin de generar sorpresa.

11. Repensar los contenidos: seleccionar los temas esenciales.

12. Retroalimentación positiva.

13. Nunca enseñar a sillas vacías: hacer cosas sincrónicas y ver los rostros de los estudiantes.

14. No hacer suposiciones de los materiales que tienen y de la tecnología que manejan, hacer un diagnóstico. Hay que practicar.

15. Elaborar contenidos para pantallas chicas (celulares): imágenes grandes y poco texto.

16. Practicar con las herramientas tecnológicas antes de usarlas.

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Puedo destacar los siguientes puntos:

Nativos tecnológicos; como tal debemos eliminar este concepto ya que nos hace un prejuicio sobre los conocimientos en esta área que tienen los alumnos. En realidad, solo manejan lo que cotidianamente utilizan, pero no significa que pueden ser expertos en todo lo tecnológico. Difiero en lo que menciona como llamar la atención en el sentido de que sea nuestra responsabilidad al 100%, en los últimos años hemos visto que los alumnos carecen de esta hambre por aprender, piensan y sueñan en actividades que ven en el internet, en la inmediatez, no en el esfuerzo y creo que fomentamos esa mentalidad, cuando en la realidad ellos deben ser los principales interesados.

Menciona la importancia de un espacio, pero la desigualdad y no solo tecnológica en muchos casos hace esto imposible, si donde viven es una solo espacio para toda la familia, escuchan ruido o algunos otros toman clase en su trabajo; si bien sería lo ideal  no siempre debemos esperar que los alumnos tengan esta oportunidad, y donde nosotros realmente entramos como docentes, flexibilizando nuestros métodos.

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Hola,  soy  Lourdes Anai  Olivares Cervantes, les  comparto  mi  participación.  El  vídeo  me  pareció sumamente interesante, creo  que  la  mayoría  coincidimos  con la  visión de  Hernán Aldana, en el vídeo el rescato  18 tips acerca  de  los  puntos  más  importantes  que  debemos  cuidar en  un  ambiente  virtual,  los  cuales  menciono  a  continuación:  -Cara,que hagamos  contacto  visual  con  los  alumnos -La  voz, que  sea imponente. -Gestos,  más  exagerados. -Tranquilizar  a  los  estudiantes . -Ambiente cómodo. -Participación activa. -Hacer  notar   su  presencia y  ausencia. -Apuntes, dibujos  y  esquemas. -Despertar  la  curiosidad. -Trabajo  colaborativo. -Usar  diferentes  canales, sorpresa. -Repensar  los  contenidos. -Retroalimentación positiva. -No señalar  las  sillas  vacías. -No  suponer  que  los estudiantes  ya  conocen  las  herramientas. -Practicar con  las  herramientas  tecnológicas. -Armar  contenidos  para  pantallas  chicas. -Practicar con  las  herramientas  antes  de  usarlas  en  clase.  En  general  sentí   que  el  autor  nos  motiva  y  me  encanto  la  forma en  que  se  expresa,  así  como  su  invitación  a  reinventarnos. 

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Hola,  soy  Lourdes Anai  Olivares Cervantes, les  comparto  mi  participación.  El  vídeo  me  pareció sumamente interesante, creo  que  la  mayoría  coincidimos  con la  visión de  Hernán Aldana, en el vídeo el rescato  18 tips acerca  de  los  puntos  más  importantes  que  debemos  cuidar en  un  ambiente  virtual,  los  cuales  menciono  a  continuación:  -Cara,que hagamos  contacto  visual  con  los  alumnos -La  voz, que  sea imponente. -Gestos,  más  exagerados. -Tranquilizar  a  los  estudiantes . -Ambiente cómodo. -Participación activa. -Hacer  notar   su  presencia y  ausencia. -Apuntes, dibujos  y  esquemas. -Despertar  la  curiosidad. -Trabajo  colaborativo. -Usar  diferentes  canales, sorpresa. -Repensar  los  contenidos. -Retroalimentación positiva. -No señalar  las  sillas  vacías. -No  suponer  que  los estudiantes  ya  conocen  las  herramientas. -Practicar con  las  herramientas  tecnológicas. -Armar  contenidos  para  pantallas  chicas. -Practicar con  las  herramientas  antes  de  usarlas  en  clase.  En  general  sentí   que  el  autor  nos  motiva  y  me  encanto  la  forma en  que  se  expresa,  así  como  su  invitación  a  reinventarnos. 

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Pedro Antonio Martínez Arteaga, comentarios sobre el video "Presencia en el aula virtual"

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Pedro Antonio Martínez Arteaga, comentarios sobre el video "Presencia en el aula virtual"

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En el video el ponente Hernán Aldana hace una recopilación de ideas que nos pueden ayudar a mantener la motivación de los estudiantes en ambientes virtuales. Hace énfasis en tener una buena cámara de manera que nuestro rostro se vea en la mejor definición y con la iluminación correcta, tratando siempre de mantener la mirada de manera que los alumnos sientan nuestra presencia, de igual manera resalta el utilizar una voz fuerte y clara e imponente, gesticular en exceso y exagerar las expresiones, mantener una participación corporal activa, notar a quienes participan y motivar a aquellos que no lo hacen, dar mucha realimentación positiva en publico y negativa en privado, despertar la curiosidad, mantener el dinamismo utilizando diferentes canales, capacitar y capacitarnos en el uso de la herramienta y considerar que el contenido debe verse bien en pantallas pequeñas como la del celular. La ultima reflexión que hace incluye un acrónimo, la palabra AIRE, indicando que nuestros contenidos deben ser asombrosos, importantes, relevantes y que todo esto debe permitirnos reinventarnos. Es decir, es un despropósito no aprender nada de esta pandemia y continuar con nuestros viejos materiales haciendo de lado la tecnología.

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Monserrat del Carmen Manjarrez León

El video refiere  que existen 18 claves para los ambientes virtuales y explica cada uno de ellos y son los siguientes:

1.    Cara

2.    Voz

3.    Gestos

4.    Preámbulo

5.    Ambiente

6.    Participación corporal activa

7.    Percibir presencias y ausencias

8.    Apuntes

9.    Curiosidad

10. Trabajo colaborativo

11. Rutina

12. Información relevante

13. Retroalimentación positiva

14. Contacto visual

15. Utilizar herramientas que conozcan los alumnos

16. Usar las herramientas que usaremos

17.  Texto e imágenes

18. Practicar

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En el video se muestra 18 claves o consejos que el neurocientífico Hernán Aldama sugiere para los ambientes virtuales. Es importante mencionar que aunque ya hemos regresado a la presencialidad algunos de los elementos del trabajo virtual afortunadamente continúan así que los tips que se nos sugieren perfectamente los podemos aplicar.
Dentro de los tips que nos menciona están los elementos físicos como la gesticulación, la cara, la voz que sea clara fuerte así como ayudarnos de elementos que ayuden como un micrófono adecuado.
En los elementos de la clase sugiere no empezar la clase directamente, rodearse de un medio cómodo tanto alumnos como nosotros como docentes. Realizar actividades colaborativas y de este modo notar la presencia y ausencia de los chicos. Promover la toma de apuntes, gráficas, mapas, dibujos. Despertar la curiosidad y el asombro, el "sorprendizaje" (excelente término). También sugiere que tenemos la oportunidad de repensar nuestros contenidos, que no todo sea conceptual. Seleccionar lo importante y relevante.
Terminar con una retroalimentación positiva y de preferencia mencionar el nombre del alumno, pero si es algo negativo hacerlo por mensaje o correo pero nunca exhibir.
Por otra parte sugiere unos últimos consejos como "No enseñar a sillas vacías" esto es que verifiquemos que realmente están los alumnos del otro lado, aunque sabemos que es un poco complicado con nuestra población estudiantil. No hacer suposiciones de lo que estamos utilizando, tecnológicamente hablando lo saben usar los alumnos ya que aun siendo nativos digitales no lo son en el sentido que realmente necesitábamos.
Preparar material para pantallas chicas, ya que efectivamente casi todos nuestros alumnos tomaban clase desde el celular.
Para nosotros un buen tip fue el de prepararnos y practicar antes de presentar algún elementos, sobre todo si es una nueva herramienta digital. Y un elemento más que considero importante es que las herramientas digitales son maravillosas pero somos nosotros quienes le damos vida y las volvemos útiles. Hay que innovar, reinventarse y evolucionar junto con la educación.

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Comentarios "Presencia virtual en el aula"

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Comentarios "Presencia virtual en el aula"

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En este video se recuperan algunas recomendaciones o consejos del neurocientífico Hernán Aldana, quien, de forma muy ilustrativa propone 18 aspectos fundamentales para garantizar que los ambientes virtuales sean estimulantes y motivantes para los estudiantes. Asimismo, contextualiza los grandes retos a los que nos hemos enfrentado los docentes con el advenimiento de la pandemia y que demandan el uso de herramientas tecnológicas de manera más intensiva.
Al respecto, considero que para la gran mayoría de personas, el 2020 fue un año muy complicado en todos los ámbitos. Y evidentemente, implicó la transformación del aula tradicional y su fundamento pedagógico. Si bien, las TIC en la educación y la educación virtual ya tenían un papel de gran relevancia desde hace algunas décadas; su concreción en la práctica académica era una aspiración y no una realidad como en los dos últimos años.
Por tanto, de manera forzada y externa, los docentes y los estudiantes tuvimos que adaptar y crear nuevas formas de construcción de saberes, lo cual, no fue sencillo.
En tal sentido, las recomendaciones del Dr. Aldana resultan de gran relevancia para nuestra práctica puesto que aún existe la necesidad de adaptar herramientas digitales en los procesos de enseñanza- aprendizaje para que los contenidos sean asombrosos, importantes y relevantes (AIRE).
Debemos entender que todo cambio implica cierto grado de estrés, miedo a la no adaptación y temor hacia lo desconocido. Pero es pertinente considerar que tanto para el docente como para el estudiante implica una oportunidad de crecimiento conjunto.

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Claves para mejorar las clases virtuales

1. Cara

2. Voz

3. Gestos

4. Preámbulo

5. Ambiente

6. Participación corporal activa

7. Percibir presencias y ausencias

8. Apuntes

9. Despertar curiosidad

10. Trabajo colaborativo

11. Evitar la rutina

12. Información relevante

13. Retroalimentación positiva

14. Contacto visual

15. Utilizar herramientas que conozcan los alumnos

16. Saber usar las herramientas que usaremos

17. Poco texto, imágenes grandes

18. Practicar antes de presentar

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En este video Hernán Aldama, nos menciona 18 claves importantes que debemos aplicar en el aula virtual, uno de los puntos que me llamo la atención es que mostrar la cara es muy importante, ya que tener la cámara encendida tanto para el docente como para el alumno es vital ya que podemos ver si está interesado en el tema, podemos interactuar más con los alumnos y los podemos motivar para que participen y lograr el trabajo colaborativo entre ambas partes, estar en un lugar adecuado para impartir la clase ya que la mala iluminación y el ruido nos puede sacar de concentración. La pandemia nos cambió la forma de enseñar, las tics fueron de mucha ayuda para poder continuar con los programas académicos, otro punto que es importante es que hay que innovar constantemente videos, foros de discusión, juegos, libros electrónicos etc.

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Sin duda alguna, la pandemia nos tomó de sorpresa a todos tal como se menciona en el vídeo hay varias ideas que tal vez nunca había pensado y me hubiera gustado tener esa reflexión antes, nosotros pensamos que nuestros alumnos son expertos en la tecnología pero en realidad también se sentían frustrados al tener mucha tarea y manejar herramientas que nunca habían trabajado, así que fue algo nuevo para todos, dentro de los diferentes puntos que se desarrollaron puedo rescatar los siguientes:
*Trabajar cuerpo/alma para estar tranquilos y mejorar el ambiente de aprendizaje
*Promover dibujos y esquemas para una mejor comprensión
*Tratar de despertar la curiosidad
*Retroalimentación constructiva y positiva
*Crear actividades AIRE (Asombrosas, Importantes, Relevantes)

Realmente me gustaron muchas ideas que se mencionaron, este vídeo me ayudó a reflexionar acerca del regreso a clases presenciales y de lo que quiero mostrar a mis alumnos, por lo que estaré reflexionando mucho acerca de mi práctica docente y así lograr una mejora en el ambiente escolar.

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Oscar T. Gamiz

Excelentes claves para los cursos virtuales, la presencia del profesor debe ser primero para preparar el ambiente, mostrando buena cara y su voz fuerte, con diferentes tonos, y se deben evitar ruidos ajenos a la clase. Ya en la clase deben promover la participación corporal activa, haciendo dibujos resolviendo ecuaciones o comentando, y se les debe hacer notar que se nota su presencia, así como a los que no están, tratar de saber que pasa con ellos. Buscar que tomen apuntes, despertar su curiosidad, hacerlos trabajar colaborativamente, recordando que son seres sociales, utilizar varios canales, dar retroalimentación positiva sobre los temas que se repensaron para la clase. Evitar improvisar, no hacer suposiciones sobre sus conocimientos tecnológicos o académicos, pero lo más importante es reinventarte.

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Presencia en el Aula Virtual  Por: Israel Gomez Hurtado

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Presencia en el Aula Virtual  Por: Israel Gomez Hurtado

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Ideas claves para motiva a los alumnos y sentir la presencia de cada participante.
El estrés y la impotencia que siente el alumno y el maestro con un cambio repentino en la forma de enseñar y aprender.
Nos señala la manera en la que las herramientas de aprendizaje tienen que intentar encender la llama del interés de los alumnos por el aprendizaje, que sea un aprendizaje constante.
Dar la iniciativa de mirar a la otra persona a la cara claramente al igual que tener una voz clara para que imponga presencia en la nueva aula. Usar mas gestos para expresar más lo que queremos dar a entender. Brindar momentos de relajación antes de las clases.
Participaciones en las clases y incentivarlos a hacer que notemos su presencia.
Hacerlos tomar apuntes para que se muevan, dibujar esquemas o mapas.
Despertar la curiosidad por el tema a ver.
Trabajos colaborativos.
Pensar en nuevos contenidos haciéndolos menos aburridos y más didácticos.
Ser empático al momento de saber que herramientas tiene cada alumno para entender la situación de cada uno.
Practicar lo que se usará antes de hacerlo para que no falle y sea más didáctico.
Pensar en nuevos contenidos para darle frescura y motivación a a clase.

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La educación ha cambiado, el uso de las TIC´s es más relevante, la comunicación corporal es un recurso que debe usar el docente, debemos acondicionar mejor los espacios dedicados al estudio, se debe fomentar la participación, la curiosidad; identificar los contenidos importantes, ser conscientes de que no todos contamos con los mismo recursos tecnológicos, practicar en las plataformas y recursos tecnológicos que utilizaremos antes de dar clase y hacer que nuestros contenidos sean asombrosos, importantes y relevantes

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Comunicación
Ojo  con  Ojo
Gestos
Voz
Momentos de Relajación
Participación Coproral Activa
Aprendizaje Colaborativo. Estar bien con lo otros
Notar su presencia o ausencia
Tomar apuntes. Dibujos. Esquemas
Curiosidad
Estar bien con los otros
Estimular todos los canales de comunicación (visual, suditivo, corporal)
Repensar los contenidos
Retroalimentación positiva, personalizada
Evitar la suposición en el dominio de las herramientas
Contenidos para pantallas chicas
Realizar simulacros

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Clases a distancia.
18 puntos muy buenos para tomar en cuenta para nuestras clases a distancia. Cuánta razón tiene en decir que esta es una época en que tenemos que repensar en los contenidos que damos y yo agregaría que además de relevante permita ver su aplicación en nuestras actividades cotidianas, que vean la importancia de adquirir tales conocimientos y habilidades para impactar en nuestras vidas.  También me parece muy buen punto el señalar que, aunque los alumnos manejan muchos dispositivos digitales no son expertos en todas las aplicaciones para enseñanza a distancia y que junto con nosotros los docentes estuvimos descubriendo muchas cosas que nos fueron prácticas y otras no tanto. Y con mucha razón me parece bueno indicar el ensayar el uso de alguna aplicación antes de utilizarla. Si resulta frustrante empezar una clase y que no salga como queríamos por falta de experiencia.

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Luz María Gómez Quiroz. Presencia en el aula virtual

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Luz María Gómez Quiroz. Presencia en el aula virtual

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Empezaría retomando la frase que el expositor emplea de Daniel Brailovsky: "La bondad de las herramientas dependerán del criterio de quienes las usan"
Es interesante reflexionar sobre el papel de todas estas herramientas, es el fin o el medio para alcanzar nuestras metas, por supuesto que podríamos perdernos en ese mundo tan avasallante de hoy día, lo cierto, es que debemos tomar conciencia de la importancia de nuestra propia visión de toda esta revolución tecnológica que no debemos ignorar y que es para todos tan diferente de vivir, es decir, de manipular, del grado de acceso y comprensión.
Para mí como profesora es un gran reto acceder a estos espacios que nos permiten acercarnos a los nuevos jóvenes, como nuevos docentes.
La experiencia de las clases virtuales a las cuales nos vimos obligados a desarrollar, nos dieron una gran cantidad de herramientas de todo tipo y en todos los ambitos, somos hoy día una mejor posibilidad educativa gracias al uso y desarrollo de más y mejores herramientas digitales destinadas a ser el medio por el cual podemos eficientar el proceso de enseñanza aprendizaje.

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Mi nombre es María Teresa Pérez Quiroz, desde mi punto de vista las ideas más importantes que rescate sobre el vídeo son:                                  1. Despertar la curiosidad de los estudiantes al iniciar la clase.                   2. La sorpresa es la clave del aprendizaje, durante la clase se debe abordar temas que tengan relación con el tema como donde se aplica en la vida real.                         3. Dar los contenidos que tenga mayor importancia y no demasiado contenido rápido y mal aprendido.              4. Dar retroalimentación positiva a las y los estudiantes mencionando sus nombres y puntos de vista.               5. Aprender ha utilizar una app o software antes de improvisar durante la clase.                     

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Mi nombre es María Teresa Pérez Quiroz, desde mi punto de vista las ideas más importantes que rescate sobre el vídeo son:                                  1. Despertar la curiosidad de los estudiantes al iniciar la clase.                   2. La sorpresa es la clave del aprendizaje, durante la clase se debe abordar temas que tengan relación con el tema como donde se aplica en la vida real.                         3. Dar los contenidos que tenga mayor importancia y no demasiado contenido rápido y mal aprendido.              4. Dar retroalimentación positiva a las y los estudiantes mencionando sus nombres y puntos de vista.               5. Aprender ha utilizar una app o software antes de improvisar durante la clase.                     

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Cuanta razón hay en este video, claro que teníamos algún conocimiento en herramientas digitales pero considero que por lo menos en mi caso no fue suficiente  ya que de un momento a otro me aventaron a utilizar Zoom por ejemplo sin saber nada de esto!!!, uno de los problemas que yo tuve con mis alumnos es que por ser menores de edad no podía exigirles que prendieran sus cámaras y no sabía si estaban atentos y muchas veces me sentía espiritista y comentaba -jóvenes están ahí- porque al preguntar no me contestaban, pues esta parte de la interacción se perdía, sin embargo si la clase les gustaba me ponían corazones o algún emoticón, o en el chat lo escribían , alguno que otro prendía cámara y comentaba algo pero eran los menos, creo que si al menos a mí me falto aplicar algunos muchos detalles de los que menciona el profesor Hernán, recuerdo que algunas veces mi gato formaba parte de esa sorpresa cuando se asomaba en la clase los jóvenes salían de la rutina con preguntas referentes a mi mascota. Es muy interesante toda esta información, me gusto ojalá lo hubiera visto hace dos años para poder tener aire en mis clases.